认识小学教案

[优选]认识小学教案

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的认识小学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

认识小学教案1

　　教学内容教材P19例1课堂活动1练习一1、4

　　教学目的：1、通过购物的情景图说明人民币在生活中的作用，引发学生对人民币的认知需求。

　　2、让生明确人民币的单位有，元、角、分，及认识人民币的面值。

　　教学重难点：认识人民币的面值

　　教具准备：面值不等的人民币

　　教学过程：

　　一、情景引入

　　1、出示情景图

　　师：从图上你看到了些什么？请小组的同学互相说说。（生交流，汇报）

　　师：现在人民的生活水平提高了，商场里的商品应有尽有，购买东西的人也很多，我们买东西要用人民币，你知道人民币有那些吗？根据生答，师板：元、角、分

　　今天我们就一起来认识人民币，板课题：认识人民币

　　三、探索新知

　　1、教学例1

　　师：同学们拿出自己带来的人民币（请生在小组、内介绍自己手中的人民币面值）

　　生交流

　　师：你们知道20元、50元、100元背面的图案，防伪标志吗？

　　（生小组交流）

　　师小结：20元背面的图案是山水图，他的防伪标志是荷花。

　　50元背面的图案是黄河口，他的防伪标志是工人叔叔。

　　100元背面的图案是山，它的防伪标志是毛主席头像。（生观察）

　　师：你还认识哪些人民币？请你告诉小组的同学。（生交流，汇报）

　　时：还有新版的10元、50元、100元、纸币1分、2分、5分、硬币1角。

　　四、练习

　　1、课堂活动1

　　师：图中所表示的是兰兰，方方，源源，丁丁为希望小学捐的钱，请同学们数一数，他们各自捐了多少，然后填出来。

　　（生完成，订正）

　　2、练习二1

　　师：同学们在购物要付的'钱下面画O

　　3、练习二4课后调查

　　（师出示硬币1分）

　　师：他的面值是多少呢？（1分）10个1分是多少？（10分）

　　你知道10分与1角谁多谁少？他们之间有怎样的关系？

　　（同桌讨论，汇报）

　　第二课时认识人民币

　　教学内容教材P20例2课堂活动2练习二23

　　教学目的1、通过1张1元的人民币和10张1角币相等，1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系

　　3、通过动手操作的形式，进行人民币的交换，在交换过程中加深对人民币相邻单位之间十进制关系的认识。

认识小学教案2

　　课时教学目标

　　1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

　　2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。

　　3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

　　4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

　　教学设想

　　给学生提供操作实践的平台，让学生在具体的动手操作和交流中，感知知识，从而充分体现学生学习的自主性与合作精神。

　　教学程序与策略

　　一、情境导入

　　师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？

　　二、探究新知

　　1、认识人民币

　　（1）师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？

　　（2）操作初认人民币

　　师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）

　　汇报认识情况

　　小结：纸做的'钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币

　　（3）再认人民币

　　师：（指纸币）你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。（学生活动后，汇报识别方法）

　　师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？

　　师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。

　　2、小游戏：

　　（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币

　　（2）我说面值，你举起起相应的面值

　　（3）我说颜色，你来回答

　　3、元、角、分的关系

　　（1）1元＝（）角1角＝（）分

　　生口答，齐读。

　　（2）1元＝（）分

　　小组讨论后再回答。

　　（3）想一想：1元可以换几个5角，几个2角？

　　2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？

　　三、巩固练习

　　1、出示练习九的第1题

　　（1）学生独立操作，订正（学生上台操作）

　　（2）说凑成的钱数

　　师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？

　　2、出示第48页的做一做的第二题和第49页的做一做

　　师：1元钱能买什么学习用品？10元呢？

　　学生先在小组里说，然后指名说。

　　3、游戏：模拟购物

　　出示一些学习用品、生活用品和玩具（在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去）

　　（1）选出三个柜长

　　（2）学生随意购物（看清价格后，购买）

　　（3）请柜长检查交钱的情况

　　四、全课总结

　　教后反思录

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