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小班音乐《好妈妈》教案

时间:2024-04-25 07:02:35 教案 我要投稿

小班音乐《好妈妈》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小班音乐《好妈妈》教案,希望能够帮助到大家。

小班音乐《好妈妈》教案

小班音乐《好妈妈》教案1

  活动目标:

  1感受音乐欢快的旋律,理解歌曲所表达的意境,会用欢快的声音演唱歌曲。

  2知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。

  3根据自己对歌词的理解,用适当的体态语言表现歌曲。

  活动准备:

  1木偶妈妈 小朋友各一

  2歌曲的录音磁带

  3桌子椅子茶杯

  活动过程:

  1导入课题

  (1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累,你会帮妈妈做什么事呢?

  (2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时,为妈妈做了什么。(教师演示木偶,同时说唱歌曲《我的`好妈妈》)

  (3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么,妈妈心里感到怎样?

  2幼儿学唱新歌

  (1)播放歌曲磁带,操作木偶,幼儿欣赏歌曲。

  提问:我的好妈妈,下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?

  (2)听音乐走步,熟悉旋律。

  (3)教师清唱歌曲,幼儿欣赏。

  (4)跟着音乐说唱歌词。

  (5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

  3学习表演歌曲

  (1)老师扮演妈妈,请一幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

  (2)将幼儿分成两组,一组演妈妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。

  活动建议:

  在“母亲”节前夕,进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演,为妈妈做力所能及的事,体验亲自间情感。

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小班音乐《好妈妈》教案2

  活动简介:

  《好妈妈》是一首表达对妈妈关爱的歌曲,是一首充满感情的歌曲,非常经典、好听。活动设计过程中,考虑到部分家长在家可能已经教过孩子这首歌曲。为了班级幼儿整体能力的提高和发展,歌唱活动前教师通过“播放旋律”的方式了解幼儿的已有经验,发现个别幼儿听到旋律后能唱出歌曲的部分歌词。考虑到小班幼儿的年龄特点,教师便将活动是环节设计为:

  ㈠情景表演⒈激发兴趣⒉熟悉歌词

  ㈡学唱歌曲⒈完整欣赏⒉轻声哼唱⒊完整学唱⒋感情演唱

  ㈢关爱妈妈表达对妈妈的爱

  过程描述与分析:

 ⒈情景表演

  描述:请搭伴老师扮演“妈妈”、中班幼儿扮演“宝宝”。根据歌词内容表演妈妈下班后,宝宝关心妈妈的情景。

  分析:活动开展过程中,导入部分的情景表演生动、形象,幼儿很喜欢。表演过程中的语言结合了歌词的内容,有助于幼儿熟悉和理解歌词。在幼儿了解歌词内容后,可以再欣赏一次“情境表演”,可以加深幼儿对歌词的`学习和情感的体验。

  ⒉学唱歌曲

  描述:第一遍完整欣赏歌曲时,便有三分之一的孩子跟着老师唱起来。这时老师语言上一带而过地表扬了这部分幼儿,而是继续按照最初的设计在继续下面的环节:轻声哼唱、完整学唱、感情演唱。虽然每次学唱前教师都会相应地提出要求,但这样的要求难度似乎低于幼儿的已有经验,整个过程中教师始终是弹琴带幼儿学唱,与幼儿的近距离互动比较少。因为几遍下来幼儿都会唱了,所以在后来的反复演唱过程中,部分幼儿的注意力不再集中。

  分析:

  ⑴在发现幼儿的经验比预设的要丰富许多时,教师继续着原来的活动内容,过于模式化了,这对部分已经会唱的幼儿的能力和发展没有根本的提高,可以说是无效的设计。

  ⑵为了满足幼儿整体能力的提高和发展,教师应该在幼儿已有经验基础上进行相应的调整,这样的设计才有意义。

  ⑶教学过程中,教师一直是弹琴带幼儿学唱。不仅疏远了和幼儿之间的距离,对幼儿体会个歌曲的情感和歌唱时的情感表达也有很大影响。

  调整:

  ⑴丰富歌唱的形式:分角色情景表演。

  ①幼儿分角色表演

  请部分较快学会歌曲的幼儿来扮演“宝宝”,不太熟练的幼儿“扮演妈妈”。情景表演是幼儿非常感兴趣的形式,在分角色表演过程中,不仅可以帮助幼儿较好地学唱歌曲,也是引导幼儿倾听同伴声音的绝好机会。

  ②师幼分角色表演

  教师扮演“妈妈”,幼儿扮演“宝宝”。这样的形式富有趣味性,不仅可以满足幼儿对表演的热情,也可以拉近教师和幼儿之间的距离,增进情感的交流,也能自然地进行有感情的演唱。

  ⑵学唱过程中,教师可以根据幼儿学唱的具体情况选用钢琴伴奏和录音伴奏。有选择地运用伴奏可以更好地引导幼儿学唱。发现演唱过程中的一些问题时,教师可以有针对性地把那几句提出来,用钢琴伴奏的形式带幼儿学唱。

  ⑶教师的情绪很关键,会影响幼儿的积极性,影响整个活动的效果。不管什么样的教学活动中,教师都要以饱满的精神状态,微笑着与幼儿互动。教师的情绪影响效果会比直接的说教要好的多的多。

  ⒊关爱妈妈

  描述:教师引导幼儿根据已有经验表述生活中对妈妈的关爱,幼儿表述的还是挺好的。

  分析:幼儿的生活经验比较丰富,家长也比较重视引导幼儿学习关爱长辈。希望幼儿能够将爱的情感一直延续。

小班音乐《好妈妈》教案3

  教学内容:

  儿歌《我的好妈妈》

  教学目标:

  1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事,让学生感受爱。

  2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》,创编新歌词唱妈妈,让学生体验爱。

  3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。

  教学重、难点:

  1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。

  2、即兴填词及创编表演动作。

  教学准备:

  《我的好妈妈》课件

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、组织教学

  上课,师生问好!

  二、欣赏歌曲,感受爱

  1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

  出示课件,第一遍欣赏,第二遍会唱的学生可一起唱。

  问题:歌曲中唱到有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草,你们知道为什么吗?

  (有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱,没有妈的孩子就没人疼没人爱)

  2、学生讲妈妈爱自己的故事。(2至3人)

  小结:同学们讲得真好。是啊!每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护!妈妈为我们的成长付出了很多很多,我们能不爱自己的妈妈吗?

  三、歌曲教学,体验爱

  1、导语:下面,我们一起听一首歌,歌名叫《我的好妈妈》。出示课件,看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。

  2、听完歌曲后,大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的,她都做了些什么呢? (让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你)

  3、说的真好,让我们赶紧学学这位小朋友吧!(出示歌词)上节课上,我们一起学习了歌词,现在大家一起在来读一遍。

  我的好妈妈

  我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天多么辛苦呀,妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧,让我亲亲你吧,我的好妈妈!

  4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后,大家回家要唱给妈妈听,那样妈妈一定会很高兴的。

  5、同学们学得真快,唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外,还可以怎么做表达对妈妈的爱呢?

  将“请喝一杯茶”换成新词:“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”

  6、从大家的回答中,老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子,老师真为你们的妈妈高兴,下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧!(唱儿歌《我的好妈妈》)

  四、表演歌曲,奉献爱

  1、同学们,我们用歌声表达了对妈妈的`爱,能不能用动作表示对妈妈的爱呀?现在同学们想一想,怎样用动作来表达对妈妈的爱。(同学们可以两人一组,一个人来扮演妈妈,另一个人来扮演孩子,边唱边演,看看那组表演的好)

  2、学生自己创编动作表演。(自由发挥)

  3、同学们表演的很棒哦,老师也想参加可以吗?哪位同学愿意和老师配合。(老师扮妈妈,学生扮孩子)

  4、同学们表演的都很棒,希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈,那样的话妈妈会很高兴很开心的。

  五、聆听歌曲,加深爱

  同学们,这节课上大家表现的都很棒,我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来,回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中,结束我们本节课。

小班音乐《好妈妈》教案4

  学习目标:

  1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

  2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

  3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、有感情地学唱歌曲。

  活动准备:

  茶杯一只

  活动过程:

  1、介绍歌曲名称。

  教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

  2、教师一边表演,一边进行范唱。

  3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

  他为妈妈做什么事?

  4、按歌曲节奏学念歌词。

  5、幼儿学习歌曲3-4遍。

  每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

  提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

  音乐游戏:找小猫。

  教学反思

  语言活动看似很好上,但是怎样才能上去味道呢?我觉得活动要设计得很有童趣,气氛要活跃,这样老师上起来得心应手,孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行,孩子在一个轻松的氛围了学习,才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的'机会太少,孩子表现的机会太少。我想今后一定在没堂课前,还要做更充分的准备,这样才能让孩子学到更多的东西。

小班音乐《好妈妈》教案5

  活动设计背景

  理解妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

  活动目标

  1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

  2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

  3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点、难点

  能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

  活动准备

  茶杯一只

  活动过程

  一、复习律动:听音乐节律,做动作。

  二、学习歌曲:我的好妈妈。

  1、介绍歌曲名称。

  教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

  2、教师一边表演,一边进行范唱。

  3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

  他为妈妈做什么事?

  4、按歌曲节奏学念歌词。

  5、幼儿学习歌曲3-4遍。

  每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

  提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

  三、音乐游戏:找小猫。

  教学反思

  ?我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的'教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。

小班音乐《好妈妈》教案6

  活动目标

  1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

  2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

  活动准备

  茶杯一只

  活动过程

  1、介绍歌曲名称。

  教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

  2、教师一边表演,一边进行范唱。

  3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

  他为妈妈做什么事?

  4、按歌曲节奏学念歌词。

  5、幼儿学习歌曲3-4遍。

  每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

  提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

  三、音乐游戏:找小猫。

  活动反思

  ?我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容,学唱歌曲,增进关心妈妈、爱妈妈的情感,并感受歌曲优美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始,我首先出示了几张图片,让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的.内容,引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情,让幼儿知道xx的平时工作的辛苦。最后,我让幼儿表演歌曲的内容,进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候,小朋友显得非常的主动,都很愿意来参与表演活动。

小班音乐《好妈妈》教案7

  活动目标:

  1.理解歌词内容,乐于创编合适的歌表演动作。

  2.爱自己的妈妈,愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

  3.了解儿歌的含义。

  4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  课件及表演的视频

  活动过程:

  一.导入歌曲,激发兴趣。

  小朋友,你们爱自己的妈妈吗?当妈妈工作了一天回到家以后,累不累?那么我们应该怎样关心、照顾妈妈?

  下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。

  视频中的小朋是怎么做的?

  二.理解歌词内容,学唱歌曲。

  1.播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的`?

  老师根据小朋友的回答小结。

  老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌,歌名就叫《好妈妈》。

  2.老师范唱

  3.你们最喜欢歌中的哪一句?

  老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

  三.根据歌词内容创编动作。

  1.鼓励幼儿创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

  2.幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

  3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

  4.两名幼儿一组,一名做妈妈,一名做孩子进行表演唱。

小班音乐《好妈妈》教案8

  活动名称:《我的好妈妈》

  活动目标:

  (情感目标)感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

  (知识目标)学习用连贯,柔和的声音演唱,表达内心情感。——重点

  (能力目标)根据歌词内容创编表演动作,并大胆地表现出来。——难点

  活动准备:歌曲《春晓》,启蒙阅读《好妈妈》画面,多媒体视频,录音机,磁带。

  活动过程:

  一,导入,播放歌曲《春晓》(播放至一半),请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌?

  师:谁知道音乐里唱的`是哪首诗歌?

  师:让我们来听听他猜得对不对。(待幼儿猜对后,再播放整首歌揭晓对错)

  师:这样唱着读唐诗好不好听?

  二,呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面,一到幼儿猜一猜儿歌名称。

  师:今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领,看看我们要学唱哪首儿歌?

  三,播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师:哦,那我们来听一听,音乐里唱的是不是这首歌

  (录音共播放三遍,第一遍请幼儿仔细倾听,第二遍教师大声领唱,带动幼儿跟唱,第三遍师幼共同跟着伴奏唱。)

  师:这样唱读儿歌好不好听?(看情况,若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐,若学唱的顺利,可以直接进入下一环节——创编动作。)

  四,多媒体播放视频《我的好妈妈》,引导幼儿进入歌词情景,理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编,教师对幼儿创编的动作进行总结,升华后引导幼儿模仿。 五,游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈,表演妈妈下班的情景。

  六,讨论主题:爱妈妈。实现本活动的教育意义,教育幼儿要爱妈妈,爱劳动,知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦,让幼儿知道自己的事情自己做,要以实际行动来爱妈妈。

  七,结束语:今天我们学习了一项新的本领:唱儿歌。今天妈妈下班回到家,我们就把这首歌唱给妈妈听好不好!

  活动延伸:为妈妈制作一个礼物或画一幅画,表达对妈妈的爱。

  效果预测:能够积极参与音乐创编活动,但相互模仿情况会比较多。

  对音乐跟唱会比较困难。

小班音乐《好妈妈》教案9

  教学目标:

  1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

  2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

  3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

  4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  教学准备:

  1.音乐磁带一盒。

  2.请一位配班老师做好情景表演的准备。

  3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张)

  教学过程:

  一、提问导入活动:

  师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)

  二、学习歌曲:

  1.欣赏视频。

  师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

  教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

  2.教师范唱。

  师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

  3.幼儿轻声跟唱。

  师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。

  4.完整学唱歌曲。

  师:小朋友来自己唱一唱。

  三、根据歌词内容创编动作。

  1.大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

  师:请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈,小朋友做孩子。

  2.幼儿做孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

  3.请一半幼儿扮做妈妈,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的'演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  小百科:"妈妈"(拼音mā mā)是母亲的口语。"妈"从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》"俗读若马,平声。称母曰妈。"在历史长河中,"妈妈"这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。

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