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中班教案

时间:2023-12-09 10:15:08 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名教职工,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.认识数字6,并知道其代表的实际意义。

  2.通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

  3.激发学习数学的兴趣,发展动手操作和口语表达能力。

  活动准备:

  数字卡片若干,动物图片若干,小刺猬背果子,幼儿操作练习

  活动过程:

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  T:(教师身上贴1-5数字):小朋友们看,我的身上有什么?(复习数字1-5)这是数字国王送给我的礼物,他还邀请我们去他的王国玩。开着你的'小汽车我们一起出发吧!

  2.幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的认识。

  T:数字王国到了,你们发现了什么?它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

  3.认识数字“6”。

  T:(出示小刺猬)谁来了呀?它的身上有什么?瞧:我这儿有许多水果,谁来帮助小刺猬背果子?可以对它说什么?还可以怎么说?(数字5可以表示5个水果,5个水果可以用数字5来表示)

  T:小刺猬要给小朋友们变魔术,(添上一个水果)你发现了什么?数字5还能不能表示6个水果?6个水果可以用数字几来表示?

  T:(出示数字6)6像什么呢?知道6里面有6个1,6个1合起来是6。

  T:这6个水果都一样吗?什么地方不一样?每一种有几个?(1个),共有几个?(6个)6个1 合起来是几?6里面有几个1?

  T:请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?

  4.操作活动

  T:数字国王带来了两张神奇的卡片,你知道是什么意思吗?

  T:数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片,快去玩一玩吧!

中班教案 篇2

  设计意图

  幼儿时期是社会性情感发展的重要时期,从小形成的自我认同、自我肯定对其长远发展具有重要作用。我们知道,幼儿的发展具有差异性,每一个幼儿发展的速度和阶段都不尽相同,如何落实《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域中人际交往子领域“具有自尊、自信、自主的表现。”的目标,使4—5岁的幼儿都能“知道自己的一些优点和长处,并对此感到满意”?绘本《谁敢嘲笑狮子》,故事情节富有幽默感和趣味性,深受幼儿喜爱,符合幼儿的认知特点,并且寓意深刻,它以百兽之王大狮子展示自己特长为线索,结果在和猎豹、猴子等动物比赛跑步、爬树中败下阵来,而它的吼声却可以震慑整片森林,从而可以鼓励每一位幼儿正确认识自己,寻找发现自身的优点和长处,并知道每一个人都有自己的优点和长处,为自己的感到自豪和满足。于是,我以绘本为切入点,设计了此活动。

  活动目标

  1。通过故事理解什么是“很棒”,知道每个人都有优点和长处。

  2。能够按自己的意愿,选择自己感兴趣的游戏内容。

  3。为自己的长处和优点感到自豪。

  活动准备

  故事图片、游戏材料若干、记录单、背景音乐、教室里布置好“拇指墙”(有幼儿姓名的统计表,可以张贴多颗小星星)。

  活动过程

  一、 故事导入,引出 “很棒”

  师:今天老师给小朋友带来一个故事,故事的主人公是百兽之王,猜猜是谁?

  出示大狮子图片,引导幼儿说一说:大狮子厉害不厉害?为什么说大狮子是百兽之王?你觉得它是不是很棒?

  幼儿充分讲述后教师进一步提问:狮子认为自己跑步快,所以很棒,你们同意吗?豹子听了不服气,要和狮子来比赛。猜一猜谁会赢呢?

  出示豹子图片,教师进一步引导幼儿讨论:狮子和豹子来跑步,谁会更快?你觉得谁更棒?

  在幼儿回答的.基础上教师小结:

  教师逐图出示,继续讲故事:狮子和猴子比爬树,和大象比力气。分别引导幼儿讨论比赛的结果。

  最后,狮子愤怒急了,大吼一声,声音传到很远很远,很远很远,把小动物们都吓坏了。你来猜一猜,狮子很棒的地方是什么?

  小结:原来每个动物都有自己很厉害、最棒的地方。

  (评析:绘本故事是幼儿社会领域学习一个很好的载体,在本环节得到了很好地利用。有趣的故事,直观、生动的教具,一个大拇指、两个大拇指的动作示意,让幼儿对“每个动物都有自己很棒的地方。”比赛可以知道谁“很棒”有了初步的感受,也为下一环节的游戏体验做了很好地引入和铺垫。)

  二、 游戏体验(和别人比),理解“很棒”

  和小动物们一样,每个小朋友也有自己很棒的地方。小动物们用了比赛的办法。我们也来比一比,看谁“很棒”。

  1。自选游戏,初次尝试。

  教师准备4个不同的游戏,引导幼儿两个好朋友选择一种游戏一起玩。

  介绍游戏及规则:

  (1)“纸牌站得高”中规定时间内纸牌站得最高者为“很棒”;

  (2)“夹豆子”中完成的多者为“很棒”;

  (3)“拼拼图”“找不同”速度快者为“很棒”。

  音乐响起开始游戏,音乐停止结束游戏。赢了的小朋友请在记录单上对应的游戏后面画上记号。

  幼儿自选游戏,教师播放音乐,比赛开始。

  请幼儿两两介绍和朋友一起玩了什么?谁在这个游戏中“很棒”?

  2。交换游戏,再次挑战。

  师:有的小朋友不服气,想再挑战一次吗?这一次,你会和谁一起比?选择哪一个游戏?

  师放音乐,游戏开始。音乐停,游戏结束。

  引导幼儿谈谈比赛及结果。

  小结:原来“很棒”就是比别人做得更好一些。

  (评析:“我很棒“的自信来源,往往不是教师直接“教”的结果,而是伴随着活动过程而产生的体验。幼儿是以游戏为基本活动的,是通过直接感知、实际操作和亲身体验的,教师选择了“游戏体验”式学习,让幼儿在简单、快速的游戏竞赛中,了解了我“很棒”的具体呈现。自选游戏,体现了幼儿的自信、自主。这种生活中常见的游戏比赛,也让孩子们感同身受,觉得“很棒“离我很近。)

  三、 自我发现(和自己比),找寻“很棒”

  每个人都有自己“很棒”的地方。说一说,你们很棒的地方是什么?

  (可引导幼儿用“我原来……,现在……”来表述。)

  引导幼儿帮助能力较弱的幼儿寻找强项。还有一位小朋友没有找到自己很棒的地方,我们来帮他找一找。

  今天其他小朋友很棒的地方,你们记住了吗?能记住朋友很棒的地方,你也很棒。

  小结:原来“很棒”是比自己原来做得更好一些。有进步、有变化,就是“很棒”。

  (评析:推己及人,从别人身上回到自己,从现象回到情感,这是社会领域的精髓。此环节的设计让每个幼儿主动找寻自己身上的长处,这种自我肯定而带来的愉快和满足是一种来自内心的奖赏。在师幼的积极互动下,幼儿理解了很棒不仅是和别人比,更是和自己比。成长、进步都是“很棒”。)

  四、情感推动,内化“很棒”

  孩子们,教室的区角里有好多如拼图、夹珠子、找不同这样的游戏,你可以找个朋友来比一比,看谁能更强,就可以得到一颗星星,如果你觉得自己和以前相比进步很大,也可以得一颗星星,将它贴在“拇指墙”上的统计表中,和好朋友说一说你有哪些很棒的地方。

  (幼儿分组活动,自己根据记录,在拇指墙上张贴星星。)

  每一个小朋友都有自己的长处,不要认为自己不如别人,要在生活中发现和发挥自己的长处,相信自己是最棒的。

  让我们起说“我是最棒的。”(播放歌曲“我真的很不错”,结束活动。)

  (评析:结束环节既是活动的延续,更是对“自信、自主”的内化和情感上的推动。)

中班教案 篇3

  活动由来:

  幼儿对看图说话活动非常感兴趣,在此基础上,我设计了本节教育活动。

  活动目标:

  1、情感:引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节。

  2、知识:使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

  3、能力:发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

  活动准备:多媒体课件

  活动过程:

  一、导入:

  出示三张图片,请幼儿比较三种小动物的高矮,涉及过河问题。

  二、活动过程与指导:

  1、展示课件,教师讲述故事提问:

  (1)老牛说了些什么?(老牛为什么这样说?你说小马会相信老牛的话吗?)

  (2)小松鼠说了些什么?(小松鼠为什么要这样说?他为什么和老牛说的不一样?你相信谁说的`话,为什么?)

  (3)你猜小马是怎么做的?为什么?

  2、展示课件、听录音提问:

  (1)老牛说得对吗?为什么?

  (2)小松鼠说得对吗?为什么?

  (3)马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的?

  (4)故事讲了一个什么道理?

  3、教师总结:碰到事情要多动脑筋想一想,还要动手去试一试,这样才能聪明能干。

  4、幼儿自由看图讲述故事。

  三、结束:

  进行生活渗透,请幼儿动脑筋试一试制作风标。

  延伸活动:继续为幼儿提供看图讲述的材料,请幼儿仔细观察图片,大胆讲述。户外活动:

  体能练习:幼儿广播体操、武术操。

  游戏:卖蒜。自由活动:自选各种球类玩具。

  安全提示:注意天热休息。在卖蒜过程中,钻时不要猛跑,后面的小朋友太危险。

中班教案 篇4

  中班语言奇怪的桥教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,以故事角色的身份进行想象、思考、理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力,懂得同伴间有困难时要热心相助的道理,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看奇怪的桥教案吧。

  活动目标:

  1.以故事角色的身份进行想象、思考、理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。

  2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

  3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1.挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机

  2..鸡妈妈的头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)

  3.活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林.河面

  活动过程:

  (一).导入活动:

  1.以《小鸡的家》谈话为题,引起幼儿的兴趣。

  教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在鸡屋里(播放雷雨声),鸡妈妈启发小鸡们想想,说说:听到了什么声音?外面会发生什么事?

  2.雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。(幼儿积极展开想法)

  3.师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗?

  (二).教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问:

  1.故事的名字叫什么?

  2.故事中有谁?

  3.奇怪的桥是谁搭出来的?

  4.你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗?

  (三).创设情景,乌龟帮小鸡过河.

  1.小乌龟出场,搭成小桥

  2.“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

  3.游戏:“小鸡”们在小树林中玩耍,吃虫子。

  (四).“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

  (五).活动结束:小鸡的`一家在快乐的音乐声中为自己庆贺

  活动反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的,想到的讲出来。

中班教案 篇5

  中班体育活动:花样玩球

  中班体育活动:花样玩球寿光市文家中心幼儿园 李振红活动目标:

  1.通过玩球,让幼儿发现玩球的各种方法,体会玩球的快乐。

  2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

  活动准备:

  1.每个幼儿一个皮球。

  2.录音机,磁带。呼啦圈,小棒,饮料瓶,积木板,羽毛球拍,保龄球,平衡木等。 活动过程:

  一:准备活动:

  1.幼儿随教师自由入活动场地。

  2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

  二:基本部分:玩球

  1.拿球,让球围绕幼儿身体及脚各转一圈,以激发幼儿玩球的兴趣。

  2.拍球

  (1)以不同方法拍球:

  一只手拍球,双手拍球,快拍和慢拍等,让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

  (2)花样拍球

  教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后,启发幼儿在以会的基础上,变换花样拍球,并请有创意的幼儿示范,鼓励幼儿大胆想象。如:用手背拍球,背手拍球,转圈拍球,胯下拍球,两个小朋友互相交换拍球等。

  3.巩固游戏

  为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

  (1)运西瓜

  在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜,并想出各种办法,将“大西瓜”运到目的地。

  (2)自由选材游戏

  教师提供丰富的材料,幼儿自由选择各种材料玩球,充分发挥幼儿的'想象力,创造力。

  三、小结

  听音乐活动一下,教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论,找到解决问题的办法,或者把自己认为好的方法告诉大家。

中班教案 篇6

  设计意图:

  残疾人在我国占有一定的比例,他们对我们的贡献也越来越大。在我们身边有许多残疾人往往会受到歧视。我们班也有一位残疾儿童,开始时总有一些小朋友会嘲笑她。为此我设计了本次活动,让幼儿了解残疾人。

  活动目标:

  1、使幼儿知道残疾人同自己一样,希望能的到他人的尊重和帮助。

  2、激发幼儿关心爱护弱者,助人为乐的情感。

  活动准备:

  1、残运会,残疾人学习、生活等片段。社会助残活动片段。

  2、幼儿制作材料:蜡笔,彩纸,剪刀等。

  活动过程:

  1、让幼儿观看残运会片段,激发幼儿去了解残疾人。

  “你从画面上看到了什么?”“这些人和我们有什么不一样?”

  (有的没有手,有的没有脚,有的是盲人……他们是残疾人。)

  2、让幼儿通过观看残疾人学习,生活等片段,激发幼儿关心残疾人。

  “你看到了什么?”“你是怎么想的?”

  “许多事情我们健康人能做的残疾人也能做到……”

  3、向幼儿介绍福利院和助残日的由来。

  “残疾人的身体的某些部分器官出现了毛病,生活上有很多不便,比如眼睛看不见,耳朵听不见,手畸形,脚不能走路等等。”

  “福利院是被遗弃的残疾人的家……”

  “因为残疾人行动不便,生活困难,所以全世界的'小朋友和全社会的人都要来帮助他们,人们把3月15日定为助残日。”

  4、让幼儿了解全社会人们的助残活动。

  (1)让幼儿自由讨论“人们会怎样关心、帮助残疾人?”

  (2)让幼儿观看社会助残活动记录片段

  让幼儿根据画面讲述人们的助残活动。

  5、教育幼儿为残疾人献出一点爱。

  (1)幼儿讲述自己会怎样关心、帮助残疾人。

  (2)教师教育幼儿怎样关心残疾人。

  “不歧视残疾人,主动帮助他们……都是关心残疾人。“

  (3)鼓励幼儿积极主动去帮助残疾人。

  6、让幼儿为残疾人动手制作礼物。并说一句祝福话。

中班教案 篇7

  活动目标

  1.采访、讨论,感知发现城市美容师的工作特点;

  2.愿意将自己的想法积极地表达出来:

  3.爱惜自己生活的环境,能初步懂得尊重别人的劳动。

  活动准备

  视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。

  活动过程

  一、认识客人,自然导入

  小朋友,看,我们班来了一位客人,是谁呀?(环保工人进入)

  对了,他是一位环保工人,打个招呼吧!我们的马路、街道,那么的干净、整洁,全靠他们了。

  评析:邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂,与他们近距离接触,感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。

  二、采访叔叔,了解工作

  1.叔叔来到我们身边,现在,你们都是小记者,有什么问题,你来问问这位叔叔。

  问题设置预设:

  (1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了,你们经过垃圾箱时,是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)

  (2)你天天扫马路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和脚都是又酸又累。)

  (3)你除了扫马路,还做什么呀?(还要清理垃圾箱,还有好多人在墙上乱贴小广告,多难看啊,我们要及时清理掉。)

  (4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前,把马路打扫干净,垃圾箱清理掉,所以,你们都在睡觉的时候,4点钟,天还没亮呢,我们就已经在工作了。)

  老师小结:看来,环保工人的工作不但辛苦,有时还有点危险,因为,他们就在车来车往的马路上工作。每天,他们面对的都是又脏又臭的垃圾,他们要早早起床,工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上,多辛苦啊。但是,没有环保工人的劳动,我们生活的环境就没有这么整洁了。

  评析:此环节深受幼儿喜欢,孩子们提出的问题常常让我们成人大吃一惊,确实来自他们的视觉,他们的疑问,特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣,展示了他们的工作与生活,孩子们听得聚精会神,感叹连连。

  三、讨论交流,尊重劳动

  你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频,你看看……

  (播放视频:马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)

  你看到什么了?他这样做对吗?如果是你,你会怎么做?

  叔叔,你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好,如果你们都这样做,那我的工作就轻松多了。)

  小结:对了,孩子们,我们不光要保护环境,还要尊重环保工人,尊重他们的劳动哦!

  评析:视频提供内容选取于生活中的典型,孩子们对画面很熟悉.互动交流特别热烈.情感激发,迁移反思,孩子们在看看、说说、互动中自然而然内化了一些正能量行为.

  四、观看PPT,价值判断

  老师这儿有几幅图片,你们来看一看,这些人做得对不对?(5幅图:乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)

  评析:价值判断,进一步推动情感的升华,孩子们在判断对错的.过程中,不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。

  五、表达心声,结束活动

  环保工人的工作这么辛苦,这么重要,小朋友,你最想对他们说些什么?

  说得真好,现在,我们来送个礼物给叔叔,唱首歌给阿姨听好吗?

  小结:环保工人就是我们的城市美容师,有了他们,我们的城市才能更美丽,孩子们,让我们都来做城市美容师,让我们的地球越来越美吧!

  评析:送礼物给环保工人,让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式,“叔叔进课堂”,此时的互动让活动达到了一个高潮。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、欣赏音乐,能有节奏的开火车。

  2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。

  3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的'特点。

  活动准备:

  俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓

  活动过程:

  一、欣赏音乐,能有节奏的开火车。

  师:听了小火车的故事,你们能不能变成一列小火车呢?(6列小火车)

  师:六列小火车听着音乐出发啦!(一列一列自由开,播放音乐)

  师:小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。

  二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。

  1、幼儿围坐成圆圈,倾听音乐。

  师:刚才大家都想做小火车头,怎么办呢?

  幼:个别讲述(轮流)

  师:我们来听一遍音乐,在什么时候可以换火车头呢?(听音乐)

  幼:个别讲述

  2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色

  师:老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱(出示图谱)

  师:你们看图谱都是些什么?

  幼:火车轨道

  师:什么颜色的火车轨道呢?

  幼:黄色、绿色

  师:我们听着音乐再来看一看,换火车头时你可以用一个动作表示。(幼儿再次倾听音乐,感知音乐的旋律)

  3、完成图谱

  师:谁愿意把火车头的标志贴在要换火车头的轨道上?(幼儿尝试贴)

  4、幼儿根据图谱集体练习

  三、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

  1、一组幼儿进行换火车头的游戏,其余幼儿拍手

  师:你真棒!想出了换火车头的方法,请一组小朋友来试一试,其余小朋友在换火车头时,拍一下手提醒他们。(听音乐,练习)

  2、三组幼儿一起游戏

  师:刚刚的游戏规则我们都会了,哪一组也愿意来试一试?

  3、集体玩开火车的游戏

  师:小火车们,准备出发啦!音乐起。

  四、播放《摇篮曲》,将幼儿高涨的情绪在游戏中自然稳定下来。

  师:小火车累了,让我们跟着音乐休息吧。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、学习在一定的距离间相互滚球、接球。

  2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏,体验合作游戏的乐趣。

  3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1、每两人一个球。

  2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

  3、欢快、活泼的音乐磁带。

  活动过程:

  一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

  二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。

  播放音乐,练习走、跑、跳等动作,活动身体的各部分关节,为游戏做好准备。

  三、两人一组,学习滚球、接球。

  1、教师用游戏的口吻,引起幼儿玩球的.兴趣。

  师:我们中班的小朋友都非常热爱运动,所以,今天老师为小朋友准备了皮球,一会儿,就让我们和皮球一起运动起来吧。

  2、教师示意幼儿安静,做听声音的样子,引出四位动物宝宝。

  师:小朋友,老师听到有说话的声音,让我来听听是谁?原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝,它们听说小朋友要和球一起来运动,所以它们也起来要和我们一起来玩了。

  3、启发幼儿尝试练习滚球、接球。

  师:刚才四位动物球宝宝对老师说,它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了,今天,它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。

  启发幼儿尝试练习,在幼儿练习的基础上,老师与一名幼儿示范。

  4、两人一组,练习相互将球滚向对方,教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。

  四、游戏:接送宝宝。

  1、师:四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了,小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确,体会妈妈爱护宝宝的情感。

  2、启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”,并探索出送宝宝的方法。

  引导幼儿分成四组,排成四队,间距合适。听到口令后,幼儿双腿分开,由排头开始,依次将球从双腿间滚向下一位幼儿,比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。

  3、以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。

  五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

  六、带领动物球宝宝参观幼儿园。

  七、活动结束。

  活动反思:

  游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容,这个活动,主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球,会与同伴合作完成胯下传球的游戏;体验合作游戏的乐趣。在本次活动中,为了引起幼儿的兴趣,我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程,从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏,到接送“宝宝”上幼儿园,由于“动物球宝宝”的贯穿,也提高了幼儿的活动积极性。

中班教案 篇10

  设计意图

  近段时间,班级养殖区的小蝌蚪们已经慢慢长出了前腿和后腿,孩子们兴高采烈地开始讨论起小青蛙。“老师老师,你看我们的小蝌蚪已经快变成一只小青蛙了,它们好久才能从鱼缸里跳出去呢?”“它们会跳到哪里去呢?”“它们会不会遇到什么危险呢?小猫咪会吃它们吗?”、、、、、、孩子们对青蛙生活方式的好奇,促使我萌发了设计此活动愿望。

  本次活动创设以青蛙闯关的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,不仅有利于训练其各种跳的动作,而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳,能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性,具有极大的价值。

  活动目标

  1、能模仿青蛙的动作形态,进行正确地向前跳、分合跳等动作。

  2、自主探索、操作器械,发现材料的多变性、可组合性。

  3、积极参与闯关游戏活动,敢于自我挑战,感受与同伴合作游戏的愉悦体验。

  重点难点

  重点:在闯关游戏中,发展幼儿向前跳、分合跳等动作技能。

  难点:能较熟练的连续向前跳过多个障碍物

  活动准备

  1、青蛙头饰(人手一个)口哨

  2、红色、黄色、蓝色即时与幼儿人数均等、贴贴纸若干

  3、运动器械:呼啦圈、方形泡沫垫子、羊角球、绳子

  4、户外操场、小彩旗若干

  5、音乐:《快乐的小青蛙》

  活动过程

  一、热身运动

  1、幼儿自由站立或蹲下,想象自己是一只小青蛙。

  2、跟着音乐做动作,模仿青蛙的日常动作体态:青蛙吃虫、青蛙跳荷叶、青蛙游泳……

  二、幼儿四散玩耍、尝试探索不同的跳跃方式

  引导语:青蛙们,待会老师要带大家去冒险岛闯关,通往岛上的路程十分遥远而且非常危险,我们一定要练好本领成为一只勇敢的青蛙,才能有机会通过冒险岛。操场的四周为大家提供了各种器械,大家抓紧时间练习吧!

  1、幼儿自主玩耍器械

  鼓励幼儿大胆尝试操控、摆弄器械,掌握不同的.跳跃方式。

  2、引导幼儿合作玩耍

  教师重点指导是如何与同伴商量玩的方法。

  3、幼儿小结,示范玩法

  “我用了哪些器械练习了跳跃呢?如跳了羊角球、跳过了呼啦圈、跳到了垫子上……”

  “我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我们一起将圈组合成了……、、”

  教师将合作得好一组的玩法展示给同伴看,提供幼儿合作玩的方法,让幼儿相互学习。

  4、教师规范动作要领

  动作要领:双脚并拢,脚稍弓,脚后跟抬起,脚掌用力蹬地,然后向前连续跳,注意脚落地时要轻

  三、游戏:青蛙来闯关

  引导语:青蛙们,通过前面的训练,你们已经练习好了规范的跳跃本领,可是,要想成为一只勇敢的青蛙,还得穿越过冒险岛,才能获得勇敢青蛙的勋章。你们有信心通过冒险岛吗?

  情景设置:

  将户外跑道设置为通往冒险岛的路程,终点插上小红旗。

  玩法(一):通关路程由我定

  1、幼儿自由组合成人数均等的红黄蓝三队

  2、由每队的队长和组员共同商议、将器械组合摆放在跑道上。

  3.口哨声响起,三队第一名幼儿依次跳过自己设置的障碍跑道

  4、以三队中的最后一名幼儿到达终点的时间为准,谁最先到达终点取出小红旗,那一队的幼儿即可获得青蛙勋章的称号。

  玩法(二):闯关路程不简单

  关卡1:跳过山坡

  规则:每队幼儿从起点跳羊角球出发,到达第一关关卡后敲鼓示意

  关卡2:跳上荷叶

  规则:幼儿双脚往前跳跃到泡沫纸板。(注意,没跳上去的则重新开始),通过这一障碍后敲鼓示意。

  关卡3:跳过澡泽

  规则:幼儿双脚开合跳跳过多种组合的呼啦圈,取得小红旗,获取胜利。

  四、青蛙勇士颁奖典礼

  1、向获胜的队伍颁发勇士勋章

  2、没获胜的队伍颁发勇敢之星

  五、放松运动

  师:今天小青蛙们历经了重重困难终于到达了冒险岛,现在是不是有点累了呢?

  让我们跟着音乐放松放松吧,拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……

  活动反思

  在整个教学活动过程中,幼儿参与的兴趣十分高涨,自主性强。在进行闯关游戏时,第一关闯关时,在找队长和不间断跳跃时出现了一些困难,但是经过小朋友的互相帮助,问题得到了很大的解决。在进行第二闯关的时候,幼儿有了较多的经验,开始得心运手了。在进行自主选择器械进行跳跃时,孩子们有很多不错的想法,每个孩子都能与同伴共同协作寻找闯关的办法。幼儿的跳跃能力也在一次又一次的闯关活动中,得到了很好的发展。通过这个活动,我也反思到自己在平时的教学活动中,对幼儿的控制太多,对于幼儿的放手还不够。希望在今后的活动中也像今天的活动一样,多给予幼儿体验、试错、合作的机会。

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