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小学秋季流行病预防安全教育教案

时间：2023-11-25 08:58:59 教案我要投稿

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小学秋季流行病预防安全教育教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小学秋季流行病预防安全教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学秋季流行病预防安全教育教案

小学秋季流行病预防安全教育教案1

　　班会目标：

　　1、通过本次学习，为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。

　　2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　秋冬季节，是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。

　　二、介绍常见的传染病以及特点

　　1、流行性感冒

　　2、急性出血性结膜炎

　　3、流行性脑脊髓膜炎

　　4、流行性腮腺炎

　　5、麻疹

　　6、猩红热

　　7、手足口病

　　三、传播途径

　　1.空气、飞沫、尘埃

　　——以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等

　　2.水、食物、苍蝇

　　——以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等

　　3.手、用具、玩具

　　——又称日常生活接触传播，如手足口病

　　4.虫媒传播

　　——蚊子、跳蚤等，如乙脑等

　　5.血液/体液/血制品——见于乙肝、艾滋病等

　　6.土壤

　　——被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径

　　四、讨论：我们应该怎样更有效的预防疾病的产生？采取哪些措施？

　　1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的.食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。

　　2、在采购食品时，应选择新鲜食物，病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。

　　管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；消灭苍蝇保持室内外环境卫生，消除和控制苍蝇孳生地；采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。

　　加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。

　　感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。

　　3、教儿歌：

　　预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”自主预防传染病儿歌

　　4、掌握七步洗手法。

　　5、按时、及时接种疫苗。

　　五、怎样保持教室的清洁卫生?（学生自由发言）

　　(1)每天扫地

　　(2)常擦桌椅和门窗

　　(3)不乱扔纸屑果皮

　　(4)不随地吐痰

　　(5)桌椅摆放整齐

　　(6)注意通风换气

　　（7）加强锻炼身体

　　六、教师小结。

小学秋季流行病预防安全教育教案2

　　【教学目标】

　　1、使学生了解什么是，的种类，认清的危害性。

　　2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病。

　　3、让学生懂得珍爱生命，远离，预防艾滋病。

　　【重点难点】

　　1、认识及的危害。

　　2、如何预防艾滋病。

　　【教学方法】

　　查资料观看图片讨论及总结

　　【教学过程】

　　一、课前准备

　　学生观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结的危害。

　　1、吸毒摧残人生

　　对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。

　　2、吸毒毁灭家庭

　　倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。

　　3、吸毒危害社会

　　诱发刑事犯罪，败坏社会风气。

　　二、进一步了解及艾滋病的相关知识

　　A、的种类

　　B、的危害

　　C、如何预防艾滋病

　　三、讨论青少年如何防止吸毒？

　　1、交流收集的资料

　　2、讨论交流

　　3、教师小结：小学生如何防止吸毒？

　　（1）、接受基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：即知道什么是；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道的.危害；知道违法犯罪要受到法律制裁。

　　（2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

　　（3）、不听信能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐等

　　各种花言巧语。

　　（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

　　（5）、养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食、等。

　　（四）、讨论小学生如何预防艾滋病

　　1、引导学生看宣传图片，组织学生讨论。

　　2、全班讨论交流

　　3、教师小结：小学生如何预防艾滋病？

　　（1）洁身自爱，不去非法采血站，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。

　　（2）生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。

　　（3）不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。

　　（4）注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。

　　（五）教师总结。

　　人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识，远离。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。这东西碰都不能碰。

　　（六）作业：

　　1、课后让学生搜集身边的有关危害人类的案例。

　　2、写一篇禁毒防艾的作文。

小学秋季流行病预防安全教育教案3

　　教学目的：使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

　　教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的`预防。

　　教学难点：了解传播途径。

　　教学用具：《学校呼吸道传染病预防控制》视频

　　教学过程

　　一、导课：什么是呼吸道传染病？

　　（流感、白喉、腮腺炎等。）

　　二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

　　三、怎样预防呼吸道传染病？

　　计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

　　四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

　　流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

　　五、怎样预防腮腺炎？

　　避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

　　六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

　　七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

　　板书设计

　　冬季传染病的预防

　　计划免疫注意卫生

　　少去公共场所会添减衣服

　　积极锻炼身体

小学秋季流行病预防安全教育教案4

　　【活动目标】

　　1、了解流行性的传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　【活动准备】

　　教学PPT。

　　【活动过程】

　　一、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

　　二、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　1、教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

　　教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

　　2、师：传染病是通过什么方式进行传播的？

　　3、师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的`调查。（3—4名幼儿讲述）

　　4、了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

　　调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘

　　刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

　　还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

　　三、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

　　1、师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？

　　幼儿讨论、讲述。

　　2、师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）

　　3、教师小结：预防传染病的方法。

　　师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

小学秋季流行病预防安全教育教案5

　　一、设计思路

　　“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。

　　知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。

　　二、教学目标

　　1.知道几种常见的传染病。

　　2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

　　3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

　　三、重点和难点

　　重点：知道常见传染病的特点及预防方法。

　　难点：传染病流行的三个环节及预防措施。

　　四、教学准备

　　寻找有关禽流感的.资料

　　五、教学过程

　　（一）介绍传染病的历史

　　瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。

　　十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

　　十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。

　　1918年流感大流行，2500万人死亡。（图片展示）

　　由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

　　（二）介绍传染病的概念

　　传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。

　　（三）介绍传染病的传播和流行的三个环节

　　1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。

　　2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

　　3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。

　　现学现用：

　　1.图中谁是传染源？

　　2.谁属于易感人群？

　　3.该病的传播途径是什么？

　　（四）如何预防传染病

　　传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

　　引导学生从三个环节入手：

　　1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染源是动物呢？）

　　2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手

　　3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。

　　4.消除病菌生存条件

　　养成良好的卫生习惯

　　示范：六步洗手法

　　介绍洗手的好处和注意的地方。

　　（五）如何预防禽流感

　　1.介绍目前禽流感的流行状况。

　　2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢？（学生讨论）

　　3.观看预防禽流感的视频。

　　（六）布置任务

　　查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

小学秋季流行病预防安全教育教案6

　　【授课时间】：

　　20xx年3月24日

　　【教学目标】：

　　1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得了一些常见的预防方法。

　　2.增强了学生对疾病的防范意识

　　3.养成良好的卫生习惯。

　　【教学重点】：

　　使学生意识到身体健康的重要性

　　【教学难点】：

　　如何预防流行性疾病

　　【教学方法】：

　　讲授法、讨论法、游戏教学法

　　【教学过程】：

　　一、导入：

　　天气转冷，班上好多同学都生病了。

　　学生讨论：感冒给你带来哪些不便？

　　这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。此时，同学们应该注意身体的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。

　　二、流行性疾病基本常识：

　　预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个，都可终止传染病的流行。

　　非传染性疾病是指那些因为身体细胞、组织、或器官损伤、功能缺失或非传染性病变而发生的疾病，如癌症、损伤、心脏病等等。非传染性疾病可能存在于任何组织或器官，具有复杂性和多样性，需要就事论事进行预防、保健或治疗。

　　注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明，人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。

　　在疾病发作的`时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用，并做好过敏测试。

　　三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢？（学生讨论，并请学生总结规纳）

　　1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期宣传防治知识，防范突发事件的发生。

　　2、在校园、教室内做好必要的消毒工作，对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

　　3、坚决杜绝染病学生带病来校，必须由医院出具诊断，证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。

　　4、学校卫生室老师与班主任做好晨检工作，认真填写学生检查统计表，保证预防疾病工作顺利开展。

　　5、学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。

　　6、学生如果发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状的，应及时就医。

　　四、小结：

　　1、学生总结：通过本次班会的学习，同学们究竟对流行性疾病知识的了解了多少？

　　2、班主任总结：

　　有一个健康的身体是每个人都想要的，健康很大部分上都是来自以个人平时的生活习惯，疾病随时都有可能发生，所以预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节，希望同学们通过这次班会课的学习，对流行性疾病的了解和预防都有了深刻的认识，更提高了学生对卫生认识的重要性。

　　五、作业：

　　流行性疾病有哪些？

小学秋季流行病预防安全教育教案7

　　课题内容：

　　传染病及其预防(第1课时)

　　课题传染病及其预防

　　第1课时

　　教学目标

　　知道传染病的概念，掌握传染病流行的三个基本环节

　　教材分析重点

　　病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

　　难点

　　病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

　　教具粉笔、黑板和投影片

　　教学过程

　　[复习引入]师：“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

　　[新课讲授]师：同学们平时所了解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生变化引起的，不会传染给他人的。比如——

　　生：近视眼、贫血、骨折……

　　师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如——

　　生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……

　　师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。知道了传染病的概念，我们才能更清楚地区分传染病和非传染病。

　　师：我们现在就以同学们比较熟悉的传染病——流感和肝炎，一起来探讨一下相关的知识，请同学们认真阅读课本P69-70的“资料分析”，共同思考70页的讨论题并作出回答。

　　生1：流感主要通过飞沫、空气传播。当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫散步于空气中。如果周围的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的.能力弱，所以更易患流感。

　　生2：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客传染上疾病。

　　生3：传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。

　　(学生在回答过程中，教师应给予适当提示和补充。也可以让其他学生提出不同意见进行讨论，以增加学生的积极参与性。)

　　师：同学们回答得很好。传染病要在人群中流行，就必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。请同学们明确传染源、传播途径和易感人群这三个概念。

　　生(齐声朗读)：能够散播病原体的人或动物叫传染源。

　　病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

　　对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

　　师：好，我们了解了传染病流行的三个环节，我们再以流感为例，哪位同学来说明流感的传染源、传播途径和易感人群分别是什么?

　　生：流感的传染源是流感病人，传播途径是飞沫和空气传播，易感人群是所有人，特别是老人和小孩更容易患流感。

　　课时小结传染病能够在人群中流行，首先要有传染源。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等)直接或间接地传播给健康人。

小学秋季流行病预防安全教育教案8

　　【教学目标】

　　了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。

　　掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

　　培养学生养成良好的卫生习惯。

　　培养学生积极健康的生活态度。

　　【教学重点】

　　传染病的种类、传播三环节。

　　【教学难点】

　　传染病的预防措施

　　【教学过程】

　　(一)创设情境：“传染病来了”

　　设置情境，激发兴趣，巧妙导入

　　1、多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢?

　　2、展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。

　　3、组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。

　　4、(根据学生的反馈，适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。

　　(二)创设情景：“病痛的痛苦”

　　1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。

　　一、对个人的危害

　　二、对家庭的危害

　　损害健康，危及生命

　　传染家人并损害其健康

　　影响学习、生活

　　耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育

　　三、对社会的危害

　　危害整个人类的健康

　　消耗社会财富，影响社会发展

　　导致社会恐慌

　　教师讲授，学生从中理解传染病的危害。

　　2、种类

　　(出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类

　　(三)创设情景：“让病魔现形”

　　提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢?

　　1、明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的.，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。

　　2、引发探究欲望

　　你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?

　　3、展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。

　　4、引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念;进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。

　　(四)创设情境：“打败传染病”

　　1、提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢?你们有预防传染病的经历吗?(建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)

　　2、指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。

　　学生活动：自主合作探究，得出初步结论。

　　同组(或同桌)相互合作，必要时求得老师的帮助。

　　实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论(或看法)。

　　3、学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点)，相互交流、争辩，激起思维共鸣。

　　4、师生互动交流成果，自主完善结论(幻灯片展示)，进行知识整合。

　　5、及时引导学生总结出传染病预防措施

　　6、突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀?

　　(五)：评价、盘点收获

　　1、完成幻灯片上的习题。

　　对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。

　　2、通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!

　　3、完成一份宣传作品。要求：

　　(1)内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。

　　(2)形式：文字、图画、诗歌均可。

　　(3)与其他同学合作完成。

　　(4)作品中要注明学校、班级、制作人。

　　4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处?

小学秋季流行病预防安全教育教案9

　　教学目标：

　　1、描述传染病特点，认识传染病

　　2、介绍传染病流行环节及预防措施

　　3、养成良好卫生习惯，积极预防传染病

　　重点：

　　传染病流行的三个环节及预防措施

　　难点：

　　病原体的认识

　　授课进程：

　　一、引入：

　　教师：我们人一生中可能得很多病，其中有很多便是传染病，有谁可以举几个传染病的例子吗？

　　学生：纷纷举例（可能有人谈到癌症等）

　　教师：好，那大家觉得到底什么才是传染病呢？

　　二、新课：

　　1、什么是传染病？

　　学生：会传染，可流行；

　　由病原体引起。

　　教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫

　　可在人与人，人与动物之间相互传染。

　　2、传染病的'危害：

　　教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害

　　3、传染病的流行及预防

　　教师：以师说，生听，空气传为例来说明

　　传染源：病人或动物，可“发”病原体

　　易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体

　　传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。

　　学生：认真领会。

　　教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？

　　学生：分组讨论后自由发言。

　　隔离病人；

　　杀灭蚊虫；

　　打预防针；等

　　教师：总结：

　　控制传染源：杀害、圈养、隔离等

　　切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等

　　保护易感者：锻炼身体、打预防针等。

　　4、常见传染病：

　　a、感冒：

　　教师介绍：多由病毒引发，经空气传染

　　学生思考：怎么预防（锻炼身体、注意冷暖、空气流通等）

　　b、非典：

　　教师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。

　　学生总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施）

　　c、蛔虫病：

　　教师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。

　　学生：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史

　　教师补充：蛔虫病主要症状（消化不良，磨牙等）

　　学生：说出如何预防蛔虫病。

　　d、肺结核：

　　教师：由结核杆菌引起，经空气传播

　　多锻炼身体、打卡介苗可预防。

　　e、病毒性肝炎：

　　教师：由病毒引发，经食物传播

　　学生：讨论：如何预防：讲究饮食卫生；与肝炎病人分开吃等

　　教师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？

　　（引发学生回顾食物的消化）

　　f、艾滋病：

　　教师：简介病人自我抵抗力降低

　　学生：阅读课本相关内容

　　三、练习：

　　书本：p111，t1，2

　　四：小结：

　　板书重述

　　五、作业：

　　1、查找艾滋病的有关知识，注意其传播途径

　　2、为了预防传染病，你平时要怎么做？

　　3、练习册有关作业。

小学秋季流行病预防安全教育教案10

　　教学目标

　　1、知识目标：

　　①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。

　　②描述人体的免疫功能

　　③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

　　2、能力目标：

　　①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。

　　②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。

　　②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。

　　教学重难点

　　1.重点：

　　①传染病流行的基本环节

　　②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。

　　③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。

　　2.难点：

　　①传染病的预防措施

　　②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。

　　教学过程

　　第一节传染病及其预防

　　(一)引入

　　(二)新知探究

　　1、学生阅读教材P68，观察图VIII-1思考问题：

　　①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。

　　②举例说明什么是病原体?

　　③分析图VIII-1中的'病原体引起的疾病

　　在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?

　　2学生阅读课本P69资料分析和P70文字，完成以下问题:

　　①小组讨论完成P70的讨论题。

　　②传染病流行的基本环节是什么?

　　③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?

　　④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?

　　学生交流展示，老师点拨：

　　①、区分“病原体”与“传染源”

　　②、传染病流行的三个环节缺一不可。

　　既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?

　　3、学生阅读P71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图VIIII-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。

　　师强调点拨：控制切断保护三个动词，通过6幅图片理解。指出要根据针对对象来确定是哪一措施。

　　(三)教师小结：

　　(三)当堂达标：

　　学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9

　　(四)作业布置：

　　互动训练P56第一题P58第九题及调查当地的传染病。

小学秋季流行病预防安全教育教案11

　　教学目标：

　　1、通过班会课中的看图片等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

　　2、通过小组讨论、各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

　　准备：

　　多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍活动情形，以备存档。

　　过程：

　　一、导入：春天由于气候变化异常，是各种常见病的高发季节，它传染性强，传播速度快，由于我们青少年的身体正处在生长发育期，各个系统发育还不完善，抵抗力低下，对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作一了解，以便同学们有效预防春季传染病的发生，从而使我们能以健康的身心投入到学习中去。

　　二、课件显示各种传染病的图片：

　　（一）、让学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

　　春季的常见传染病有以下几种：

　　1、流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

　　2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

　　3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的.传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。

　　4、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天。

　　（二）、报告讨论结果。

　　教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

　　1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

　　2、脸：洁净无污垢。

　　3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。