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小班教案

时间:2023-11-11 09:06:44 教案 我要投稿

小班教案常用9篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案常用9篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。

  2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。

  活动准备:

  1、挂图19号,《小朋友的书 春天来了》;磁带及录音机。

  2、自备打雷的音乐。

  活动过程:

  一、播放打雷的录音,激起幼儿兴趣。

  1、小朋友,你们听这是什么声音?(打雷)

  2、轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?(小朋友、小动物……小草)

  二、教师结合挂图,边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。(分段欣赏散文)

  师:对了,雷声把小草吵醒了。那小草被吵醒了会做什么动作呢?

  1、小草醒来。

  教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。

  提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

  小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学做动作。(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

  提问:小草醒了,谁会跟它打招呼呢?小草又会怎么说?

  2、小草问好。

  欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:“你好,太阳。”

  (1)春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”小草说:“你好,春雨。”

  提问:谁向小草问好?它是怎么问好的?

  (2)春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草!”小草说:“你好,春风。”

  提问:谁向小草问好?它是怎么问好的?

  (3)太阳笑眯眯看着小草:“你好,小草!”小草说:“你好,太阳。”

  提问:谁向小草问好?它是怎么问好的`?

  小草真有礼貌,我们一起来学学它们的对话吧!

  提问:你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?(幼儿说……)

  3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

  提问:小草变成了什么颜色?还有谁会变成了绿色?是什么季节到了呢?

  三、请幼儿听诗歌录音,并帮助幼儿理解诗歌内容。(完整欣赏散文诗)

  春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?

  总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。

  四、请幼儿再次完整欣赏散文诗,并跟着老师做动作,感受春天小草绿了的美景。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  2、帮助幼儿认识上、下方位。

  3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)

  2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景,上下标记、录音磁带等。

  3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。

  活动过程:

  一、 引发幼儿的兴趣。

  师:今天的天气真好,动物王国的小动物们要来和小朋友们玩,可是它们很调皮的,现在都藏起来了,想让小朋友去找到它们呢。

  二、和小动物做游戏

  1、师提出要求:找小动物时要注意安全,记住是在哪儿找到的。

  2、游戏:捉迷藏。幼儿寻找小动物,教师随时提醒幼儿注意安全。

  3、组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿,教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  4、喂小动物吃水果。

  师:小动物做游戏渴了,我们请小动物吃苹果好吗?出示苹果树(一部分苹果在树上,一部分苹果在树下),引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃,并请说说喂小动物吃的.苹果是从树上摘的还是从树下拣的,加深幼儿感知体验上和下。

  5、送小动物回家。

  幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下,进一步巩固孩子对上、下的认识。

  三、结束活动和小动物轻轻说再见。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.学习一个跟着一个走。

  2.能遵守简单的游戏规则,体验集体活动的乐趣。

  3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的'快乐。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.在场地上画一个大圆。

  2.开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。

  活动过程:

  1.游戏“开火车”。

  教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求:每组是一列火车,开车时,后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆,一个跟着一个向前走,火车头要看好方向,找空的地方开,小心撞车,看哪组开得又稳又好。

  教师观察每组幼儿,提醒幼儿一个跟着一个走,小手不能松。

  玩“火车变长的”游戏。(两组连接)

  在教师的帮助下,引导幼儿由四列火车变成两列火车,并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”,提醒幼儿适当休息)

  玩“一列火车”的游戏。(全体连接)

  在教师的引导下,让幼儿由两列火车变成一列火车,在开火车的音乐声中,继续玩“开火车”的游戏。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道荷花、藕、莲子的特征,以及它们是荷花的花、茎、种子部分。

  2、了解它们与人类的关系,能关注水中生长的植物。

  活动准备: 课件、荷花、莲藕

  活动过程: 一、引导幼儿观察荷花、藕、莲子的特征

  1、课件出示荷花、藕、莲子(让幼儿说说这些是什么)

  2、启发幼儿仔细观察,说说荷花、藕、莲子是什么样子的`。

  3、讨论:莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?藕是什么样子的?它长在哪里?(藕是横着长在水中的泥土里,荷花的茎,是一节一节的。荷花谢了以后长出莲蓬,莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。)

  4、知识拓展荷花是什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?(荷花最喜欢水和高温,夏天温度高,荷花夏季开花,荷花是生长在水中的植物。

  二.引导幼儿讨论荷花与人们的关系

  1、人们用藕,荷花,莲子可以干什么?

  2、你喜欢荷花吗?为什么?

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过阅读画面并联系生活实际,讲述晚上在家里的主要活动。

  2、学习用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。

  3、激发幼儿对阅读的兴趣。

  活动准备:

  1、晚上天空的.图片(月亮和星星)

  2、晚上的图片六张。

  活动过程:

  一、出示月亮和星星的图片,遮住文字"晚上".

  1、引导与观察:这是什么时候?晚上是什么样的?今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字"晚上"。月亮和星星出来了,它们在干什么?引发幼儿发挥想象。

  2、教师小结:晚上是,月亮和星星出来捉迷藏的时候。

  二、出示图一,引导幼儿观察。

  这是什么地方?晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。教师小结:晚上是,开了灯才看得见东西的时候。

  三、出示图二,引导幼儿观察讲述。

  教师:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。

  教师小结:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚饭的时候。

  四、出示图三,引导幼儿观察画面。

  教师:你看到了什么?这是什么意思?

  小结画面:晚上是,把电视机声音关小一点的时候。

  五、出示图四,引导幼儿观察讲述画面。

  教师:准备睡觉了,妈妈在对宝宝说什么?

  小结画面:晚上是,妈妈说"快来洗澡"的时候。

  六、教师:

  睡觉前你会对爸爸妈妈说什么?出示图五。

  小结画面:晚上是,上床前跟爸爸妈妈说"晚安"的时候。

  七、教师和幼儿一起完整阅读。

  八、讨论:

  你喜欢晚上吗?晚上还有那些事情?

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。

  2、让幼儿知道水在人类生活中的'重要作用。

  3、教育幼儿知道节约用水。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

  活动过程:

  1、幼儿自由玩水,感知水会流。

  ①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。

  ②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。

  ③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。

  ④、小结:水是会流动的。

  2、火眼金睛捉小鱼,了解水是透明的。

  ①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。

  ②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。

  ③、小结:水是透明的。

  3、谈话:水的作用大。

  启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。

  4、送水小精灵

  请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。

  活动延伸:

  1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。

  2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。

小班教案 篇7

  活动目标

  一、让幼儿通过对水仙花的认识,感受水仙花的美,知道它的特征及用途。

  二、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。

  三、准备:每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅,绘画材料人手一套(彩笔、纸等)。

  活动过程

  一、用谜语引出课题教师讲解谜语,请幼儿猜:"一头蒜,水中栽,白玉仙子落下来。"(水仙花)

  二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的'根、茎、叶、花。教师小结。

  三、了解水仙花的生长特点水仙花的茎是干什么用的?为什么在冬天开花?你喜欢水仙花吗?教师小结。

  四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片,指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识,提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。

  活动反思:

  3-4岁幼儿处于学前初期,这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同,呈现出其自身的特点:他们精力充沛,喜欢活动;他们易受情绪支配,好模仿;他们好奇好问,对周围世界充满兴趣。鉴于3-4岁幼儿年龄特点,孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。

  因此,3-4岁幼儿生成活动较多,而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度,不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中,我们又发现每个个体的表现都不一样,教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下,制定不同的发展目标和内容,注重师幼互动频率,采取个别化教育手段,从而使幼儿获得良好的自我感受,促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样,才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说,教师要注重幼儿整体发展,使生理与心理发展达成统一;使认识与能力发展达成统一;使生活与习惯达成统一。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.认识大蒜的形状、构造。

  2.用“按”的方法种大蒜。

  3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  大蒜若干,废旧杯子、小杯子若干。

  活动过程:

  一、认识大蒜

  出示大蒜,认识大蒜的外形。

  你认识它吗?

  大蒜是扁扁的球形的,中间有一个尖尖的小柱子,摸起来还有一个一个的小槽,这样的大蒜我们叫它大蒜头。

  大蒜头把“衣服”脱掉,它会变成什么样?

  二、认识蒜瓣

  1.分解大蒜头成为蒜瓣。

  大蒜头有好几个小宝宝,我们把小宝宝请出来。

  用形象的语言引导幼儿了解分解的方法。(弟兄五六个,围着圆柱坐,大家一分手,衣服都扯破。)

  2.认识把蒜瓣剥皮。

  蒜宝宝也有“衣服”,我们给蒜宝宝脱“衣服”。

  边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法。

  3.观察蒜瓣。

  近距离观察、触摸。

  三、操作

  用“按”的方法种大蒜。

  小朋友们知道吗?大蒜宝宝也是有小宝宝的,但是它必须到一个新家里才能生出来,我们来送它到新家好吗?

  1.示范把蒜瓣按到土里种大蒜。

  大蒜宝宝的小脚朝下,尖尖的头朝上,小手按一下,按到土里去。

  2.用“按”的方法种大蒜。

  幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。

  给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装好土的纸杯,并且指导幼儿亲手种植大蒜,最后给大蒜浇一点水。

  四、交流

  让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣,可以摸一摸、闻一闻,互相观察自己种的大蒜,提高幼儿的感官经验。

  用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友。

  五、扩展

  回家和爸爸妈妈一起种大蒜。

  教学反思:

  在活动过程中,从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜,始终让幼儿以高涨的热情参与活动,进行探究与操作,并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动,因此,引导幼儿模仿老师用“按”的'方法种植自己的大蒜,进一步提升了幼儿的认知经验,同时也增长了幼儿的种植能力,提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会,让幼儿调动多感官参与活动,在自己种大蒜的真实体验中,提高了幼儿的观察能力、动手能力,也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。

  不足之处:

  对个别幼儿的指导不够,对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等

  小百科:大蒜呈扁球形或短圆锥形,外面有灰白色或淡棕色膜质鳞皮,剥去鳞叶,内有6~10个蒜瓣,轮生于花茎的周围,茎基部盘状,生有多数须根。

小班教案 篇9

  设计意图:

  以孩子的兴趣为出发点,将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动,既提高了幼儿对国际象棋的兴趣,又锻炼了孩子的身体。

  目标:

  1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行,增强幼儿的四肢肌肉力量,培养幼儿动作的灵活性和协调性。

  2.通过游戏,幼儿能正确摆放棋子,并对国际象棋有初步的兴趣。

  准备:

  铃鼓一只,垫子若干,蚂蚁头饰,创设各棋宝宝的.家。

  过程:

  1.导入活动,引发兴趣

  “今天,我们学做蚂蚁,老师做妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)

  齐声:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早。穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!

  2.探索练习

  1)找朋友

  “我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车,马,象,兵

  小蚂蚁在垫子上分别爬到车,马,象,兵那里去问好。妈妈示范,手脚着地的正确动作,幼儿模仿。

  2)听信号变速爬行

  妈妈手里拿小鼓,敲得快(小蚂蚁爬得快),敲得慢(小蚂蚁爬得慢),妈妈敲时注意动静交替,掌握运动量。

  3)听信号变换方向变速爬行

  我们小蚂蚁还有一个本领,会听妈妈的信号朝不同的方向爬

  刚才,我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬,向后爬等)

  3.游戏—送棋宝宝回家

  “呜、呜”“谁在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我们在草地上做游戏,现在不认识回家的路了。”

  妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。

  (把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中,加强练习和巩固)

  4.延伸:

  棋宝宝都找到家了,它们请我们小蚂蚁一起做游戏。

  随音乐轻松做律动。

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