(经典)大班教案10篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计思路：
随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的'情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。
活动目标：
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
3.发展幼儿的动手能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.感受作品的美感。
活动过程：
一.了解名片的作用
提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友?
你们见过名片吗?
那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用?
小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系……，它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片
1.说说各名片上有些什么?
2.欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同?
三.幼儿设计名片
1.怎样设计自己的名片?
2.名片上应该有些什么?
3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片
大班教案 篇2
教育活动目标：
1、认识肚脐，了解肚脐的作用，并知道保护肚脐。
2、知道妈妈生宝宝的不容易，学会感恩。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、感知身体各部位
师：“小朋友，你们爱自己吗？”
幼：“爱”
师：“爱是要了解的，我们一起做一个游戏。”
游戏：耸耸肩、跺跺脚、转转小手、眨眨眼睛、拍拍臀部、摸摸肚脐等
二、通过观看PPT,认识、了解肚脐，感知妈妈的爱。
1、肚脐图片：在我们肚子上长有一个小小的、圆圆的，就是肚脐。
2、手护肚脐图片：
图中手是什么形状的？（心形）
为什么要把肚脐放在心形里？（肚脐是充满爱意的地方，所以要把它放在心形里，放在心形里，说明我们要用心呵护、保护好肚脐。）
怎样保护肚脐？（不抠、不摸、不让着凉。）
3、结婚照片：
图中有谁？代表什么呢？
爸爸妈妈相爱了，他们永远不分开，彼此照顾对方，于是他们结婚了，组成了新的'家庭。
4、怀孕图：
有一天，有一件高兴的事情发生了，你们猜猜是什么？
是妈妈怀孕了，爸爸妈妈有了宝宝，也就是你们，他们好开心啊。
5、肚子里的宝宝：
宝宝在妈妈肚子里，那么小，是怎么长大的？
幼儿自由回答。
师：肚子里的宝宝不会吃东西，但是妈妈和宝宝之间有一根联系的带子，这跟带子就是脐带。妈妈吃东西，营养通过脐带输送给宝宝，宝宝才能发育、长大。
出示字宝宝（脐带），说说脐带像什么？用小手画画脐带的样子，并说说脐带的作用。
怀孕的妈妈，挑食可以吗？
师：为了让宝宝健康成长，妈妈每天必须吃好多东西（水果、肉、蛋等等），可是有好多东西妈妈以前是不喜欢吃的，你们说不喜欢吃就不吃可以吗？为什么？
幼儿自由回答。
师：最难受的是有一段时间，妈妈吃什么，吐什么，但就是这样，为了让宝宝健康成长，吐过之后，妈妈还是要吃各种营养的食物。
6、救护车图片：
宝宝在妈妈肚子里长啊长啊，有一天（播放救护车声音）发生什么事情了？
7、宝宝刚出生的图片：
宝宝出生，可是为什么哭啊？
小结：宝宝哭是因为环境转变，宝宝感到不适应。这也说明宝宝开始用鼻子呼吸，用嘴来吃东西了。
脐带还有用吗？
小结：没有用了，于是医生就轻轻地剪断了，并打结，用药布盖上，过几天结痂了，再过几天脱落了，形成了小小的，圆圆的，就是肚脐。
小朋友出生的时候哭吗？老师呢？
为什么说肚脐是充满爱意的地方？
三、情感教育：
怎样感谢妈妈？
妈妈的节日有哪些？
大班教案 篇3
设计意图
让幼儿了解各种情感，学会表达自己的情感。通过大班幼儿的《猪小弟》的表演，让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗干净，小动物们又接受了它，从而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足。
活动目标
1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。
3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。
活动准备
请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。
活动过程
1、猜谜语。
教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。
2、欣赏歌表演。
（1）教师请大班小朋友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1"3段，并组织本班幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。
（2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的情感。
3、学唱新歌。
（1）教师带领幼儿学唱新歌1"3段，并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。
（2）启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：
1）猪小弟去找朋友玩的`时候，他的心里怎样？（高兴）应该怎么唱（稍快且稍跳跃）
2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）应该怎么唱（慢且较连贯）
4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。
（1）师：“大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友会怎样对待他呢？”请幼儿一起讨论
（2）教师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。
（3）教师鼓励幼儿在尾奏部分创造出与他人不同的亲密动作（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比较好的面单独表演。
5、分角色进行歌表演
（1）教师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演（1"4段），引导幼儿观摩时，注意观察大班小朋友的表情。
（2）教师请幼儿自由结伴，自己分配角色模仿大班小朋友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情的表演出来。
大班教案 篇4
活动目标：
1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法意义的理解。
2、初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动重难点：
学习6的加法运算，初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。
熟练计算6的加法，巩固对加法意义的理解。
活动准备：
课件、苹果树、数字卡片。
活动过程：
一、复习6的组成。
美丽的春天，花婆婆要到我们大二班来做客，我们一起来做个碰球游戏欢迎她。
二、学习6的加法运算。
你们看，谁来了？（花婆婆），花婆婆要考考我们大二班的小朋友，看看那个小朋友表现最棒，大家有没有信心？
1、出示幼儿用书第十二页图，幼儿根据树的`不同列出算式。
幼儿列式：1+5=6你是根据什么来列的？各个数字分别表示什么？还可以怎样列式？（5+1=6）每个数字又分别表示什么？
（1）刚才我们根据树的高低不同来列式的，根据树的其它不同点还可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是根据什么不同来列式的？（种类）数字2、4、6各表示什么？根据种类的不同还可以列出什么算式？（4+2=6）
（2）可以列出其它的算式吗？（3+3=6）根据什么来列式的？
（3）除了这5道6的加法算式题，还有没有得数也是6的加法算式题？（6+0=6，0+6=6）
（4）我们一起用好听的声音把6的加法算式题念一遍。
（5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6这三组题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。（加法交换律）
2、花婆婆要给小朋友送礼物了！看看这是什么呀？（苹果树）苹果树上有的苹果已经成熟了，有的还没成熟。现在我们要把成熟苹果的摘下来，但是只有得数是6的苹果成熟了，得数不是6的还没成熟，不能摘。（教师请个别幼儿摘苹果，并说出算式和得数。摘对了其他小朋友就说：对对对，1+5=6你的苹果成熟了，如果算对了，这个苹果就送给你；反之，就说：错错错，你的苹果没成熟，这个苹果就不能送给你）。
3、看看花婆婆又带谁来和我们一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻烦了，大灰狼张着血红的嘴来吃小白兔了，还好，小兔子身上有3个数字，只要把这三个数字编成一道6的加法算式题，小兔子就会隐身术了，请小朋友快来救救小兔子。
三、总结
小朋友们真能干，都帮小兔学会了隐身术，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友们这么聪明、能干，她说还想和我们大二班的小朋友一起学本领，你们愿意吗？（幼儿用准备的数字卡片自己摆出6的加法算式。教师巡视指导）
大班教案 篇5
教学目标
1、能正确说出球体颜色和个数，培养幼儿视觉辨别能力
2、能正确分清球是在箱子里面还是在箱子外面，培养幼儿的空间想象能力
3、通过球体的接力竞赛，来增加幼儿的愉悦情感
准备材料
1、不同颜色的球体若干
2、4个箱子
活动内容
1、教师先拿出若干各色球体，问幼儿：“哇，这么多不同颜色的.球，漂亮吗？”（漂亮）再问：“知道这些球都是什么颜色吗？”回答正确后予以鼓励。
2、拿出4个不同颜色的球，问幼儿球体个数（4个）回答如果有困难，则协助幼儿一起数数。
3、“这些球想和小朋友们做迷藏”，小朋友们把眼睛闷在腿上，老师把球藏入箱子，让幼儿猜想球藏到了哪里，引导幼儿说出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引导幼儿说出球到了箱子的外面，让幼儿明白里和外的区别。
4、进行接力竞赛活动，把幼儿分成4组，讲述游戏规则，每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回来换另一个小朋友去拿。哪组小朋友能在最短的时间里完成任务，就算胜利。（时间允许就再玩一次，把球从箱子里面拿到箱子外面），通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣。
大班教案 篇6
一、活动目标：
1、 培养幼儿躲闪跑的能力。
2、 培养幼儿在活动中遵守规则。
二、活动重点难点：
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
三、材料与环境创设
户外塑胶地
四、设计思路：
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的.追赶，没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。
五、活动流程：
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动，捕小鱼
介绍玩法，规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗
大班教案 篇7
活动目标：
1. 欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。
2. 用雨伞装扮雨天，并大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。
活动准备：
1. 课件、音乐。
2. 材料：印染工具、每组各色颜料、笔、水桶、抹布。
3. 前期准备：变现雨天的灰色背景画纸。
4. 打字多彩的雨天、反穿衣。
5. 大四班教绘画、欣赏雨景。
活动过程：
一、引导幼儿结合生活经验，说说自己对雨天的感受。
师：你们喜欢雨天吗？说说为什么？
幼1：喜欢，雨天可以撑伞。（撑着漂亮的小花伞，心情很好的.）
幼2：喜欢，雨天可以-----（看看在大街上撑着各色雨伞走路的人们，也是一道漂亮的风景线哦！）
幼3：不喜欢，雨天会淋湿衣服。（我们去公园、游乐场、街心花园------都不方便了）（雨天出门别忘了把我们漂亮的小花伞带上）。
幼4：不喜欢，雨天没有太阳。
师：每个人对雨天的感觉都是不一样的，有的'喜欢，有的不喜欢。
二、 欣赏视频《多彩的雨天》，感受雨天的色彩美。
1.播放视频：
雨天我们会用到什么？（雨伞、雨披、雨鞋）
马老师带来了一个关于雨伞的故事，我们一起来欣赏一下。
2.交流讨论：
师：孩子们雨天美吗？你看到了什么颜色的雨伞？
幼：（红、黄、蓝、绿------）
师：这些色彩缤纷的雨伞，让雨天变得鲜艳起来，喜欢这样的雨天吗？
3.结合课件，引导幼儿进一步感受色彩和画面的多样布局。
（1）重点欣赏四幅画，分别从色彩的搭配、疏密布局上进行引导，提升对色彩与布局的欣赏能力。
师：这里有四个画面，你们喜欢哪一幅？为什么？
幼1：喜欢第一幅，有红、黄、蓝很好看。（红、黄、蓝三种颜色搭配很美的。）
还有谁也喜欢这一幅，说说你的理由。
幼2：我觉得房子、街道很好看。(在空空的大街上撑着这么鲜艳的雨伞，街道也变美了。)
还有哪个小朋友也喜欢这幅？
幼3：我觉得他们像三个好朋友，在玩。（好朋友撑着漂亮的雨伞在逛街，很美的。）
你更喜欢哪一幅？（第二幅）说说你的理由。
幼1：他们好像在下楼梯，所以我喜欢。
师：他们在一个一个有秩序地下楼梯，这把伞离我们近，看上去就大一点，远一点的就-----小点、小点，越来越-----远，越来越----小。
还有谁也喜欢这幅画的？你也喜欢，为什么？
幼2：有好多漂亮颜色的伞。
师：五颜六色、色彩缤纷的伞我也喜欢。
这幅画怎么样？（漂亮）喜欢吗？喜欢在哪里？（心里）有谁能把心里的喜欢讲出来的？
幼1：中间有个圆圆的喷泉，我喜欢。
师：真的，在街心公园，圆圆的喷泉造型真美呀！
你也喜欢的，你来说说。
幼2：有的靠在一起，有的分开。
师：有的靠在一起，像两个好朋友，有的分开，有变化，很美。
幼3：有黄、绿、蓝、粉红----五彩缤纷的。
师：五彩缤纷的雨伞在喷泉的周围，显得格外美丽。
这幅画美不美？（美）美在哪里？
幼1：有好多好多雨伞。
师：好多雨伞，铺满了画面，多么丰富。
大班教案 篇8
活动目标：
1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
典型经验：
美术·经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
玩具准备：
毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。
游戏玩法：
1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。
2.用涂料或彩色涂色。
3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。
4.制作完成，其它脸谱参考小样图，按照同样步骤制作即可。也可以垫上卡纸装框裱起来。
指导建议：
1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿喜爱国粹。
2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。
活动反思：
该课本着“为学生营造一个文化氛围，深入浅出解决教学重难点”的目标进行设计。主观上避免过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学使用的实效性。
在分析“京剧脸谱的谱式”这一环节中，我将学生可能提出的所有京剧脸谱的谱式均明确列出，目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。六种重要的谱式我分别以清晰的动画做出明确示意，可以使学生非常容易掌握教学重点。
在分析“京剧脸谱的色彩”环节，为了使学生明确色彩与所代表的人物性格有直接关系，我采用出示“人物名字→人物性格→脸谱形象→代表性格”这种方式，将学生较为熟悉的人物直观地展示出来，便于学生理解。对于学生不了解的人物，我采取“介绍式”，直接点击展示给学生。
为了考察学生对于脸谱谱式与色彩方面知识的掌握情况，我设计了游戏“考考你——分析与抢答”。在分析“京剧脸谱的表现形式”环节，我充分发挥动画效果，将脸谱中夸张、变形之处突出，做醒目处理，便于学生掌握。
在课堂实践上，我准备了两种形式，一是在教具上直接画出脸谱。二是在课前，我准备了剪纸图样，让学生充分发挥在剪纸课所学的知识，利用剪纸的方法完成脸谱作品。最后，在《说唱脸谱》的歌声中学生进行制作与绘制。
在课后拓展阶段,我将京剧脸谱与生活紧密联系,并将中国的京剧脸谱在世界舞台上的影响介绍给学生,让他们体会到“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。
当然这堂课也存在着一些不足，在实施教学方法过程中，还应当将学生的自主性发掘出来。逐渐培养学生自信心，树立善于观察生活，勤于创意的意识，用自己学到的知识为生活服务，美化生活，学以致用，从而最终到达提高学生综合素质的.目的。
教师应该启发学生感悟“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。这些精神财富内容十分广泛，无论是逆境中拼搏的精神，还是对人生的思考，对未来的追求等，都有着不少的“千古绝唱”。使学生在与“古人”的沟通中得到精神的陶冶，心灵的启迪。
大班教案 篇9
活动目标：
1、寻找生活中能令人发笑的东西，制作惊喜盒。
2、选用不同的材料进行装饰。
活动准备：
1、在日常生活中收集来的各种大小不一的正方体、长方体盒。
2、幼儿事先在生活中寻找到一样能令人发笑的东西。
3、画笔、画纸、剪刀、彩色不干胶等美工材料。
活动过程：
一、意外的惊喜
1、今天我带来一份礼物送给大家，你们猜是什么？
2、幼儿拆开惊喜盒。拆开层层包装，感受惊喜，了解惊喜盒的做法（惊喜采用层层包装的方法，每一层可以请一个幼儿来拆）。
二、装进惊喜
1、今天，我们也来制作一个惊喜盒，在里面放一件让人好笑的东西。你准备放什么？
2、选择大小不同的盒子数只。礼物放在最小的盒中。按套盒的方式，将一只只装好。引导幼儿选择合适的盒子。
3、选择彩色纸等美工材料，在最外面的'盒子上进行装饰。
三、分享惊喜
1、互相参观、欣赏同伴制作的惊喜盒。
2、把惊喜盒送给自己的家人，观察他们的反应。
大班教案 篇10
活动目标：
1、了解《小黑鱼》这个故事的主要内容，感受跌宕起伏的故事情节，并乐意讲述。
2、知道一个人的能力是有限的，学习与同伴共同努力完成任务。
活动准备：
1、小黑鱼PPT；录像。
2、各组一张蓝色卡纸，二盒印泥，一根勾线笔，若干纸巾，每人一个小鱼印章。
活动过程：
一、介绍小黑鱼
二、根据教师提供的情节线索逐图欣赏故事，寻找答案。
(一)小黑鱼的痛苦——小黑鱼的'兄弟姐妹都被大鱼吞进肚子里
1、这一天发生了一件什么悲惨的事情？小黑鱼失去了它的朋友，心情会怎么样？
2、理解词语：孤单
（二）小黑鱼的惊奇——小黑鱼在海洋中的各种发现
1、小黑鱼在海洋里看见些什么又高兴起来？
（三）小黑鱼的好办法
1、遇见大鱼逃避和躲藏是不是好办法，该怎么办？
2、从画面证实小黑鱼想的好办法：许多小鱼组合成一条大鱼。
3、六人结伴，尝试共同努力用印章敲印成一条大鱼？
（四）小黑鱼的胜利
1、想象小黑鱼和它的兄弟姐妹再遇到大鱼会怎样？
2、观看故事结尾，体会成功的快乐。
三、在完整欣赏中进一步熟悉故事情节
1、播放《小黑鱼》视频供幼儿欣赏。
2、你喜欢故事里的谁，为什么？
3、这本书的名字叫做《小黑鱼》，请你回去和小朋友一起讲讲这个故事吧！
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