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中班教案

时间：2023-08-07 07:28:08 教案我要投稿

中班教案6篇【精选】

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案6篇【精选】

中班教案篇1

　　一、设计意图

　　本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》，而在夏天最经常吃

　　的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的，特选取这个故事并借助问题的设置，激发幼儿的想象力，并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。

　　二、活动目标：

　　1.通过活动，幼儿能够理解故事的情节、内容，感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。

　　2.引导幼儿创造性的表演故事，培养幼儿大胆表演的大大能力。

　　三、活动准备：

　　1.材料准备：故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张

　　2.经验准备：幼儿有过表演游戏的经验

　　四、活动过程：

　　1.引题：教师出示西瓜，请幼儿谈谈西瓜有什么作用。

　　师：小朋友，你们看，这是什么呀？那平时大西瓜能用来干什么呢？

　　师：小朋友，你们讲了大西瓜有这么多作用，那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢，我们一起去看看吧！

　　2.引导幼儿倾听故事，理解故事内容更。

　　（1）教师边讲故事，边进行启发性提问。

　　小老鼠热得满头大汗，这时它心里会怎么想呢？

　　小老鼠吃完半个西瓜，它会把西瓜皮用来做什么呢？为什么？另外的半个西瓜，它又该怎么处理呢？

　　一条小河挡住了它的去路，河面上什么都没有，小老鼠该怎样过河呢？

　　在河对岸小老鼠会遇到谁呢？它又该怎么处理呢？

　　狐狸想吃小老鼠，小老鼠会想什么办法对付狐狸呢？

　　（2）听完了这个故事，你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗？（变成了西瓜帽、西瓜船和对付狐狸的武器）

　　让幼儿尝试讲述故事，引导幼儿说完整的话。

　　（3）噢，原来西瓜可以变成那么多东西，那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢？（小老鼠）

　　（4）这是一只什么样的小老鼠呢？你从哪里可以看出来？（幼儿回忆故事并进行讲）

　　教师小结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。

　　3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习，为情景表演做铺垫。

　　（1）咦！这么好听的故事，我们一起来讲讲吧！（鼓励幼儿跟着老师一起讲故事）

　　（2）教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习。（先理解下面词的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、划过小河、狐狸摔得四脚朝天）鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。

　　（3）教师：小朋友学的真棒，真像个小演员！那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢？

　　4.引导幼儿进行情境表演。

　　（1）了解表演游戏时需要做好哪些准备。（场景、道具、演员）

　　（2）看PPT了解故事中有哪些角色。

　　（3）请部分幼儿上台表演故事。

　　教师介绍演员的位置并提出要求：①轻轻上台；②表演时不能说话，面朝观众，要有表情。③听故事进行表演；④幼儿找到自己的角色位置，开始进行表演。⑤没有上台表演的幼儿，以配音的角色跟着老师讲述故事，并做小评委。

　　（4）表演结束后，让幼儿点评台上哪位小演员表演出色，什么地方表演得好，指出表演不够出色的小演员，为什么表演得不好，应该怎样表演？（让幼儿从自身角度出发进行小结点评。）

　　（5）请第二批幼儿上前表演，其他幼儿跟讲故事。

　　5.活动结束。

　　谢幕：小演员们表演得真好，现在演出结束，我们一起给观众们

　　说再见吧！

　　五、活动反思

　　1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果，也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片，如解渴、雕花、做灯笼等，引起了幼儿对活动的兴趣。

　　2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示，帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外，我还通过分段讲述、启发性提问，引导幼儿展开想象并加以表达，既拓展了幼儿的`思维，又发展了幼儿的语言表达能力。如，让幼儿猜一猜，小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢？好些幼儿给出的想法五花八门，有的说是直接到奶奶的家，有的说是遇见大野狼，有的说是遇见恐龙，有的说是遇见老虎，有的说是遇见猴子等等。

　　3.在让幼儿集体讲述故事的时候，通过教师的起头，幼儿的补充，使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握，同时，我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编，既使幼儿掌握了词的含义，又为情景表演做好了相应的铺垫，通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣，可谓一举两得。

　　4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候，幼儿的主体性虽然得到充分的体现，幼儿大胆自由地在台上表演，得以提升自信心，增强表现欲。在第一遍表演结束后，让幼儿自己进行点评，使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于，给予幼儿表演时，提供的道具并不够多，如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜，均

　　未提供给幼儿。孩子们表演结束后，台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演，但幼儿时间关系的原因，我匆匆的结束了活动。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。

　　2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

　　3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。

　　4、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、课件《鸭妈妈和苹果树》。

　　2、自制一棵苹果树挂图。

　　【活动过程】

　　1、导入，激发幼儿兴趣。

　　师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。

　　师：哎呀，原来房子里住的是鸭妈妈。

　　2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

　　（1）师：一天早晨，鸭妈妈醒来，推开窗户……

　　咦，鸭妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回答）

　　师：鸭妈妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答）

　　那鸭妈妈到底看到了什么？（点击课件：苹果树）

　　鸭妈妈说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？”

　　那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？

　　那我们带着问题接着往下看。

　　（2）师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？

　　你觉得这是谁的耳朵？

　　苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？

　　鸭妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的'耳朵。”

　　哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”

　　那接下去又会发生什么呢？

　　（3）师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？

　　那鸭妈妈看到红红的舌头会怎样？

　　它会怎么说？苹果树又怎么说呢？

　　接下去还会发生什么呢？

　　（4）师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？

　　鸭妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？

　　苹果树怎么回答的？

　　（5）师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？

　　那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢？（幼儿自由回答）

　　小朋友想出了很多好办法，鸭妈妈也想出了一个好办法：“鸭妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀？”（点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。）

　　那它为什么要装成苹果树呢？

　　（6）师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃鸭妈妈的，那你们有什么好办法来帮助鸭妈妈对付大灰狼？（幼儿自由讨论）

　　小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸭妈妈是怎么做的？

　　3、完整讲述故事。

　　师：你们喜欢这个故事吗？

　　这个好听的故事的名字叫《鸭妈妈和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

　　4、表演故事。

　　师：你喜欢故事里的谁？为什么？现在我们来表演故事，你可以选择当鸭妈妈，也可以选择当苹果树。

　　活动总结：

　　教师针对幼儿今天幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励在活动中参与积极的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　泡沫垫是幼儿身边最常见的东西。这个活动用最常见的泡沫垫，进行体育活动。一方面，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，尝试一物多玩。此外，在本次活动中，还提高了幼儿的`合作与交往能力，让幼儿在愉快，合作的氛围中，得到身体的锻炼。

　　活动目标：

　　1.探索泡沫垫的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。

　　2.培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。

　　活动准备：

　　垫子若干，热身、放松两音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师：上体育课要热身，让我们跟音乐跑起来。

　　2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动。(快跑、慢跑、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物。)

　　二、基本部分

　　（一）谈话引入

　　幼儿选择自己喜欢的垫子。

　　师：我们一起坐到垫子上，把鞋子脱掉，摆放整齐。坐在垫子上什么感觉?

　　提问:这个泡沫垫有什么用？我们在地上玩摔倒了有什么感觉？那要是我们在垫子上摔倒了会有什么感觉？垫子可以怎么样？

　　（二）单人游戏

　　幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

　　师：你想在垫子上可以怎么玩？你是怎么玩的，谁来试试？

　　1.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。

　　2.教师与幼儿一起模仿幼儿的示范动作。

　　（三）合作游戏

　　师：我们现在把相同颜色的垫子拼到一起，坐在一起讨论四个人怎么在垫子上游戏。

　　教师巡回指导，给予帮助。

　　1.请每组幼儿一起来示范他们的玩法。

　　2.教师讲解，幼儿模仿一起游戏。

　　三、放松整理，结束活动。

　　师：垫子的玩法还有好多，我们都累了先放松一下，等会结束回到教室以后再想一想还可以在垫子上怎么玩。

中班教案篇4

　　设计意图：

　　《变色鸟》这个富有诗意的绘本故事给了我们最基本的颜色概念。白鸟吃下了红色的果子，长出了红色的羽毛；吃下了黄色的果子，长出了黄色的羽毛；吃下了蓝色的果子，长出了蓝色的羽毛。当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。可是，在它继续吃了更多的各种颜色的果子之后，它却变成了一只黑色的鸟。黑鸟唱出红、黄、蓝三种颜色的音符，把大地变成了五彩缤纷的'世界！作者矢崎芳泽先生运用丰富的想象力，构想出一个这样美丽的故事，形象生动地告诉孩子们色彩变化的原理（所以颜色加在一起会变成黑色，而三原色可以配成千万种色彩），让孩子感受颜色的奇妙变化，用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。

　　艺术的世界是相通的，这也是作者通过故事告诉我们的一个重要信息。通过指导孩子阅读这本图画书时，打开孩子感悟艺术美的各种通道：看一看颜色不断变化构成的美妙，听一听通过语言传递的美的声音，想一想视觉、听觉等各种途径合成的美的意境。通过绘本的阅读，还会在孩子稚嫩的心田里播下崇尚美好、追求美好的种子。

　　活动过程：

　　一、活动目标：

　　1．仔细观察图书，感受故事中奇特想象带来的情节变化。

　　2．欣赏作品中简短的诗歌般语言的美感。

　　3．尝试合作听故事制作图书，大胆表述自己的想法。

　　二、活动准备

　　1．大图书一本（绘本课件）2．画有背景的图画书及各种小鸟小图片若干份。

　　3．涂色操作纸若干。

　　三、活动过程

　　1．导入

　　今天我给小朋友带来一本书，这是书的封面。在封面上你看到了什么？（小鸟，文字）

　　2．观察画面，熟悉故事内容

　　第一幅

　　在这幅画上你看到了什么？（白色的小鸟在干什么？学小鸟飞。）

　　还看到了什么？什么颜色的大树？

　　小鸟在白色的天空飞翔，你的心里有什么感觉？

　　小鸟会飞到哪里去呢？（幼儿猜测）

　　第二幅：

　　飞到哪里去了？吃了红果子什么味道？

　　白鸟吃了红果子，会有什么变化呢？

　　第三幅：

　　白鸟有什么变化？它又在吃什么？

　　第四幅：

　　白鸟的羽毛有什么变化？现在在吃什么颜色的果子？羽毛会有什么变化？

　　第五幅：

　　白鸟什么果子都吃了，变成了什么鸟？身上有哪些颜色的羽毛？

　　你喜欢这只变色鸟吗？用一句什么话送给它？

　　第六幅：

　　变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃，变成了什么鸟？

　　第七幅：

　　变成什么样子的？你心里感觉怎么样？

　　第八幅：

　　黑鸟在干什么？唱出的是什么音符？它会把彩虹曲带给谁呢？

　　第九、十、十一幅：

　　看看彩虹曲送给了谁？

　　你觉得哪里最美？以前的大地和天空是什么颜色的？现在呢？

　　3．完整地欣赏故事。

　　教师完整讲述故事，在有色彩的地方教师停顿，让幼儿补充。

　　4．幼儿边听故事边合作制作图书

　　老师也做了几本有关变色鸟的书，可还没有做好，封面上缺了什么？

　　第一幅缺了什么？边讲故事边示范

　　幼儿边听故事边贴相应的小鸟。

　　5．如果你是变色鸟，你会把彩虹曲带给谁？

　　下次把你编的的故事画在后面，使故事更好听。

　　6．这本书完成了吗？封面上还缺了什么？哪个出版社的？

中班教案篇5

　　活动名称：会变的圆圆

　　活动目标： 1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。

　　2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的`造型。

　　活动准备： 1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。

　　2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。

　　活动过程：

　　一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆 ◎

　　重要提问：

　　1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？

　　2、 “圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？

　　3、教师追问：“半圆形或扇形还能变成什么？” 教师小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。

　　二、想想做做，圆圆大变身 ◎重要提问：

　　1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？

　　2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物？ ◎ 操作要求：

　　1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。

　　2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。 ◎幼儿创作，教师巡视教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。

　　三、分享交流（“圆圆”找朋友）

　　找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。

中班教案篇6

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"我采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过游戏促使幼儿主动练习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。

　　活动目标：

　　1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少

　　2.学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多变成一样多;

　　3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　4.有兴趣参加数学活动。

　　5.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　骰子，蜡笔，小鱼若干，管子人手一根;操作材料若干份。

　　活动流程：

　　一、出示大骰子，激发幼儿活动兴趣

　　1、教师出示骰子问："这是什么?知道怎样玩的吗?"(认识数字)

　　2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。