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大班教案

时间:2023-10-29 12:43:00 教案 我要投稿

大班教案10篇(热)

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的大班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案10篇(热)

大班教案 篇1

  游戏目标:

  1.复习有关汉字。

  2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:

  1.棋盘一张。

  2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

  游戏玩法:

  1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的`粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

  2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

  游戏提示:

  1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

  2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

大班教案 篇2

  【活动目的】

  1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。

  2、培养幼儿的耐力和竞争意识。

  【活动准备】

  沙包4个。

  【活动方法】

  将幼儿分成相等的.4队,站在起跑线后。

  【活动过程】

  一、游戏开始,每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方,然后单脚跳到沙包处,再用力夹包向前抛,单脚跳……直到终点线,迅速拾起沙包跑回,将沙包交给第二个幼儿,依次进行,以最先完成的队为胜。

  二、游戏规则:

  1、必须双脚夹沙包向前抛,单脚跳到沙包所抛的位置。

  2、把沙包抛到终点线后,要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。

  三、注意事项:

  1、游戏开始前,教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。

  2、鼓励幼儿用力向前抛,以此加快速度。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学会歌曲中的跳音,唱跳音时能控制好气息,能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声,用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。

  2、借助伸展和收缩的动作,掌握ХХ和ΧΧ ΧΧ两种节奏疏密,并能及时转换。

  3、通过相互指唱,体验风趣、滑稽的情趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃

  2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃

  活动过程:

  1、看哑剧表演,了解歌词内容

  T:“看!我们今天请来了谁啊?”(教师出示大头娃娃)

  T;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看,他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧)

  T:“他有哪些本领啊?”(幼儿回答,教师用歌词指导,让幼儿了解歌词)

  2、教师示范演唱,幼儿欣赏、熟悉、理解歌词

  T:(教师示范演唱,幼儿欣赏)

  T:“好听吗?你都听到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼儿回答,教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作)

  T;“我们一起合作,我来唱,你来跳!”(幼儿表演动作,教师演唱,进一步熟悉歌词内容)

  3、幼儿学唱歌曲

  T:“刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!”(幼儿学唱歌曲)

  在学唱歌曲的过程中,教师重点借助伸展和收缩的'动作,练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领幼儿完整地唱一遍。

  然后带领幼儿根据第二段的歌词,做动作学唱歌曲第二段。

  幼儿结伴表演,通过相互指着唱,体验歌曲的风趣。

  4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。

  T:“我们也来做一做大头娃娃吧!”(教师带领幼儿戴上大头娃娃,一起表演一遍,结束活动)

  活动反思:

  我觉得幼儿园音乐活动应该情景化、主题化。以幼儿喜欢的文学作品、体育竞赛、劳动、节日等为核心创设情景,并选择与之相匹配的形式多样的音乐作品,开展唱歌、律动、游戏、欣赏、打击乐等音乐活动,让幼儿在具体的情景中体验音乐与人、环境、材料的关系,促进音乐与幼儿之间互动。创设的情景可以是单一的,也可以是叠加的。这样每个作品再也不是孤立的存在,而是集中体现了音乐作品与生活情景的联系。

大班教案 篇4

  一、活动目标:

  ⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,感知整体和部分的关系。

  ⒉培养幼儿的比较和判断能力。

  二、活动准备:

  ⒈材料:纸(圆行,正方形,长方形),等分练习纸

  ⒉工具:笔,剪刀

  三、活动过程:

  ㈠故事导入

  狗熊妈妈给两只小狗熊一块圆圆的大饼,狗熊妈妈说:你们俩只要想想办法就能吃到一样多的大饼。两只狗熊想了半天都没想出分大饼的好办法。请小朋友帮助它们,让它们吃到一样多的大饼。怎么分呢?

  ⒉组织幼儿讨论。

  此环节用故事的形式引出圆形,通过操作来证实用对边折的方法可得到一样大小的两份,为理解二等分作好铺垫。

  ㈡操作探索

  第一次操作:

  ⒈提供幼儿材料,指导等分方法。

  材料:圆形

  ⒉幼儿动手操作,教师巡回指导观察。

  ⒊组织幼儿讨论等分方法。

  ⒋教师小结:把一个东西边对边对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

  ⒌操作验证材料的二等分。学习词:“重叠”

  ⒍讨论整体与部分的关系。

  ⑴师:请幼儿把剪开后的'两部分与原来的材料作比较,看它们有什么不同。

  ⑵总结:二个部分合起来是原来的一份。

  此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义。

  第二次操作

  ⒈师:刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小狗熊。有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形呢?

  ⒉幼儿操作,教师观察指导

  ⒊

  教师讲评:谁来介绍你的新方法?

  ⒋教师小结:向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。

  此环节提供正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探索多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法。

  ㈢巩固提高:

  ⒈请小朋友给二等分的图形打钩。做完后给你的爸爸、妈妈检查。

  ⒉教师讲评幼儿的操作结果。

  此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计,在活动中幼儿通过判断,选择正确的二等分图形。

  四、活动延伸:

  这张正方形的纸能二等分,它还可以四等分,八等分呢,怎么分呢?开动脑筋想想办法。

  活动评价:

  活动以故事形式导入,设置悬念,充分激发了幼儿学习探索的欲望,接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序渐进地原则。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法,在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节,不但要求幼儿掌握二等分地概念,也使知识能力得到提高。此外,教师在活动中要面向全体,注重个别幼儿地发展,对能力弱地幼儿给予充分的思考时间和思考过程,使幼儿的个人能力在原有水平上得到提高。并且在讲评时教师应提供比学具大4倍的教具,这样幼儿才能看清正

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动,激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。

  2、训练幼儿滚、跳、爬等动作,发展幼儿的综合体能。

  3、培养幼儿勇于尝试、克服困难的.精神。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  活动准备:

  1、布袋人手一只,各种动物头饰若干;

  2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘;

  3、创设活动场地。

  活动过程:

  1、热身运动:

  ①走跑交替进场。

  ②组织幼儿做动物模仿动作。

  2、玩布袋:启发幼儿探索布袋的不同玩法,提醒幼儿注意安全,

  并注意观察幼儿玩布袋的情况。

  3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。

  4、教师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。

  5、幼儿练习各种滚的动作,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。

  6、游戏“动物模仿秀”

  ①出示动物头饰,让幼儿自由选择模仿对象,引导幼儿利用布袋

  表现该动物多种行走的方法。

  ②游戏“森林大冒险”

  交代游戏规则:引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地,

  克服困难走出森林。

  7、放松运动。

大班教案 篇6

  活动目标

  1、让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作;

  2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动,在游戏中增强孩子的活动能力。

  3、培养幼儿爱家乡的情感。

  重点、难点:爬竹梯。

  活动过程

  1、、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。

  2、请幼儿欣赏照片,说说这些照片是在哪里照的,照片中的人在做什么?怎样做?(照片是在牛鱼嘴探险时照的,有钻、爬、攀登、平衡的动作。)

  老师:“你去过牛鱼嘴风景区吗?你参加过探险吗?在哪里?有哪些项目?”

  3、学习探险:

  老师:“今天老师也准备带小朋友去探险,小朋友想不想去呀?那现在我们先来学习一些探险的本领,好不好?今天我们要学习的有过独木桥、钻山洞、爬高山。”

  老师:“我们先来学习过独木桥,谁会过呢?”出示平衡木,请一个幼儿出来示范走,请全班幼儿说说他做得对不对,并引导幼儿说出走平衡木的要领(眼睛看着前方,手可以侧平举帮助平衡);全班幼儿排队走一次,老师从旁指导。

  组织幼儿在放好拱门的'地方坐好(拱门下铺上海棉垫),老师:“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前,怎样才能过去呢?谁来告诉我?”请幼儿说说要怎样过拱门?(手脚着地爬行,身体不能碰到拱门),老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门,并提醒幼儿身体不要碰到拱门,否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。

  引导幼儿观察竹梯,说出它的名称,在哪里见过?有什么作用?

  老师:“这是什么?你见过吗?有什么作用?”(竹梯;可以用来搞卫生、挂窗帘……)

  老师:“想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?”(爬高山)

  老师:“谁会爬这把梯子呢?现在,老师来教大家爬,好不好。你们可要认真学习呀,要不然的话,等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的,OK?”

  教师讲述攀爬的要领:手脚要协调,同一方向的手先上、握牢,脚跟着上、踩稳,上完以后再换另一方向的手和脚。(配班老师示范一次,教师提示幼儿观察)。请个别幼儿尝试攀爬,教师指导,加深幼儿对攀爬的认识,

  请全体幼儿练习爬竹梯,教师注意幼儿的安全及动作的协调性,帮助胆小、不敢爬的幼儿。(梯子的倾斜度要合理,保证幼儿安全)

  4、探险之旅:

  老师:“现在我们就要准备出发去探险了,小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。”

  教师介绍探险线路:“今天探险的线路会经过独木桥(平衡木)——钻山洞(过拱门)——爬高山(爬竹梯)——坐滑道下来(滑梯)”

  引导幼儿讨论“探险时的注意事项”。师:“现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?”

  教师小结探险之旅要注意的事项:活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后,要排队一个跟一个进行游戏。

  把幼儿分成两组进行活动,教师从旁指导,纠正幼儿的不足之处,帮助有需要的幼儿,鼓励幼儿大胆参与游戏。

  小结游戏情况,指出不足之处,表扬勇敢、积极的幼儿。

  再次进行集体游戏1到2次,提醒幼儿注意动作的规范性。

  5、探险比赛:

  在终点插上一面旗子,两个两个小朋友进行比赛,先到达终点的幼儿夺下旗子为胜。

  6、老师:“今天的探险活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?我们清新是漂流、探险之乡,有空可以叫爸爸、妈妈陪你去尝试一下,好吗?”听音乐做放松活动,游戏结束。

大班教案 篇7

  设计意图:

  《梦》是一首优美的诗歌,它的语言具有一种深深的吸引力,能够让孩子们陶醉其中,也非常有趣,很适合大班幼儿的年龄特点。我采用的是层层递进的教学方法:首先,引导幼儿欣赏散文,感受散文作品如诗的语言,体验其优美的意境。其次,通过图片展示等方式帮助幼儿理解作品内容。最后在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。

  2、能用恬静、舒缓的.语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力。

  3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、诗歌配乐《梦幻曲》

  活动过程:

  一、图片导入,感受梦的意境。

  师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?

  师:夜晚这么美,小女孩抱着小猫咪在床上睡着了,那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧!

  师:你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情?

  师:你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告诉你们吧。

  二、教师配乐朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。

  1、师:小朋友们,在我的梦里你们都听到了什么?

  2、师:在梦里,我都变成了谁?

  三、教师播放多媒体课件,朗诵诗歌。

  1、师:在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?

  变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么?

  变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么?

  2、师:在梦里,我开心么?你们怎么知道的?

  四、教师配乐播放多媒体课件,再次朗诵诗歌,幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。

  1、师:我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?

  2、师:你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)

  五、教师引导幼儿创编诗歌。

  1、师:小朋友们,老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。

  2、师:在你自己的梦里,你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)

  六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。

  师:小朋友们,让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。

  七、活动总结。

  教师:下次你如果做了什么有趣的梦可以来说给我们大家听一听!

大班教案 篇8

  主题导引:

  升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐,这一角色转变使幼儿体验到了长大的自豪感。开展此次活动,旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做,体验成长的自豪感,建立初步的责任感。

  次主题一:我的新班

  环境创设:

  1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰,有张开手臂、满脸笑容的小朋友,有和蔼可亲的老师,让孩子在环境中体验到温馨的快乐。

  2.创设“我的新朋友”墙饰,引导幼儿采用名片的方式,互相介绍自己,帮助小朋友尽快适应大班的生活。

  生活活动:

  引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等,设计、认识新标志,讨论、制定新的常规。

  家园共育:

  请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置,鼓励幼儿将幼儿园环境的变化讲给家长听。

  教学活动:

  我的班级我做主、爱发脾气的`菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。

  区域活动:

  美工区:大家一起画、做名片、布置新教室。

  建构区:我的幼儿园。

  益智区:量一量。

  阅读区:一寸虫、一天天长大的小树。

  户外活动:机器人导盲、我是小兵、桌子游戏。

  次主题二:我的老师

  环境创设:

  创设墙饰“我和我的老师”,展现老师和小朋友平时一起活动时的照片或绘画展。

  生活活动:

  关心班级中的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,培养幼儿的责任感。

  家园共育:

  请家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等,增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱之情。

  教学活动:

  我和我的老师、访问老师、我的老师、10以内数的比较、我爱你。

  区域活动:

  美工区:我的同伴、送给老师的花。

  阅读区:我和我的老师、写给老师的书信。

  角色区:我做小记者、我当小老师。

  户外活动:穿地道、小蜗牛旅行记。

  次主题三:我长大了

  环境创设:

  1.设置“我长大了”主题墙,内容包括:我的成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。

  2.根据大班幼儿年龄特点和兴趣需要准备相应的空间和材料,供幼儿进行区域活动。

  生活活动:

  引导幼儿争当值日生,使他们愿意参加公益劳动,如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。

  家园共育:

  引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。

  教育活动:

  我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、快乐椅子舞。

  区域活动:

  美工区:超级变变变。

  科学区:长高了,长胖了。

  生活操作区:开锁、小工具用处大、夹豆子。

  阅读区:小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。

  户外活动:运小猪、拖地板、追追乐。

大班教案 篇9

  案要成为一篇独具特色“ 课堂教学散文”或者是课本剧。所以,开头、经过、结尾要层层递进,扣人心弦,达到立体教学效果。下面是关于大班看得见的情绪教案,希望大家认真阅读~

  设计意图:

  现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。

  活动目标:

  1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

  2、能对自己的情绪作出确切的表达。

  3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

  活动准备:

  1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

  2、做有六个情绪脸谱的大色子。

  3、每个幼儿一个情绪温度计。

  活动过程:

  一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

  今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的.感觉怎么样?

  听曲子“赶花会”。

  提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

  再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

  听曲子“北风吹,扎红头绳”。

  提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

  教师小结:“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。”

  幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……

  二、游戏:玩色子。

  1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

  2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、讨论如何调节不良情绪。

  1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

  2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

  3、教师小结。

  每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

  四、游戏:玩情绪温度计。

  师:小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)

  我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?

  今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。

  小朋友自己玩,教师个别询问。

  玩后提问:你最喜欢什么情绪?

  五、舞蹈:娃哈哈。

  活动延伸:

  绘画活动《有趣的表情》。

  启发幼儿画出自己常有的几种表情,或者画自己喜欢的表情,鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。

大班教案 篇10

  一、活动由来:

  本班幼儿刚升入大班,却已在中班时期的日常活动中建立了良好的音乐常规。他们非常喜欢音乐活动,特别是在听到节奏感鲜明、欢快活泼的音乐时,更是情不自禁地想要抒发情感。在一次的活动中,孩子们听到了电影《音乐之声》中的插曲《哆来咪》,从他们的喜悦表情中可以看出,他们想随着欢快的音乐舞动起来,同时《纲要》中指出要支持、鼓励幼儿运用动作、表演等方式大胆表达对音乐的感受。因此我借助《哆来咪》这首好听的歌曲设计了此次音乐活动。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿用丰富的肢体语言和动作来表现对音乐的感受。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  三、活动重难点:

  1、活动重点:引导幼儿创编舞蹈动作。

  2、活动难点:幼儿的动作合拍,富有节奏感。

  四、活动准备:

  (一)经验准备:1、幼儿观看过《音乐之声》中演唱《哆来咪》的片段。

  2、幼儿熟悉并能够演唱歌曲《哆来咪》。

  3、幼儿能掌握一些舞蹈动作。

  (二)物质准备:1、表演道具:花环、彩带、披风等。

  2、在音乐教室的地面上布置一个大的五线谱。

  3、音乐:《快乐哆来咪》、《哆来咪》、《欢乐的牧童》。

  五、活动过程:

  (一)幼儿戴上自己的表演道具,如:花环、彩带、丝巾等,随《快乐哆来

  咪》音乐,欢快进入活动室进行律动,激发幼儿参与活动的积极性,充分展现自我。

  (二)引导幼儿演唱《山谷回音真好听》以及音阶1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|

  i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|进行发声练

  习,使幼儿气息畅通,能够唱准1----i音域中的各音。在演唱音阶时,

  幼儿分成七组分别扮演1—7的七个音符,教师来当高音i。幼儿站在

  音符在五线谱中的相应位置上,边唱边做动作来增加趣味性。

  (三)教师和幼儿一同富有表情地、运用多种游戏形式演唱歌曲《哆来咪》

  如:齐唱、接唱(“do是小鹿多灵巧”由do这一组的'幼儿来唱;“re

  是金色的阳光照”由re这组的幼儿来唱……),来巩固歌曲的内容和

  旋律。

  (四)引导幼儿用丰富的肢体动作来表现歌曲。

  1、教师引导幼儿根据每句歌词的内容和自身的感受进行动作创编。

  2、引导幼儿欣赏同伴的动作,通过比较从中选择一些较适宜的动作。

  3、在教师的帮助下,将幼儿创编的动作进行输理并将其连贯下来。

  4、引导幼儿伴随着音乐用肢体动作愉快地进行表演。

  (五)听《快乐哆来咪》的音乐,幼儿自由创编“再见”的动作离开活动室。