中班教案
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
游戏目标：
巩固对颜色、形状的认识。材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。
制作方法：
1．将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。
2．在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。
3．把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。
4．用即时贴剪出蝴蝶的.身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。
游戏玩法：
准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。
中班教案 篇2
活动意图：
“我有一双小小手”是省编幼儿园主题活动教材中班下册，“我用感官去发现”这一主题中的二级主题内容。根据中班幼儿年龄特点，引导幼儿通过认识手的外形特征和功能，激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯，教育幼儿用自己的双手努力做好力所能及的事，克服困难，增强责任感，使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标：
1．观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。
2．学会保护自己的小手。
3．能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。
活动准备：
投影仪、PPT课件、音乐磁带、衣服、动物头饰(贴纸)。
活动过程：
一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣
1．谜语激趣
师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么?十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。
幼：我们猜到了，是我们的双手。
师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。下面，我们作个游戏吧。
2．拍手游戏，引出课题。
组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。
二、认识小手的基本构造
1．观察讲述，认识小手
师：刚才我们是用什么来做动作的?
幼：我们的小手。
师：你们的小手可真能干。现在请你们举起自己的小手给老师看一下。啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧!
(2)引导幼儿看自己的小手有哪些地方不一样?
师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。
幼：不一样，我的大，她的小。
师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧!(幼儿相互找小手一样的`地方。)
师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五个手指头。手指上还有手指甲、手心和手背。
2．介绍并了解小手各部位的名称。
师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
3．引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操(手指宝宝睡觉)
师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。
4．一起唱歌曲《我有一双小小手》。
三、了解小手的本领及用途
师：说说你们自己的小手有什么本领?
幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。
(1)玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。
师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。
师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。
师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。(看谁叠得又快又好)
(2)师幼评议，评选优胜者。
师：示范叠衣服的步骤：衣服要放平整，关上两扇门，两手抱一抱，点点头，弯个腰，衣服叠好了。
师：大家做的真好，我们的小手真的聪明能干!
师：小朋友们，下面，我们看看小手还会表演什么动作?(课件演示)
①小手可以表示数字(1—10个数字)
②小手还会说话：(动作演示)再见、打电话、真棒……
师：我们的小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?(出示投影展示手影动作)
师：看老师的手变变变，变成了什么?(变成小鸭、小羊、小猫、小白兔等)
师：我们的小手还能做手影游戏，咱么一起试试吧!
(鼓励幼儿戴各种动物头饰或贴纸，自由表现，大胆表演)。
四、活动总结
师：如果我们没有小手会怎么样?
幼：什么事情也做不成，也做不好
师：我们应怎样去保护自己的小手?
幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清洁卫生；
师：每天擦一些护手霜；不玩刀子等锐器，不玩危险游戏……。
师：怎样使自己的小手更能干呢?我们要学会自己的事情自己做，还要帮爸爸、妈妈、老师和小朋友们做些力所能及的事情，这样我们的小手才会更能干。下面跟着老师一边听音乐，一边做《拍手操》吧。
幼儿随着音乐做《拍手操》活动结束。
活动延伸：
1．回家后和自己的爸爸、妈妈一起利用晚上的灯光继续玩手影游戏，并想想影子像什么?(培养幼儿的想象力)
2．回家后帮父母做一些事情，第二天早上来告诉老师。
本次活动结合幼儿缺乏生活自理能力等特点，通过对手的了解和实践活动，让孩子学着用自己的双手去帮助他人，教会孩子生活自理的能力，引导孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯。
中班教案 篇3
一、活动背景：
江南四月，草长莺飞，农村遍地草色青青，一片生机盎然，最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿，我园地处农村，平时幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称，农村遍地是小草，大自然为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去观察小草、认识小草、探索小草的特征，让他们在玩中想、玩中学、既可满足幼儿的童心和需求，又能激发孩子热爱大自然的情感。
二、过程实录：
（一）活动目标：
a) 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。
b) 感知小草与人类生活的关系。
c) 学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。
（二）活动准备：
请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。
（三）活动过程：
1、了解小草的特征。
（1）前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？
（2）幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。
幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。
幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。
幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。
评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。
（3）找出你自己不认识的草去请叫别人。
（4）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？
有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。
（5）引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。
评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。
2、了解小草的作用与人类时候的'关系。
（1）请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。
（2）观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？
幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。
评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用
（3）让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。
（4）向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。
评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。
3、了解小草的害处。
师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？
幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好了。
幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。
小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。
4、对小草进行创作活动。
（1）将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。
（2）用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。
（3）用彩纸折制自己喜欢的花花草草。
评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。
课后反思：
1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。
3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。
中班教案 篇4
教育目标：
1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。
2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。
3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。
4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
6、初步了解眼睛的小常识。
问题板块：
1、怎么保护我们的眼睛？
2、我们的眼睛都能看到什么呀？
3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？
4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？
5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？
主题壁报：
1、眼睛的图片及模型。
2、各种小动物的照片
3、信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。
4、布置保护眼睛的`宣传小海报
5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。
6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。
区域游戏：
1、图书区：
投放有关眼睛的图书。
2、科学区：
望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩
3、美工区：
各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏
4、电脑区：
1）辨别色彩的游戏。
2）保护眼睛的科学知识VCD
3）导弹发射的军事小知识。
家园合作：
1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。
2、配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。
3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。
4、鼓励家长积极投稿：“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛？”
资源利用：
1、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。
2、请常常小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病，如何保护好我们的眼睛。
3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。
4、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。
中班教案 篇5
一、活动目标：
1、喜欢参加体育游戏，体验游戏成功后的快乐。
2、能积极勇敢地跳过一定高度、宽度的障碍物，并遵守游戏规则。
3、学习双脚并拢跳约30cm高、50cm远的障碍物，训练四肢协调能力。
二、活动重难点：
重点：学习双脚并拢跳过约30cm高、50cm远的障碍物。
难点：能遵守集体游戏规则，并积极大胆的参加游戏。
三、活动准备：
1、音乐：兔子舞
2、器材准备：30cm高的栏杆2个、小呼啦圈10个、绳子四条。
3、场地布置：红队：○○○○○｜｜
蓝队：○○○○○｜｜：30cm高栏杆；○：呼啦圈；｜｜：距离50cm远的.绳子。
四、活动过程：
(一）热身运动：兔子舞
兔宝宝们，今天天气可真好，妈妈带你们一起去户外运动吧！
热身运动：头部运动—四肢运动—体侧运动—体转运动—腹部运动—手部关节运动—腿部关节运动—跳跃运动。
（二）游戏：小兔回家
1、1、创设情境，激发幼儿游戏的兴趣。
兔宝宝们，刚刚好不好玩呀？妈妈觉得有点累了，我们一起回家吧。可是回家的路上我们必须要跳过一个围栏、一条石子路和一条小溪才能到家，你们敢跳吗？
2、2、依次出示障碍物栏杆、呼啦圈及绳子，讨论跳障碍物方法。
3、请个别幼儿试一试。
4、教师示范动作要领：跳障碍物时注意双脚并拢、手自然垂直于身体两侧，同时身体微微前倾、下蹲。
3、5、将三个障碍物分别放置三个不同地方，幼儿自由练习。
4、（三）游戏：小兔回家
1、幼儿分成红、蓝两队进行游戏，先跳过高30cm围栏、再跳过石子路，最后跳过宽50cm的小溪从队伍右边跑回来拍下一个朋友的手，游戏继续。
2、两队进行比赛，比比哪队最快。
3、放松运动
带领幼儿甩甩手臂、捶捶双腿、转转腰等。
（四）收拾器械，小结游戏情况。
中班教案 篇6
活动目标
1、学习3的组成，知道了把3分成两份有两种方法。
2、能较清楚地表达分与合的过程，初步了解整体和部分关系。
活动重点：
学习3的组成，知道3分成两份有2种方法。
活动难点：
分合式数列两边的关系(递增、递减)。
活动准备：
图片 作业纸 数字卡
活动过程：
一、复习导入:(出示磁性教具)
二、新授：学习3的组成
1、出示图引导幼儿观察 。
2、师：小孩一共钓了几条鱼 ?
3、引导幼儿探索
师：你们来看这里有两个鱼缸，怎样把3条鱼分在两个鱼缸里，小朋友你们想想办法，你是怎么分的?
4、幼儿思考说出分解，请幼儿在黑板上演示分的'过程。
5、师：记录幼儿分的方法 。
6、师小结：这两个部分合起来的总数是3。
三、幼儿操作练习
1、幼儿完成练习
2、讲评作业
四、游戏活动
“跳圆圈”，进一步巩固3的分解组成。
五、总结全课
中班教案 篇7
【活动目标】
1、理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。
2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福。
【活动准备】
1、《世上只有妈妈好》音乐。
2、课件《想要妈妈的木木鸭》。
3、木质和毛绒小鸡各一个。
【活动过程】
一、开始部分认识木木鸭。
1、放一段哭声，让幼儿猜猜谁在哭，引出今天的课题。
2、请幼儿观看大屏幕：问幼儿：小朋友看它是谁？是用什么做的？
3、你们知道木头做的鸭子为什么会哭？让幼儿猜猜木木鸭为什哭？木木鸭看到朋友都有妈妈，木木鸭心里是怎么想的？
二、木木鸭没有妈妈。
1、教师用生动的讲故事第一次，让幼儿体会木木鸭想要一个妈妈的迫切心情。
2、故事讲完提问问题：故事里有谁？故事里说了什么？木木鸭想要什么？
三、木木鸭想要一个妈妈。
1、教师边利用课件，边分段讲述故事。提问：木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家去？
2、木木鸭为什么也想打喷嚏？
3、木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？
4、木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？
5、后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最后有妈妈了吗？
四、游戏“我给小鸡当妈妈”。
1、出示玩具小鸡。告诉孩子小鸡也没有妈妈，你们愿意当它们的妈妈吗？
2、幼儿说说怎样照顾好玩具小鸡，如给它违犯，带它一起打滑梯，轻轻地抚摸它，等等。
3、幼儿轮流拥抱玩具小鸡，教师肯定那些对待小鸡动作轻柔、富有爱心的幼儿。
五、有妈妈多幸福。
1、小朋友你们都有一个疼你们、爱你们的好妈妈是不是很幸福。（是）
2、孩子们和老师一起唱《世上只有妈妈好》的歌曲。结束今天的活动。
【活动延伸】
1、制作一些桌面教具放在语言角里，供幼儿讲故事。
2、让孩子明白父母为抚养他们付出了很多心血，教育孩子们在家也要帮妈妈做一些力所能及的事。
【活动反思】
《想要妈妈的木木鸭鸭》是一节中班语言活动，孩子们对这节活动很感兴趣，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。活动以“将心比心”的方式展开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的'体验环境。
教师提出的问题后，孩子们基本了解，但我感觉我班有很多孩子懂得故事的意思，就是无法用完整的言语表达自己想要的的意思。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培养的。在以后的日常活动中，我要给每个孩子创造一个敢说而又能用较完美的语言表达自己感情的宽松舞台。
中班教案 篇8
设计意图：
随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢？针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
活动目标：
1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。
2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
材料准备：
1、幼儿热带鱼涂色作品若干。
2、网上下载热带鱼图片。
3、介绍有关知识的录音。
活动过程：
1. 观看欣赏：
（1）展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。
（2）观看电视：了解各种各样的热带鱼。
2. 问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢？
引导幼儿发表自己的想法和见解。
3. 了解答案：幼儿观看电视，知道有关的.简单原因。
4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢？
引导幼儿讨论保护自己的方法。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
中班教案 篇9
活动设计
通过引导幼儿观察不通风筝的颜色和图案，感受风筝的美，激发设计风筝的欲望，活动结束师生共同欣赏自己设计的风筝，活动延伸带幼儿到户外放风筝充分感受放风筝的乐趣。，
活动目标
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备
1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）
教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）
过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导
幼儿说出图案的.大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15—20分钟）
教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师引导语：
（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）
（2）怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）
五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟）
中班教案 篇10
活动目标:
1、知道水在不同的条件下会产生的变化。
2、养成仔细观察、积极思考的`习惯.
活动准备:
1、准备冰，给每位幼儿提供一杯水。
2、镜子、透明玻璃杯。
活动过程:
一、小水杯里的奥秘。
1、出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗？
2、你发现了什么？
3、幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。
二、移动小水杯。
1、将已结冰的小水杯集中放在活动室中间，分散放在桌上。要求幼儿仔细观察水杯里的变化。
2、小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？
3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，看看有什么变化。
三、抓住小水滴。
1、教师将一杯水倒入平底锅中加热沸腾，请幼儿猜测水会怎么样。
2、幼儿观察几分钟，看看发生了什么，平底锅中的水是否会减少。
3、教师用镜子、纸、透明杯等举到平底锅上方，去“抓住”小水滴。
4、小水滴为什么都逃出来了？它被抓住了吗？告诉幼儿细小的小水滴被抓住以后，又抱在一起，变成“胖胖”的水滴了。
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