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小班教案

时间:2023-09-18 07:47:27 教案 我要投稿

小班教案[必备10篇]

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案[必备10篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,能看图复述故事。

  2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。

  3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。

  活动准备:

  故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD。

  活动过程:

  一、开始部分:

  (音乐响起)教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》

  二、基本部分:

  1、逐图指名讲述故事内容

  2、有感情的复述故事

  引导幼儿感受故事的含义。

  3、启发提问

  提问:故事里面都有谁?

  幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

  提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

  幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

  提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

  幼儿:不懒。

  提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的`真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

  幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

  引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

  4、分角色表演故事内容

  请小朋友上前面来表演故事。

  三、结束部分:

  老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。

  2、在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。

  3、建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。

  活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地

  活动过程:

  1、和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。

  2、以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。

  3、师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。

  4、师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。

  小花猫来了,喵--;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱--;小老虎来了,啊呜--;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑……(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的`对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞)

  5、评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  幼儿的手印脚印

  活动过程:

  1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的`。

  2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

  3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、探索发现蛋宝宝站起来的多种方法。

  2、理解物体站和支撑的概念。

  3、初步形成互相协商,想办法解决问题的习惯。

  活动准备:

  熟鸡蛋、沙包、线圈、毛巾、瓶子、积木、纸、装有米、绿豆的碗等。

  活动过程:

  一、引导幼儿探索蛋宝宝能站在桌子上吗?

  想一想:蛋宝宝能不能在桌子上站起来?

  蛋宝宝想和小朋友一起学做解放军的游戏,请小朋友起立做一个立正的动作。

  蛋宝宝看到小朋友站的真有精神,它们也想学做解放军。你们想一想:蛋宝宝能在桌子上立正站好吗?

  试一试:怎样让蛋宝宝在桌子上站起来?

  请小朋友拿起蛋宝宝试一试。

  二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法。

  1、幼儿自由选择材料,探索让蛋宝宝站起来的方法。

  (1)幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上,蛋宝宝站在了它们上面。

  (2)把沙包压出一个坑,或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑,或把线围成一个圈,用布围在一起支撑住鸡蛋,都能使蛋宝宝站起来。

  2、探索与讨论:教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法,探讨蛋宝宝站起来的原因,获取有关的知识经验:

  (1)杯口、瓶口、支撑住蛋宝宝,蛋宝宝便站了起来。

  (2)没有明显的类似瓶口的支撑,可以在沙子面上压个坑,或把线圈围起来,蛋宝宝也能站起来。

  三、提问:蛋宝宝能站在纸上吗?

  启发幼儿猜测讨论:把纸揉成纸团儿,蛋宝宝便站在了纸上。

  引导幼儿用其他小朋友的.办法,让蛋宝宝站起来。并讲给教师和小朋友听。

  延伸活动:

  让幼儿寻找生活中放鸡蛋的方法:如冰箱中的鸡蛋、卖鸡蛋箱中的纸垫等。

  把蛋宝宝送回家。

  活动提要:

  1、想一想,蛋宝宝能不能站在桌子上。

  2、试一试,做一做,用什么方法让蛋宝宝站在桌子上。

  活动重点:

  在幼儿动手的操作活动中,发现让蛋宝宝站起来的多种方法。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形,能将同样的图形放在一起。

  2、培养幼儿到数学活动的兴趣。

  【活动准备】

  1、三角形、圆形、正方形图形若干。

  2、三角形、圆形、正方形胸卡。

  3、一段音乐

  【活动过程】

  一、游戏《找妈妈》(目的`:复习对三角形、圆形、正方形的认知)

  1、认识三角形、圆形、正方形,引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏:“图形妈妈来了,它们是谁?”

  2、帮图形妈妈找宝宝教师引导:“图形妈妈的宝宝们出去玩了,妈妈找不到它们的宝宝了,怎么办?”(鼓励幼儿找)要求:每人找一个图形宝宝。

  3、感知图形特点教师引导:“你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!”教师引导:“为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?”(鼓励幼儿说出:它们一样,都是三角、形(圆形、正方形)

  二、游戏《找朋友》

  1、教师出示胸卡,请幼儿自选教师提问:“你是什么宝宝?”(鼓励幼儿说出:我是xx宝宝)

  2、幼儿“找朋友”教师引导:“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍,请你快把它们找到。”

  (要求:只找和一样的图形宝宝做朋友,看谁找的对又快。)

  三、游戏《好朋友来跳舞》(目的:通过游戏为图形分类)

  1、教师引导:“找了这么半天,现在让我们来轻松一下跳只舞吧!”(要求:听到音乐响,找和你一样的图形宝宝跳舞,音乐停止结束。)

  2、互换胸卡游戏;自然结束。

小班教案 篇6

  一、教学目标:

  1、在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

  2、体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。

  二、教学准备:

  课件《小熊过生日》。

  三、教学重难点:

  在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

  四、教学手段与方法:

  多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

  五、教学过程:

  (一)开始部分:

  出示课件图片,导入活动。

  (1)师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?

  (2)师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!

  (3)师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

  (二)基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

  1、认识长颈鹿。

  (2)听录音。

  师:小熊打电话给谁?

  (3)出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。

  师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?

  (3)播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

  (4)学说“谢谢你”。

  师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。

  2、认识小兔。

  (1)播放课件。

  ①师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。

  ②师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话。

  (2)出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的。

  师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

  (3)学说对话。

  师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?

  3、认识猴子。

  (1)课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的`。

  ①师:第三位朋友是谁呢?

  ②师:谁的尾巴长长的?

  (2)分角色表演。

  师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。

  4、认识大象。

  (1)出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

  师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

  (2)角色表演,练习巩固。

  ①师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)

  ②师:长鼻子接到电话,说了什么呢?

  5、出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

  (1)师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)

  (2)师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

  (3)师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。

  (4)师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

  (5)师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

  (6)师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

  (三)结束部分:

  1、游戏:开汽车。

  (1)师:小朋友们,你们想去吗?

  (2)出示汽车,请幼儿上车。

  (3)师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xx朋友在哪里?请你快上我的车。

  2、开车去小熊家。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、用重叠法比较两组物体的多少。

  2、找出一组物体多出的部分。

  3、从左至右摆放物体。

  4、锻炼幼儿快速跑的能力。

  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。

  6、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

  2、贴绒卡片:小猴4个,桃子3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

  活动过程:

  一、出示贴绒图片小猴和桃子,

  说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

  二、幼儿操作。

  让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的.摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

  三、玩游戏:猫抓老鼠。

  给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

  注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

  活动反思:

  通过游戏活动,幼儿掌握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。

小班教案 篇8

  设计思路:

  孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的.运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

  活动目的:

  1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。

  2、 幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。

  3、 学说动词:飞、游、走。

  活动准备:

  多媒体课件;各种动物图形若干。

  活动流程:

  活动过程:

  一、 以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。

  引导语:

  1、 这是什么地方?有哪些小动物?

  2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的?

  二、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容,学说对话和动词。

  1、逐幅欣赏多媒体课件,幼儿观察画面,合理想象,并讲述自己的理解。

  提问:(1)仔细看,仔细听,它们是怎么回家的?

  (2)蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么?(幼儿学说对话。)

  (3)小鱼在水里游动,乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)

  (4)小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说?

  过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:“等等我,我和你们一起回家。”

  2、幼儿根据小动物走路的特点,合理想象,展开讨论。

  引导语: 小熊会和谁一起回家呢?为什么?

  3、幼儿欣赏后半段多媒体课件,验证幼儿的想象。

  三、 欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。

  四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。

  过渡语:还有许多的小动物想找好朋友一起回家,找找看是哪些动物朋友呢?

  1、 教师扮演小马:我是小马,我该和谁一起回家呢?

  2、 教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊,我和你一起走回家好吗?

  3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)

  4、 幼儿自由组合进行游戏,并仿编对话。

  五、教师小结,引起幼儿再学习兴趣。

  小结:你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

小班教案 篇9

  活动目标

  1、 感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征,并能用语言表述。

  2、 尝试制作吹泡泡的水,对吹泡泡的活动感兴趣。

  3、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动重难点

  感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征了解不同材料制作出来的泡泡水有不同的效果

  活动过程

  一、游戏激趣,导入活动

  二、幼儿观察,交流讨论

  三、制作泡泡水,相互对比

  四、游戏实践,感知泡泡

  活动反思

  这一活动的两个重点内容目标是感知泡泡的各种特征和了解泡泡的.制作过程,小班孩子对“泡泡”这一内容充满了兴趣,因此,我通过让孩子们玩一玩、看一看、比一比等各种方式进行教学

  (1)抓住兴趣点,以游戏导入

  在活动开始前,我先让孩子们玩吹泡泡,自己体验、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能,通过游戏,孩子们迫不及待想把自己体验到的结果跟大家,虽然效果较好,但也有部分孩子完全沉浸在游戏中,难以集中教学注意力

  (2)制作过程的科学对比

  其实肥皂水制作出来的泡泡效果远没有洗洁精好,因此我运用了洗洁精、肥皂水、洗衣粉三种进行制作,让孩子们通过体验比较来发现

  (3)延伸活动的思考

  吹泡泡这一内容还可以有各个领域的活动延伸,如科学领域吹泡工具大小、形状对泡泡的影响等,幼儿既感兴趣,也富有教学价值

小班教案 篇10

  设计意图:

  冬天,孩子们的衣服穿的较多,大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬,在平时的日常生活中,大多数家长会因为卫生和安全问题,不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动,锻炼手膝着地、自然协调地向前爬,学会躲闪爬,尝试倒退爬,满足孩子们冬天运动的需要,我设计了本活动《老虎斗》。

  活动名称:

  老虎斗

  活动目标:

  1、初步了解老虎的外形及生活习性,知道冬天多做运动可以暖和身体。

  2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬,尝试倒退爬。

  3、能遵守游戏规则,体验集体游戏的快乐。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  老虎头饰若干(和幼儿人数相同),两种颜色的'老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同),游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐),舒缓音乐。

  经验准备:

  对老虎的有关知识有一定的了解。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  师:小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过,在书上见过,在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了,小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏,请小朋友来当大老虎,好吗?(请幼儿戴上老虎头饰,将尾巴塞进后背的裤腰里,扮成小老虎。)

  2、热身运动:

  师:小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手,然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操:

  一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬。

  两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小白兔呀,跳跳跳。

  三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。

  四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花狗呀,汪汪汪。

  五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成大老虎呀,啊呜,啊呜,啊呜。

  3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬,躲闪爬,后退爬。

  (1)师:小一班的小朋友都变成大老虎了,我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时,我们该怎么办呢?(请幼儿示范,引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时,我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范,引导幼儿练习后退爬。)

  (2)师:现在,虎妈妈要考考虎宝宝,听到欢快音乐,虎宝宝们自由爬行,听到紧张的音乐,虎宝宝们躲闪爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!

  (3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。

  4、交代游戏规则,玩游戏《老虎斗》。

  玩法:将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组,听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完,谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时,小老虎可以在一定范围内躲闪爬,倒退爬。)播放游戏音乐,幼儿游戏。

  5、结束活动。

  播放舒缓音乐,幼儿进行放松活动。

  师:小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧,摇摇胳膊,摆摆小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了。)

  活动延伸:

  组织幼儿在阳光下休息,讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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