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幼儿园大班《树真好》活动教案

时间:2023-12-27 07:23:29 教案 我要投稿
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幼儿园大班《树真好》活动教案

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班《树真好》活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班《树真好》活动教案

幼儿园大班《树真好》活动教案1

  活动目标:

  1.知道树对人和动物有很多好处,知道要保护树,树立环保意识。

  2.理解散文诗内容,感受散文诗的语言美,意境美。

  3.幼儿大胆想象,尝试仿编诗中的句子,并乐意参加角色表演。

  二、活动准备树桩及大树的背景图,头饰,图片。三、活动过程一.教师以树的角色导入。

  师:大家好,我是树妈妈,很高兴来到这里,孩子们,你们喜欢我吗?我也很爱你们。可是前不久,发生了一件令我很伤心的事情,你们想不想知道啊?

  1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。

  提问:谁能告诉我,我的朋友怎么了?小鸟为什么流眼泪?

  师小结:原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了,它们无法在上面筑巢,没有家了,那我们要赶快行动起来,一起保护大自然,孩子们,我们可以怎么帮助它呢?

  2、出示大树的背景图。

  师:树桩经过人们的共同培育,慢慢的长成了一棵参天大树,有一位小作家也非常喜欢这棵树,编了一首好听的散文诗,我们一起来听一听吧!

  二、欣赏散文诗。

  1、教师念散文诗《树真好》,幼儿欣赏。

  提问:谁能告诉我诗中说了大树有什么用途?(幼儿说出一个,师出示一张相应的图片)

  2、教师再次念一遍,引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。

  3、师幼共同完整地念散文诗,同时可以边念边表演。

  4、个别幼儿表演。

  师:大树觉得你们念的真好听,想邀请你们到前面来表演,谁愿意的.?

  5、教师当大树,幼儿表演。

  6、全班幼儿分组表演。

  三、创编散文诗。

  1、师:大树还有很多用途,除了散文诗中说到的,你们还知道别的吗?

  2、师:我想把你们刚才说到的这些,也来编成一首好听的散文诗,我们一起来试一试。

  四、环保教育师:树有这么多的用途,对人类和动物都有很多的好处,孩子们,我们可以怎么保护它呢?

  师总结:树木是我们的好朋友,能给人们带来这么多的好处,在平时的生活中,我们应该爱护花草树木,不乱砍乱伐,不摇树,不爬树,不着树枝,做个保护环境的小朋友,也要让爸爸妈妈,身边的其他人都来保护花草树木。还有我们要节约用纸,去超市时带上环保购物袋,出去吃饭时不要使用一次性筷子,也是保护树木的好方法,孩子们,你们能做到吗?

  五、结束活动。

  师:天气渐渐暖和了,幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的,感觉到很渴,我们一起去给他们浇浇水,好吗?

幼儿园大班《树真好》活动教案2

  内容与要求

  1、在看看、听听、讲讲图书的过程中理解散文诗《树真好》,能有序、连贯、清楚地讲述树的好处。

  2、感受树给人们带来的好处,萌发爱护树木的情感。

  重点与难点

  重点:在看看、听听、讲讲图书的过程中理解散文诗《树真好》,能有序、连贯、清楚地讲述树的好处。

  难点:在夸树、爱树中感受树带给人们的好处。

  环境创设与材料准备

  1、经验准备:前期做过《爱护植物》的调查表;幼儿认识过一些常见的树木。

  2、材料准备:《树真好》图书人手一本;“树真好”PPT课件。

  3、活动流程:说树——夸树——爱树

  活动过程

  一、说树

  1、说说哪里有树

  提问:(出示汉字——树)认识这个字吗?你在哪里看见过树?

  小结:马路边、公园里、小河边、家里都看见过树,我们的生活周围都有树。

  2、说说喜欢树的理由

  提问:你们喜欢树吗?请说说你的理由。(幼儿自由讲述,教师提升。)

  小结:你们喜欢树的理由很多,有的是因为树可以给人们带来阴凉,有的是因为树给我们带来清新的空气……

  二、夸树

  1、看书欣赏散文诗

  提问:

  1)你们喜欢树,沈老师也很喜欢树,今天我还带来了一本书,看看书名叫什么?(树真好)

  2)书里可能会说些什么?树到底好在哪儿呢?带着这两个问题我们一起来看看这本书!

  (提问个别幼儿老师提出的阅读要求,突出研究的倾听重点。幼儿自主翻阅图书。)

  3)请找个空位子坐下,一页页安静地翻看图书,把看到的内容记在心里,等会跟大家一起分享。

  2、分段欣赏散文诗

  1)刚才你们静静地看了一遍书,请你们来说说树到底好在哪?

  2)老师这有几幅图片,我来讲其中的一张,请你们仔细听,然后猜一猜我讲的是哪一幅。

  ①师示范:“树真好,它能挡住大风,不然风沙吵吵闹闹,到处乱跑。”是哪张图?你听到沈老师说的什么看出来的?(关键词:大风。)

  ②提出要求:还有四幅图,谁能跟沈老师这样也来说说图片中的内容,说的时候要用很美的话,听的.小朋友要仔细听哦!

  提问:A刚才说的是哪一幅?请你们猜一猜!你们觉得对吗?A来说猜对了吗?

  (听出来回答对是哪幅图后,提醒幼儿要以“树真好+作用”的句式进行表达。)

  ③提问:还有三幅图,再请一个小朋友来考考大家。

  你是怎么才出来的,B说的关键词是什么?请小朋友像沈老师这样来说好听的话。

  ④提问:还有两幅图,请你跟旁边的小朋友讲讲图画内容,互相猜一猜。

  3、完整欣赏散文诗

  过渡:树真好,沈老师把这首优美的散文诗朗诵一遍,会念的小朋友可以边翻图书边跟着沈老师轻轻地念一念。(边放音乐边朗诵)

  4、拓展讨论

  提问:树还有其他的好处吗?

  小结:有的树可以给我们带来清香,有的树可以让我们尝到香甜的果实,树能隔离噪音、吸收汽车尾气,木匠叔叔们还能用树制作出椅子、桌子、床、凉亭等等,为我们的生活带来了便利。

  三、活动延伸:爱树

  师:树对我们这么重要,沈老师知道你们找到了很多爱护树木的方法,下次我们一起来跟大家一起分享一下,好吗?

幼儿园大班《树真好》活动教案3

  活动目标:

  1.理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境

  2.了解树能净化空气,美化环境的作用,萌发爱护树木的情感。

  活动准备:

  1.“树真好”的散文诗图片;图片大树。

  2.汉字:“树真好” 。

  3.舒缓的`背景音乐。

  活动过程:

  一、 谈话引出主题。

  1.你喜欢树吗?为什么?

  幼儿介绍自己喜欢树的理由。

  2.教师用提问的方式拓展话题。

  师:小动物、人们喜欢树吗?树还有哪些用处?

  教师小结幼儿谈话内容。

  二、欣赏散文诗《树真好》。

  1.教师朗诵散文诗一遍,教师边朗诵边出示“树真好”的散文诗图片。

  2.学习散文诗中幼儿喜欢的词汇、句子。

  师:你听到了什么?散文诗里讲了树有什么好的地方?

  3.学播放背景音乐,教师再次朗诵。

  师:听了散文诗,你觉得树真好,好在哪里?请用一句完整的话来把它念出来。

  教师引导幼儿看图片一起朗读散文诗,可以重复几遍。

  三、仿编散文诗。

  四、分享交流。

  1.教师通过提问的方式,让用幼儿萌发爱护树木的情感。

  师:树给我们带来这么多的好处,那我们能够为它做点什么呢?

  幼:给它浇浇水,施施肥。

  师:除了爱现在有的树,我们怎么样可以让树变的更多呢?怎么样不让树变的更少呢?

  幼:种更多的树,不去砍伐树木。

  教师小结。

  活动反思与建议

  本次活动教师提供了许多树叶,让幼儿先区分常绿树和落叶树,在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树,因为是南方,常绿树比较多,比如柳树,在北方应该全部落了,可是在南方到现在还没有落下来。对于常绿树和落叶树教师的概念还有些含糊,不能够很清楚的分辨他们的区分。教师应该根据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分,幼儿也能够得到相关的经验。

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