大班科学教案

大班科学教案【集合7篇】

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班科学教案7篇，欢迎大家分享。

大班科学教案 篇1

　　活动意图：

　　对于大班幼儿来说，他们即将进入小学。让幼儿开阔思路，通过分类、统计等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并养成良好的行为习惯，从而激发幼儿思考、分析、记录的兴趣，培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等，为将来走进小学奠定坚实基础。

　　活动目标：

　　1、布置“文具店”并作统计记录。

　　2、学习分类、统计，在游戏中练习简单运算。

　　活动准备：

　　学习用品的图片，文具实物，幼儿活动手册一第31页。

　　活动重点：

　　根据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。

　　活动难点：

　　能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

　　活动过程：

　　一、收集我的文具。

　　你们都知道哪些学习用品？

　　介绍自己知道的学习用品。

　　师幼集体观察、认识文具。

　　二、小小文具店

　　1、布置“文具店” 。

　　2、出示学习用品图片，讨论文具应该怎样分？

　　3、根据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类

　　并圈出来 统计并记录学习用品的`情况。

　　4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。

　　应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。

　　三、幼儿操作

　　1、交代要求，幼儿操作。

　　2、互相交流、检查，教师巡回指导。

　　活动反思：

　　整个活动过程，教师为幼儿搭建了自由探索的舞台，让幼儿自己探索，尝试，思考，教师只是活动的支持者，合作者，引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路，对整个活动做合理的安排，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰，做到层层深入。

大班科学教案 篇2

　　活动目标：

　　1．通过小实验了解打喷嚏的原因。

　　2．通过观察、学习解决问题的办法。

　　3．了解一些保护鼻子的'小常识。

　　活动准备

　　1．幼儿用书、挂图。

　　2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。

　　活动过程

　　1．联系幼儿的生活经验，鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏？

　　——你打过喷嚏吗？什么情况下会打喷嚏？

　　——幼儿讨论，自由回答。

　　2．出示准备的教具。

　　师：老师这有好多东西，谁来闻一闻？

　　——他们闻过以后怎么了？请他们来说一说。

　　——打完喷嚏后有什么感觉？

　　——请没闻过的幼儿都来闻一闻，并说一说自己的感受？

　　——幼儿回答后师小结。

　　3．出示挂图，和幼儿一起讨论：

　　——人为什么会打喷嚏呢？

　　——我们闻到哪些味道会打喷嚏？（冷气、尾气、灰尘等）

　　——你觉得哪些时候特别容易打喷嚏？（感冒、过敏等）

　　——如果打喷嚏了你会怎样做？

　　4．活动延伸

　　——将准备的教具（辣椒粉等）放到区角让幼儿继续体验打喷嚏的感觉。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣。

　　2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　　3、在探究中认识周围事物，提高认知水平。

　　活动重点：

　　重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　　活动难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平活动准备：

　　1、主题课件。

　　2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

　　3、"找朋友"音乐伴奏。

　　活动过程：

　　一、活动的导入（启发谈话式）师：小朋友，你们喜欢小动物吗？幼儿：（喜欢）。师：你们都喜欢那些小动物呢？幼儿：（燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等）幼儿模仿小动物的样子。你们观察过它们的尾巴吗？今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏，好吗？

　　二、准备活动（猜猜我是谁）

　　1、出示课件。

　　2、根据尾巴猜动物的名字。

　　3、选择合适的尾巴，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。

　　三、游戏活动："小动物找尾巴"。

　　游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在"找朋友"的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。

　　1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

　　2、开展找尾巴接力游戏。

　　3、宣布比赛结果。

　　4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

　　四、活动延伸（参观园内科学发现室）带领幼儿参观园内科学发现室，观察和了解关于动物的各种信息。

　　本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的'尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

　　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

　　最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

　　本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

　　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

　　最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

大班科学教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.通过观看视频图片了解中国火车的发展历程。

　　2.知道各种火车名称、外形特征和功能，引发幼儿对火车性能的探究兴趣。

　　3.感受到我国高铁事业的飞速发展的变化，并为此感到高兴与自豪。

　　【活动准备】

　　1.请家长带领幼儿搜集关于各种火车的视频图片，并统计自己看到的火车品种、及特点。

　　2.教师与幼儿共同收集各种玩具火车。

　　3.幼儿已有坐车火车经验。

　　【活动建议】

　　1.请幼儿结合统计表交流“我搜集的火车”，了解各种火车的名称和外形特征及特点。提问：说说都有什么火车?它们的外形特征是怎样的？功能有什么不同？2.引导幼儿通过观看视频资料，探索火车的奥秘，了解火车的发展史。（1）让幼儿观察各种火车图片，如蒸汽火车、内燃机车、绿皮火车、动车、高铁，了解不同火车的不同特点。（2）请幼儿找找不同火车有什么不同的特点及功能，并记录下来。小结：火车的.演变过程为蒸汽机车时期、内燃机车时期、电力机车时期、高速列车时期。蒸汽火车利用煤为动力、绿皮火车是利用柴油为动力、高铁是利用电为动力。

　　3.引导幼儿分组玩玩具火车，并向同伴介绍自己喜欢的火车的外形特征及用途。4.让幼儿结合生活经验，交流“火车给人们生活带来的方便”。（1）谈谈都坐过火车吗？去过哪里?如果没有火车会怎样?感受火车给人们生活带来的方便。（2）引导幼儿讨论：“如何安全文明乘坐火车”5.观看中国铁路发展历程的视频，让幼儿感受到我国高铁事业的飞速发展的变化，并为此感到高兴与自豪。【活动延伸】启发幼儿提出关于火车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参与讨论。幼儿园大班音乐《捏面人》公开课视频+教学设计+PPT课件音乐反思(无琴谱)缺1分钟。中班科学活动《水不见了》公开课视频+教案

大班科学教案 篇5

　　【设计意图】

　　能够让幼儿大胆的用语言表达自己心中的所思所想是语言领域非常重要的能力提升

　　【活动目标】

　　1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索欲望和兴趣；

　　2、初步感知拱形面能承受力较大的现象，了解其在生活中的运用；

　　3、能简单记录实验结果，并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果。

　　【重点难点】

　　重点：初步感知拱形面能承受力较大的现象，并了解其在生活中的运用。

　　难点：能简单记录，并能较为清晰地表述自己的的操作过程和结果。

　　【活动准备】

　　物质准备：1、多媒体课件；2、操作材料：蛋壳（分成两半），两支削尖的铅笔，粗吸管（操作材料教师和幼儿每人一套）；3、记录表、笔；4、红色的水、滴管。

　　经验准备：幼儿对力这一概念有初步的感知。

　　【活动过程】

　　开始部分

　　播放视频《小鸡出壳》；引出问题：蛋壳的凹面容易被啄破还是凸面容易被啄破？

　　基本部分

　　1、实验：验证蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。

　　（1）猜想———请幼儿思考是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强？教师在预设的记录表中记录和统计幼儿猜想结果。（2）引导幼儿观察实验

　　材料———引导幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；教师演示实验；教师讲解实验具体要求并强调：手握铅笔的位置；铅笔与吸管的距离；蛋壳中心；手拿蛋壳的方法；实验的顺序（先啄凹面再啄凸面）；记录啄破所需要的次数。

　　（3）交流实验的结果，引导鼓励幼儿自己说出结论。

　　（4）教师小结：蛋壳的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。———薄壳结构原理（建筑学术语）

　　2、实验：解释凸面承重力强的原因。

　　（1）猜想：为什么凸面能承受更大的力量？

　　（2）教师演示实验：用可见的“水”代替作用于蛋

　　壳的无形的“力”，将有色的`水分别滴在蛋壳的凹面和凸面，请幼儿观察发生了什么，并用自己的语言表述。

　　（3）教师小结：作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，力量就比较大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，这样的话力量就比较小，所以凸面不容易被啄破，能够承受更大的力量。

　　3、了解薄壳结构原理在日常生活中的应用

　　（1）启发幼儿想一想在生活中见过哪些像蛋壳的物体（如安全帽、灯泡等）。（2）结合多媒体课件，像幼儿介绍薄壳结构在建筑学中的应用。（如教堂的屋顶、悉尼歌剧院、中国国家大剧院等）

　　结束部分：

　　引导幼儿继续在生活中识别各种薄壳结构原理的建筑物

　　【活动反思】

　　1、将所教的内容与幼儿的强烈兴趣结合起来。教师就运用了小鸡破壳的视频创设了问题情境激发了幼儿的探究兴趣。

　　2、以生活中要解决的问题开始一个主题。教师可以问幼儿“生活中，凸面的房顶、平面和凹面的房顶哪个更加坚固？”

　　3、教学中老师科学严谨规范，要求幼儿手持蛋壳，并找到蛋壳中心点（敲击的位置），通过演示实验，规范了幼儿的实验行为。

大班科学教案 篇6

　　活动目标：

　　1.知道白天和黑夜是轮流变化的。

　　2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.课件《白天和黑夜》。

　　2.地球仪（在地球仪的中国地域上贴一红五星）、手电筒，活动前设法让活动室的`光线暗淡一些。

　　3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张（依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸），油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。

　　活动过程：

　　一、讨论、实验：白天和黑夜

　　1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的？白天和黑夜是怎样轮换的？可点击“白天黑夜的轮换”。

　　2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。请几位幼儿操作尝试这个试验。

　　二、绘画操作：白天和黑夜

　　1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。

　　2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。

　　3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。教师巡回指导。

　　4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子（如图）。作品《白天与黑夜》便完成了。

　　三、分享与展示

　　1．请幼儿展示和交流作品。

　　2．将作品穿起来挂在教室中。

　　活动反思：

　　白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。

大班科学教案 篇7

　　活动设计背景

　　我们班里男生居多，大部分男生对于飞行一类的事物都非常感兴趣，所以，根据我们班的实际情况，我设计了这个活动方案，能够引起小朋友们的兴趣，让他们学到降落伞能飞行的一些原理，从而学到更多的科学知识。

　　活动目标

　　（1）、通过游戏引起幼儿对降落伞的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

　　（2）、让幼儿初步了解伞面的大小对降落伞下降速度的影响。

　　（3）、培养幼儿动手操作能力，能合适的运用各种现成的材料设计并制作简易降落伞。

　　（4）、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　（5）、激发幼儿对科学活动的`兴趣。

　　教学重点、难点

　　（1）、探究出降落伞下降的速度与伞面大小的关系。

　　（2）、 能独立设计制作出一个良好的降落伞。

　　活动准备

　　（1）、多媒体文件：《跳伞》的视频、一段优美的乐曲等。

　　（2）、游戏材料：两个同样大小的橡皮泥小娃娃、 两个伞面大小不一样的自制降落伞

　　（3）、制作降落伞的材料工具：棉线、 不同大小的圆形塑料膜、剪刀若干把、双面胶、透明胶带若干卷、以及各种装饰材料

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　请幼儿看开飞机的视频，模仿飞机飞行进入活动室。教师鼓励幼儿想象根据音乐变化模仿飞机起飞、斜飞、平行飞、降落等飞行动作。

　　老师：“今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢跳伞运动，可是呢，每次他们一起跳伞的时候都是乐乐先到达地面的，欢欢和乐乐一直都找不到原因，小朋友们能帮忙他们吗？”

　　二、基本环节：

　　（1）、教师出示自己制作的大小不一的降落伞，并将橡皮泥娃娃栓在上面，开始示范降落，引导幼儿仔细观察说出两个伞有什么不一样及降落的速度

　　A、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。

　　B、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。

　　C、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。

　　（2）、引导幼儿掌握伞面的大小与下降速度的关系，并且询问幼儿想不想自己动手制作一个呢？教师介绍制作降落伞的各种材料及示范制作降落伞方法，并在伞面进行装饰——教师需要留意幼儿穿线后把线的两端对齐，适时给予个别指导。

　　（3）、比赛——播放音乐，几位小朋友一组，进行比赛，看谁的降落伞最稳最慢落地，让孩子玩自己制作的降落伞。通过展示，各组进行交流，然后评价各组的设计。

　　小朋友上台展示、解说 -------你们组怎样操作的？怎样改变一个条件？怎样让别的条件保持不变？台下发现问题、补充、纠正。

　　（4）、在玩的过程中及时引发幼儿思考探索，掌握伞面越大，则下降速度越慢的规律，在生活中可以利用其他什么材料进行制作，并不断改进完善自己的制作。

　　三、结束环节：

　　今天我们研究降落伞，小朋友们都表现得非常好，可以说说你们的收获吗？

　　四、延伸环节：

　　（1）、小朋友们回去查找降落伞的资料，说说降落伞的种类有多少。

　　（2）、小朋友们回去自己思考动手制作一个又漂亮又稳的降落伞好吗?