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中班我会快乐教案

时间:2024-02-02 13:18:06 教案 我要投稿
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中班我会快乐教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的中班我会快乐教案,欢迎阅读与收藏。

中班我会快乐教案

中班我会快乐教案1

  活动目标

  1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。

  2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。

  3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

  活动准备

  1、课件—动画片:我快乐

  2、小戏台幕布。

  活动过程

一、动画片导入,激发幼儿兴趣。

  1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。

  2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗?有哪些表现?

  很高兴的笑

  皱着眉头

  愤怒的样子

  3、了解表情和心情的关系,并选用合适的词来形容。

  (鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

  喜笑颜开

  闷闷不乐

  愁眉不展

  忐忑不安等等

  二、结合动画片,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。

  1、说说小动物会因为什么事情而快乐。

  (幼儿结合自己的'经验,大胆表述。)

  2、说说小动物会因为什么事情而不快乐。

  小动物有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来呢?

  3、你遇到过什么不快乐的事情?

  (让幼儿倾诉自己心中不愉快的事,排解一下心情)

  4、你有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?

  (引导幼儿想出各种愉快的办法)

  三、游戏:可笑的“鬼脸”

  1、给幼儿提供一个小戏台屏幕,分别请幼儿站在幕布后面。

  在幕布上面露脸时,给小朋友做一个“鬼脸”,然后说:我是×××。

  2、根据幼儿的兴趣,变换形式反复进行,让幼儿沉浸在快乐的情绪中。

中班我会快乐教案2

  设计意图:

  在现代社会中,幼儿大多数是独生子女,他们从小得到家庭和社会的关爱较多,而他们帮助他人的意识却比较淡薄,所以,设计了本次活动,通过情境表演《小鱼和老树》,让幼儿明白助人也是一件快乐的`事,同时,让幼儿自由去讨论,讲述自己在别人遇到困难时,有没有去帮助过他,使他得到了快乐呢?

  活动目标:

  1、培养幼儿助人为乐的精神,让幼儿知道当别人遇到困难时,应主动帮助别人、关心别人。

  2、 发幼儿的爱心,体验帮帮助的幸福和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、情境表演《小鱼和老树》

  2、录音机、磁带

  3、小鱼、老树的头饰。

  活动过程:

  1、情境表演,引起幼儿的兴趣。

  (1) 请小朋友观看情境表演《老树和小鱼》。

  (2) 理解表演的内容,并提问。

  提问:老树生活在哪里?他感觉怎样?后来谁来了?它做了些什么呢?他感到怎样?

  (3) 师小结:当老树感到寂寞时,小鱼来了,给老树带来了快乐。可当小鱼遇到危险时,是老树帮助了它,也给它带来了快乐。

  (4) 请幼儿再表演一次。

  2、结合生活经验,让幼儿自由讨论,你让别人快乐过吗?

  (5) 让幼儿自由讨论:“请你和旁边的小朋友讲讲,你遇到过什么困难,是谁帮助了你?”

  (6) 分别讲述,教师引导。“你遇到了什么困难,有谁帮助了你呢?”(我系鞋带不会,是小朋友帮我的。我看见小朋友摔倒了,是我扶起来的)

  (7) 教师小结:在我们小朋友之间可以互相帮助,你帮助了别人,不仅你会很快乐,别人也会感到快乐的。

  3、游戏:《欢乐舞》

  “看到小朋友这么开心,老师也很开心,那现在我们一起来跳欢乐舞吧!”

中班我会快乐教案3

 活动目标

  1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。

  2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。

  3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

  活动准备

  1、课件-动画片:我快乐

  2、小戏台幕布。

  活动过程

  一、动画片导入,激发幼儿兴趣。

  1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。

  2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗?有哪些表现?

  很高兴的笑

  皱着眉头

  愤怒的样子

  3、了解表情和心情的关系,并选用合适的词来形容。

  (鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

  喜笑颜开

  闷闷不乐

  愁眉不展

  忐忑不安等等

  二、结合动画片,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。

  1、说说小动物会因为什么事情而快乐。

  (幼儿结合自己的经验,大胆表述。)

  篇二:我劳动、我快乐班会课教案

  一、课题:我劳动、我快乐

  二、本课目的:

  通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。

  三、过程设计

  1.激发兴趣引入活动:①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。) ②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责??)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?:“当好值日生”)

  2.怎样当好值日生:①出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅??) ②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践,老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动??)

  3.谈体会明道理:为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。)

  4.辨是非升华认识 ①下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室; ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; ③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” ④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。

  5.夸夸这些值日生 ①各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 ③给优秀值日生赠小红花,并发小奖品。

  四、活动总结:通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?

  篇三:二(1)我劳动我快乐班会教案

  活动目的:

  1、培养学生的自理意识,学会自己的事情自己做。

  2、让学生在活动中相互学习生活的本领,提高生活的`自理能力,通过活动,使学生热爱劳动,积极参加各种劳动。

  3、学生能在活动中体验到自己成为生活小主人的快乐,让学生懂得劳动使人心灵手巧。

  活动形式:采访、讲故事、竞赛等。

  活动准备:

  1、观察学生在校的表现,调查学生在家的情况。

  2、红领巾、通知学生穿有带子的鞋。

  3、准备盘子、垃圾篓、计时器、表扬信等。

  活动过程:

  一、猜谜语:“我有十兄弟,长短各不同。吃饭干活少不了,猜猜我是谁?”指名回答(一双手)

  引言:达 . 芬奇曾经说过:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。 的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应该怎样热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

  二、认识劳动的重要性

  1、班主任讲述故事:某某学生曾经两次得了高考状元,进入清华大学,但最终被劝退,你们知道是为什么吗?

  (让学生猜测原因:吸毒、打架??.)

  班主任::据报载,他退学的真正原因是,生活完全不能自理,连鞋带都不会系,衣服不会洗,他的宿舍里到处都是脏衣服,臭鞋子,臭袜子,无法独立生活。

  2、听了这个故事,你体会到了什么?

  三、班主任采访:平时大家用你们灵巧的手都干了那些事呢?

  (学生发言)

  四、竞赛活动:比比谁的手儿巧。

  1、系红领巾比赛。

  班主任:大家真能干,会做那么多事!我们都是少先队员,鲜艳的红领巾一定要自己戴。先在小组里比赛,看谁系红领巾的方法最正确,速度最快。然后每个小组选出一位“系红领巾小能手”参加班级比赛。大家说好不好?

  2、系鞋带比赛。

  班主任:我们很多同学的鞋子都是系鞋带的,让我们来比赛系鞋带吧,看谁的手儿最灵巧。

  3、整理书包比赛。

  情景表演,先请两名学生上台给大家表演整理书包,引起大家的兴趣,大家评一评他们的表演。然后老师示范整理书包的步骤、方法。最后在学生学会整理方法的基础上进行比赛。

  (班主任和班长当比赛的评委)

  五、齐唱歌曲:《劳动最光荣》

  主持人小结。

  1.劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

  2.一切劳动都是艰苦的,只有尝到劳动的艰辛,才能懂得珍惜劳动成果。

  六、班长宣读“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们:从现在做起,从身边做起,从小事做起,把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!

  七、“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动,珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。

  热爱公益劳动,珍惜劳动成果倡议书

  队员们:

  纵观历史,正如鲁班,李冰??哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动,就没有现在的人类;没有劳动,社会便得不到发展;没有劳动,人类将变得一无是处。 为了牢固树立同学们热爱公益劳动,珍惜劳动成果的高尚品质,保护我们美好的家园,我们发出如下倡议:

  一、 提高劳动意识,自觉主动参加公益劳动;

  二、爱护环境卫生,不乱丢乱吐,不乱涂乱画;

  四、节约用水,一水多用,别让生命之泉空流;

  五、节约用纸;珍惜森林资源;

  六、节约用电,不过早开灯,人走灯熄;

  七、珍惜资源,物尽其用,一物多用;

  八、积极参加有益的公益劳动,珍惜劳动成果。

  心动不如行动,让我们携手努力,从现在做起,从身边一点一滴的小事做起,积极参加有意的公益劳动,珍惜劳动成果!

  八、班主任总结:“同学们表现得真棒!但我们不能光说光唱,王老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊!劳动最快乐,劳动最光荣,我提议:请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动,不过,老师要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友们,让我们跟着音乐走出教室,赶快行动起来吧!

  反思:

  在家里,小学生有舒适的生活环境,特别是独生子女家庭对小学生全方位的包揽;在学校里,除了必要的值日劳动外,小学生很少有其他的劳动机会,使得小学生的生活自理能力降低,自己的事情都不会做或不愿做。在这几年的教学中,我对此深有体会,为什么每年刚上学的二年级学生是越来越可爱、聪明,可是在生活能力方面却是越来越降低。对小学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环,加强劳动教育可培养小学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯,也能培养小学生的自我服务能力和社会适应能力,同时也能让小学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的,让小学生从心底尊敬劳动者,珍惜劳动成果。 希望通过这次班级主题活动及以后的长期教育能培养学生的情操,锻炼学生的动手能力,发展了学生的思维能力。以后我们还需进一步加强学生劳动技能素质的培养,使我们的学生成为新时代全面发展的人才。

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