中班教案9篇【精】
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
一、活动目标：
1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。
2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。
3、幼儿大胆的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱
三、活动过程：
（一）、活动导入
师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？
1、发声练习：
教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)
幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）
师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）
（二）、学唱歌曲
1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。
2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。
3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。
（三）、尝试简单表演
1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。
2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。
（四）、结束：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！
四、活动总结：
教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的'幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对音乐活动的兴趣。
中班教案 篇2
活动目标：
让幼儿知道并且认识马路上都有哪些东西，对幼儿进行安全教育。
了解马路上的基本常识，与交通规则，安全过马路。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
一张只有马路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色；几张常见的汽车图片；几张条形的纸（做斑马线）一张小兔子和兔老师的图片。
活动过程：
教师：小朋友们，老师今天给你们讲个小故事好吗？幼儿：好!
教师：那小朋友们都做好了，竖起耳朵仔细听哦！因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪明的孩子。幼儿：好！
教师：老师今天给你带来的故事是《小兔上学记》
先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今天，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很伤心，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，急忙擦掉眼泪。老师又说："你一路蹦蹦跳跳的.到这里来，你就告诉我马路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来马路上到底都有些什么？记得都快哭了。
拿出一张马路的图片
教师：小朋友们，你们知道马路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手回答幼儿：马路上有汽车。
教师：哦，这位小朋友说的非常好。还有吗？随即把汽车的图片贴到马路图片上。幼儿：有红绿灯。
拿出红绿灯贴在马路图片上
教师：。真棒，马路上有红绿灯，那小朋友还记得看见红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。
教师：小朋友你们有遵守这个规程吗？幼儿：有。
教师：好，看来在做的小朋友都是好孩子。那你们还知道马路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。
拿出条形白纸依次贴在马路上
教师：真棒，小朋友我们过马路的时候，一定要走斑马线。
教师：多亏小朋友的帮忙，兔老师满意的点点头，让小兔进去了。小兔感激的对小朋友说了声"谢谢！各位聪明的小朋友"
教师：小朋友，我们跟小兔说一声，"不用谢"幼儿；"不用谢"
幼儿实践：教师：小朋友，虽然小兔知道了马路上的东西了，但是他还不知道怎么安全的过马路呢？我们来演习一下，教教我们的小兔子吧
先把条形白纸贴到地上做斑马线再拿出车子的图片。
教师：那些小朋友想当司机呢？
把车子图片，分发到幼儿手中。
教师：你们能告诉我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？
幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车
教师：真聪明！其他小朋友我们来扮演小兔子吧！老师来给你们当红绿灯。小朋友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小朋友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小朋友从横向过来。依照老师的红绿灯指示安全过马路。
教师：小朋友表现的都非常好，你们都是最棒的小老师。
活动延伸：
教师：小朋友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应该怎样安全的过马路好吗？
中班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿结合生活经验，大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。
2、鼓励幼儿尝试动手，让纸条变成小礼花，亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”，等词的含义，丰富幼儿的词汇。
3、在撕、剪小礼花的活动中，要求幼儿自己做的礼花大小差不多，发展幼儿的动手能力和目测力。
4、让幼儿体验参与游戏的`快乐，激发幼儿对生活的热爱之情。
活动准备：
1、幼儿人手一把小纸条（纸条有红、黄、蓝、绿四种颜色），剪刀若干。
2、一个大篓子，四个小篓子（颜色也分别为红、黄、蓝、绿四种颜色）
活动过程：
一、以猜谜的形式，引发幼儿活动的兴趣。
1、“小朋友，听听箱子里有什么声音？猜猜是什么东西发出的声音？”
2、出示一把小彩条，请幼儿说说像什么？
二、引导幼儿和小彩条玩变魔术游戏，激发幼儿大胆想像、讲述的愿望。
1、游戏“小纸条变魔术”，引导幼儿边说边和老师一起做动作。
小纸条，跳跳跳，跳到我的头发上，像什么？
小纸条，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？
小纸条，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？
小纸条，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？
小纸条，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？
（鼓励幼儿结合生活经验，大胆地想像、分别讲述小纸条跳到身体的各个部位像什么）
2、请小朋友把小纸条跳到老师的篓子里来。
三、引导幼儿开动脑筋，尝试动手把小纸条变成小礼花。
1、“小朋友过新年时，在家里放礼花了吗？”“我们把小纸条变成礼花好吗？”“请你快想想有什么好办法？”
2、幼儿相互讨论、讲述，教师向幼儿提出要求：每个小朋友自己变的礼花要差不多大，不能有的很大，有的很小。
3、鼓励幼儿动手操作，用撕、剪等方法将一根根小纸条变成一朵朵、一丝丝小礼花。
四、实际演示，帮助幼儿亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”，等词的含义，丰富幼儿词汇。
1、教师在一个大篓子里放入一朵一朵小礼花，请幼儿说说篓子里的小礼花是什么样的？引导幼儿学说“一朵一朵”“一丝一丝”等词语。
2、教师在大篓子里慢慢倒入一小篓子礼花，请幼儿说说，“现在篓子里的小礼花怎么样了？”引导幼儿理解并学说“许多许多”
3、教师不断地往大篓子里倒礼花，请幼儿说说，“现在篓子里的小礼花怎么样了？”引导幼儿理解并学说“越来越多”
五、师生一起玩“放礼花”的游戏。
六、请小朋友把小礼花送回家。
引导幼儿根据小礼花颜色的不同，放入相应颜色的篓子里。
中班教案 篇4
目的：
１． 启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。
２． 培养幼儿的审美想象能力和创造能力。
准备：
奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。
过程：
一、 谈味道
１． 你们平时尝过什么味道？
２． 味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？
３． 教师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉。当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道。
二、 尝味道
１． 将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。
２． 请5～6个幼儿说说准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，教师及时给予肯定或作有针对性的引导。
三、 画味道
１． 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回指导。
２． 启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的.味道。
３． 鼓励幼儿大胆落笔，运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。
四、 讲评
１． 幼儿互相观摩、交流、看看谁画的味道最生动、最有趣。
２． 请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。
３． 将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。
４． 把味道画出来真有趣，请小朋友回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？
拓展阅读：中班美术教案画春雨
活动目标：
1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、丰富词汇：柳枝、翩翩。
活动准备：
1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程：
1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
师：春天到了，调皮的小雨点也来了。
2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。
师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。
B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。
师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。
C、出示燕子高高飞
师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！
D、出示花蝴蝶的图片
师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）
4、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的`画吧！
师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”。
师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）
中班教案 篇5
活动名称：《我知道的交通工具》
活动领域：语言领域
活动班级：中班
活动目标：
1、 幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、 幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
活动准备：
1、 多媒体课件；
2、 畅言语音机。
活动过程：
（一）导入部分
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？
幼：我是爸爸骑摩托车送来的；
我是妈妈骑自行车送来的；
我是爸爸开汽车送来的；
师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？
（二）展开部分
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？
1、 播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。）
2、 播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）
3、播放火车开动时的.录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔）
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
（1）猜一猜
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
（2）演一演
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
（3）我来说，你来猜
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
（三）结束部分
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧！
中班教案 篇6
主题来源：
孩子们对自己的身体既熟悉又陌生，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领；小时候的自己和现在的自己有些什么区别；鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了；长大以后身体的各个部位和自己身体的关系……
“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中，孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。
活动目标：
1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。
2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。
3、了解的身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。
4、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
ppt《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。
活动过程：
一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化
看ppt《我想长大》
1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？
2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？
观察：身高树2-3 天平秤苹果2只—3只
小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。）
二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的`关系。
（一）提问：
1、小老鼠怎么会长大的？
2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?
（二）再次观看ppt
小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。
三、大胆想象，勇敢地说说让自己长大的办法
1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？
2、我们一天天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么办法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆讲述）
3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了！真为你们感到高兴！
活动反思：
本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。
在为期四周的活动中，幼儿在操作中发现“身体长大”了，在与情景的交流中发现“本领变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在《滑稽脚先生》活动中，让孩子在与同伴结伴寻找的过程中利用他们的互动使其产生一定的影响，在互动的过程中，幼儿的积极性不但进一步激发，而且对交往能力也有一定的促进。在活动中，孩子们发现了新的部位，认识了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、 “脚踝”等。
结果表明：孩子对自己的身体产生了较高的兴趣，对自己的身体有了新的认识。在活动开展期间，幼儿由于经验不足、动作发展不够等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利用个别幼儿的亲身经历来开展活动。让他们在与同伴结伴讨论、交流中获得一些经验，通过活动，孩子们也从中了解到了一些自我保护的经验。
中班教案 篇7
活动目标：
1、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法，体验集体游戏的快乐。
2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。
活动准备：
纸棒、录音机、磁带、布置场地等。
活动流程：
热身运动——自由探索——组织游戏——活动结动
活动过程：
一、热身运动：幼儿每人手持一根纸棒，听音乐做棍棒操。
师：小朋友我们用手中的纸棍听着音乐来做个棍棒操吧。
二、探索纸棍的不同玩法
1、自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。
师：纸棒除了可以做操，还可以怎么玩，请小朋友动动脑筋想一想，看哪个小朋友玩的方法最多，而且与别人玩的不一样。（幼儿尝试）
②引导幼儿之间相互学习。
师：刚才我看到小朋友玩的都很好，有好多种玩法，下面谁来说说自己是怎么玩的？
幼儿：可以将纸棒举起来当望远镜。
师：真好，我们一起来试一试。
幼儿：可以当金箍棒转转。
师：哦，可以当金箍棒，我们一起转一转吧，真好玩!
幼儿：可以把让纸棒立在手心向前走。
③幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。
师：刚才你们是自己玩自己的纸棒，现在请你跟好朋友一起合作玩纸棒，看哪一组能玩出新花样！（小朋友们要用集体的智慧，想想把你们的纸棒组合起来可以玩什么游戏。）
④请合作玩纸棒的幼儿到集体前演示自己的`玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。
⑤教师小结：今天我们知道了纸棒有好多种玩法，可以当望远镜、金箍棒、可以跳房子-----下面我们来玩一个游戏----小猴摘桃子，现在我们分两组，男孩一组，女孩一组，比一比那组最棒。
三、竞赛游戏：
1、讲解游戏规则：
师：在摘桃子的路上有很多障碍，我们要膝盖不着地爬过一座山，跨过一条小河，再走过一座独木桥，才能到树上摘桃子，然后原路返回，拍一下下一个幼儿的手，第二位幼儿接着出发，依次进行。哪一组先摘完哪一组胜。
2、比赛（教师个别指导）
3、颁奖。
师：我们为获胜的小朋友颁奖，鼓励鼓励他们，好不好？没有获胜的小朋友也不要灰心，下次努力，老师也为你们准备了奖品，小朋友今天表现得都很棒，所以都有奖品。高不高兴？
四、活动结束：
哎呀，时间不早了，我们开着我们的小火车回家，好不好？
中班教案 篇8
活动目标：
1、通过观察比较水稻和小麦的不同外形特征，能初步区分水稻和小麦。
2、通过摸、捶、捣等操作活动，体验探究和发现的快乐。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、水稻哥哥和小麦弟弟的图片、PPT、
2、研钵人手一份、麦子和稻子的实物。
3、稻子和麦子的观察比较统计记录表。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。
水稻哥哥和小麦弟弟欢快出场：小朋友们好！我是水稻哥哥，我是小麦弟弟，今天想和小朋友一起玩个游戏——找不同，你们愿意和我们一起玩吗？
二、出示PPT，观察比较水稻和小麦的不同外形特征，进行集体记录。
1、观察图片：大家看大屏幕！这是我们的生活照片，大家仔细看一看，找找我们俩有什么不同。
2、幼儿仔细观察图片，对比找出水稻和小麦的不同。
（1）引导幼儿观察水稻和小麦的不同：先看看水稻哥哥和小麦弟弟站的姿势一样吗？（水稻弯弯的；小麦直直的）它们身上还有什么不同？（引导幼儿发现小麦上面长着长长的、尖尖的象针一样的麦芒）
（2）比较果实生长排列的不同：那再看看它们的果实是怎么排队的？（水稻是一簇一簇的紧挨在一起的，小麦是一对一对地并排站着的。）
（3）小结：小朋友真厉害，从照片中一下就发现我们俩站的姿势不一样、果实排队也不一样。
三、实物投影稻子和麦子实物，幼儿再次观察探究并进行记录。
1、出示实物投影：这是水稻哥哥的果实——稻子，这是小麦弟弟的果实——麦子！稻子和麦子颜色相同吗？（发现稻子是金黄色的，麦子是土黄色的）
2、出示贴有标记的实物，鼓励幼儿摸一摸、看一看，比较两者的不同。
（1）摸一摸：小朋友各取几粒稻子和麦子在手上摸一摸，比较一下感觉一样吗？
（2）看一看：我们把它们放在一起、凑近看一看，它们的身体长的一样吗？
（3）交流：谁来说说稻子、麦子摸上去的感觉一样吗？它们的身体一样吗？
（4）小结：小朋友观察的真仔细！稻子摸上去有点毛毛的`、很粗糙，麦子摸起来光光的；稻子两头尖尖，麦子有点椭圆、肚皮上还有一条小裂缝，那是它摔伤留下的伤疤。
四、操作活动：运用研钵探索稻子去壳后的变化。
1、师：老师有个新发现！稻子身上还裹着一层外壳呢，你们猜猜，稻子去壳后会是什么样的？（鼓励幼儿大胆猜测）
2、师：老师这里准备了去壳工具——研钵，小朋友放几粒稻子在研钵里，捶一锤、捣一捣，看看去了壳的稻子到底是什么样。
3、幼儿进行稻子去壳的操作，教师注意指导孩子的方法，及时引导幼儿观察自己操作的变化。
（1）交流：谁来说说自己有什么新发现？
（2）小结：原来稻子去壳后就是一粒粒白色的大米，有的小朋友还把大米捣碎成了白白的米粉了。
五、迁移生活经验，了解稻子和麦子加工后的食品。（展示网络图）
1、师：谁知道白白的大米可以做成什么好吃的？（出示图片：米饭、白粥、蒸饭）米粉可以做什么？（出示图片：团子、水糕、年糕）
2、师：这些是稻子加工做成的食物，老师这里还有麦子去皮加工后做成的食物，我们也来认识一下！(出示图片：面包、面条、烧饼、油条)
3、小结：今天我们和水稻哥哥、小麦弟弟玩了有趣地找不同游戏，知道了它们有那么多不一样的特征，还知道它们可以做出许多不同地、好吃又有营养的食物，除了图片中的这些食物生活中还有很多呢，小朋友以后可要多吃点，对我们的身体健康有帮助哦！
六、活动结束
师：水稻哥哥、小麦弟弟今天和大家玩得很开心！想要和你们再玩一个找不同的游戏，走！咱们一起去换个地玩吧！
中班教案 篇9
幼儿园中班主题教案：
不要乱扔垃圾
综合：
不要乱扔垃圾(环保)
设计意图:
1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。
3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。
目标:
1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
准备:
1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
过程:
一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的.肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。)
2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?
2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?
3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?
5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。
教学反思：
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
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