美术教案

美术教案10篇[优秀]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　　教材分析：

　　本课属于“造型—表现”领域的课程。本课的设置，旨在通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

　　教学目标：

　　知识目标：懂得自己的'成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

　　能力目标：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

　　情感目标：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥其想象力及对艺术的感受能力。教学重点：

　　综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

　　教学难点：

　　把握集体创作作品的整体美感。

　　教具准备：

　　多媒体设备、绘画工具或纸工工具，各种相关材料，优秀学生作品等。

　　教学过程：

　　一、激情导入，出示课题

　　时光流逝啊，六年的小学生活即将结束了，你们将告别美丽的校园和朝夕相伴的老师、同学，我想每个人的心里一定感慨万千。回想这6年是什么最让你留念呢？

　　（美丽校园风景。。。。。。）

　　那我们是不是应该为母校做点什么呢？

　　二、欣赏学生作品

　　1、展示上届毕业生优秀作品。

　　欣赏同学们创作的独特方法，欣赏各种艺术表达形式。

　　2、示范木瓢画制作步骤

　　选择材料

　　先上一层白底色。

　　待干后用铅笔轻轻绘制草图。

　　着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。

美术教案 篇2

　　活动背景

　　我园地处国家旅游度假区――马山，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在《可爱的动物》这一主题中。我们抓住孩子最熟悉的家庭关系，生成了《动物的一家》专题。前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了《动物全家福》的综合活动。利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。

　　活动目标

　　1．能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。

　　2．在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成《动物一家子》的作品组合。

　　活动准备

　　1．经验准备

　　①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组（山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等），自然辅助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼儿认识和接触过造型辅助材料。

　　②幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。

　　2．环境准备

　　①操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的`同一组的农作物。

　　②材料架：上面分类摆放自然辅助材料。

　　③工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。

　　活动过程

　　1．“动物家庭”遐想

　　①带幼儿走进大厅，围桌观察：这些是什么？看看它们有大有小。亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的．多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？

　　②动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢？为什么？

　　③拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来打扮它们，让它们更像呢？

　　教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。

　　2．自然材料装饰设想

　　①老师这边有很多的自然材料，看看打扮动物的一家需要用什么材料呢？取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如辣椒红红的、弯弯的，像嘴巴；橡果圆圆的，壳毛毛的，像眼睛等。

　　②我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？结合幼儿的提议，介绍准备的材料和一些组合方法。

　　教学建议：巩固认识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装饰设想时给孩子充分交流的时间，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建议。

　　3．领会操作要求

　　①找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”，先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝，再商量哪个小朋友做“动物一家子”里的哪个角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。

　　②想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。

　　教学建议：交代要求时语速稍慢一些，让幼儿听得清楚。

　　4．创意造型

　　幼儿选择自然辅助材料对农作物进行造型分工，发挥创意，尝试固定。

　　教学建议：了解同组幼儿的分工情况，提醒幼儿先观察想像后再取材料；观察幼儿探索固定的过程，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难帮助幼儿丰富造型形象，如怎样做更像妈妈，这是老鼠的胡子吗，等等。

　　5．创意交流

　　①提醒幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中，摆出“动物一家子的造型，幼儿围外圈坐下。

　　②带幼儿围着操作台走一圈，让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗，哪些小朋友做的，快来给我们介绍一下。

　　③教师提示特别好的创意和方法，如，你们的想法真特别，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你们是用橡皮泥固定的，真有办法；我看到佳佳和伟伟相互帮助，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

　　④活动结束：这下，我们班级里能动物不孤单了。它们都有自己的家庭了。我们赶紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。

　　教学建议：走一圈，让幼儿能够看清每一件作品：讲评可采用多样的方式，介绍、猜测、学动作等，提升孩子创意、技能、合作等方面的经验。

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1.认识三原色。

　　2.观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

　　3.能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

　　课时：1课时

　　教学实施：

　　一、课前准备

　　1.教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

　　2.学生准备学具：水彩画工具。

　　二、课堂教学

　　1.引导阶段

　　因为三年纪的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。（可以做一些笔记）。然后交流。

　　2．发展阶段

　　让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义

　　将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。学生调出颜色胡色相一定会有差异，让学生比一比。说说原因。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的.颜色并填在画面的空白处。

　　3.收拾与

　　可以留出十分钟左右的时间，主学生将水彩画工具清洗好，然后再进行作业展评。

　　三、课后拓展

　　在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　⒈认识自己的名字，并能把它书写出来。

　　⒉大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

　　活动准备：课件;画纸、笔;范画

　　活动过程：

　　⒈出示课件，感受不同的作品。

　　师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

　　师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

　　师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

　　⒉师幼共同示范。

　　师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的`基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

　　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)

　　⒊幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)

　　⒋讲评

　　师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。

　　师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

　　师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

美术教案 篇5

　　设计意图：

　　我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简单的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来，既符合幼儿好奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。

　　活动目标：

　　1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

　　2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。

　　3.在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：PPT《旅行》，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份

　　已有的知识经验准备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻

　　活动过程

　　1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手回答）

　　（评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。）

　　2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色

　　师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。

　　老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。

　　（评析：课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识，同时在一些事物的图形上也有一定的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金字塔的三角形等。 这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。）

　　3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象

　　师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的.东西，开心吗？还想不想去旅行？

　　师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……

　　师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！

　　师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了……又飞到了……看到了……（省略部分给幼儿自由想象的空间）

　　师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现）

　　（评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子聆听《飞舞的芬多精》，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话色彩的画面，并鼓励幼儿大胆的说出来。）

　　4、老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。

　　师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗？这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚，仔细看。

　　（加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作）

　　（评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清楚的表达操作的方式，又符合幼儿的兴趣，给活动增添乐趣，使之更完美）。

　　师：你们看到了什么？我到了哪里旅行（引导幼儿边看边说）

　　师：神奇吗？想不想知道其中的秘密？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。

　　5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏

　　师：你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料

　　师：要求：1.你们各自的想象应该是不一样的；

　　2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的；

　　3.注意颜料不要弄到身上，衣服上；

　　4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净；

　　5.可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人

　　6、评价结束

　　师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。

　　师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗？下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。

　　总评析：

　　整个活动过程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用简单的线条和图形表现出来，然后让他们神秘的展现出来，就是一个完美的过程。

美术教案 篇6

　　课 题：

　　画画自己的手

　　教学目标：

　　1。 通过仔细地观察，用写生的方法描绘出自己左手的一个动态造型。（了解）

　　2。 从描绘手的结构与不同动态造型中，提高写真造型能力，进一步理解手对于人的气质与神态的关系与重要作用，使所描绘的手传情达意。（练习）

　　3。 培养学生树立努力锻炼自己双手，让双手更灵巧，长大为人类创造出新的文明与财富的思想。（接受）

　　重 点：

　　难 点：

　　从描绘自己手的过程中，能较真实地描绘出手的结构与形象，从所描绘不同的手的动势中表现出自己的神态和气质。

　　课时安排：

　　一课时

　　课前准备：

　　收集画家描绘手的作品。

　　教学过程：

　　１.揭示课题。

　　２.要求学生用自己的手表现下列动作：握、抓、推、举、挡、托。

　　３.要求学生用自己的手表现下列词义：胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反对。

　　4．小结：手能表现出劳动中的各种动作，手的各种姿势也同时能

　　表达人的情绪。只要我们认真观察，细心地描绘，就可以画出能传情达意的手的造型，提高自己的.绘画本领。

　　5．小练习：

　　（1）印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直，笔紧贴指与掌的边缘，准确地画出手印。挪开手后，看一看自己的手形，然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。

　　（2）观察讨论：

　　手背与手心的形状有什么不同？

　　手背的指长还是手心的指长？为什么？

　　手掌的面积从手心与手背看哪个面积大？

　　说出最长、最粗、最短的手指。

　　（3）归纳：描绘手的造型，事先对手的结构进行仔细地研究，就会把自己的手画得更真实。

　　6．示范画手步骤：

　　（1）画出手的大的动势；

　　（2）分出手掌、拇指、四指；

　　（3）逐次分开四指。

　　（4）强调：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条稍圆；皱纹宜简洁。

　　7。学生练习：

　　要求：根据自己的能力与兴趣，先造好型，然后按上面提示的方法画。并能看出画的是什么动作或表达的感情。

　　8.巡视指导。

　　9.总结：

　　“画人难画手”不仅由于手的结构复杂，而且在于手的变化多。手能反映人的气质、神态。因此，画手就要研究手的动势与人的气质、神态、情绪之间的关系，观察人物一定情绪中手的特征，并着意描绘出手的结构与形象，这样才能较准确的描绘出人的气质神态。同学们可以多欣赏大师们的作品，学习他们的表现手法。

　　课 后 录：略

美术教案 篇7

　　主题产生背景：

　　小小班的幼儿经过一个月的幼儿园开始集体生活，对环境、同伴和老师已经有了初步的认识，和父母分别的时已经没有刚开学的那种大哭或情绪不稳定的情况了，但是有少数孩子仍然会有一些情绪体现，因此，为了让孩子能够开开心心的上幼儿园，成为真正的开心宝宝，特制定本主题。

　　主题目标：

　　1、 逐步适应幼儿园的生活，情绪趋向稳定。

　　2、 愿意亲近老师，初步对老师产生依恋感。

　　3、 愿意参与各种有趣的`游戏，感受各类活动的乐趣。

　　主题网络图：

　　开心宝宝

　　生活游戏

　　演出开始了

　　摸摸大口袋

　　叮叮当当

　　追泡泡

　　汽车嘟嘟

　　大手小手

　　彩色小雨点

　　拼拼搭搭

　　漱口

　　洗手

　　擦嘴

　　吃饭

　　认标记

　　主题活动安排：

　　周次

　　七周

　　八周

　　集体活动

　　语言3

　　科学1

　　音乐2

　　美术2

　　内容

　　时间安排

　　看表演：演出开始了（托教P12）

　　语言：摸摸大口袋（托教P13）

　　科学：汽车嘟嘟（托教P15）

　　美术：握笔涂鸦

　　美术：彩色小雨点（托教P16）

　　体育：追泡泡（托教P19）

　　语言：大手小手（托教P22）

　　歌曲：宝宝（托综P39）

　　音乐：叮叮当当（托教P21）

　　建构：拼拼搭搭（托教P20）

　　体育活动

　　大型玩具、排队、站队

　　相关活动

　　洗手、吃饭、认识标记

　　生活活动

　　漱口、擦嘴

　　生活活动

　　角色游戏

　　娃娃家

　　娃娃家

　　家长工作

　　理解家长对孩子的牵挂之心，重视与家长的沟通与交流，取得家长的信任，争取家长的支持和配合。

　　环境创设

　　主题墙饰：“开心宝宝”，在幼儿伸手可及的地方，摆放各类色彩鲜艳的、适合托班幼儿的玩具，每种玩具数量要多。

美术教案 篇8

　　教学目标：

　　1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的过程中体会到快乐，能充分表达自己的思想。

　　2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸张的表现方法来创作

　　动漫形象，提高他们的创造能力。

　　教学重点：用线描的形式来创作动漫画、

　　教学难点：造型要活泼多变，夸张幽默，线条简约。

　　课前准备：

　　教师准备：范画，挂图、课件、勾线笔等材料工具。

　　学生准备：勾线笔、漫画书，纸等材料工具。

　　课堂教学：

　　一、引导阶段

　　1、启发谈话

　　教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，教师板画（形状、数字、字母）

　　2、明确本课的教学任务。

　　二、发展阶段

　　1、介绍动漫画的特点

　　动漫画其实是动画和漫画的合称，是把一些原本没有生命的东西，经过加工制作成有生命的东西，它兼有夸张、讽刺、幽默的多方面特点，作为一门艺术，动漫越来越受到人们的喜爱。

　　2、展示范画

　　动漫画的内容由简到繁，由浅入深，逐渐让学生领略到动漫的艺术特点，并体会其丰富多彩的表现形式。

　　3、教师播放动漫画视频，师生共同欣赏，并加以赏析，让学生尽情发表自己的意见。

　　4、教师示范演示作画过程：

　　（1）起稿构图

　　（2）勾出大体轮廓

　　（3）仔细描绘完成

　　5学习要求：利用你带来的漫画资料和你掌握的知识技巧，创作几个动漫人物画。

　　三、收拾与整理

　　四、课后拓展

　　今天我们学习了动漫画的方法技巧，课下你可以试着给你家人、朋友，同学用动漫画的表现形式，给他们画人物的肖像。看谁抓特征好，画的最棒。

　　五、课后反思

　　动漫画本身就是孩子们比较喜欢的画种之一，它将理想的人物和事物用夸张、讽刺、幽默的`形式表现出来，活泼生动，深受人们的喜爱。我在执教先从数字，英文字母巧妙添加入手，让学生体会动漫画的轻松活泼，再结合中国本土漫画与动漫到国外动漫不同风格，了解动漫的发展过程，在欢快的学习氛围中，激发了学生浓厚的学习兴趣和创作热情。孩子们尽情发挥自己的想象空间，把自己对动漫浓浓的喜爱之情用夸张，可爱，幽默的动漫画的形式表现出来，收到很好的教学效果。

美术教案 篇9

　　活动目的：

　　1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。

　　2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

　　3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。

　　2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。

　　活动过程：

　　一、快乐和悲伤师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）师：当心里很难过甚至想哭的'时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）二、我的开心罐头师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）三、制作自己的开心罐头。

　　讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。

　　幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

　　四、开心罐头的故事。

　　师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？

　　活动延伸：让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既发展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。

美术教案 篇10

　　小班美术绘画教案

　　美丽的线条（小班）1

　　活动目标:

　　1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　2.能大胆画出各种线条.

　　活动准备:

　　画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

　　活动过程:

　　一.预热阶段:

　　教师出示线条图片.

　　提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

　　二.图形刺激

　　1.教师示范直线的画法.

　　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

　　2.教师示范曲折线的画法

　　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

　　3.教师示范波浪线的画法

　　师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

　　4教师示范螺旋线的画法

　　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

　　三.创造表现

　　1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

　　2.在教师的'指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

　　四.作品赏析

　　展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

　　将幼儿作品布置在是小画家一栏

　　五彩的色块（小班）2

　　活动目标:

　　1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

　　2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

　　3.体验艺术活动的愉悦.

　　活动准备;[1][2][3][4][5]下一页

　　1.五彩的色块示范画.

　　2.沙皮纸和油画棒.

　　活动过程:

　　一.预热阶段:

　　1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画.

　　师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

　　2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

　　二.图形刺激:

　　1.教师示范:

　　老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

　　2.教师示范图色块:

　　可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

　　3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

　　三.创造表现:

　　1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

　　2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

　　3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

　　四.作品赏析:

　　1.展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.

　　2.将幼儿作品布置在是小画家一栏.

　　调皮的老鼠（小班）3

　　活动目标:

　　1.继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,

　　2.学习弹簧线的画法.

　　3.体验艺术活动的愉悦.

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