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大班教案

时间：2023-12-08 08:57:29 教案我要投稿

大班教案【常用6篇】

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案【常用6篇】

大班教案篇1

　　设计意图：

　　电脑的操作虽比电视机、录音机复杂，它并非朝夕就能学会，需要经常的操作，自己去摸索、触类旁通。幼儿学电脑，需要懂得是如何操作，并凭借操作学会一些幼儿感兴趣、简单常用的操作技能，而并非成人化的键盘打字。从幼儿不容易控制的鼠标入手，因为只有练好了鼠标各种操作技能，才能为以后电脑绘画等各项技能打下扎实基础。充分利用教育游戏软件进行辅助教学，将以下这些课设计在电脑活动刚接触幼儿，既增强了趣味性，又将幼儿好动、好玩的天性与培养幼儿对电脑的“亲和力”两者有力结合，并在每节课后设置了一节专门的上机操作课，不仅使幼儿学习掌握如何让鼠标左右上下移动、单双击、拖放等技能，还可以使教师了解幼儿实际水平，找出最近发展区，能力强的幼儿精神培养，充分发展，对能力差的幼儿注意发现其闪光点，并进行专门的再次指导，树立其自信心，使其在原有水平上得到发展，对中等水平的幼儿帮助他们向好的方面转化。根据教育部新颁发的《纲要》精神，结合幼儿年龄特点，并对幼儿电脑活动进行一系列的尝试，设计了以下的教育活动。

　　活动一认识神奇的电脑

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解电脑给人们生活带来好处及电脑的神奇。

　　2、初步培养幼儿对电脑的兴趣。

　　活动准备：

　　1、《金山画王》、《超级解霸》软件、自制机器人拆分动画。

　　2、幼多媒体电脑、音箱、电脑专用话筒、语音聊天网站。

　　活动过程：

　　1、故事引题，激发幼儿兴趣。

　　故事的大致内容：讲述的是一位神奇的娃娃从天而降，来到笨笨猫和笨笨狗身边，邀请它们两人去电脑王国坐客。奇怪的是笨笨猫和笨笨狗从没见过这位神奇娃娃，而这位神奇娃娃却知道他们两人的一切事情，怀着好奇，他们两人随这位神奇娃娃去了电脑王国坐客学电脑本领，并在电脑王国遇到了一系列神奇经历。

　　2、播放自制课件动画《机器人拆分动画》，使幼儿感受电脑的`神奇。

　　师：电脑很神奇，平时我们看到的那些动画片都是电脑制作完成的，没有电脑，我们就不能够看到好看的动画片了，这里一张是老师用电脑制作的机器人拆分动画。

　　3、点击《超级解霸》播放动画片《蓝猫淘气3000问》，利用《超级解霸》中拍摄的功能，拍摄一张幼儿喜爱的画面将其贮存，并将所拍摄下来的这张画面设置为Windows98桌面。培养幼儿对电脑兴趣。

　　师：电脑可以制作动画片，还具有影蝶机功能，可以播放各种动画片及歌曲，更神奇的是它还能够拍照，你可以在播放动画片的时候，把你最喜欢的画面给拍摄下来，可以打印出来或者放在你的电脑屏幕上。

　　4、点击《金山画王》，利用《金山画王》软件集声音、文字等优点进行绘画，让幼儿感受电脑能在短时间内画出一张漂亮的图画。

　　师：平时我们画画，要很长时间才可以画出一张漂亮的画，但电脑却不一样，电脑画画可以直接选择电脑里的图片，而且它还会讲话，能告诉你手里拿的是什么工具，可以在很短工时间内画出一张漂亮的图画。

　　5、拔号上网，进入幼儿网站语音聊天室与外地幼儿进行对话。让幼儿了解电脑给人们生活带来的好处方便及它的神奇。

　　师：电脑不仅具有上面那些本领，还有一样更厉害的本领，如果你学会上网，就可以和外地城市的小朋友进行说话呢?你听到了什么?(有个小朋友向我们问好)

　　教师总结：

　　电脑非常的神奇，它给人们生活带来很多好处及方便，它能够播放动画片、拍照、能在短时间内画出漂亮的图画、还能和外地的小朋友进行交谈，它的本领这么大，你们想不想学会玩电脑?(想)

　　活动二认识可爱的鼠标

　　活动目标：

　　1、知道一般老鼠与电脑鼠标的不同。

　　2、让幼儿熟悉如何让鼠标动起来。

　　3、发展幼儿手眼协调能力。

　　活动准备：

　　1、《好奇乔治学前智能开发》软件之“超级接水果”游戏、《用电脑学电脑》多媒体教学软件第1集“认识可爱的鼠标”。

　　2、电脑、鼠标、音箱。

　　活动过程：

　　1、故事引题续集。

　　故事的大致内容：笨笨猫和笨笨狗跟着这名神奇的娃娃来到电脑王国想去参观时，嘴谗的笨笨猫看见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠扑了过去啃了一口，结果牙齿掉了一颗，笨笨猫很奇怪这到底是什么东西这么硬?启发幼儿思考。

　　2、多媒体教学，播放《用电脑学电脑》“认识可爱的鼠标”。

　　师：刚才笨笨猫啃了一下牙齿掉了一颗，它是一件什么东西?(鼠标)因为它也有一条长长尾巴，长得跟老鼠有点像，人们于是给它取了一个好听的名字叫“鼠标”。鼠标跟老鼠有点像，那谁来告诉我你平时看见的老鼠和老师手里拿着的鼠标有什么不同吗?(老鼠会乱跑，身体长着很多毛，有一条长长尾巴，爱偷吃东西)

　　3、教师出示鼠标，请幼儿讲述鼠标有哪些特征。

　　师：谁来告诉老师，我手里拿着的鼠标它有哪些特征呢?(鼠标也有一条长长尾巴，身体很硬)。

　　4、教师小结：鼠标和我们平常看见老鼠不一样，它是一只爱睡觉的电脑小老鼠，鼠标身体很小没有毛，不吃东西，在鼠标垫上跑，猫咪不喜欢吃，但它可以控制电脑光标。如果你学会了怎么用鼠标，它就变得很聪明。上次我们在电脑上看动画片、绘画就是用鼠标才让它动起来。

　　二、鼠标是如何动起来及鼠标正确握法。

　　1、师：神奇的娃娃说鼠标有几种?(两种)它是如何动起来?(手放在上面动起来)

　　教师小结：鼠标有两种，(教师边出示鼠标边讲述)一种是三个按键，一种是两个按键，我们平常用的都是两个按键鼠标，它靠我们手才能动起来，将小手轻轻放在鼠标背上抓住它，大拇指夹在左边，食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，无名指和小手指夹在右边，把它放在平滑的鼠标垫上或者桌面上，轻轻移动它的身体，它就可以动起来。

　　2、教师演示“超级接水果游戏”。通过移动鼠标才能够接住水果发展幼儿手眼协调能力。

　　师：下面我们将要和鼠标做个游戏，你们想不想参加?(想)

　　3、教师交待游戏规则及玩法。

　　4、师：小朋友用手轻轻放在鼠标背上，当水果掉下来的时候就轻轻移动手上鼠标接住它，当你把整个桶接满就是说你胜利了。今天我们不能按鼠标开关，因为我们按鼠标开关的本领还没学，我们只能轻轻左右移动。

　　5、幼儿上机操作，教师逐一巡回指导，发现不会的幼儿，进行鼓励并帮助。

　　活动三星际巡逻

　　活动目标：

　　1、巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。

　　2、发展幼儿颜色、形状、空间推理辨别能力。

　　活动准备：

　　1、自制动画课件(电脑王国控制室)、《好奇乔治学前智能开发》教育游戏软件之星际巡逻。

　　2、电脑、音箱。

　　活动过程：

　　1、让幼儿观看自制动画课件引题。

　　师：刚才电脑王国控制室发生了什么事?(警报响起来，敌人打过来)电脑王国出事情，你们愿意帮助它们一起去消灭外星人吗?(愿意)

　　2、点击《好奇乔治学前智能开发》之星际巡逻，教师交代游戏规则及玩法，巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。

　　(游戏图片)

　　师：外星人很狡猾，变成石头模样，太空上有很多石头和外星人，下面有一排方框，左边是告诉你剩余飞船，中间是告诉你接下来敌人出现的什么形状和颜色，右边是你总共消灭了多少个外星人。鼠标就是我们飞船的控制按键，当你见到中间方框提示，移动鼠标找到一样形状和颜色，轻轻按一下鼠标左键就会发射子弹消灭外星人，如果提示框中不一样，你就移动鼠标，不要让鼠标碰到石头，碰到石头飞船就会爆炸。

　　3、教师提问，加深幼儿对游戏规则的理解及如何使用鼠标单击。

　　师：当遇到外星人，我们要按鼠标哪个键才会发出子弹消灭外星人?(左键)怎么样判断哪个是外星人(看中间提示框，颜色和形状都一样就是外星人)如果颜色、形状和提示框中不一样，我们应该怎么办?(移动鼠标，不让鼠标碰到飞船)

　　1、教师请个别幼儿上来操作，了解幼儿掌握情况。

　　2、幼儿上机操作，教师巡回指导。

　　①教师检查幼儿是否已经掌握如何玩这个游戏并个别再次讲解。

　　②教师检查幼儿握鼠标是否正确，发现错误将其纠正。

　　活动四馅饼大战

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对鼠标左右移动及单击、初步培养幼儿对鼠标的上下移动。

　　2、发展三种物体之间找出不一样一种辨别能力。

　　活动准备：

　　1、《好奇乔治学前智能开发》之馅饼大战。

　　2、电脑、音箱。

　　活动过程：

　　1、故事引题续集。

　　故事大致内容：笨笨猫和笨笨狗以为消灭外星人，可以在电脑王国玩个痛快，哪知天有不测风云，打完天上外星人，地上敌人又来了，于是他们两人再次和神奇娃娃一起去消灭敌人。

　　2、点击“馅饼大战”游戏规则及玩法，讲述鼠标如何进行上下、左右移动。

　　(游戏图片)

　　师：这个游戏叫馅饼大战，你从三个小丑前面牌上找到一个不一样的，将鼠标移动到这个牌上，按一下鼠标左键，敌人就会被消灭。但如果你选错了，敌人就会将馅饼打到你的脸上。平时我们玩游戏的时候，鼠标无论往哪个方向都只是左右移动，可今天不一样，因为我们已经学会怎么用鼠标，所以它变得很灵活。只要我们将鼠标轻轻往上移，光标就会移上去，往下光标也随着往下。

　　3、教师提问，加深幼儿对游戏规则的理解及如何使用鼠标左右、上下移动并单击。

　　师：我们应该怎么知道哪个才是敌人?(三个小丑前面牌上找到一个不一样的)知道是敌了人你又应该怎么办呢?(移动鼠标到这个牌上，按一下鼠标左键)

　　4、教师请个别幼儿上来操作，了解幼儿掌握情况。

　　师：接下来我请几个小朋友上来先试一下，你们看看他们玩得对不对?

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

大班教案篇2

　　活动名称：

　　滚动的轮子

　　活动背景：

　　我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。

　　活动目标：

　　1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。

　　2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的`思路，培养幼儿探索科学的兴趣。

　　活动准备：

　　1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。

　　2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。

　　活动过程：

　　教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的？”

　　幼儿：“轮子”

　　教师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？”

　　允许幼儿互相观察玩具。

　　教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。”

　　教师示范用绳子量轮子的大小，讲述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。

　　教师：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的形状是相同的，都是圆形的。”

　　教师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？”

　　“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的东西来比较一下，有什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮子是圆形的？”

　　：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。”

　　“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？”

　　“如果这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？”

　　教师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来讨论。”

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。

　　2.帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。

　　3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件《老爷爷的帽子》。

　　2.用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工

　　人等各行各业劳动者的挂图。

　　3.事先排练情境表演“冬冬摔倒了”;用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

　　4.自制的`“爱心”奖章。

　　活动过程：

　　(一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

　　1.放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)

　　2.多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：

　　①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?

　　②如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢?

　　(引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

　　3.多媒体课件的童话讲至结尾，提问：

　　①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?

　　②如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)

　　(二)感受他人的关心，体验被关心的快乐。

　　1.老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

　　2.我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。

　　3.在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。

　　4.集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样?

　　(三)理解他人需要，学会关心、帮助他人。

　　1.引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后)，提问：冬冬

　　摔倒了，红红是怎么想，怎么做的?如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢?(启发幼儿学说关心、安慰的话。)

　　2.观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?

　　3.平时你还会关心谁?关心别人的时候，你心里感到怎么样?

　　4.小结：生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。

　　(四)为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》。

　　1.“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

　　2.为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。

　　活动反思：

　　活动一开始，教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采用多媒体课件将童话分段讲述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。

　　参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿自由讲述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验，激发幼儿与同伴积极交流的愿望。

　　颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

　　附：老爷爷的帽子

　　冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。

　　一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：“这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说：“风把我们的窝吹走了，我们没有家了。”老爷爷说：“我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。

　　小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

　　有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。

　　冬冬摔倒了

　　冬冬摔倒了，红红看见了，她想：冬冬一定很疼，我来帮帮他。红红扶起冬冬说：“你还疼吗?让我帮你揉揉。”冬冬说：“谢谢你，红红!”红红说：“不用谢，下次走路要小心。”

大班教案篇4

　　活动目标：

　　⒈初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

　　⒉大胆结合自己的生活经验设计标志。

　　⒊在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　⒋学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

　　活动准备：

　　记号笔、蜡笔、白纸、课件。

　　活动过程：

　　一、认识标志

　　⒈小朋友们，你们知道标志是什么吗？它有什么作用呢？

　　⒉标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。

　　二、生活中的标志

　　⒈在我们的生活中，有许许多多的标志，我们一起来看一下。

　　⒉（出示各种标志图）你们看懂了哪些标志？它们是什么样的？表示什么意思？

　　⒊例如介绍理发店的.标志：这是理发店的标志，如果你想理发，只要看见这个标志，就可以进去了。

　　⒋原来标志可以告诉我们是什么地方，它是一种简单而清晰的图示语言。

　　三、讨论设计标志

　　⒈你们想设计标志吗？你想设计什么标志？（幼儿自由讲述）那这个图案应该怎么画？

　　⒉小结：标志的图案简单、色彩单一，让人一看就能明白。

　　⒊今天我们就来当一回小小设计师，为我们班的各个区域设计一些标志。

　　⒋你们想为我们班的哪个区域设计标志？那这个图案应该怎么画？

　　四、设计标志

　　⒈师：大家想出了这么多标志，那我们就分组设计吧。

　　⒉幼儿设计，教师巡回观察。

　　五、展示标志

　　⒈（展示一些标志）师：你看懂了哪个标志？它标志什么意思？

　　⒉师：你设计的标志表示什么意思？你打算把它贴在哪里？

　　活动反思：

　　本次活动帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1．通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。

　　2．在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

　　3．通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

　　4．感受到时间与日常生活的关系。

　　5．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　本次教学活动的重点是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。难点是半点的认识。

　　活动准备

　　教具：多媒体课件，实物钟表两只、挂图

　　学具：小钟表模型人手一个、幼儿操作材料人手一份

　　活动过程

　　一、引入并简单认识钟及其作用。

　　1、引入并简单认识钟的种类及其作用。

　　教师调闹钟闹铃引入

　　提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）

　　⑵里还有哪些钟？是什么形状的？

　　（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）

　　⑶钟有什么作用？

　　（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的.时间进行学习休息）

　　2、简单认识钟面。

　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？

　　总结：有两根针和12个数字。

　　提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）

　　教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，

　　提：⑵正上面的是数字多少？（12）

　　⑶正下面的是数字多（6）

　　二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

　　教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备— 开始！（教师操作钟表）

　　提问：⑴谁跑的快？（分针）

　　议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。

　　总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

　　三、认识整点、半点

　　教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”以及“一点半、两点半、三点半……六点半”拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

　　四、请个别幼儿练习。

　　练习拨7点，7点半，8点，8点半，9点，9点半，10点……12点

　　五、全体练习。

　　请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。

　　六、游戏“老狼，老狼几点了”

　　1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。

　　2、请几名幼儿和老师先示范一次。

　　教学反思

　　根据我们班幼儿的接受能力和水平，我设计了认识时钟的主题活动，并预设了活动的目标：

　　1、了解表现时间的各种不同方式。

　　2、感觉时间与人们日常生活的关系。认识时钟时，我利用孩子们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲强的特点，从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我为幼儿准备了时钟模型和关于幼儿园的一些时间安排，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极主动。反思整个活动过程，我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高，身心获得发展，主要体现在知识的呈现与幼儿生活实际相结合，通过这节教育活动的开展，孩子们不但了感受到时间与日常生活的关系，认识了整点和半点的表示方法，而且从中激发幼儿学习情趣和学

　　习动机，促进幼儿主动去探究新知识的欲望。

　　小百科：钟，酒器，也是盛酒容器的一种，盛行于汉代，”亦作为古代容量单位。