当前位置：9136范文网>教育范文>教案>《预防感冒》教案

《预防感冒》教案

时间：2024-03-21 06:58:01 教案我要投稿

[优]《预防感冒》教案15篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《预防感冒》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[优]《预防感冒》教案15篇

《预防感冒》教案1

　　活动目的：

　　1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

　　2.懂的身体健康的重要性，学习保护身体

　　3.培养良好的卫生习惯。

　　4锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

　　活动过程：

　　一、回忆感冒的感觉

　　提问：

　　1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？

　　1)咳嗽，喉咙痛

　　2)鼻塞，流鼻涕

　　3)发热，头痛

　　2.感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）

　　1)及时就医

　　2)按时吃药

　　3)注意休息

　　二、了解感冒的原因

　　提问：说说你是为什么感冒了？

　　1.受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）

　　2.被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？

　　a.是否有接触到病毒

　　b.人的个体差异）

　　三、讨论预防感冒的方法

　　1.勤洗手，洗澡，注意卫生

　　2.尽量避免与感冒患者接触

　　3.少去人员密集的地方，特别市室内

　　4.加强体育锻炼

　　5.均衡饮食

　　6.充足的睡眠

　　活动反思：

　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：

　　1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

　　我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。

　　因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。

　　2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

　　虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的.回答作简单重复叙述。

　　不足方面：

　　1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。

　　2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。

　　在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

《预防感冒》教案2

　　一、教学目标

　　1、认识流感的危害性

　　2、了解流感的特点

　　3、掌握流感的来源

　　4、会运用所学的知识进行预防

　　二、教学重点：

　　了解流感，流感的护理和预防

　　三、教学难点：

　　流感的护理和预防

　　四、教学过程：

　　（一）案例引导

　　香港、东莞、深圳等地区流感盛行，据不完全统计，造成3起因流感死亡引发了严重的事故。

　　惠东地区饭合小学校园内发生短时间20多个学生因感冒不能上学，虽然没有确认为是不是流感，但只要是在3天内引发这么多的病例，受到领导的高度重视。

　　案例导读：（1）为什么流感会致命?

　　很多人以为流感流感是小病而不加理会，其实每年死於流感的人不胜其数。流感病毒若入侵器官，可引致严重的并发症，例如肺炎、支气管炎、充血性心力衰竭、肠胃炎、晕厥、出现幻觉等，後果十分严重。

　　中医学上称这情况为「外感存里」，症状是经常头痛，四肢疲乏无力，几乎连稍站一会也支持不住，没胃口，一时怕风吹，大热天还要穿毛衣，但一时又不停出汗，连内衣也湿透。中医术语称此情况为「寒热往来」，说明身体机能已开始紊乱，病情严重。

　　（2）什么是流感？

　　流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强、传染迅速、发病急。常有高热、头痛、全身酸痛、疲乏无力等明显的中毒症状和呼吸道炎症的表现。

　　流行性感冒病毒有甲、乙、丙。每一型中又包括多种亚型。其中甲型流感病毒变异性最大，而且连续不断，约10-15年即发生较大变异，出现新的亚型。因为人群对新的亚型没有免疫力，所以，甲型多引起大流行。流感病毒抵抗力低，对干燥、日光、热及一般消毒剂很敏感，一般在空气中只能生存30分钟左右，所以要及时发现传染源就可以采取措施做好预防。

　　流行性感冒主要通过病人咳嗽、喷嚏等飞沫直接传播，发病三天内传染性最强。

　　流行性感冒潜伏期短，约1-2天。症状轻的，仅觉全身不适，持续1-2天。症状重的，畏寒高热、体温可达39-40摄氏度、四肢腰背酸痛、头痛，全身中毒症状严重。

　　临床上又把流感分为四个类型：

　　1．单纯型最常见，病人畏寒发热、体温可达39-400C，同时头昏、头痛、鼻塞等，一般经3-5天逐渐消退减轻，退热后全身软弱乏力可持续1-2周。

　　2．肺炎型高烧不退，咳嗽严重，呼吸急促，病情可延长至3-4周，少数可导致死亡。

　　3．中枢神经型高热不退，中枢神经症状明显：头痛、头昏、甚至昏迷。

　　4．胃肠型除全身中毒症状外，可有恶心、呕吐、腹泻等胃肠道症状。

　　由于病人体质、病毒类型不同，流行性感冒病情可大为不同，若并发其它病症就更为复杂。建议如有流感症状出现，请及时向本地医生咨询。

　　（3）流感预警分为蓝黄橙红四级

　　2005年中国流感防治学术研讨会上，中国疾控中心应急办主任杨维中透露，经过两年的细致工作，目前卫生部已制订完成了《中国应对流感大流行准备计划与应急预案（试行）》，将不日下发。

　　据杨维中介绍，该《应急预案》明确将应对流感大流行工作阶段划分为准备阶段、大流行阶段、结束阶段。在准备阶段需要做好必要监测与预防工作，包括规范的疫苗接种。一旦流感大流行来临，则根据《预案》的分级要求做出预警、救治和干预。疫情应急反应分为蓝、黄、橙、红四级进行预警。其中，一般级疫情（Ⅳ级）为蓝色预警，即人类标本中分离出新亚型流感病毒，但未产生特异性抗体应答，或虽产生特异性抗体应答却未出现临床症状。较重级疫情（Ⅲ级）为黄色预警，即人类感染新亚型流感病毒并发病，但未发生人传人。严重级疫情（Ⅱ级）为橙色预警，即新亚型流感病毒在人与人之间传播，但传播范围相对局限。特别严重级疫情（Ⅰ级）为红色预警，即新亚型流感病毒在人群中持续快速地传播，或世界卫生组织宣布发生流感大流行。在此期间，卫生部门将对卫生资源实施统一管理和调度，并加强危重病人的救治。在大流行阶段，流感疫苗仍然是最强调使用的预防手段之一，疫苗使用策略是，优先考虑保护为社会提供基本服务的人群和老人、儿童等高危人群。

　　据介绍，我国此次制订的应急预案立足于预防，最大限度减少流感有可能流行对公众健康和社会造成的危害。

　　（4）流感与普通感冒的区别

　　（1）、病因：流感由甲、乙、丙三型流感病毒引起，起病突然。普通感冒的病原体可有多种，如鼻病毒、腺病毒、细菌、支原体及其他病原体等，患者一般有着凉史，起病较缓。

　　（2）、临床症状：流感的临床症状是畏寒、高热，体温可迅速升至39℃-40℃，全身无力，腰背和四肢酸痛，打喷嚏、鼻塞、流鼻涕等呼吸道症状轻微或不明显。流感可引起肺炎、支气管炎、心肌炎、心包炎等并发症。普通感冒的临床症状是流鼻涕、打喷嚏等症状明显，全身症状较轻，不发热或仅有低热，一般3-5天痊愈。

　　（3）、危害程度：流感可引起暴发流行甚至世界范围大流行。

二、流感预防问答

　　1．得了流感会有什么样的临床表现？

　　答：在我国，每年11月至下一年的2月是流感流行的高发季节，在此期间，如果您或您的孩子出现以下症状，那么很有可能是得了流感：突然性地发烧（一般都是高烧39°C左右）；浑身酸疼无力；怕冷；紧接着伴有呼吸系统的症状，比如流鼻涕和干咳。流感也可能会引起腹泻和呕吐。

　　2．流感是怎么传染的呢？

　　答：流感病毒（A型和B型）是近距离传染性极强的`病原体。它们容易通过空气传播。流感患者正在咳嗽或者打喷嚏时，您或您的孩子正好在他旁边，就会吸入带有病毒的空气，通过他的嘴或者鼻子而使他被传染上流感。另外还可以通过被病毒污染的手帕或衣物传播。当人们近距离接触的时候，流感就会传播开来。所以，在学校、幼儿园、游乐场所和家里，流感就像草原上的野火不断蔓延。通常，与流感患者接触后的1-3天之内，被感染的人将会发病。

　　3．得病后很难受，怎么做才能好受些？

　　答：治疗流感的最好方法是卧床休息，多喝水，并且尽可能多吃一些有营养的饭菜。比如，多喝一些肉汤或者粥。针对发烧和浑身疼痛的症状，可以在医生指导下服用一些镇痛去热的药物。如果没有医生的指导，千万不要给孩子服用阿司匹林，因为孩子感染流感后服用阿司匹林将引起一些综合症，严重时将威胁生命。

　　4．得了流感后有药物治疗吗？

　　答：得了流感主要靠对症治疗。发病初期使用抗生素是无效的，抗生素只能消灭细菌，而流感是因病毒而引起的，不是因为细菌。克感敏、银翘解毒丸、板蓝根等药物有一定疗效。但是对流感来说，最好的方法是预防。

　　5．若得了流行性感冒，应该要停止哺乳吗？

　　答：如果妈妈得了流感，虽然很有可能会传染给小孩；不过宝宝并不会经由哺乳而感染，而且哺乳还可以避免小孩受到二次细菌感染。

　　6．握手会传染流感吗？握完手要立刻洗手吗？

　　答：通常流感是由唾液来散播，一般是经由吸入感染者的飞沫而感染，这些飞沫会进到你的眼睛、鼻子或附着在脸上，藉由用手摸脸部再接触嘴巴，或揉眼睛、挖鼻孔而感染，因此在握完手后，最好要洗手。

　　7．流感的预防措施有哪些？

　　答：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。流感疫苗含有三种毒株，每年流感病毒流行株都在发生变异。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，预防措施还包括锻炼身体、增强体质。在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜。老年人、儿童尽量少到人群密集的地方等等。

　　8．接种流感疫苗有必要吗？

　　答：健康的人患流感后，症状通常相对轻微且短暂，但是对于生病中的成人、老人或小孩，流感会造成很严重的后果甚至引起死亡，及相当可观的医疗费用。重型流感可引起病毒性肺炎，尤其在老年人、慢性病人及小孩身上易导致呼吸困难，甚至缺氧，且目前尚无有效的抗病毒药物。其次，流感可导致一些严重的并发症。主要有两种：一种是继发细菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻窦炎、支气管炎、尤其是肺炎。流感的另一并发症是加重原有的慢性病，包括心脏病、肺炎、肾脏疾病和糖尿病等，导致相应器官功能的衰竭。所以，接种流感疫苗是目前世界公认的预防流感最为有效的措施。

　　9．什么人最需要接种流感疫苗呢？

　　答：6个月以上所有人群预防流感均可考虑接种疫苗。特别推荐给以下人群：60岁以上人群；患有心血管系统疾病，代谢疾病（糖尿病），胰囊性纤维化变性，慢性呼吸道疾病和慢性肾功能不全；先天性或获得性免疫缺陷患者；流感疫苗也推荐使用于由于职业原因使感染危险性增加的人群，如医务人员。还有慢性病患者的家属；幼儿园小朋友，小学、中学、大学的学生；在重要岗位及为公众服务的工作人员，如公交、商业、银行、警察等；在人员相对集中且通风条件欠佳环境的工作人员，如写字楼内的工作人员等。实际上，任何想避免感染流感的人都可以接种流感疫苗。

　　10．哪些人不适合接种流感疫苗？

　　答：某些人不适合接种流感疫苗，比如有急性发热或急性感染患者；对鸡蛋蛋白或疫苗中成分过敏者；脱髓鞘病患者；慢性病发作期患者；严重过敏体质者；晚期癌症患者；心肺功能衰竭者；怀孕早期的孕妇。

　　11．应该在什么时候接种流感疫苗？

　　答：接种流感疫苗的最佳时机是在每年的流感季节开始前。在我国，特别是北方地区，冬、春季是每年的流感流行季节，因此，9、10月份是最佳接种时机。当然，在流感流行开始以后接种也有预防效果。

　　12．需要多久注射一次流感疫苗？

　　答：因为流感病毒株几乎每年改变，应该每年注射全新病毒株所组合成的流感疫苗。

　　13．流感疫苗是如何起到保护作用的？

　　答：疫苗含有流感病毒的某些部位，我们称为抗原，这些抗原合激活身体的免疫系统。抗原进入体内后刺激身体的免疫系统并产生特异性抗体，当身体感染流感病毒时，这些抗体可以识别流感病毒，在病毒造成流感症状之前攻击并消灭流感病毒。

　　11．流感疫苗的保护力可以持续多久？

　　答：当年整个流感流行的季节中，你都可以获得保护。但是由于流感的病毒株几乎每年都改变，每年都应该接种含有新病毒株的流感疫苗。

　　12．接种流感疫苗之后，会再得流感吗？

　　答：研究报告证明，70-95%的流感接种者得到保护而不会再患流感。假如在流感流行季节中，病毒株改变了，疫苗可能不能提供有效保护，就还有可能感染流感，但是这种状况极少发生。

　　13．流感疫苗有没有副作用？

　　答：和任何一种疫苗一样，接种后可能出现低烧，而且注射部位可能会有轻微红肿、疼痛、红斑、硬结等，但是这些都是暂时的现象而且发生率很低，不须太在意。这些反应通常在1-2天内消失，一般不需特殊处理。个别人可能有瘙痒、荨麻疹、非特异性皮疹等普通皮肤反应；极个别接种对象出现神经痛、感觉异常、惊厥、一过性血小板减少症、严重过敏反应（如过敏性休克）、脉管炎、神经系统疾病等不良反应；出现这些反应时，应及时向接种单位报告，到医疗单位就诊，必要时进行治疗。

　　14．接种流感疫苗安全吗？

　　答：使用流感疫苗非常安全。国外在近30年的使用中，尚没有严重副反应的报道，接种出现局部反应的发生率也很低。国内在1996-1998年对2378名健康军人及其家属的流感疫苗预防效果观察研究中指出：出现接种部位疼痛占0.7%，皮肤瘙痒0.2%，发热（≥37.5℃）0.2%，这些反应均在24小时内消失。上海、北京、天津等地所作的安全性调查显示，也只仅有3-5.88%的接种者出现局部疼痛，并于24小时后消失，未见其它强反应。出现不适不需特殊处理，属一般性反应。

　　15．老年人需要接种流感疫苗吗？

　　答：患各种疾病的老人对流感引起的严重并发症处于易感的危险状态，接种疫苗是有益的，所有65岁以上的老人都应接种流感疫苗。在一些发达国家如美国，在65岁以上的老年人中，流感疫苗的接种覆盖率达到了65.5%；法国，估计大于70岁的老人中有超过70%的人接受了流感疫苗注射；在比利时，65岁以上的老人中约有45-50%的人接种了流感疫苗。

　　16．会因注射流行性感冒疫苗而得流感吗？注射疫苗后会有什么症状？

　　答：不会。注射之后，可能会有轻微的感冒症状，也可能会流鼻水，但是不会得流感。注：有些人可能是巧合，在接种疫苗后立即得感冒或其它呼吸道感染，但这并不是疫苗引起的流行性感冒。

　　17．接种流感疫苗前后要注意哪些事情？

　　答：接种前应该做好下面的准备工作：了解流感疫苗的禁忌症；了解自己的身体状况，如果自己不很清楚是否属于禁用、慎用流感疫苗的人群，就要到接种门诊向医生进行咨询，让门诊医生帮您判断是否可以接种；好好休息，让身体保持在一个较好的生理状态；向当地疾病预防控制部门了解接种门诊的分布地点，以便就近接种。

　　接种疫苗时应当注意：避免空腹接种；向门诊医生索要疫苗接种知情同意书，并如实填写知情同意书；接种完毕，需在接种点留观20-30分钟。

　　接种疫苗之后还要做到：保证接种部位的清洁，不要见水；接种之后一天之内注意观察体征；如果出现持续发烧等现象，可以就近到医院就医，并向接种单位报告。

　　三、课程总结

　　1、充分认识到流感的社会危害性

　　2、注意日常生活习惯，做好流感的预防工作

　　3、做好流感时期的治疗

　　四、课后作业

　　在校学习、工作、生活如何预防“病从口入”确保健康？

《预防感冒》教案3

　　一、活动目标：

　　1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。

　　2.初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。

　　3.学习擦鼻涕的正确方法。

　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　二、活动准备：

　　1.课件幻灯片;

　　2.幼儿已有经验(有过感冒的经历)。

　　三、活动过程：

　　1.幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》。

　　《感冒的快乐小兔》

　　秋天到了，刮起了秋风，下起了秋雨，其他小朋友们都回家避雨了，只有小兔自己还在外边玩耍。天晴了，太阳出来了，小猫和小猪想的第一件事就是去找他们的好朋友小兔玩。

　　可是，小白兔把门反锁了，他们进不去。原来，小白兔在下雨的时候出去玩，让自己感冒了。他怕把感冒传染给小猫和小猪。小猫和小猪很感动，决定每人在小兔窗前讲一个昨晚做的梦，这让小兔子很开心。

　　小猪说：“小兔，我在梦里和你在森林里捉迷藏，我跑着拍着就没影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了?原来我掉进一个很深的树坑里，跳不上来了。”“哈哈哈......”小兔子躺在床上笑出了声音，但是声音哑哑的。小猫接着说：“小兔，我梦到和你一起荡秋千，我荡的特别高，一下子就飞到对面的树上了。” “哈哈哈......小兔又笑出来了声音，紧接着打了几个喷嚏。”小兔来到了窗前，看到了小猫和小猪，小兔向他们挥挥手。小猫和小兔也微笑着向小兔挥手。

　　过了几天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小猫和小猪去玩了。

　　(1)小朋友，故事已经听完了。你们还记得这本故事叫什么名字吗?小兔子生什么病了?同时，它出现了什么症状?

　　(2)小猫。小猪去看它的时候，小白兔为什么不见它们?

　　(3)小兔子的朋友们是用什么样的方法关心小白兔的呢?

　　2.通过谈话，归纳感冒的'主要症状。

　　(1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些?有什么样的感觉?

　　(2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛，头痛等，你整个身体都会感觉不舒服。

　　(3)看图分析，图中的小朋友感冒有什么症状。

　　3.师生共同讨论感冒的原因。

　　(1)人为什么会感冒?

　　(2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

　　(3)有鼻涕怎么办?(老师教幼儿正确的擤鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或者手帕纸捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

　　(4)感冒了怎么预防?(当我们受凉或者是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等;感冒时我们要及时就医，按时吃药，多喝白开水，注意休息，开窗通风，勤洗手等。)

　　4.教师小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或者变热的时候及时增减衣服;不要和生病的人接触;还可以吃大蒜;喝伴郎冲剂以此增强抵抗力，预防感冒。

　　教学反思

　　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。

　　4、大班健康教案反思《怎样预防感冒》

　　活动设计背景

　　冬天天气寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽发烧的比较多，为了让孩子了解感冒的形成，症状以及懂得怎样预防感冒，积累健康生活经验。特设计了本次活动。

　　活动目标

　　1.了解一些感冒的症状以及传播途径。

　　2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经验。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　教学重点、难点

　　了解感冒症状，懂得怎么预防。

　　活动准备

　　教学挂图若干张、音乐律动操

　　活动过程

　　1.开始环节，点名引入活动。

　　教师进行班级点名引出今天的教学活动

　　这几天，飞飞小朋友为什么没来呀?

　　幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　教师：你得过感冒吗?感冒时人会有什么感觉?

　　教师小结：感冒时会出现发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。

　　2.了解感冒的传播途径。

　　教师：介绍患感冒的原因及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

　　教师归纳:

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播

　　3.掌握预防感冒的小常识。

　　教师和幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师幼一起归纳：

　　不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，如果已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避免传染给他人不道德。

　　4、活动延伸：让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，教学反思

　　1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

　　因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。

　　2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

　　虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。

　　不足方面：

　　1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。

《预防感冒》教案4

　　活动目标：

　　1.了解感冒信息以及预防感冒的方法。

　　2.懂的身体健康的重要性，学习保护身体。

　　3.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5.初步了解健康的.小常识。

　　活动准备：

　　细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

　　活动过程：

　　一、回忆感冒的感觉

　　提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？

　　1)咳嗽，喉咙痛

　　2)鼻塞，流鼻涕

　　3)发热，头痛

　　2.感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）

　　1)及时就医

　　2)按时吃药

　　3)注意休息

　　二、了解感冒的原因

　　提问：说说你是为什么感冒了？

　　1.受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）

　　2.被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？

　　a.是否有接触到病毒

　　b.人的个体差异）

　　三、讨论预防感冒的方法

　　1.勤洗手，洗澡，注意卫生

　　2.尽量避免与感冒患者接触

　　3.少去人员密集的地方，特别市室内

　　4.加强体育锻炼

　　5.均衡饮食

　　6.充足的睡眠

　　活动反思：

　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

《预防感冒》教案5

　　活动设计背景：

　　进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。

　　活动目标：

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、加强幼儿的.安全意识。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动过程：

　　1、引出话题：

　　教师：点名

　　“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀？”

　　幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”

　　教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”

　　教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　3、掌握预防感冒的小常识：

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

　　教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

　　教学反思

　　此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，通过讲解感冒引起的症状、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其达到防感冒、强体质的目的。

《预防感冒》教案6

　　一、活动目标：

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　二、活动准备：

　　教学挂图《预防感冒》。

　　三、活动过程：

　　1、引出话题：教师有班级点名活动引出今天的教学活动。师：“这些天，xx小朋友为什麽没来呀？”

　　幼儿相互交流各自对感冒的'感受与体会。师：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？” 教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　师：“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？” 教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　3、掌握预防感冒的小常识：教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　师：“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

　　教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

　　四、小组讨论：

　　哪些方法可以预防感冒？

　　五、总结

　　六、课后习题

《预防感冒》教案7

　　一.活动目标：

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　二.活动准备：教学挂图《预防感冒》。

　　三.活动过程：

　　1、引出话题：

　　教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

　　"这些天，xx小朋友为什麽没来呀?"幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　"你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?"教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　"人们一般是由于什么患上感冒的?""除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

　　四。教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　"我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?"教师出示图片，幼儿了解预防感冒的.具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　教学反思

　　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习<怎样才能预防感冒>教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。

《预防感冒》教案8

　　活动目标：

　　1、了解感冒的病症，对发病缘由有粗浅的熟悉。

　　2、体验感冒带给人的不开心，愿意乐观预防感冒。活动重点:

　　了解感冒的病症，对发病缘由有粗浅的熟悉活动难点：

　　体验感冒带给人的不开心，愿意乐观预防感冒活动预备：

　　相关情境、资料

　　活动过程：

　　(一) 开头局部

　　导入活动：快乐碰碰碰

　　拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏，感受欢乐。

　　(二) 根本局部

　　1、观看情境表演，引入争论话题。

　　一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今日一起床我就特殊难过，头很疼。这是怎么了?

　　2、争论感冒的病症、缘由和治疗的方法。

　　教师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的`感觉。你因什么缘由感冒的?

　　教师：感冒了怎么办?

　　3、了解预防感冒的常识。

　　常常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气变化等。

　　4、幼儿争论，教师给与适当的补充，丰富幼儿的相关学问。

　　教师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

　　(三)、完毕局部

　　绘画活动，预防感冒的方法

《预防感冒》教案9

　　活动目的：

　　1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

　　2.懂的身体安康的重要性，学习爱护身体

　　活动预备：

　　细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历

　　活动过程：

　　一、回忆感冒的感觉

　　提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？消失那些病症？

　　1)咳嗽，喉咙痛

　　2)鼻塞，流鼻涕

　　3)发热，头痛

　　2.感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来）

　　1)准时就医

　　2)按时吃药

　　3)留意休息

　　二、了解感冒的`缘由

　　提问：说说你是为什么感冒了？

　　1.受凉了，冷了（训练幼儿依据冷暖穿脱衣）

　　2.被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？

　　a.是否有接触到病毒

　　b.人的个体差异）

　　三、争论预防感冒的方法

　　1.勤洗手，洗澡，留意卫生

　　2.尽量避开与感冒患者接触

　　3.少去人员密集的地方，特殊市室内

　　4.加强体育锻炼

　　5.均衡饮食

　　6.充分的睡眠

《预防感冒》教案10

　　一、活动目标：

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　二、活动准备：

　　教学挂图《预防感冒》。

　　三、活动过程：

　　1、引出话题：

　　教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

　　"这些天，xx小朋友为什麽没来呀？"幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　"你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？

　　教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　"人们一般是由于什么患上感冒的？""除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？

　　四。教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的'人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　3、掌握预防感冒的小常识：

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　"我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？"教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　活动反思：

　　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习<怎样才能预防感冒>教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。

《预防感冒》教案11

　　活动目标：

　　１．理解故事，学会勇敢地接受医生的治疗；

　　２．养成良好的卫生习惯，学习健康地生活。

　　活动准备：

　　课件《“阿嚏”不见了》

　　活动过程：

　　一、听一听——理解故事内容

　　1．播放课件，讲述故事《“阿嚏”不见了》

　　2．回忆故事，回答问题：

　　提问：1）妈妈去买药之前，嘱咐彬彬怎么做？

　　（多喝热水，不要乱跑）

　　2）医生在给彬彬打针之前，对彬彬说了什么话？

　　（感冒了是要看医生的，不然就会传染给别人）

　　3）彬彬的病是怎么好的？

　　（打完针吃完药）

　　小结：生病是一种不愉快的经历，它会给你的生活带来许多不便，使你不能上幼儿园，不能和朋友们出去玩，甚至不能吃你心爱的冰激凌。但是，如果拒绝打针、吃药，只会让病变得更严重，还可能把病传染给别人。所以，勇敢地接受医生的治疗吧！

　　二、说一说——知道感冒了该怎么办

　　1、通过谈话，归纳感冒的主要症状、原因及简单的治疗方法。

　　提问： 1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

　　（打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。）

　　2）人为什么会感冒？

　　（太累了，着凉了都有可能）

　　3）感冒了怎么办？想一想，感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾你的？

　　★多喝水，注意休息。

　　★及时治疗，按时打针吃药。“聪明的孩子”打针吃药时不要哭也不要闹，还不忘对医生说声“谢谢”，感谢他们让你的`病尽快好起来。

　　★注意咳嗽用手捂住，打喷嚏不对人。

　　小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

　　三、学一学——养成良好卫生习惯来预防感冒

　　1．翻翻乐：幼儿回忆以往经验，设想预防感冒方法，老师根据幼儿回答运用图示的方法逐一出示。

　　小结：爱干净、经常洗手；

　　注意冷暖（热了要脱，冷了要穿），

　　锻炼身体（增加抵抗力）。

　　注意营养（蔬菜、水果；达到营养摄入均衡）

　　感冒流行时少去人多的公共场所。

　　2．带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

《预防感冒》教案12

　　【活动目标】

　　1、知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。

　　2、了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。

　　3、掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。

　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　【活动重难点】

　　掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。

　　【活动准备】

　　PPT课件、动物头饰、预防感冒图片。

　　【活动过程】

　　一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。

　　师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？

　　1、到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。

　　2、到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。

　　二、讨论感冒的症状及原因。

　　师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的'？

　　师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗？老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。

　　三、学习预防感冒的方法电话铃响

　　大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。

　　师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：

　　①注意气温变化、适时增减衣服。

　　②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。

　　③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。四、学习预防感冒的儿歌。

　　勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。

　　活动延伸：开展美术活动《感冒预防我知道》。

《预防感冒》教案13

　　活动目标：

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　3、知道检查身体的重要性。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　教学挂图《预防感冒》。

　　活动过程：

　　一、引出话题：

　　1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。

　　2、 "这些天，xx小朋友为什麽没来呀？"3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　4、 "你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？"5、教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　二、了解感冒的传播途径：

　　1、教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　2、 "人们一般是由于什么患上感冒的？""除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的.，又是怎么传染上的呢？"教师归纳3、不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　三、掌握预防感冒的小常识：

　　1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　2、 "我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？"教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

《预防感冒》教案14

　　设计意图：

　　冬季是流行性感冒多发的季节，随着天气的骤然变冷，许多幼儿因不适应气候变化，而患上流感。流感是一种常见的而且多发的呼吸道传染性疾病，具有一定的传染性。为了帮助幼儿了解流感的特征，掌握预防流感的一些方法，促进幼儿的身体健康，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、初步了解流感的典型特征。

　　2、掌握预防流感的一些方法。

　　3、树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。

　　活动重点：

　　掌握预防感冒的一些方法。

　　活动难点：

　　在游戏中运用自己了解到的方法。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　幼儿有感冒的经历。

　　物质准备：

　　1、手偶小熊，口罩、病菌帽、音乐《健康歌》

　　2、预防感冒小知识的ppt，健康小贴士主题墙。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　手偶表演，激发幼儿谈论的兴趣。

　　1、提问：森林里的小动物怎么了？它们为什么会感冒？（了解感冒具有传染性）。

　　2、谈论自己感冒的经历，了解感冒的症状。

　　二、基本部分

　　1、讨论：怎样才能预防感冒？

　　（1）幼儿谈论预防感冒的一些方法。

　　（2）播放ppt，了解预防感冒的方法。

　　2、师小结：感冒一般都是由于病菌引起的，只有增强我们的抵抗力，病菌才不能靠近我们，我们就不会生病。

　　（二）游戏活动：

　　游戏：对付病菌有办法

　　教师扮演病菌，幼儿想办法对付病菌。“我是大病菌，最喜欢小朋友，谁的身体弱，我就来找他。”

　　四名幼儿扮演大病菌，和小朋友玩游戏。

　　三、结束活动

　　律动：《健康歌》

　　四、延伸活动

　　1、制作健康小贴士宣传画：

　　通过今天的活动，你们对付病菌的办法肯定更多了。可是，许多小朋友还不知道这些好方法，请你将这些办法画出来，我们制作成健康小贴士的宣传画，让更多的人能够健健康康的过冬天。

　　2、将健康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。

　　附故事：

　　小河马的大口罩

　　有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。于是，小河马来到医院看病，大熊医生说："小河马，你得了重感冒，你把这瓶药带回家，按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的.大嘴巴上"。

　　小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道："啊！我的口罩不见了。"

　　小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说："这不是一个很好的篮子吗？"于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："谢谢你，小白兔！"

　　小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，"咦？这不是一个很好的吊床吗？"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒服！"

　　第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。小朋友，你们说这是怎么一回事呢？