当前位置:9136范文网>教育范文>教案>科学教案

科学教案

时间:2023-09-14 07:37:14 教案 我要投稿

[热门]科学教案4篇

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的科学教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[热门]科学教案4篇

科学教案 篇1

  活动目标

  1.感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音,小班科学:声音叮叮当。

  2.知道耳朵能听声音,要保扩好耳朵。

  活动准备

  1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团)。

  2、空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。

  3、每人一个小动物头饰。

  活动过程

  1、感知声音。

  ——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。

  ——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

  2、倾听分辨不同的声音。

  ——教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

  ——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

  ——小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

  3、讨论怎样保扩耳朵。

  ——没有耳朵会怎样?

  ——请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

  ——怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

  活动建议

  1、活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音。

  2、除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

  延伸活动:

  1、鼓励幼儿做自己力所能及的.事,如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

  2、体育游戏:滚大球。准备各种大球1软性材料制成,直径为100厘米),幼儿教案《小班科学:声音叮叮当》。玩法:①双手推滚大球,边推边跑。②用力把球推出,球向前滚动时,幼儿快跑,追上后继续滚。③两名幼儿距离2米左右,相对推滚大球。④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向,同时推滚。

  3、游戏:挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。玩法:①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过,说说自己的感觉。②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒,感受肌肤接触的乐趣。

  4、建筑游戏。提供插塑积木若干,引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象,互相介绍、展示。

  5、美术活动:美丽的泡泡。

  6、在日常喝水活动中,有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

  7、欣赏故事《六个朋友回家》,参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋友,虽然它们各自的本领都很大,但离开了谁都会觉得非常不便。

  附录

  故事:六个朋友回家

  眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,还有小手和小脚,他们是六个好朋友,谁也离不了谁。

  有一天,他们一起到外面去玩。天黑了下来,眼睛看不清路,在树林里绕来绕去,怎么也出不去。眼睛急得流出了泪水。

  嘴巴说:“没关系,我们家有花园,鼻子能闻到花香,他可以领大家回去。”鼻子使劲闻了闻,领着大家往有香味的家走去。

  可是,刮起了风,鼻子闻不到花园的香味了。

  嘴巴说:“没关系,我们家门前有小河,耳朵可以领大家回去。”耳朵仔细听,听到了小河“哗啦,哗啦”的流水声。他领着大家往家走去。

  走啊,走啊,小脚没了力气。小手摘了许多果子给嘴巴吃。嘴巴吃了东西,小脚又有了力气,就很快地走起来。

  走到小河边,月亮升起来了。眼睛一瞧,看见了小桥。小脚稳稳当当地走过桥,穿过花园,走进了家门。

  六个朋友回到家,都很高兴。他们知道,大家是六个好朋友,谁也离不了谁。他们天天快乐地在一起。

科学教案 篇2

  设计意图:

  “灯会从旧时宫廷和寺庙里的祭祀庆典逐渐演变而来”,《过年啦》绘本中是如此描述。赏花灯、猜灯谜是春节期间的庆祝活动,幼儿非常的喜欢。本次活动《数花灯》,通过赏花灯、数花灯这一形式,创设了坐火车去花灯会的情境,通过多种形式的游戏,引导幼儿学习从不同方向辨别5以内的序数,能准确运用序数词表示物体排列的次序,激发幼儿学习序数的兴趣。

  活动目标:

  1、理解5以内的序数的含义,知道用点数的方法确定物体的排列次序。

  2、能正确运用序数词表示物体的排列次序。

  3、对学习序数产生兴趣。

  活动准备:

  物质准备:课件、火车头的标志活动过程:

  一、游戏:“开火车”,引导幼儿理解1—5序数的含义。

  创设坐火车去花灯会的`情境,幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,说出第1、第2、第3、第4、第5个座位上的分别是谁。

  提问:你是在第几车厢的第几个座位上?

  二、游戏“看花灯”,学习从不同方向辨别5以内的序数。

  1、看花灯,分别出示荷花灯、兔子灯、金鱼灯、南瓜灯、走马灯等七种不同灯的图片。

  提问:第一盏灯是什么灯?第二盏灯是什么灯?金鱼灯排第几?荷花灯排第几?

  2、幼儿掌握后,教师把灯的图片交换一下,再启发幼儿从左到右,从右到左说出每盏灯的位置。

  3、出示旋转花灯图片,确认花灯在圆形排列中的次序。引导幼儿指导:圆形排列时,要先确认一个点,再点数确认排列次序。

  4、出示9宫格花灯图片,小朋友们采花灯,学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。

  提问:小猫灯在什么位置?

  三、游戏找位置,进一步巩固5以内的序数。

  1、师:你们真棒,那现在我们5个人坐成一横排,你能找出自己的座位在第几位吗?

  提问:从左往右看,第一是谁?第二是谁?第三是谁?第四是谁?第五是谁?

  2、幼儿5人一组排排坐,听指令做动作。

  请第一个小朋友拍拍手,请第二个小朋友跺跺脚,请第三个小朋友拍拍肩,请第四个小朋友摸摸头,请第五个小朋友站起来。

  3、请幼儿听指令依次下火车。

  师:花灯会就要到了,请大家按照听到的次序下车区观赏花灯。

科学教案 篇3

  【活动目标】

  1、知道圆珠笔有很多种,并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系,感知圆珠笔的构造。

  2、学习按步骤记录自己的操作活动过程。

  【活动准备】

  1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。

  2、笔、记录单,每人一个小盒子。

  【活动过程】

  1、感知圆珠笔的多样性。

  师:请小朋友看看老师这里有什么?请说说你带的圆珠笔是什么样的?再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的?

  请小朋友每人取出一支圆珠笔,相互比一比长短粗细,再写一写、画一画,看看你有什么新发现?(引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等)这些圆珠笔一样吗?哪里不一样?(请幼儿大胆介绍自己的新发现)

  2、引导幼儿拆开圆珠笔,在给圆珠笔换笔芯,认识它的结构。

  师:老师这里有这么多的圆珠笔,这些圆珠笔里都有什么呢?怎样才能知道?(引导幼儿拆开圆珠笔)

  师:拆开圆珠笔我们就能知道里面有什么了吗?请你们试一试,拆下来的东西放在自己的小盒子里,最后看看圆珠笔里有什么?再与旁边的小朋友比一比,看看大家的圆珠笔里都有什么?

  请幼儿介绍自己的发现,教师用图示在黑板上记录幼儿缩发现的圆珠笔的构造。

  师:哪些小朋友的圆珠笔里有笔芯?还有谁的笔中有弹簧?有笔杆?有笔帽?……(教师统计数量并在相应的图标下记录数字表示数量。)

  师:我们带来的.圆珠笔中什么零件最多?什么最少?

  3、引导幼儿组装圆珠笔,并记录下自己的操作步骤。

  师:我们拆开圆珠笔就知道里面有许多的零件,可是拆散的圆珠笔能写字吗?那怎么办呢?(引导幼儿提出组装圆珠笔。)

  师:我们自己会装圆珠笔了,怎样让别人拿到这些零件后也能装出圆珠笔呢?今天我们就来学习安装圆珠笔,并制作安装说明书,你可以装一步记一步,也可以等全部安装完以后在记录。

  引导幼儿安装圆珠笔,并指导幼儿用图示较细致地表现自己的操作方法。

  展示幼儿的安装说明书,并请幼儿互相交流自己的安装为什么会成功或失败。

科学教案 篇4

  活动内容:

  什么东西飘下来(重点领域:科学)

  活动目标:

  ⒈对物体飘落产生兴趣和探索的欲望

  ⒉尝试用语言和身体动作表现不同物体飘落的样子。

  活动准备:

  ⒈观察过落叶的情景。

  ⒉叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。

  活动过程:

  ㈠观察、认识材料。

  ⒈师:“小朋友,今天老师带来了一些东西,你们认识它们吗?”

  出示:叶片、羽毛、纸条、自制降落伞,引导幼儿逐一认识。

  ㈡摆弄材料,用语言表达物体的落体过程,对物体飘落产生兴趣。

  ⒈师:今天,我们要利用这些材料来玩个游戏,请你把这些材料高高地举起来,然后放开来,让它落下来,看看它是怎么落下来的?

  ⒉幼儿操作材料,并仔细观察材料落下来的样子。

  ⒊集体交流:树叶(羽毛、纸片、降落伞)是怎么落下来的?

  ⒋幼儿用自己的语言表达,如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导其在空中的动作。

  ㈢再次摆弄,尝试用身体动作表现出不同物体飘落的样子,对物体飘落产生探索兴趣。。

  ⒈刚才我们一起观察发现了树叶这几种材料飘落下来的样子,发现它们是非常有趣的,现在我们再去玩一玩,这一次你们要请你们用动作来变现它们落下来的'样子喽!

  ⒉幼儿再次操作,重点用动作来表现下落的样子。

  ⒊请个别幼儿用动作表示树叶等材料落下来的样子。

  ⒋集体模仿物体的飘落。

  ⒌小结:生活中还有很多物体都有飘落的现象,请你仔细的去观察它们,看看它们是怎样落下来的。

【科学教案】相关文章:

[精选]科学教案08-21

[经典]科学教案08-16

科学教案【精选】07-25

(经典)科学教案07-26

科学教案[经典]07-25

【经典】科学教案07-23

【精选】科学教案08-12

(精选)科学教案08-14

科学教案(精选)09-02

(经典)科学教案07-21