大班科学教案集合【9篇】
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班科学教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学教案 篇1
【活动目标】
1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。
2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。
3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。
【活动重难点】
重点：通过实验感知溶解的特性。
难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。
【活动准备】
1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。
2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙； 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。
3、袋装果珍、泡腾片。
【活动过程】
一、 开始部分：
1、观察引导，激发兴趣。
（ 1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。
（2）请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？
二、基础部分：
1、组织幼儿观察了解实验用品。
（1） 教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？
（2）请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。
2、开始做实验。
教师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现象呢？那一种糖会先溶化？
实验一：
（1） 让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。
（2）引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？引导幼儿观察哪种糖化的快。
（3）指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。
（4） 幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解实验结果。化的最快的糖是什么形状的，最慢的呢？
教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形状、大小有关。实验二：
（1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观察，那个碗里的'糖化的快。
（2）请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。
教师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。3、引导幼儿举一反三。
（1）教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？
（2）教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(盐、味精、调味品)
（3）教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)
教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。
活动延伸
生活经验拓展：请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴交流分享经验。
大班科学教案 篇2
活动目标：
1、通过观看课件，让幼儿了解人生命的由来。
2、鼓励幼儿大胆将自己的疑惑提出来，初步培养幼儿敢问、善问、乐问的能力。
3、通过体会妈妈怀胎十月的辛苦、了解妈妈抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
1、课件2、小枕头若干，怀孕老师一名。
活动过程：
1、出示婴儿图片，引出主题。
1）他们是谁？是从哪里来的？你又是从哪里来的呢？
2）你知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝呢？（幼儿回答）到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？
2、播放课件，让幼儿通过观看初步了解人生命的由来，同时鼓励孩子大胆发问。请幼儿发问：看了刚才播放的画面，你找到正确的答案了吗？你还有什么不明白的问题要问老师吗？
小结：1）爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。
3、创编活动：在妈妈的肚子里
1）请幼儿猜想：“宝宝在妈妈的肚子里都做了些什么？”先启发幼儿大胆想象，同时用动作加以表现；再出示图片引导幼儿观看，并进行动作、表情模仿。
2）请幼儿跟音乐一起表演：我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令（教师语言提示）：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去，外面的世界很精彩，出来出来终于出来了，好亮堂啊。（幼儿表演两遍，第一遍师领）
4、让幼儿直观了解妈妈怀胎十月的辛苦，回忆抚养自己所付出的艰辛，激发幼儿爱妈妈的情感。1）出示妇女怀孕前后图片进行比照，让幼儿初步了解怀孕妈妈的.外形特征。
2）孕妇出场，以召开记者招待会的形式，再次引导幼儿主动发问（关于怀孕妈妈—准妈妈的感受、生活习惯等），以直观印象更进一步了解准妈妈的艰辛。要求幼儿间所提问题不重复。孕妇根据幼儿提问做适当回答，如：带小朋友做操很不方便，弯腰很不方便，上楼梯很累，稍重一点的东西拎不动；有时候恶心、食欲很差，看见任何食物都不想吃，但告诫自己必须得吃，因为如果不吃，肚子里的宝宝就缺乏营养了，虽然爱美，但不能化装，怕宝宝铅中毒。
5、随乐（《感恩的心》）谈话——如何报答妈妈？游戏——《我来做妈妈》：激发幼儿爱妈妈的情感，增加幼儿体贴妈妈的感情。请幼儿每人在自己的衣服里塞一个小枕头，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。老师按照小心走路—弯腰打扫卫生—蹲下系鞋带—扶着肚子散步—弯腰捡东西—轻轻坐下等进行语言提示。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。
2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。
3、增强幼儿与同伴间的合作意识。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动材料：
棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。
活动过程：
一、情境导入，引起兴趣。
看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”
二、认识面料，并做预测。
出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。
出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的'布料下预测栏上画“√”，并说出理由。
注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料
吸水性
红棉布
黄丝绸
蓝聚脂面料
绿人造丝
紫羊毛
预测实验结果
三、幼儿实验，记录结果。
1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”
2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示
3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。
4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。
小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。
四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。
1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。
2、幼儿操作，并记录实验结果。
注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。
液体
布料
清水
热水
肥皂水
醋
实验结果
3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的经验进行迁移。
小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。
注意事项：
1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察，以确保实验的准确性。
2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。
知识背景材料：
午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
大班科学教案 篇4
活动目标：
1、初步了解气象于人们生活的关系。
2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。
3、有探究气象变化的兴趣个求知欲。
活动准备：
1、提醒幼儿注意近期的天气，能经常听天气预报。
2、纸、笔、幼儿画册第三册P333、天气预报的录像。
活动过程：
1、启发幼儿将自己了解到的近期天气变化情况告诉大家。
2、观看一周天气预报录像。了解一周的天气变化情况。
为什么我们每天要看或听天气预报？
3、学看温度计。
提出问题：人们是用什么方法知道每天不同的气温的？
提供气温表，教幼儿测量活动室内外地气温。
教师根据幼儿报的.气温用图示或实物投影仪进行演示。
4、学习记气象记录。
幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记录下来、学习用图表的形式将观看一周天气预报记录下来。
附：图表
活动反思：
《做气象记录》他主要是让幼儿通过学习观察天气和温度计来做气象记录。想要给每个小朋友准备个温度计来进行操作好象不能实现，于是我就将这篇教案来个大整容。
教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”这四个地方，小朋友人不认识这四处地名啊？”“当时候我来给孩子丰富一下，花点时间让孩子认识一下这四个地名就可以了吧！大班了孩子的认知能力还是可以的。”我放心地说道让她不用担心这个。想来想去总认为有点简单，上的时候不要一会儿就上完了，于是我又选择了几个气象标志，如果真的一会儿就上好，可以让小朋友认识一些其他的气象标志来充实一下课堂的内容。
星期五上午展开了实际行动。活动一开始，PPT天气预报录像的导入，吸引了所有孩子的眼球，孩子们对这个活动的内容看来还是感兴趣的。当我问到：“为什么要听天气预报呢？”孩子们各抒己见，争着表达自己的观点。接下来的环节应验了一句话，“计划永远赶不上变化。”我觉得这堂课的最大不足之处是我让幼儿记录的天气地方太多了。因为小朋友们有的还是不认识这四处地名，他们不知道城市与表格的对号入座。虽然我在记录前先示范一下记录北京的天气，其他三个城市让小朋友们记录，但是有的小朋友还是没有对起来。我觉得如果每个地名上分别标上1、2、3、4，那效果一定会比现在好的多，或是以图片展示，让幼儿看图片记录会更好。
另外，幼儿的注意没有成人注意的长，他们听了天气就不会去听温度，听了温度就忘了天气。所以在记录的时候有的小朋友喊到我没听到天气，有的小朋友喊到我没有听到温度，非常乱。这也关系到视频展示时的时间太快，孩子一下子不能全都记住。因为小朋友记录这一环节超时所以导致下一个环节不能按计划进行，最终还是无法把“山羊老师”请出来。
大班科学教案 篇5
活动目标：
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。
2、匹配图片人手一份。
3、锯子一把，故事图两幅。
活动过程：
一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1、出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。
2、引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?
3、有的小朋友发现茅草的.边缘有一排小锯齿，是不是这样呢?我们来仔细观察一下。
4、幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
5、刚才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。
二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
1、出示挂图，有表情的讲述故事《鲁班造锯》
2、提问：鲁班发明了什么?(出示锯子)锯子有什么用?他是怎么发明的?(出示茅草)锯子和茅草有什么相同的地方?
小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才造出来的。不信，我们来看一看。
3、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。
小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。
三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。
(1)渔网(蜘蛛网)
(2)母子雨衣(袋鼠)
(3)电鼻子(猎狗)
(4)脚蹼(蛙蹼)
(5)迷彩服(动物保护色)
2、小结：你们想做个“小小发明家”吗?那好请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西，如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗?
大班科学教案 篇6
活动目标：1．通过观察，发现并辨别不同的弯，画出各种各样的弯
2．用描述性的语言连贯地说明不同的弯
3．尝试通过添画，把各种弯弯绕绕想象成各种事物
活动准备：1．弯弯乐园PPT
2．画纸
活动过程：一、寻找弯弯乐园里各种弯，给各种弯取名字
——师：我们小朋友都去过很多有趣的公园游乐场，有一个公园，它的名字的叫弯弯乐园（“弯弯乐园”语气加重放慢），也是一个非常有趣的地方，猜猜看，这个公园里有可能什么地方会有趣？（引导幼儿根据“弯弯乐园”这个名字进行合理猜想，路弯弯，植物弯弯、动物弯弯等等）
——出示PPT1，观察，发现不同的弯
PPT1：把故事中的小动物做成动态的，走出故事中相应的路线，逐一出示动物，简单的图样作为背景，不要把小动物走的路线呈现出来，只是让幼儿集中注意去观察并记忆小动物走过的路线，不要说出弯的名称。
师：小狗走进了弯弯乐园……，原来它走了一个这样的弯（老师用手势把弯的样子加以示意）。其他小动物走的弯以此类推继续下去。
——出示PPT2，回忆各种弯，辨别不同的弯并给他们取名字
PPT2：在PPT1的基础上把小动物们走的路线呈现出来，画出各种弯。
根据幼儿的回忆，把各种弯呈现出来，并请幼儿根据他们的'形态，根据他们像什么，给它们取名字。
师：你们都看出来了小狗走了这样一个路线，谁能给这个弯弯的路线取个名字？
——出示PPT3，把刚才小动物走过的路线都呈现在一张图上，展示出一张公园的弯弯绕绕的路线图，尝试徒手画弯。
师：看，这就是弯弯乐园，刚才小动物就是在这玩呢！我们也一起来走一走这些弯弯绕绕的小路。（幼儿伸出手指，徒手练习画出各种弯，一边画一边说：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯，原来他走进了“幼儿集体取的名字”弯。……）
二、观察PPT4——PPT8，发现寻找生活中各种各样的弯，并尝试画出来
我们身上的弯PPT4，植物的弯PPT5，动物的弯PPT6，日常生活中的弯PPT7做成4张，PPT8（把PPT4、5、6、7呈现的一张PPT8上）
PPT4：弯弯的嘴巴、弯弯的眉毛、圆圆的脸蛋、会弯曲的关节
PPT5：弯弯的藤蔓植物、
PPT6：弯弯的尾巴、弯弯的蚯蚓、弯弯的蛇……
PPT7：伞柄、蚊香、电话线、立交桥……
——师：弯弯乐园里除了有弯弯绕绕的路，还有许多东西也是弯弯绕绕的，你能找出来吗？出示PPT5、PPT6。
——其实，在我们的生活中也有很多的弯弯绕绕的东西，谁能说说？出示PPT4、PPT7。
PPT4——PPT7：每张图说完后，老师都要简单地进行小结，说明弯弯的多样性和用处。（以上的环节不要说的太细、时间控制好）
看PPT8：我们看了找了那么多有趣的弯弯绕绕，请我们小朋友来画一画这些弯弯的线条，让大家来猜猜你画的是什么？
三、尝试通过添画，进一步感受各种弯弯绕绕
——师：老师也画了一些弯弯绕绕的线，你们来猜猜是什么？先出示几个弯，让幼儿猜一猜是什么东西，发散孩子的思维，比如说，一个○，可以是好多东西，又比如 ，可以是动物的尾巴，可以是侧面人的嘴巴。等幼儿猜想过以后，老师再把完整的图出示给幼儿。（弯弯绕绕是物体的某一部分）
——老师把画有不同线条的纸发给幼儿，引导幼儿通过添画，把线条变成各种各样的东西。
——集体分享交流
大班科学教案 篇7
设计意图：
通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体是非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”日常活动中我也发现一些幼儿在游戏中有推、拉、拽和不注意自我保护的现象，为了引起幼儿对这些现象和活动的重视，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识，为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。让幼儿通过活动，了解关节、认识关节，并知道要保护好自己的关节。
活动目标：
1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
2、初步懂得保护关节的重要性。
3、知道检查身体的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点：
活动重点：知道各关节所在的位置。
活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。
活动方法：
1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的`作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。
2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。
活动准备：
1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记
2、人体关节课件，保护关节的图片
活动过程：
一、游戏导入：手指操
1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗？
（师幼一起做手指操）
2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？(引出指关节)
3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节
师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。
二、游戏：动起来（引导幼儿在游戏中探索发现关节）
1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。
2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。（准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球）
3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）
三、游戏：拍手歌（师幼一起做,巩固各关节的名称）
你拍一，我拍一，转转你的肩关节，
你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，
你拍三，我拍三，转转你的腕关节，
你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，
你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，
你拍六，我拍六，转转你的踝关节，
你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。
四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性
1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）
2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”
3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。
五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性
1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）
2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗？
六、延伸活动:
日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。
活动反思：
通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体是非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下：
1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去探索发现关节、认识关节及了解关节在人体中的作用，认识关节的重要性。比如，游戏动起来，让幼儿在游戏中发现关节，并用不同的标记表示，这一标记的设计，不仅让幼儿感受到了关节所在的不同位置，也让幼儿在用语言描述时易于表达。
2、让幼儿了解自己，满足幼儿探索自身奥秘的兴趣，从而激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，提高自我保护意识和能力。比如，第四环节和第五环节，通过实践活动“不弯曲指关节拿糖果”让幼儿亲身体验到了关节的重要。通过对图片中不同行为的判断，知道怎样保护关节。
3、本次活动适合大班幼儿，整个活动以游戏为主，以幼儿为主体，孩子们都能积极参与，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
4、通过实践活动，发现也有不足之处。比如，幼儿对各个关节的名称有点陌生，可能是第一次学习，关节的名称有点多了，以至于幼儿有些混淆。我想应该设计第二课时加以巩固，设计多个游戏，用游戏的方式来引导幼儿，启发幼儿自主回答出相应的关节名称，加深幼儿的印象。
大班科学教案 篇8
一、活动目标
引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。
帮助幼儿作出正确的道德判断。感悟故事所传达的友爱情感。
二、重点与难点
帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。
三、环境创设及材料
录音故事，图片及插入教具（小草和玫瑰花）。
创设一个美丽的花园场景，有绿绿的小草，红红的玫瑰花。
角色的.头饰。
四、设计思路
此故事兼有散文的色彩，要细细品味它的诗情画意，通过外化的场景美，色彩美、形象美语言美的描写赞颂了人间互相关爱的美好心灵。塑造了外表与内心和谐统一的完美形象。
这一形象无疑是对道德意识还往往处于自我中心的幼儿来讲具有较强的心灵震动，并且对大班幼儿来讲是能够接受和体验的，有利于他们正确的道德态度和良好的道德情感。
本设计主要是设置问题情景，通过一系列问题逐步递进，层层展开，启发幼儿积极思维，帮助幼儿理清思路，理解主题思想，这充分感受故事所描绘的完美形象。同时培养幼儿对语言的理解力。
五、活动流程
问题启动—顺向设问——反向设问——假定设问——表演欣赏
问题启动。
（1）在听故事前直接呈现问题，“耳朵上怎么会有绿星星”。
运用故事名称的新奇以引起幼儿探究的心理，使幼儿 产生悬念两个不相干的事物怎会联系在一起？既是启发幼儿积极地仔细地听，也是思维活动的开始。
（2）听录音故事的前半段。
从开始……小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。
2．顺问设问。
(1)故事讲到一半，教师可设问：
“小松鼠什么也没有打扮，会不会漂亮呢？”这个问题主要唤起原有的认识经验，运用已有的认识结构，习惯思维来判断事情的变化发展。这个问题的作用是使故事矛盾突出，便于儿童清晰感知。并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满足。
(2)继续听后半段故事。
3．反向设问。
(1)听完一遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有打扮却变得那么漂亮？”为什么萤火虫要变成“绿星星”。
这些设问主要让幼儿根据故事提供的信息来反思原有的认知经验，用新的认知结构来解决思想上的矛盾冲突，以求得新的认知平衡。
(2)看图讲故事。
围绕设问，进一步感知故事内容，帮助幼儿理清思路，提高幼儿对语言的理解力。
4．假定设问。
提出假设“如果小松鼠带上小草制成绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的去表演是不是很美呢？”
这个问题主要是引导儿童充分的讨论，去领悟什么是真正的美，为形成正确的道德评价提供一些认知经验。
5．表演欣赏。
通过故事表演再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象，美的语言等，来烘托相互关爱的内在精神美。向儿童传达美的情感。
大班科学教案 篇9
教学目标：
1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
教学准备：
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
教学过程：
一、以故事形式引起幼儿兴趣：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？
二、边看小神童软件边提问：
1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？
3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的.用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
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