幼儿园大班教案

幼儿园大班教案5篇[优选]

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。

　　2、鼓励幼儿勇于尝试使用工具砸开核桃，发现工具的不同使用方法。

　　活动准备

　　1、各种小工具

　　2、核桃仁，完整核桃。

　　教学过程

　　一、情境激发兴趣

　　1、集体品尝，使幼儿对核桃产生兴趣。

　　教师游戏口吻：走过路过不要错过，谁想吃呀，好吃的核桃仁嘢。

　　教师边走边适时往幼儿口中放一粒核桃仁。

　　2、出现疑问

　　哎，核桃仁没有了，只有（完整的）核桃了，怎么办呢？

　　3、幼儿讨论怎样吃到核桃仁？

　　引导幼儿充分讨论，想出各种各样的办法

　　二、尝试不同的方法

　　1、尝试

　　（1）用手砸

　　（2）用脚踹

　　（3）两给核桃相碰

　　2、借助工具

　　（1）塑料制品

　　（2）木棒

　　（3）锤子

　　3、幼儿得出结论，了解砸开核桃最有效的.工具。

　　三、实践操作，感知经验。

　　1、请幼儿自由使用各种工具实验，并提醒幼儿注意安全。

　　2、今天老师为你们准备了工具，一会儿你们就可以动手验证一下，

　　但是在使用工具时一定要注意安全，另外为了保护地板，请小朋友在小木板上来砸。”

　　3、幼儿交流实验结果，引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。

　　四、探索与发现

　　1.交流工具的恰当使用方法

　　2.交流砸核桃的适合部位

　　3.交流使用工具的力量

　　五、核桃有什么用

　　1、核桃肉可以吃。

　　2、用核桃壳可以做一些漂亮的小艺术品。

幼儿园大班教案 篇2

　　一、 活动目标

　　1、 能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。

　　2、 根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。

　　3、 有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。

　　二、 活动准备

　　1、 布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。2、 用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的'门上呈瀑布状。

　　3、 猴子头饰4、 欣赏VCD水帘洞的情景片段

　　三、 活动过程

　　1、 幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？

　　2、 幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。A、 老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？C：老师：想想水帘洞里还会有什么？

　　3、 与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、 请幼儿结伴自选材料B、 按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、 作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。

　　4、 幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。

　　2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。

　　重难点分析：

　　重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。

　　难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

　　活动准备：

　　环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。

　　知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

　　物质准备：

　　1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。

　　2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。

　　教学过程：

　　一、营造京剧的氛围，激发幼儿的兴趣。

　　1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。）

　　2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好，与幼儿互动。

　　3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮助幼儿了解京剧的文化。

　　小结：京剧是我们中华民族的'国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！

　　二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。

　　我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。

　　1、欣赏京剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。

　　教师提问：

　　1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？

　　2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？

　　3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。

　　2、欣赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。

　　教师提问：

　　1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气）

　　2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？

　　3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊？（挺直了）

　　4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采……）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特别神气！

　　三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。

　　1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。

　　教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀?

　　小结；这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做"京歌"。

　　2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问：

　　这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合"花旦"表演？

　　（个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）

　　3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

　　4、分小组互动学习、交流，分享创编的快乐。

　　5、小组成果展示。

　　听音乐，每组幼儿分角色展现合作成果。

　　小结：刚才每个小组的孩子不仅分配好演员角色----谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！

　　四、运用生活道具，提升表演经验。

　　1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。

　　2、幼儿展示完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。）

　　五、活动延伸：

　　继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在"玩中学"、"学中乐"，体验京剧表演的乐趣！

　　建议：

　　开展角色游戏：

　　戏迷茶馆创设表演区：

　　快乐的小戏迷创设美工区：

幼儿园大班教案 篇4

　　【网络综合-幼儿园大班户外游戏活动教案：小蜈蚣来比赛】

　　这篇《幼儿园大班户外游戏活动教案：小蜈蚣来比赛》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

　　滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 邓立美

　　【设计意图】大班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动，现在的孩子大多是独生子女，缺少玩伴，具有较强的个性，缺少合作的意识和合作的能力，在户外游戏中更要注重培养孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己去体验感受游戏活动中的快乐因此设计了此项游戏活动。

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，锻炼幼儿的腿步和腰部力量

　　2、.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的`竞赛中发挥团结协作的能力，并从游戏活动中获得成功的快乐。

　　【活动准备】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地

　　【活动过程】

　　1.教师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动

　　师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀？

　　情境创设：师说：森林里要举行运动会，许多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参加了赛跑。还有一位小动物也想参加，可是-----因为，这位朋友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧？对，他就是：“小蜈蚣。”

　　游戏规则：

　　教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。

　　2、分组蜈蚣竞走

　　玩法一：

　　徒手式蜈蚣竞走：

　　把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。

　　玩法二：

　　抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。

　　玩法三：

　　拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。 教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。

　　整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。

　【活动延伸】幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走游戏。

幼儿园大班教案 篇5

　　一、活动实录：

　　“我们来猜猜这是什么动物‘鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长’”。这个谜语对于我们小半的孩子一点也不难，孩子的注意力很快就集中到老师身上了。好多小朋友都争着回答说“大象”“大象”。于是我顺着孩子的回答“今天有一只大象要和小朋友一起做游戏，你们想见见他吗？”大家都急切的想看看，我神秘的拿出“象”的图片，幼儿纷纷说“这只大象站着呢，”“有长鼻子”“有耳朵”……

　　“这是象。”

　　“哦，‘象’有长鼻子，大耳朵，四条腿，还有一条尾巴”，“那我们来指指”于是我用手指“象”的长鼻子，一边把谜语说一边，请小朋友也来指指“象”的各个部位。

　　接着我说：“哦，还有一个朋友也来了，”我从黑板后面拿出“象”的象形字，有了图片的基础，小朋友一点也不陌生象形字的“象”。孩子们开始兴奋得和我一起分析“象”的象形字的组成：“这是‘象’的长鼻子，‘象’的两只大耳朵，‘象’的四条粗粗的腿，还有一条尾巴”。小朋友都认真的跟着也在说，君君和曦曦还要走到黑板上来指一指。 “谁也上来指一指呢？”大家都好想上来指一指，英英上来指着“象”的象形字说“这是鼻子，这是耳朵……”

　　哇，这个象字和象形文字的象真的好像啊！小朋友的观察力真好

　　在孩子们积极讨论的基础上我又请出了现代汉字“象”。小朋友不停的说“这是字，是我们学的字”

　　我请小朋友来找一找，比较汉字和象形字来个“象”，都有什么相似的地方：

　　聪聪说：“他也有尾巴，有腿……”

　　弟弟说：“他有耳朵，”

　　鑫垚说：“还有尾巴的。”

　　“我们苗苗班的小朋友真聪明，找到了这么多的地方很像的，那我们一起看看吧”。

　　看到孩子对字的来源如此有兴趣，有一定的分析比较的能力，我心里很高兴。于是我们一起玩起了我们特有的拼图游戏，在各个游戏中孩子的观察力、记忆力将会得到进一步的提升。

　　满教室的人都在欢声笑语中，学到了知识，提高了兴趣，更重要的.是爱祖国、爱祖国的文字、喜欢识字已经深深地扎进了孩子们的心里！。

　　二、活动心得：

　　根据幼儿的年龄特点，这个年龄的孩子有一些生活实践的常识，见过一些动物，通过猜谜把幼儿的积极性调动起来，幼儿被吸引过来了。再利用范例让幼儿更直观的把象的特点找出来，一时之间就把象的外貌，特征表现的很好。活动中幼儿表现的很积极，配合，能根据老师的引导把图、象形字、汉字的关系说出大概，能发挥想象。在活动最后用拼字宝宝的游戏让幼儿巩固所学的字，在游戏中幼儿的掌握又进了一步。

　　“满教室的人都在欢声笑语中，学到了知识，提高了兴趣，更重要的是爱祖国、爱祖国的文字、喜欢识字已经深深地扎进了孩子们的心里”！这恐怕是最为重要的结果了！

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