大班科学活动方案向下落的物体

大班科学活动方案向下落的物体

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的大班科学活动方案向下落的物体，欢迎大家分享。

　　设计意图：

　　大班孩子具有了一定的科学探索精神，对一些科学现象很感兴趣，有一次户外活动中，孩子们发现了沙包的下落问题，他们发表了许多自己的看法，从幼儿的兴趣出发，我设计了本次活动。在活动中我做到了以下几点：

　　1、提供较丰富的材料，激发幼儿探索的欲望。

　　2、尊重事实，让事实说话。能试图让幼儿在与材料的互动中自我建构经验，而不是教师进行简单的灌输。

　　3、注重在活动中让幼儿获得一种科学比较的方法，这种方法对幼儿进行其它内容的学习都受用。在探索科学比较方法的时候，教师注重启发与引导，例如：提问：“怎样才能知道什么东西落的快，什么东西落得慢?”当幼儿说出同时往上扔的时候，教师没有否定，而是按照幼儿的说法演示，让幼儿发现这样比会出现物体扔得一高一低的现象，这样比不公平。最终获得正确比较的方法。

　　活动目标：

　　1、能认真观察、大胆尝试，发现物体都有自然下落的现象。

　　2、通过比较，感知物体的下落速度不同，并获得正确比较的方法。活动准备：

　　羽毛、糖纸、同样大纸片、塑料袋、盖子、沙包、各种小型玩具、绳等。

　　活动过程：

　　1、探索物体有自然下落的现象。

　　1)幼儿猜想：老师手上有什么?要是我松开手，它会怎么样?所有的东西都是这样吗?

　　2)幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想一样不一样。小朋友交流反馈试验结果。

　　3)提出：你能让它不落下来吗?

　　幼儿实验(比如用口吹或向上打它，但一停止就会掉下来)得出：所有东西都会下落。

　　2、比较不同物体下落的速度。

　　1、它们下落的时候你还发现了什么?落得最快、谁最慢?为什么?

　　2)实验：比一比(商讨正确的比较方法：怎么比才公平?)

　　提出要求：用正确的方法比一比，看看什么落得快、什么比较慢、

　　什么最慢。(如：从同一高度扔下去)并交说说：发现什么?

　　3、探索相同物体的下落;

　　1)提出：怎样让落的慢的东西落得快?幼儿猜测并表达。

　　幼儿操作：用两张一样大的报纸进行实验，幼儿自己想办法(如：将其中一张揉成纸团)，同时扔下。

　　2)交流自己的发现：你是怎么玩的?发现了什么?(如：同样大小的纸，揉成纸团后的纸下落得快)

　　4、小结幼儿的发现：今天我们发现扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢;重的、小的东西扔得高，落得也快。

　　延伸：

　　幼儿在活动区里探索使物体落得快或落得慢的方法。

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