当前位置:9136范文网>教育范文>教案>美术教案

美术教案

时间:2023-11-17 08:18:15 教案 我要投稿

美术教案5篇(通用)

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案5篇(通用)

美术教案 篇1

  教学目标:

  ·了解各种树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征。

  ·尝试比较树木的原始形状与树木变化形状之间的不同,体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。

  ·运用点、线、面元素,采用夸张和变形的方法、对树木原形进行简化和添加的艺术处理。

  重点难点:

  ·先简化树木的原有外形,再在外形轮廓的基础上作个性化的艺术加工,完成创作。

  ·图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的原形特征。

  教学准备:

  ·教师准备:各种树木原形图片、树木图案图片等。

  ·学生准备:日常绘画工具。

  教学过程:

  ·感知与体验:

  1、观看图片。

  (1)教师展示一组树木的图片,学生观看并指认图中各种树木的名称,如松树、银杏、梧桐、桂树、柳树等;同桌同学再彼此说说自己知道的树木常识,如:树的外形、颜色、作用怎样,树的生长、栽培、分类如何等。

  (2)教师展示一组树木图案的图片,同学指认图中的树木,说出其名称。

  2、比较两次观看到的树木图片的不同。主要通过以下方式:

  (1)将图一的此树木原形与图二的彼树木图案一一对应。

  (2)看图一的此树木原形与图二的彼树木图案异同之处。

  3、同桌同学互相交流,可围绕以下话题展开:

  (1)图二的彼树木图案保留了图一的.此树木原形的哪些方面?

  (2)为什么要如此保留?

  4、教师以一种树木为例,演示图案变形的方法。学生一边观看一边发表自己的意见,教师按大家的建议完成树木图案的创作。

  5、师生互动学习,探究创作表现的方法。

  (1)教师按这一树木的原形设计一个与刚才所画树木图案不同的图案,如果刚才以线造型,那么现在以面造型;如果刚才直线为主,那么现在曲线为主;如果刚才彩色立像,那么现在单色立像。

  (2)师生共同观看、交流几种不同形式、不同效果的图案,比较它们不同态势的形式美。

  (3)注意叶子的不同特点。

  ·创作与表现:

  1、同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。

  *方法一:

  (1)选择自己喜欢的树木作为创作的原形。

  (2)根据树木原形做简洁的概括性轮廓处理。

  (3)进行树木图案的装饰性艺术处理。包括:点线面的装饰、色彩的装饰等。

  *方法二:

  (1)选择树木外形进行美化。

  (2)在‘树’的范围内‘拉根线条去散步’(画回忆散步时的心情:师生交流后教师小结散步时除了通常意义上的轻松愉快外,也免不了会有突发情况,因此我们的线条应随着散步的心情变化而变化。)

  (3)在适当的地方添加‘点’。

  2、教师在同学作业过程中安排一次作业的简评,根据同学的作业情况做适当小结,提醒学生注意突出树木的特点。如挺拔、粗壮、颀长、茂盛等。

  ·评价与反思:

  1、同学将各自的作业进行交流。各人向同桌介绍自己创作的构想,说说自己的“得意之笔”。

  2、对本单元的图案学习作简单回顾和总结。

  (1)谈谈自己是如何将“点线面”在“会变的花”和“会变的树”上加以应用的。

  (2)就 “一半来自自然,一半来自创造,让自然变得更有秩序,让植物变得更加奇妙”展开讨论与交流,说说自己对自然美与秩序美的认识。

  (3)回忆日常生活中以树木图案为设计主题的作品实例。

  板书设计:

  演示区

  教师板演,举例说明绘画方法与步骤。

  会变的树叶

  画——树形

  添——树纹

  加——树语

  教学后记:

  大多数学生采用‘拉根线条去散步’的方法,原因也许是这种方法较为形象生动,学生能够根据不同的心情变幻不同的线条,很好地解决了阵一难点。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

  2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹,装饰纸袋,要求色彩鲜艳。

  3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

  活动准备:

  纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

  活动过程:

  1、欣赏美丽的春天风光,感受家乡的美丽。

  2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感,让家乡的春天更美丽,启迪幼儿环保意识。

  3、如何使家乡更美丽?

  4、消灭污染,消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的'最好材料。

  5、激发幼儿制作的愿望,使幼儿积极的投入。

  6、欣赏纸袋,启发幼儿观察它们外形特点,装饰上表现的不同风格。

  7、引导幼儿进行设计,提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破,制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

  8、分组设计制作纸袋,提供半成品,成品及其制作图解,供幼儿参考。教师巡回指导,针对幼儿情况给予提示和帮助。

  9、展示幼儿作品,集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点,并为幼儿祝贺。

  10、做一名环境保护宣传员,宣传纸袋给人们带来的益处。

  活动延伸:

  组织幼儿玩角色游戏,《纸袋商店》

美术教案 篇3

  一、 教学分析:这是一堂“造型·表现,本课选自于小学美术教材第10册《精细的描写》主要指导学生们对铅笔淡彩画有一定的了解。

  二、 教学目标:

  1. 知识与技能:引导学生了解铅笔淡彩画法的特点,初步掌握铅笔淡彩画的技法。

  2. 过程与方法:通过与铅笔淡彩画的接触了解,提高学生的审美能力以及实践创作能力。

  3. 情感态度与价值观:提高学生的动手实践能力。激发学生热爱生活,关注艺术,保护环境的意识。

  三、 教学重点与难点:

  重点:让学生初步掌握铅笔淡彩画技法。

  难点:如何让学生掌握铅笔淡彩画的绘画技能。

  四、 教学过程:

  导入环节:

  教师提问:“在课堂开始前,我想问同学们一个问题:同学们以前都有接触过哪些种类的绘画?”

  学生回答:水彩笔画,蜡笔画,??

  教师:看来同学们接触过的绘画有很多,那么今天老师介绍大家来认识一下一种新的绘画方式

  PPT展示图片——导入新课

  教师:同学们觉得这张画与我们平常接触的画有什么不同?(这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图)

  生:??

  教师:(PPT展示)——导入主题:铅笔淡彩画

  学生回答:水彩画,铅笔淡彩画??

  教师:看来同学们的阅历都很丰富啊,今天我们要接触的就是刚刚同学们提到的一种绘画。

  PPT展示图片

  教师:同学们它是刚刚同学们提到的哪种类型的绘画?这张画与我们平常接触的画有什么不同?(这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图) 生:??

  教师:(PPT展示)导入主题:铅笔淡彩画。

  (设计意图:首先通过提问的方式,让学生们的注意力集中起来;双向性的导入,让课堂具有活跃性,并让学生能初步了解铅笔淡彩画的绘画形式。) 课题深入

  PPT展示两张图片——对铅笔淡彩画的概念进行解说。

  教师提问:通过刚才的图片,我们可以知道铅笔淡彩画有哪些特点?(PPT展示解说:以铅笔素描为主,水彩色为辅)

  对铅笔淡彩画进行步骤解剖,一、构图,轮廓。要注意远景、近景、中景的构图;

  二、表现基本明暗。环境光暗面要一致;

  三、上色。上色要淡、薄,且应从淡色入手,逐步转到深色。颜色尽量以纯色为主。

  (设计意图:此环节可以让学生进一步了解铅笔淡彩画的含义,且对铅笔淡彩画的作画有一定的理论知识。)

  教师示范

  教师在投影仪上进行示范一幅风景画,首先让学生感觉水彩厚与薄,水分多少将导致水彩颜色的`厚薄度。

  其次,用铅笔在水彩纸上进行简单构图,在构图中,将上一环节的步骤解剖中提到的要领进一步解释。加上明暗。明暗面一致,最后进行上色,上色时再次强调同学们要从淡色入手,比如天空的颜色??且颜色尽量以纯色为主。

  (设计意图:此环节能够让学生对铅笔淡彩的认识不仅仅局限于理论知识,教师示范可以让学生更加好的把握铅笔淡彩的绘画方式。为下一环节:尝试环节打好基础。)

  动手尝试

  教师布置课堂作业:创作一幅铅笔淡彩风景画。注意步骤解剖时提过的要点。 学生们进行动手尝试,自主创作。教师巡视辅导,对有问题的学生进行创作指导。(设计意图:实践动手环节能提高学生们的动手能力,拓展同学们的思维。且对铅笔淡彩画的绘画方式及其风格有更深入的了解)

  课堂延伸

  本课我们学习了如何运用铅笔淡彩画来写下美丽的风景。其实在生活中还有很多的绘画方式是我们还没有接触了解的,比如:蜡画法,洒盐法??在课余时间,同学们可以尝试一下不同的绘画方式,我相信同样能够给你们一个不一样的体验??

  (设计意图:能让学生们拓展思维,不局限与课本内容,让学生们能够进行创新。)

美术教案 篇4

  活动目标

  1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。(重点)

  2、初步学习两两合作完成画面,体验合作作画的乐趣。(难点)

  活动准备

  背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。

  活动过程

  (一)情境引出,感受春雷。

  1、小朋友,今天的天气真好,老师带你们去做游戏。(欢快的'音乐响起)

  2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)

  打雷了,会发生什么事呢?(幼儿回答)

  (二)乌云过后,下起雨来。

  这时,一大片乌云飘过来了。(教师示范用抹的方法表现乌云)

  五指拼拼拢,颜料舔一舔;纸上横着抹,乌云就出现。

  快,这乌云来得太快,请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多,要不然我们会看不见了。

  (雨声起)听,什么声音?

  下雨了!(老师示范)伸出食指点点,变出雨点哗哗。

  两个小朋友一起商量一下,谁用食指点,谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。(两位教师示范)

  (三)光着脚丫,雨天玩水。

  下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

  五指紧紧握拳,颜料盘里舔舔;拳头重重一按,变个脚丫出来。(教师示范)

  和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

  (四)天气睛了,晒脚丫了。

  哇,小朋友,你们玩得开心吗?

  (音乐起)现在雨停了,让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么大的纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角,出发喽!

美术教案 篇5

  一、 活动目标

  1.学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。

  2.通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。

  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  4.培养幼儿耐心完成任务的`习惯,享受折纸活动的乐趣。

  教学重点:选用园的形体材料构成动物头饰。

  教学难点:掌握毛线类材料的粘贴固定方法。

  二、 活动准备

  1.发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料园钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。

  2.制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。

  3.投影机和有关资料。

  4.设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。

  三、 活动过程

  1. 游戏进入活动场地教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。

  2. 进园的联想。

  引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

  3. 引出课题。

  制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

  4. 组织幼儿设计方案观察桌上园的形体材料特点,让个别幼儿讲出自己的制作方案,互相启发。

  5. 观看投影。

  从投影中找出由园构成的动物形象,丰富信息。

  6. 解决教学难点。

  帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须,选细线粘贴固定,再示范使用透明胶纸粘贴等方法。

  7. 幼儿制作头饰。

  观察幼儿选材、结构、装饰情况,重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿,戴上头饰,按音乐做律动。

  四、 活动评价

  1. 组织幼儿互相观赏彼此的头饰,请2~3名幼儿说说谁的头饰最可爱,为什么?

  2. 指导幼儿欣尝1~2件作品,分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象,如何搭配色彩更调和,怎样把毛线类材料粘得更稳,从而感觉园形体的造型美。

  3. 帮助幼儿认识动脑动手,能变废为宝,渗透环保意识教育。

  4. 戴上头饰一起去参加联欢会,结束活动。

  活动反思:

  在这个幼儿美术活动中,通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰,幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中,幼儿根据均衡、协调美的规律,运用各种色彩和线条,构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致,会运用多种线条来装饰动物,既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。

【美术教案】相关文章:

美术教案[精选]07-21

(精选)美术教案07-22

[精选]美术教案07-27

(经典)美术教案07-28

美术的教案11-08

美术教案[经典]08-28

(精选)美术教案08-17

【精选】美术教案08-17

美术教案(精选)08-18

[经典]美术教案08-18