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幼儿园小班科学绘本:动物学堂公开课教案

时间:2024-04-06 08:45:25 教案 我要投稿
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幼儿园小班科学绘本:动物学堂公开课教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学绘本:动物学堂公开课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班科学绘本:动物学堂公开课教案

  一、活动目标

  1、分辨物体前后位置,并使用前后方位词描述。

  2、在活动中体验探索的快乐,激发对科学的兴趣。

 重难点

  1、重点:分辨前后位置。

  2、难点:动物的典型特征。

  二、活动准备

  多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子

  三、活动过程

  (一)激发兴趣,导入活动

  1、教师打开多媒体课件,出现森林,引出动物学堂,激发幼儿兴趣。

  师:森林里,开了一间动物学堂,请问小朋友“学堂”什么?

  师:对,“学堂”就是学校,小朋友学本领的地方,里面有老师,有小朋友。看,这是谁?(鳄鱼老师)

  师:小朋友,快跟鳄鱼老师打声招呼!

  2、出现螃蟹、小蛇、变色龙,引起幼儿的好奇心,激发幼儿探索兴趣。

  师:看,鳄鱼的三个学生也来了,它们喜欢捉迷藏,小朋友猜猜它们是谁?

  (二)认一认,玩一玩

  1、通过游戏找出前后位置,激发幼儿的探索兴趣。

  (1)帮老师找前后。

  (2)老师随时变换位置,三个幼儿帮老师找前后。

  (3)两人三组找前后,找好前后说前后。

  2、通过讲述多媒体课件,了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征,分辨动物的前后位置,并说说其方法。

  师:鳄鱼老师有什么方法分辨前后?

  师:小朋友有什么新办法帮鳄鱼老师分辨前后?

  3、听口令,找前后。

  (1)请三个幼儿。朝老师排排队,老师喊口令:“谁在前,谁在中,谁在后”,幼儿找到位置,并说出自己所在的位置。

  (2)角色找前后:分配三个幼儿一人一个角色(螃蟹、小蛇、变色龙),老师喊口令,幼儿在相应的位置坐坐好。

  四、活动结束

  在我们生活中,有很多随手可见动物,请小朋友回家观察家里动物,并分辨它们的前后位置。

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