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小学语文教案《火警，119》

时间：2024-04-12 17:54:08 教案我要投稿

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小学语文教案《火警，119》

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学语文教案《火警，119》，欢迎阅读与收藏。

小学语文教案《火警，119》

小学语文教案《火警，119》1

　　教学目标：

　　1、了解小杰在火灾面前急中生智，及时报警，保住校园杜事情经过；感受小杰热爱学校，沉着冷静，机智勇敢杜优秀品质；知道遇到火灾要及时报警。

　　2、学会15个生字，理解“了不起、蔓延、转移”等词语杜意思。

　　3、能按要求默读课文。

　　4、知道按事情发展顺序写的段落的特点，能按这样杜顺序说说小杰打电话报警的经过。

　　重点训练：默读课文和阅读按事情发展顺序写杜段落。

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　目标：默读课文，了解课文大概内容，教学第1－3段及有关字词。

　　一、揭题。

　　谁来说，什么叫“火警”？

　　二、布置学习要求：

　　边读边想：小杰做了一件什么了不起的事？哪一段写引起火灾的原因，那一段写救火的结果？（学生自学）

　　三、教学生字词，检查反馈预习情况。

　　四、教学1－3自然段

　　1、分节指名朗读，集体评议。

　　2、讲读中联系上下文理解有关词语、句子。

　　五、完成作业。

　　第二课时

　　教学目标：

　　着重教学4、5两段，回顾第1自然段，总结全文。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　二、初步教学4、5段。

　　1、回顾阅读按事情发展顺序写杜一段话的步骤：先理清这段话记事的顺序（先写……再写……接着写……然后写……最后写……），再想一想哪几句话是写同一方面的意思，可以归并在一起。

　　2、自读课文，想想课文是怎样写的。

　　3、指导学生用自己的话说说小杰打电话报警经过，先指名说，再互相说。

　　三、词句训练。

　　1、词语训练。

　　了不起——训练过程：默读课文时，先说说小杰做了一件什么了不起的'事；细读课文时，说说哪些词语写出这是一件什么了不起杜事；深究课文，说说小杰是个怎样的孩子，她的了不起表现在什么地方，。

　　立即、火速——找近义词的方法理解。

　　2、句子训练。

　　通过调换、比较的方法训练。“突然、几个数字跳入她的脑海：119！火警！”

　　可以通过朗读训练。

　　四、进行延伸训练

　　1、用（先……接着…最后……）句式说话。

　　2、说说今后遇到火警该怎么办‘整理句子杜顺序，按事情发展顺序看图说一段话。

　　五、完成作业。

小学语文教案《火警，119》2

　　一、教学目标

　　1、了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。

　　2、学会本课生字新词，理解有关词语。

　　3、能按要求正确朗读和默读课文。

　　4、能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。

　　二、教学重点难点

　　1、教学重点：学会默读课文

　　2、教学难点：按事情发展顺序介绍小杰打火警电话的经过。

　　三、教学准备

　　小黑板、生字卡片

　　四、教学安排2课时

　　第一课时

　　#教学目标

　　1、初读课文，初知大意。

　　2、学会本课生字新词

　　#教学过程

　　一、揭题，解题

　　1、揭题，齐读

　　2、火警，119什么意思

　　二、学习学习提示，明确默读的方法和要求

　　1、自读

　　2、什么是默读

　　3、默读有什么好处

　　4、默读有哪些要求

　　七、指导默读，了解课文大意

　　1、默读，想一想小杰做了一件什么了不起的大事？

　　2、再次默读，想一想哪一段写引起火灾的原因，哪一段写救火的结果

　　3、默读有关段落，简单地说说起火原因和救火结果。

　　四、学习生字

　　1、自学

　　2、检查

　　A、分析字形：隆、爆、即、拨

　　B、加偏旁成字再组词（三个）

　　乍、曼、马、方、艮

　　八、第1段

　　1、默读，第一段介绍了小杰的哪些情况？

　　2、了不起是什么意思？初步理解为什么说这件事了不起？

　　九、第2段

　　1、默读，用一句话回答起火的原因。

　　2、划出反映火势很大的词语，说说自己的体会。

　　3、如不及时扑灭大火，会造成怎样严重的后果？

　　4、朗读指导：危急紧张

　　十、作业

　　1、抄写生字新词

　　2、预习课后练习题2

　　第二课时

　　#教学目标

　　1、了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的'故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。

　　2、能按要求正确朗读和默读课文。

　　3、能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。

　　#教学过程

　　一、复习

　　1、听写词语

　　2、齐读1、2段

　　二、第3段

　　1、默读，第3段有几句话，分别写什么？

　　2、转移什么意思？课文中的转移指什么，为什么要转移？

　　三、第4段

　　1、到了安全地带小杰想到的是什么？这时她的心情怎样？

　　2、指导朗读第2句

　　3、几个数字跳入她的脑海指什么？

　　4、当小杰想到火警电话号码时，她是怎么做的？找出有关句子读一读

　　5、划出句子中表示小杰抓紧时间，动作很快的词语

　　6、小杰为什么要这么快

　　7、指导朗读2-4句

　　三、第5段

　　1、指名读

　　2、消防队员及时赶到火场，跟小杰打电话的哪些情况直接有关？

　　3、指导朗读

　　4、齐读4、5段

　　5、说说小杰打电话报警的经过

　　A、讨论叙述提纲

　　想到什么——记起什么——去打电话——报警

　　B、练说

　　6、为什么说小杰做了一件了不起的事？我们应该向小杰学习什么？

　　四、第6段

　　1、默读，消防队员是怎样赶来救火的？结果怎样？

　　2、讨论

　　五、总结

　　1、齐读课文

　　2、课文内容及教育意义

　　3、默读方法和要求

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