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小班数学教案

时间:2023-08-14 10:34:09 教案 我要投稿

[经典]小班数学教案8篇

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班数学教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[经典]小班数学教案8篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1 . 能发现图形的排列规律,按abab的形式进行排序。(重点)

  2 . 在集体面前大胆表达自己的看法。

  活动准备:

  1 . 三角形、圆形小卡片人手一套

  2 . ppt

  活动过程:

  一、春游--感知物体的abab排列规律

  1.小朋友,美丽的春天到了,大家都去春游啦。

  2.点击ppt。小朋友来到了公园里,公园里有些什么?

  3.树是怎么排队的'?

  4.花是怎么排队的?

  5.出示ppt2。啊呀,前面有条河,但是小石桥坏了。我们一起来修吧!

  这些石头是什么图形?他们是怎么排队的?接下去是什么形状的石头?

  二、修小路--运用abab规律进行排序

  1.情境:路遇小兔,伤心的小兔说回家的路坏了,我们一起来帮小兔修路吧。

  2.小兔诉说路的规律:一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形

  3.教师演示。

  4.幼儿操作练习。

  5.师幼共同检验。

  6.小兔送礼物,送给每位宝宝一个图形

  延伸活动:

  回家--尝试运用abcabc规律排序

  1.哎呀,我们回家的路也坏了,怎么办?

  2.看看我们有几种图形?三种图形怎么排?

  3.师幼合作修路。

小班数学教案 篇2

  花园王国

  ——小班数学活动

  活动目标:

  1、学会手口一致点数物体,能说出总数。

  2、引导幼儿根据花篮上的数字,在花篮内装上相应数量的小花,尝试5以内的按数取物。

  3、通过装花的游戏,体验数学操作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、春天背景图一张,1只小鸟,2只小鸡,3只蝴蝶,4条小鱼,5朵小花,1—5的.点卡;

  2、三只礼品盒(内有一个娃娃,二部小车,四本书);

  3、幼儿人手一份1-5的点卡。

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  师:我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节,因为在春天里我们可以看到五颜六色的花,我们一起去看看吧!

  二、看一看。

  师:春天到了,花园王国里的小动物都醒了,我们来看一看有谁?(出示背景图)天上有1只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(1只),1只小鸟可以用点卡1表示。

  2、小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(2只),要求幼儿手口一致地点数(2只),2只小白兔可以用点卡2表示。

  3、小蝴蝶也飞来了,我们来数数有几只?(3只)。小蝴蝶的好朋友是谁呢?出示点卡2。

  4、小鱼们游来了,我们来数数有几条?(4条)。(出示点卡4)

  5、花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(5朵),它们的点卡好朋友呢?(出示点卡5)

  三、摸一摸。

  出示三只礼品袋:“春姑娘给我们带来了很多礼物,我们来数数一共是多少份?会是什么好东西呢?她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

  四、动一动。

  春姑娘还准备了小花篮,请你们装花送到花园王国去,你们想吗?但是春姑娘有要求的:

  1、引出操作要求:(1)看看篮子上的数字是多少?

  (2)在花篮里放上一样多的小花。

  2、

  幼儿操作,师观察指导。

  3、检验操作情况。

  (1)你的篮子要装几朵花?

  (2)和全体听课老师、幼儿一起帮忙检验。

  (3)小结:一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。

  五、活动延伸:我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友?请

  你找一找,找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友,并且告诉它们,你们是点卡宝宝几的好朋友。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、 感知4以内的数量,能能手口一致地点数,说出总数。

  2、 体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣

  活动准备:

  1、 草地(8颗小草)

  2、 羊宝宝们各一个、一张小桌子、四把小凳子、二个花瓶、一个电话、三个杯子、四个皮球、四辆汽车、四筐玩具。

  3、 四棵树

  4、 胸卡:一个圆点2个、二个圆点2个、三个圆点4个、四个圆点10个

  活动过程:

  一、 看看说说,感知4以内的数量

  一) 1、今天喜洋洋邀请我们到羊村里去做客,我们出发吧!(听音乐)

  2、羊村到了,请小朋友找个椅子坐下来吧!

  3、我们来看看都有谁来欢迎我们呀?小朋友们好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。

  4、来了几个羊宝宝呀?让我们一起来数一数:1个、2个、3个,还有我呢?(懒羊羊出示)

  5、现在一共有几个羊宝宝?4个羊宝宝可以用数字几来表示呢?

  二)1、我们来看看羊村里还有什么?

  2、谁愿意上来数数?

  3、小结:小二班的`小朋友真聪明,把羊村里的东西都数出来了

  二、送礼物:从实物到点子

  1、到羊村里来做客,我们也给羊宝宝带来了礼物,看看都有些什么礼物?

  2、看!我胸上有3个圆点,我该到哪个筐里去拿礼物呢?对了,到有3个圆点的筐里去拿。

  3、该送给谁呢?送给有3个圆点的沸羊羊。

  4、谁先来送一送?请一名幼儿示范

  5、小朋友们先看清楚胸卡的圆点数,取好礼物,送给羊宝宝们吧!

  6、我们来看看送对了吗?

  三、游戏:《捉迷藏 》(从点到数)

  1、小朋友们真棒,羊宝宝真开心,要和我们玩捉迷藏了。

  2、喜洋洋躲在大树1的地方,美羊羊躲在大树2的地方,沸羊羊躲在大树3的地方,懒羊羊躲在大树4的地方。

  3、我胸卡上有3个圆点,我该躲在哪棵树后呢?(真聪明,我该躲在沸羊羊的树后面)

  4、谁想试试?请一名幼儿示范

  5、你真棒!要找对了躲的地方,才不会被灰太狼吃掉!

  6、好!看看胸卡上的圆点,找对大树,躲起来吧!

  7、灰太狼出场:这些小羊哪里去了,这回我要饿肚子咯!

  8、孩子们,灰太狼走了,都出来吧!现在和好朋友交换胸卡,我们再玩一次。

  9、你们真能干,灰太狼又没找到我们,我们回家吧!

小班数学教案 篇4

  一、设计思路

  学习点数,是小班数学活动中必不可少的内容之一,怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢?,这一直是我思考的问题。在设计这个活动时,我以游戏贯穿整个活动,再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线,进行各个环节的动手操作,鼓励幼儿大胆操作、大胆表达,学习运用多种感官感知5以内的数量。

  二、活动目标

  1、喜欢参加有关数概念的活动,体验数学活动的乐趣。

  2、能手口一致的点数5以内的数,并说出总数,匹配相应数量的数字。

  3、学习运用多种感官感知5以内的`数量。

  三、活动准备

  1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。

  2、学会念儿歌《糖果》。

  四、活动过程

  一、以手指游戏导入活动。

  一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,开成一朵大红花。

  二、围绕糖果的游戏,让幼儿感知5以内数量,提高幼儿的点数能力,学习实物与数字匹配。

  1、游戏:分糖果

  (1)出示各色糖果的图片,请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

  (2)出示1—5的数字卡,请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。

  2、游戏:夹糖果

  幼儿用两个手指做“夹子”,从盘子里一粒一粒的夹糖果,边夹边数,老师敲铃鼓,铃鼓声一停就不能再夹,再请幼儿说说自己夹了几颗糖果,问问朋友夹了几颗糖果。(可按颜色夹)

  3、游戏:吃糖果

  幼儿扮演糖果,老师扮演吃糖果的人,带领幼儿边拍手边念儿歌:糖果圆,糖果方,糖果弯弯像小船,糖果甜,糖果香,快快让我尝一尝。当念完儿歌,老师快速举数字卡,卡上数字是几,就几颗糖果抱在一起,抱错了的糖果就要被吃掉。

  4、游戏:装糖果

  每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋,要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里,幼儿间相互验证、老师验证。

  三、延伸活动:分享糖果

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、发现并感知1和许多的关系,即1个、1个------合起来是许多,许多可以分成1个、1个------

  2、知道班里除了有一个我,还有许多个我的好朋友,体验与朋友在一起的快乐。

  活动重难点:

  发现并感知1和许多的关系。

  活动准备:

  1、人手一个玩具雪花插片,红篓子、黄篓子各一个。

  2、《幼儿画册》。

  活动过程:

  1、区别“1”和“许多”。

  提问:红篓子里有什么?有几个?

  黄篓子里有什么?有几个?

  引导幼儿说出:一个雪花插片,许多雪花插片。

  2、感知“1”和“许多”的关系。

  (1)提问:红篓子里只有1个雪花插片,怎样变成许多雪花插片?

  引导幼儿想出办法:往篓子里送雪花插片,边送边说:“我送了一个雪花插片。”

  (2)提问:红篓子里原来只有一个雪花插片,现在有多少个呢?

  引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。

  (3)送朋友。

  提问:圆圈里有几个孩子?圆圈里怎样可以只有一个孩子呢?

  引导孩子依次走出圆圈,边走边说:“下次再来玩。”

  提问: 圆圈里原来有几个孩子?现在有多少个呢?

  引导孩子感知许多可以分成1个、1个-------

  3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的.练习,巩固对“1”和“许多”的认识。

  建议:

  结合平时的生活活动、游戏活动,让幼儿反复感知1和许多的关系。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、学习排序,体验事物的规律性。

  2、培养幼儿比较和判断的能力。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  动物玩具:大象、长颈鹿各不少于5只。

  活动过程:

  1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的名称。

  2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。

  3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。

  4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律。

  活动反思:

  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的'内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、认识上、下,感知物体上下方位变化。

  2、体验数学活动的快乐。

  3、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  PPT课件;香蕉、苹果、玩具、图书等实物。

  指导要点:

  1、活动重点:认识上下的空间位置。

  2、活动难点:能用语言将上下位置描述出来,感知物体上下方位变化的趣味。

  3、指导要点:在看看、说说中,引导幼儿说说东西摆放的位置。

  活动过程:

  1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动

  2、游戏"藏猫猫"引出活动主题,认识上下空间位置。

  (1)创设问题情境。

  布置一个情境:桌子上放着香蕉,桌子下放着苹果。

  (2)引导幼儿观察。

  教师:桌子上有些什么?桌下有些什么?

  请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的'什么地方。

  小班数学教案及反思《上下放放放》含PPT课件

  (2)让幼儿自己放,放完后告诉大家:我把什么东西放在桌子的什么地方。

  5、指导幼儿找找说说生活中的上下。

  找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?

小班数学教案 篇8

  【设计思路】

  活动价值分析:

  当学习要求转化为幼儿内在需要时,教育目标就变成幼儿游戏的意愿。活动从幼儿年龄特点出发,创设“糖果店”的游戏情境,让孩子以“小店员”角色身份轻松、自然地完成各项操作,帮助幼儿理解和综合运用颜色、形状、大小、数量等小班数概念,学习并积累从不同角度观察、比较和思考的经验。

  环节设计分析:

  本次活动主要分为三个环节:

  第一环节主要引导幼儿通过观察和比较,发现包装盒的颜色和形状不同,并完成形状分类操作。

  第二环节是包装糖果,这个环节主要分两步走,第一步重点落在对糖果的观察比较,引导幼儿发现糖果的大小和颜色不一样。第二步重点落在装糖果的方法上,第一次操作后通过师幼讨论总结出方法,在进行第二次操作(自主检查),巩固幼儿按照颜色、大小、数量匹配的经验。

  第三环节为糖果上架,本环节通过“糖果排队”再一次帮助幼儿练习排除干扰,将物体按照颜色、形状、数量这三个维度的匹配。

  延伸活动环节重点是让幼儿发现糖果的排序规律(abab…或abcabc…),但由于活动中涉及的数概念较多,容易产生干扰,且排序对于本班部分孩子来说确实是一个挑战,因此此环节教师可视活动过程中孩子的反应及活动时间随机省略或开展。

  【内容与要求】

  尝试在看看、比比、数数的装糖游戏中,根据物体大小、颜色、数量等相关概念进行匹配,感受和老师同伴一起包装糖果的快乐。

  【材料与环境创设】

  方形、圆形、心形包装盒(附带各种标记)和卡片,大小、颜色不同的糖果,演示PPT,数字卡片,点卡等

  【活动过程】

  一、包装盒分类(区分包装盒形状、颜色,并将包装盒按形状分类)

  导入语:宝贝们,小二班要开糖果店啦,今天请小朋友一起来包装糖果。

  关键提问:1、小朋友们,你们手里的包装盒一样吗?有什么不同呢?

  2、那么不同的包装盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?

  小结:要让盒子的形状和桌子上的标记一样,这样就送对了。

  二、包装糖果

  导入语:盒子送好了,接下来,我们要包装糖果了,看看陆老师为你们准备了什么糖果。

  1、糖果什么样(发现糖果颜色、大小不同)

  关键提问:这些糖果有什么不一样?

  2、糖果怎么装(初步尝试根据包装盒上的点卡提示,按数量、大小、颜色装糖)

  第一次操作

  关键提问:小卡片告诉你什么?包装盒里应该装了什么样的糖?(PPT演示)

  小结:原来小盒子告诉小朋友要装几包糖,几包大的,几包小的,几包红的,几包绿的。

  第二次操作

  关键提问:你们的糖果都装对了吗?(自主检查)

  小结:小二班的宝宝根据点子的大小,颜色,还有点子的多少来装糖,成功完成了装糖果的任务。

  三、糖果上架(尝试根据颜色、形状、点卡对应把包装好的糖果放整齐)

  导入语:小朋友们,糖果包装好了,可是我们还有任务呢,我们要把包装好的糖果放到货架上,排成整齐的队伍。

  关键提问:你觉得这些糖果应该怎么摆呢?

  小结:既要看清盒子的颜色、形状,还要让数字卡片和你盒子上的点卡宝宝对应起来。

  延伸活动

  糖果摆好喽!小朋友们看看,这些糖果排列有什么规律呀?(视活动开展情况随机省略)

  活动反思:

  从活动效果方面反思:

  活动通过“糖果店”的情境展开,从包装盒分类到包装糖果到糖果上架,每个环节都有新的任务需要孩子们去挑战,因而很好地保障了幼儿在整个活动中能始终保持高涨的情绪和兴趣,积极地和老师和同伴一起观察、比较、操作和讲述,从环节二的操作和自查活动中可看出,幼儿已习得观察点卡,并按照点卡提示进行操作的要领,同时积累了自查和相互检查的经验。环节三糖果上架的操作要求幼儿同时从三个维度来思考和辨别,有一定的挑战,但在老师的引导下也都能成功完成任务。而延伸活动中排序规律的.探索有助于幼儿学习从不同角度去观察和思考的方法。

  从材料准备与环境创设方面反思:

  活动中漂亮的包装盒,真实的糖果等都是吸引幼儿眼球,激发幼儿兴趣的一个有效工具。另外,考虑到方便幼儿观察和操作的问题,幼儿座位安排打破了传统的马蹄形,调整为六人一排面对面坐,这样便于幼儿观察身边及对面幼儿手上的盒子,也便于幼儿操作和归位。活动设计了PPT操作演示,让幼儿直观了解点卡的提示作用。在活动开展的过程中也发现了不少需要进一步改进的细节,例如:将点卡贴在盒身幼儿观察的时候较为不便,可贴在盒盖上;最后糖果上架环节,教师可贴固定小点让幼儿鞥整齐摆放糖果;找规律环节可制作PPT便于幼儿观察等。

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