美术教案

美术教案6篇[实用]

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、探索秋天事物的色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。

　　2、体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　　二、活动准备：

　　自制画框、记号笔、蜡笔、画纸人手一份；PPT；秋天图片。

　　三、活动过程

　　（一）、孙悟空的七十二变，引起幼儿兴趣。

　　1、出示孙悟空图片：小朋友你们看，这是谁？（孙悟空）

　　2、你们知道孙悟空有七十二变的本领吗？我们一起来看一看他的本领到底有多大！仔细看哦！

　　（1）出示第一幅画，体验色彩的变化。

　　这是一片绿树林，眼睛不要眨！变！变！变！看我七十二变！（绿树林变成了黄树林）

　　（2）出示第二幅画，体验形象的变化。

　　这是一条毛毛虫，眼睛不要眨！变！变！变！看我七十二变！（毛毛虫变成了花蝴蝶）

　　（二）引导幼儿探索孙悟空七十二变的奥秘。

　　1、孙悟空的七十二变可真厉害，神奇吗？他是怎么变的.呢？

　　2、教师小结：原来这个本领是需要用到一个神奇的画框和一张可以抽拉的画纸，每张画纸上有两幅画，将画纸放入画框中，利用画框的黑线条将第二幅画藏起来，当画框中的画纸向外慢慢地抽拉，直至第一幅画被藏起时，神奇的事情就发生了。

　　（3）、幼儿尝试作画。

　　1、欣赏图片，说说秋天的变化。

　　现在是什么季节呀？秋天到了，我们身边事物有什么变化吗？

　　2、要求：

　　遇到黑线条遮挡时要先跳过去再进行绘画。

　　画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

　　画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

　　3、幼儿创作，利用神奇的画框变出眼中的秋天！

　　（4）分享成功的喜悦。

　　有谁愿意来给大家展示一下你的七十二变本领呢？

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1。红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　　2。录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、听音乐做水底动物动作。

　　（1）幼儿听音乐做动作。

　　（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　　2、教师出示范画并讲解示范。

　　（1）结合画面讲述故事内容。

　　（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　　（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

　　（4）最后添画。

　　3、幼儿作画，教师指导。

　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

　　请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

　　活动反思：

　　活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强。

美术教案 篇3

　　设计意图

　　幼儿从中班刚升入大班，随着知识、经验等方面的增长，手部运动机能逐渐增加，他们更喜欢表现自己所想，自己所看，教师要不断的帮助幼儿丰富欣赏方面的经验。同时，在绘画技法上也要给与及时的支撑，支持他们表达自己的想法。美工区里，孩子们积极探索新的画法和新的用笔方法，喜欢欣赏各种形式的绘画作品，并对“怎么画出来的”感兴趣，教师抓住这一点，借助班级最近的“星空”主题，与幼儿一起探索绘画方法，探索颜料与笔的各种用法，过程中希望幼儿感受干、湿混色的不同效果，前期通过欣赏梵高的《星月夜》幼儿了解笔触与颜料堆积的应用（干画法），通过本次活动，帮助幼儿了解湿画法，感受颜色流动带来的视觉体验，获得相关美术经验。另外，幼儿尝试不同笔法的应用，比如撒、点、泼洒、敲打、刷、扫等方法。

　　活动目标

　　1．通过欣赏绘画作品，感受湿画法带来的不同的画面效果与风格，引起幼儿对画法的兴趣。请幼儿感

　　受颜料流动、融合、溶解带来的不同效果，体会颜色融合在一起的变幻之美。

　　2．幼儿能够大胆尝试，敢于配色，丰富颜料浓度与水量变化带来颜色变化的经验，并尝试撒、点、泼

　　洒、敲打、刷、扫等不同的用笔方式，收集相关经验。

　　3．结合班级“星空”主题，大胆想象，扩展创作思路，并享受创作的快乐，发现创作中的偶发现象，乐于与同伴分享创作经验。

　　重点难点

　　利用水的多少溶解颜料，制造颜料彼此间流动、融合、溶解的效果，探索多种用笔方法。

　　活动准备

　　物质准备：多种颜色融合变化的'欣赏作品 ppt；幼儿绘画工具：毛刷笔、水粉纸、水桶、颜料等；

　　经验准备：有颜料画的绘画经验，尝试过干画法。

　　活动过程

　　1.引出主题，调动幼儿积极猜想，引起创作兴趣。

　　展示一组色彩融合的照片，请幼儿欣赏。

　　教师：小朋友请猜一猜，这些画是用什么方法画的呢？和我们欣赏的梵高的《星月夜》有什么不一样。

　　幼儿：很多颜色都融合在一起……感觉颜料了很多水。

　　教师帮助总结：有的小朋友说是混色……那我们仔细观察一下，画中颜色的变化吧。

　　幼儿：有的地方深，有的地方浅……

　　教师：那你们猜一猜颜色的深浅变化是怎么画的吗？小朋友们猜一猜这些是怎么画得吗？幼儿：可以加水……加很多白颜料……加黄颜料吧……

　　教师帮助总结：可能是一点一点加了别的颜色的颜料，变了颜色。

　　教师：那画面中颜色怎么会流动呢……加了很多水？一会可以请小朋友自己试一试。

　　2．教师演示技法，帮助幼儿梳理经验。

　　水画法：请幼儿观察颜料和颜料之间的相互融合、流动、加水颜料变浅等。

　　3．引发幼儿联想，引出星空主题。

　　教师：小朋友们，大胆的想象，你觉得这些画，像什么呢？

　　幼儿：狂风、天空、海洋、宇宙……

　　教师：如果，我们把这些当成天空，还可以那些什么方法来画天上的星星呢？如果是宇宙，用那些方法来画星球呢？如果是海洋，可以用那些方法来添画呢？

　　幼儿：我们可以画上去……敲打、点撒……点画。

　　教师帮助总结：在鼓励幼儿大胆其他的方法，比如转笔，轻轻扫颜料等等。

　　主题的想象与发散：请小朋友再想一想，用以上的方法还能画那些主题。

　　5．幼儿创作，教师巡回观察幼儿创作状态及时提高支持。

　　观察幼儿创作状态和探索笔法的状态，及时关注湿画法过程中幼儿遇到的困难与笔法探索上的发现，收集分享的经验。

　　6.相互欣赏作品，交流经验鼓励彼此借鉴相互学习。

　　教师：介绍自己创作的主题，和用了什么方法画。

　　绘画中遇到了哪些困难？你是怎么解决的？……请介绍一下你的用笔方法。

　　活动反思

　　虽然借助星空主题，但是在活动中并没有用星空的主题将幼儿框住，而是鼓励幼儿大胆想象和联想，鼓励大胆尝试，最后幼儿作品画面生动,幼儿也赋予画面不同的意义和故事。有的幼儿根据画面最后的效果，想象联想。活动过程中，幼儿享受着混色、添画，颜色流动带来的乐趣。幼儿体会到了不同笔法的应用，撒、点、泼洒、敲打、刷、横扫等方法，获得丰富的表达经验。活动中，幼儿作品呈现出惊人的效果。每幅作品都各不相同，都富有想象力。开始创作的时候，

　　幼儿沉浸于色彩叠加的乐趣，逐渐的，根据自己的作品，想象相关题材，有的幼儿加上不同的景物，画面内容更生动。分享环节，请幼儿相互欣赏交流，获得更多的技能的经验。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调。

　　2、了解鸟儿的各种各种姿势，学会粘贴。

　　3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。

　　活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣，教案《幼儿园中班美术教案--华夏爱婴》。

　　活动难点：幼儿能够粘贴出各种姿势的小鸟。

　　活动准备：各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么声音?你们看见过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢?

　　二、出示挂图：《鸟儿满天飞》

　　1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗?那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方?

　　2、小鸟喜欢在什么地方玩呢?我们一起来模仿一下小鸟飞翔。

　　3、小鸟喜欢吃什么呀?(害虫)小鸟是我们朋友，我们要爱护它。

　　4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?)

　　三、师示范粘贴"一只鸟"。

　　1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小朋友看看教师是怎么做的呢?

　　2、教师示范：

　　1)一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的.方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。2)在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。

　　3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。

　　四、展示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢?师给好的幼儿颁奖。小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！

　　写好幼儿园中班美术教案对于带中班的美术老师很重要，只有写好幼儿园中班美术教案，才能顺利开展中班的美术教学活动。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。

　　2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。

　　活动准备：

　　幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片

　　活动过程：

　　1.分别请幼儿介绍自己喜欢的.各国小朋友的形象。

　　2.讨论不同国家儿童的形象和画法。

　　(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。

　　(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。

　　(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。

　　3.鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。

　　4.展示幼儿作品，师生共同欣赏。

美术教案 篇6

　　【学习领域】造型·表现、设计·应用

　　【教学目标】

　　1、了解形的概念及分类；

　　2、充分展开想象，采用画或剪贴等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。

　　3、让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力，同时培养学生的动手能力和想象力。

　　【教学重点】

　　1、认识和感受形的艺术魅力。

　　2、学会运用各种形状组合各种画面。

　　【教学难点】

　　形的设计与运用

　　【教学具准备】

　　1、教具准备：

　　引导阶段用的例作；教师示范用的例作；彩纸、剪刀、胶棒等工具；：了解形的概念、形的分类、引导学生拓展思路想像的米罗美术作品、厦门的图片、拓展阶段用图片。

　　2、学具准备：

　　课前进行点、线、面系统知识的复习；色彩知识复习；彩纸、剪刀、胶棒等美术工具

　　【教材分析】

　　这是一堂由造型表现和设计应用两大学习领域相结合的课程。通过这节课的教学，让学生学会利用彩纸、剪刀、胶水等工具材料，运用剪贴的表现方法，通过各种不同的几何形体或不规则形来组合各种不同画面的能力。同时，让学生感受各种不同的“形”在美术作品中的魅力，并理解不同的“形”给我们带来不同的感觉，从而提高了学生的赏析和审美能力。

　　【基础介绍】

　　本课内容是小学人教版美术有关点、线、面抽象画课题系列教学的最后一课。学生从小学一年级开始接受点、线、面抽象画课程的学习至五年级所涉及的课题及该系列课题学习中应该具备的相关抽象画基础知识要点如下：

　　一年级

　　上册

　　《彩线连彩点》

　　1、认识不同的点和线。

　　2、学会用点线面概括生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体。

　　3、学会用点、线、面绘制成非具象的画面。。

　　二年级

　　下册

　　《点、线、面》

　　1、了解点、线、面三个元素在美术设计、创作中的作用。

　　2、学会简单的点、线、面的组合。

　　3、学会运用各种材质的点、线、面进行创作。

　　三年级

　　下册

　　《曲曲直直》

　　1、学会感受直线和曲线给我们的不同视觉效果。

　　2、学会用曲线和与直线材料设计、制作作品。

　　四年级

　　上册

　　《线条的动与静》

　　1、学习了解曲线与直线能够表示动与静的感觉。

　　2、学会用直线和曲线进行主题创作。

　　四年级

　　下册

　　《小圆点的魅力》

　　1、体会圆点在纸上不同位置，给人以不同的感觉。

　　2、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

　　3、学会运用圆点来组合各种图形。

　　五年级

　　下册

　　《形的魅力》

　　1、了解形的概念及分类。

　　2、让学生学会感受各种形的组合所呈现出来的美丽。

　　3、学会用绘画或剪贴的形式将几何形和不规则形组成各种画面。

　　【教学过程】

　　一、组织教学：

　　按常规进行。

　　二、过程设计：

　　1、导入阶段

　　⑴生活中形无处不在，根据课前预习，你能说说什么是形吗？

　　形就是平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来的都称为形。

　　⑵现在请同学们从下列照片中找到你所看到的形。（将形导出）

　　⑶老师把这些形进行了这样的分类，对吗？依据是什么？

　　巩固分类知识。

　　2、发展阶段

　　⑴认识形的特点：

　　通过课前预习，我们知道了不同的形会有不同的感觉，如：几何直线形——安定有秩序……

　　⑵不同的形的组合也具有这样的特点吗？

　　①分析书本范图：规则图形组成的画；不规则图形组成的画。

　　②几何形组成的公鸡和几何形与不规则形组合的公鸡，有怎样的区别？

　　老师还带来一只公鸡，这是著名画家米罗的作品，米罗运用了怎样的形来表现公鸡呢？这些不规则形组成的公鸡给你怎样的感觉？

　　小结：各种形经过构思、组合，可组成很精彩的画面，这就是形的魅力。（板书课题）

　　⑶欣赏米罗作品，进一步感受形的魅力

　　①简单介绍米罗

　　②欣赏米罗作品

　　A、这幅画的名称是《倒立的'人》，你找到了这个倒立的人了吗？除了他，你还看到了什么？都是由什么形来组成？

　　B、这幅画的名称是《月光下的女人和鸟》，请同学们找一找，米罗运用了哪些形的组合表现了女人，这幅画给了你怎样的感受？

　　⑸你看出这组作品的题材是什么吗？米罗一生创作的题材中，夜空中的星星成了变幻无穷的永恒的符号，于是有人把他称为“星星王子”。

　　小结：小朋友们向大师学习，模仿米罗的作品创作了这幅画。我们也向米罗一样，用不同的形的组合来表现所看到的厦门美景。

　　⑷示范创作：

　　①这是我们的市树——凤凰树，每年的5、6月份开花，火红的色彩为我们美丽的厦门增加了一抹亮丽的色彩。我想表现这张照片带给我的：火热的、热闹的感觉。

　　②（展台示范）老师准备了这么这些不同的形，你能帮我找出适合表现的形来吗？

　　单个形是无法表现感受的，我们要多剪出一些形，把它们进行组合，来表现热闹喜庆的感觉。

　　③示范拼贴，讲解构图：（前后有遮挡、排列有疏密，）。

　　④火红的凤凰花激发了老师的创作欲望，我对这种火热的感觉进行了进一步的创作（出示抽象作品），并为这幅作品取名为《厦门印象之热烈》

　　⑶学生作品欣赏

　　3组学生作品，如何运用形来表达自己的感受，体会形的魅力。

　　3、本课练习

　　欣赏厦门城市照片，把厦门给你的感受，运用形把它表现出来，并取一个适合的名字（写在背面）。

　　简单复习展示创作步骤

　　厦门照片滚动 ，供生创作。

　　4、生作业，师巡视辅导

　　5、作业展示

　　⑴主要运用了什么形，表达对厦门怎样的感受？

　　⑵为作品取个名儿（与作者起的名比较）

　　6、小结

　　（两幅都有女人和鸟的作品比较）第二幅作品更加的抽象，完全就用各种点、形来组成人和鸟的造型；康定斯基和克利都是我们书本上介绍过的画家，他们也是抽象画大师。

　　同学们通过本课的学习，也能向大师一样，把各种形组合起来，运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。

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