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美术教案

时间：2023-12-29 08:20:08 教案我要投稿

美术教案大全8篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案大全8篇

美术教案篇1

　　一教学目标：

　　1、引导学生尝试把半圆形进行有趣的半圆形添加、组合，变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的讲解设计有趣的半圆形，激发学生丰富的想象力。

　　二教学重点：

　　1、是否能用半圆形变化出许多景物。

　　2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面和有趣的半圆形。

　　3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。

　　三教学过程：

　　（一）、导入新课

　　师：出示教具半圆形月亮，预设问题：这是什么形状？（揭题《有趣的半圆形》）

　　（二）、联系生活，体验、感受“半圆形组画”乐趣：

　　1、出示图片：在图片中，哪些物体中带有“半圆形”？这些带有半圆形的物体就在我们生活当中，谁能说说我们身边还有哪些物体中藏有半圆形？

　　2、小朋友们再看，现在的这些半圆形能变成什么？（师给半圆形进行添画，变成了一个西瓜，还有冰淇淋等。）老师刚才用什么方法来表现半圆形的物体？对，用添画的方式来完成的。

　　3、小朋友们，半圆形变身表演有趣吗？大家想不想自己也动手制作完成半圆形的动物或物品? 你最想把半圆形变成什么？你想的用什么方法或材料来表现。

　　（三）、动手实践，体验“半圆形组画”乐趣

　　有些小朋友已经等不急了。接下来请你用手中的各种材料设计制作一件半圆形作品。可以是剪贴成的.，也可以是画成的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比谁的作品最奇特。

　　（四）、作品展示，学生自评，教师小结。

　　作品展示后让学生欣赏自己的成果，进行自评（说出作品的优缺点，并不足之处应该怎样改正），之后教师小评学生的作品（让学生知道老师在评价一幅作品的标准是色彩和造型及构图等几个方面）。

　　（五）、课堂小结

　　生活中带有半圆形的物体有很多，只要我们每个人多留心观察都会找得到。

　　（六）、课后拓展

　　有兴趣的同学课后可以用其他形状的图形像三角形、长方形、梯形、扇形等试一试，看这些形状经过添加、拼贴又能变出什么？

美术教案篇2

　　教学设计领域：造型·表现

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1认识邻近色，掌握邻近色的调配规律

　　2用邻近色进行涂色练习

　　3感受色彩的魅力

　　教学重点：

　　认识邻近色并掌握其调色方法

　　教学难点：

　　如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果

　　教学准备：

　　教师：课件水粉颜料和绘画工具

　　学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布

　　教学思路：

　　本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的` 教学过程：

　　1引导欣赏：

　　（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

　　（2）出示课题色彩的和谐

　　（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别

　　2目标发展：

　　（1）什么是邻近色？（出示色轮）

　　在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色如：

　　黄黄绿绿

　　红紫紫蓝紫

　　黄橙橙红橙

　　（2）寻找邻近色（师生互动）

　　A 家居图片

　　B 生活图片

　　C 建筑图片

　　（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

　　（4）师示范邻近色的调配方法

　　黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色

　　3实践活动：

　　（1）作业：用邻近色组织一幅画面

　　（2）学生动手操作，教师巡视指导

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1 、认识与了解动物的基本特征。

　　2 、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

　　3 、培养学生的立体造型能力。

　　4 、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

　　5 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　教学重点难点：

　　教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

　　教学难点：动物的特征

　　教学过程：

　　一、创设情景，认知体验

　　1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

　　师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?

　　2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

　　二、师生互动，深入体验

　　师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?

　　1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

　　2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

　　三、表现

　　1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

　　2、小组合作探讨制作的过程：

　　①构思你要作什么动物

　　②用捏、揉方法做动物的身体与头部

　　③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

　　师：大家能动脑总结做动物的'步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?

　　3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

　　教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

　　四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

　　五、作品展示，角色表演

　　小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

　　六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

美术教案篇4

　　活动目标

　　1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力；

　　2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握；

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、能展开丰富的`想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　机器人范画一张，画纸、彩色笔等。

　　活动过程

　　一、导入教师出示范画，引出活动内容——学画机器人。

　　二、展开

　　1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？

　　（和人一样有头、身体、四肢、五官等）2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？

　　它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？

　　（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）3、进一步启发幼儿：

　　机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？

　　引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。

　　4、动手作画，教师进行指导。

　　提醒幼儿：

　　（1）我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；

　　（2）用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；

　　（3）涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

　　三、结束部分，评价作品从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。

　　先请幼儿互评，最后教师小结。

美术教案篇5

　　课题：活动玩具

　　课时：1课时

　　课堂类型：造型表现设计应用

　　教学目标：

　　1、开发学生思维，提高学生智力，陶冶学生的情操。

　　2、提高学生动手动脑能力。

　　教学重难点：形象的设计要生动。

　　教具学具：硬纸片、彩纸、细线、皮筋、、剪子、胶、一小截铁丝

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　1、导入：在我省民间流行着很多非常有趣的活动玩具，如会翻筋斗的.小猴，会摔跤的双人（又叫二鬼摔跤）等。这些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的弹性，使形象活动起来，加上滑稽可爱的动作，不仅深得孩子们的欢迎，就是成年人也爱不释手。

　　2、新授：

　　讲解及示范：

　　（1）先用硬纸片卷两个圆筒，长约7公分，直径为2公分。

　　（2）将圆筒用彩纸封起来，上下用纸团塞住，并用彩纸糊实。

　　（3）将圆筒粘贴或彩画成两个人物形象。

　　（4）用较硬的卡纸剪出两个上臂和四个下肢。

　　（5）上臂是两个人物共同的，要用细铁丝穿在两个人物身上，细铁丝的两端弯个圈，使上臂能自如活动，又不会脱落。

　　（6）将四个下肢分别装在两个人物身上，连接方法和上臂一样。

　　（7）用一根细线，最好是尼龙线，从上臂中间穿过，线的一端栓个小铁丝钩，另一端栓一根皮筋。

　　（8）玩的时候，把玩具一端的铁丝钩挂在一个固定的物品上，另一端的皮筋拿在手中，靠皮筋的弹性一拉一放，就会使两个玩具人摔起跤来。

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、小结：表扬优秀作业

美术教案篇6

　　香甜的水果

　　第一课时

　　教学目标

　　1、通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神，美术教案－香甜的水果。

　　2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

　　3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。

　　4、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。

　　教学重点：目标1、2、4。

　　教学难点：目标3。

　　教师准备：橡皮泥、范作。

　　学生准备：橡皮泥、各种色彩的纸版。

　　教学过程

　　一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。

　　二、导入新课

　　1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。

　　2、指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢？

　　3、教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？

　　4、观察并说说感受。

　　5、学生说后教师引入课题，板书课题。

　　三、讲授新课

　　1、观察、欣赏、讨论，幼儿教案《美术教案－香甜的水果》。

　　（1）学生独自观察、欣赏书中作品，自我感受、体验。

　　（2）同位交流自己的'感受。

　　（3）同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。

　　（4）选代表在班上交流。

　　（5）教师小结。

　　2、教师引导观察、学习做法。

　　3、出示范。

　　（1）欣赏。

　　（2）引导分析。

　　（3）讨论、总结方法和步骤。

　　4、演示。

　　（1）教师演示，学生观察。

　　（2）指名演示，师生观察。

　　四、学生实践，教师巡视辅导。

　　五、课堂小结。

　　1、展示优秀作品，师生欣赏。

　　2、师生评价作品。

　　板书设计

　　香甜的水果

　　捏一捏搓一搓

　　美术教案－香甜的水果

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1．在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。

　　2．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3．尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1．PPT；

　　2．绘画工具材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、观看PPT，了解、感受有趣的乌龟

　　1．观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。

　　（1）师：小雨滴要来和我们做游戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的`地方吗？

　　（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。

　　2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。

　　请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。

　　3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。

　　师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？

　　4．观看大屏幕，引出乌龟。

　　（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。

　　（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。

　　二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐

　　1．乌龟在哪里玩？

　　师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？

　　2．乌龟的心情怎样？

　　三、自由创作——有趣的乌龟

　　1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。

　　师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？

　　2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

　　教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

　　四、欣赏交流：说说我的小乌龟

　　师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？

　　小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？

　　活动反思：

　　整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

美术教案篇8

　　一、活动目标：

　　1．对色彩的变化产生兴趣。

　　2．能发现两种颜色混合后产生的新变化。

　　3．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的.乐趣。

　　二、活动准备：

　　三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸三、活动过程：

　　（一）猜猜会有什么变化。

　　1．出示三种色板：红、黄、蓝。说说它们是什么颜色。

　　2．猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。

　　（二）小实验：颜色对对碰。

　　1．水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观察色彩的变化并记录在纸上。

　　2．颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。

　　3．油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。

　　（三）交流：我的发现。

　　1．请幼儿介绍自己实验中的发现。

　　2．对幼儿的实验记录进行总结。

　　3．引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。

　　4．想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

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