中班教案
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
分析：
沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。
目标：
1．通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。
2．发展幼儿的'感知能力，诱发想象力和创造欲。
3．引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
4．学习能两人和四人合作玩。
重点：
感知和探索沙的特性。
难点：
加水后沙在造型功能上的不同。
环节：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1．用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2．用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。
3．把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
4．寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。
二、体验干沙与湿沙的区别：
1．爱喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2．小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。
三、谈话、讨论，了解沙的用途：
1．交流、分享关于沙的用途的经验。
2．介绍沙漏。
延伸：
一、沙能不能种养植物：
提供两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。
二、制作“七色彩泥”：
在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。
中班教案 篇2
游戏目标：
1.探索杯子的多种玩法；
2.掌握杯子垒高、翻杯子、跑等动作；
3.通过游戏，增强幼儿的合作意识、规则意识。
游戏准备：
彩色塑料杯若干、场地、音乐。
【游戏一】
游戏内容：比比谁垒得高
适合年龄：4——5岁
游戏目标：
1．掌握杯子垒高的方法技巧；
2．乐于参与体育活动，体验游戏活动的乐趣；
3．在游戏中培养孩子的创造力、动手操作能力。
游戏玩法：
音乐响起，幼儿开始垒杯子，在规定时间内杯子垒的最高、最稳的幼儿获胜。
游戏规则：
中途如出现倒塌，需继续垒高。
【游戏二】
游戏内容：杯子翻翻翻
适合年龄：4——5岁
游戏目标：
1.练习掌握跑、快速翻杯子的`方法；
2．积极参与体育活动，体验合作游戏的乐趣。
游戏玩法：
幼儿分成人数相等的两队，音乐响起，从起点跑向终点，以最快的速度将5个杯子翻过来放稳，再从终点跑回起点，下一轮游戏继续。以完成速度
最快的一组为获胜者。
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游戏规则：
杯子翻过来必须放稳方能返回起点。
中班教案 篇3
活动目标：
1、尝试袋子的多种玩法，体验玩袋子的快乐。
2、练习在袋内双脚连续向前跳的动作，发展动作的协调性及平衡能力。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的`身体得到锻炼。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
幼儿人手一只袋子、皮球人手两个、音乐、筐子两个
活动重难点：
重点：尝试袋子的多种玩法
难点：练习在袋内双脚连续向前跳的动作
活动过程：
一、热身运动
二、玩袋子
1、师：小朋友,你们看,这儿有很多的袋子,现在请小朋友每人找一个袋子。
2、师：请小朋友把袋子打开，把它变成一张小床躺上去。开始睡觉了，睡着了吗?我们一起来做个梦，在梦里举起两只手，在梦里举起两只脚，在梦里两只手抓住两只脚，在梦里用手摸摸鼻子，在梦里用手摸摸耳朵，在梦里一只手抓一只脚，在梦里另一只手抓住另一只脚;在梦里翻身趴下睡，在梦里一只手抓一只脚，在梦里另一只手抓住另一只脚，在梦里两只手同时抓住两只脚，把头抬起来，变成一只圆圆的结实的篮子;太阳出来了，伸伸懒腰该起床了。现在请你绕着小床走一走，倒退着走一走;再从小床的一边跳到另一边。
3、师：我们让它变瘦，(袋子对折)变成独木桥走一走，我们的小桥太短了，跟着老师一起把它变成长长的桥好不好，来，我们连起来变成一变，变成长长的桥。孩子们一个个到后面排好队，把胳膊伸开保持平衡，小心走一走，别掉到小河里。
4、师:现在将袋子当裤子穿上去，学袋鼠跳一跳，往前跳一跳，横着跳一跳。(穿裤子有个诀窍，一定要抓紧，掉下来就会摔倒;而且跳的时候注意呼吸，调整距离，不要撞到别人。)
5、师:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子，找一只你最喜欢的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰头，一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子，碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。
6、师：现在站成一行，绕过椅子跳回来。
7、师：现在袋鼠要准备去探险，在路上会经过许多的山洞，你们要自己想办法过去。
8、师：我们还会经过一只鳄鱼，它已经三天没有吃饭了，所以你们一定不能踩到它，否则就会被吃掉。跳过鳄鱼才能拿到球，想办法拿上球后，从一边跳回去，将球放到筐子里。
9、师：你们想当鳄鱼吗?(幼儿当鳄鱼，老师学袋鼠跳。)
10、师：好，现在，你们来做山洞，我来钻。(幼儿当山洞，教师钻洞。)
三、整理袋子
师：好，现在请你们都来当一回魔术师，我们用袋子来变个魔术!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将袋子竖向对折)，然后变成一个矮子(再将袋子横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将袋子横向对折)，然后一起把这些小矮人送回家!
四、幼儿评价
师：孩子们，今天玩的开心吗?对自己满意吗?哪里满意?你觉得你今天的表现怎么样?
中班教案 篇4
活动目标：
1、通过游戏的形式让幼儿学说词语或句子，丰富幼儿的词汇，让幼儿准确地运用数量词。
2、提供给幼儿充分的表达机会，让大多数幼儿都能参与活动，都有机会说话，从而提高他们的语言表达能力。
重点：
让幼儿学会准确地运用数量词。
难点：
量词的准确运用。
活动准备：
课件、实物、魔法箱、电子白板
活动过程：
一、律动
二、看图谈话引题
1、播放课件小猴子的图片，吸引幼儿的注意力，师一边让幼儿看图一边给他们口述儿歌，激发幼儿的兴趣。
2、师：小猴子今天要给大家变魔术，它的魔法箱里装了好多好多东西，你们想知道是什么吗？出示课题；变魔术
三、引导学习
1、师让幼儿闭上眼睛，看看小猴子变得第一样东西是什么？（一根魔法棒）
2、师：这根魔法棒什么都不怕，有了它就可以变出更多的好东西，你们想不想看看？
3、利用电子白板中的资源，给幼儿变一些物体，让他们用准确的数量词表示物体。
4、请幼儿在自己身体上找数量词。
教师示范：“我有一个鼻子。”幼儿找数量词，如：一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服……
5、师：你们想不想试一试魔法棒的厉害呢？请小朋友到白板前画出自己想画的物体，并说出他们的名称。
6、师：小猴子说我们班的.小朋友都很聪明，都很了不起，它想考考你们，看看你们是不是都会说了？播放课件图片，让幼儿一起说一说（主要让幼儿巩固所学内容，适时渗透常规教育）
四、游戏：摸摸我是谁
1、师：变了这么多东西，我们还是觉得不过瘾，干脆把小猴子的魔法箱也让我们摸摸吧。
2、师出示一个事先准备好的魔法箱，箱子子里装满了好多好多物品，让幼儿自己摸东西，然后用“一XX”的形式来描述。（师要帮助他们准确表达）
五、活动延伸：
师：小猴子要和大家比赛，在幼儿园、家里找不同的物品，看谁找得多，然后说出它是什么？好了，小朋友们再见！（出示最后一张课件图片）
六、律动出室。
中班教案 篇5
活动目标：
1.初步了解布和塑料不同的透水性能。
2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。
活动准备：
1.教师自备布衣、雨衣、一块棉布。一块塑料布、塑料桶。
2.用于试水的'各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、伞、纸袋等。
3.音乐磁带和cd。
活动过程：
一、小实验。
1.教师：准备好两个塑料桶，将一块塑料布和一块棉布分别固定在桶的上方，请幼儿猜一猜。
--教师：我把水浇在塑料布和棉布上面的时候，会发生什么事呢？（引导幼儿猜想）
2.请两名幼儿分别将水倒在塑料布和棉布上，幼儿验证猜测。
--教师：桶里的水漏下去了，哪个桶里没有水漏下去？为什么？
二、进一步实验。
1.教师将棉布浸入水中，再拎上来，让幼儿仔细观察水是怎样渗透棉布，再往下流的。
--教师：怎样才能把布里的水弄干呢？（拧、挂起来晒。烘干、吹风等）
--教师：怎样把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。当场让幼儿试一试）
三、观察、比较雨衣和布衣。
1.观察雨衣讨论。
--教师；老师这里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感觉？摸上去有什么感觉？它有什么用呢？
2.比一比雨衣和布衣，讨论。
--教师：这里还有一件布衣服我们来感觉下，它和雨衣有什么不一样？下雨天可以把它穿在外面出门吗？为什么？你喜欢怎样穿它？
四、猜猜那些东西能装水。
1.教师拿出准备好的各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龙雨伞、纸袋等，让幼儿猜猜这些东西能不能装水。
2.请幼儿装水试一试。
活动延伸：
听歌曲，《雨，雨，走开吧》，并学唱。
活动提示：
1.活动中，教师要注重培养幼儿的好奇心和探究的热情，不要直接告诉幼儿布和塑料的区别在哪里，引导幼儿再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。
2.在实验过程中要用水，建议教师提醒幼儿戴围群和护袖，避免幼儿因为国语专注而把衣服弄湿。
中班教案 篇6
一、活动目标
1、参观所在幼儿园，让幼儿喜欢和熟悉上幼儿园，初步了解幼儿园的功能分区。
2、尝试说出幼儿园班级的名称，并了解所在班级的分区布局。
3、让新生建立基本安全感，产生对幼儿园和班级的喜爱情。
二、活动准备
1、课前请确保幼儿园及本班内物品的安全摆放，切记幼儿安全最重要。
2、教师精神面貌，仪容仪表，教室内桌椅摆放。
三、活动过程
1、引出主题
教师准备好的相关课件，引入主题，带领幼儿参观我们的幼儿园吧！
2、带领幼儿参观幼儿园，简简单单的介绍幼儿园的功能分区
教师：小朋友们都已经长大了，爸爸妈妈去上班，小朋友就要来新的家学知识、学本领，这个家就是我们的幼儿园，老师今天系带小朋友看看我们的幼儿园都是什么样子的好不好？
在室内以及室外活动时，教师都需要注意，视线不要离开孩子，一切都以安全为重！
3、幼儿参观结束，带领幼儿回班级，引导幼儿回忆和表达
教师：刚刚老师带小朋友看了一遍幼儿园，请问你们知道幼儿园的名字吗？你们知道我们班的名字吗？
我们刚刚都经过了什么地方呢？小朋友们还记得吗？
小朋友们最喜欢幼儿园的哪个地方呢？可以说出来和大家分享吗？
4、教师演示相关课件，引导幼儿观察班级里的`功能分区
教师：小朋友看看我们教室里都有些什么？它们都是做什么用的？
5、探索环节，让幼儿认真观察、大胆表述
四、活动延伸
带领幼儿观察本班的布局情况以及分区设置，帮助幼儿实际的了解所在班级各分区的功能。
五、活动总结
新生入园后，尤其是像中班的小朋友，在思维上基本都有自己的思考方式，带领孩子们参观幼儿园可以初步建立师生之间的感情，让幼儿熟悉教师。另外还可以让幼儿爱上幼儿园的建设，今早帮助幼儿熟悉了解幼儿园，建立良好的安全感！
中班教案 篇7
活动目标：
1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。
2、培养幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。
活动准备：教师示范画一张、汽车的卡片。
活动过程：
一、导入：
1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也可以准备，引导幼儿先观察。
教师：你们看看老师的手里是什么东西啊?让幼儿仔细的看看。
2、卡片上的汽车外轮廓像什么形状?它是由什么部分组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观察一下图片里面的汽车，然后在观察一下老师手里拿的`汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告诉老师和其它的小伙伴们。
教师：先让幼儿进行观察，让他们自己去发现有什么?像什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时可以区分很多的东西，小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发现中，老师再和他们一起进行修改。
3、幼儿观察讨论后，教师再他们回答问题的基础上进行总结：有的小汽车外形好像一只甲虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的，而是高高的，而且大好几倍，也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯，车厢上有车门、车窗。小汽车呢，一般都是四个轮子的，面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样，至于是什么不一样呢?小朋友们再观察观察。
4、绘画的要求：
教师：老师这里的范画你们可以参照一下，然后把我们不同的车子画出来，先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的细节，看的越仔细的小朋友，小汽车就会画的越漂亮。
5、幼儿绘画、教师指导幼儿。
教师：鼓励幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己发挥想象，看看有没有更好看的、和老师、和别人不一样的。
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