小班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
一、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。
二、会跟着音乐游戏，学习遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推伤他(她)人。
三、幼儿初步体验音乐带给他们的快乐。
活动准备：
音乐、灰太狼和众小羊图片若干、灰太狼与喜羊羊视频、灰太狼的'家、障碍物活动过程：
一、视频导入，了解游戏背景，引起兴趣。
二、熟悉游戏音乐。
(1)幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。
(2)引导幼儿听音乐做动作。
教师边示范边讲述后幼儿跟老师来一次。
三、游戏开始。
第一次游戏：摆设好障碍物后带幼儿到准备区，教师再次讲解要求及注意事项。
第二次游戏：请后面的客人老师也一同参加到游戏中来。
四、活动结束。
师：今天，通过我们的勇敢和智慧，终于把小羊们救回来了，现在让我们一起高高兴兴的回羊村开庆祝会去吧!
小班教案 篇2
【活动目标】
1、感受和表现声音的大、小，能选择合适的乐器表现大雨和小雨的不同音色。
2、积极参与音乐活动，体验节奏活动的乐趣
【重点难点】
重点：感受大雨小雨声音的大、小，用X X X的节奏型表现雨声的强弱变化。
难点：能够使用乐器有节奏、有角色的进行表演。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已掌握节奏游戏“围着大树”；幼儿认识沙锤、沙筒、棒铃、铃圈四种乐器。
2、材料准备：ppt、音乐、沙锤、沙筒、棒铃、铃圈（同幼儿人数）
【活动过程】
一、节奏游戏，导入活动
引导语：宝贝们，找个空的地方我们一起到花园里散步喽。
二、情景推进，听辨音色
引导语：听！是什么声音呀？（雷声）要下雨啦，我们快回家吧！
1、大雨
（1）出示大雨的情景图片
重点提问：下大雨的时候会是什么声音呢？
（2）幼儿模仿大雨的声音
（3）教师播放大雨的'示范声音
小结：大雨哗啦啦，大雨哗啦啦，哗啦哗啦哗啦哗啦，大雨哗啦啦。
2、小雨
（1）出示小雨的情景图片
重点提问：小雨的声音是怎么样的呢？
（2）幼儿模仿小雨点的声音
（3）教师播放小雨的示范声音
小结：小雨淅沥沥，小雨淅沥沥，淅沥淅沥淅沥淅沥，小雨淅沥沥。
三、节奏练习，用乐器模仿雨声
1、幼儿自主听辨乐器的声音（铃鼓、沙球）
（1）提问：老师这里有两个乐器，你们来听听哪个像大雨的声音？哪个像小雨的声音？
（2）引导语：还有许多乐器宝宝也想跟我们一起唱歌，就在你们身后，等会儿你们走到桌子前面，轻轻的拿起乐器摇一摇、听一听，哪个乐器像大雨的声音？哪个乐器像小雨的声音？为什么？
3、幼儿自主选择乐器进行演奏
教师以节奏型儿歌帮助幼儿掌握节奏
打雷啦，下雨啦！
下大雨：大雨，哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦。
下小雨：小雨，淅沥沥，淅沥沥，淅沥沥。
四、合奏表演
1、引导语：打雷咯，下雨咯，雨点儿出来表演咯。
2、在音乐背景下，教师做指挥，请幼儿用乐器跟着教师的指挥按节奏进行合奏。
五、节奏律动《沙沙沙》
1、引导语：雨停了，乌云走了，太阳公公出来了，我们一起到花园里做个操吧。
2、幼儿跟音乐律动
律动动作：点点头、拍拍肩、拍拍手、跺跺脚。
【活动反思】
整个活动轻松有趣，通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。导入的游戏环节让幼儿在边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
小班教案 篇3
活动目标：
尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。
2、材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。
活动过程：
一、下雨了
兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。
二、大家一起来躲雨
1、欣赏不同花纹的伞
原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？
小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。
2、一起来打扮小伞
（1）小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！
（2）兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。
小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。
（3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞？
三、装饰小伞
教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助能力弱的`宝宝进行作画。
四、情境中游戏
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。）
教学反思：
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
小班教案 篇4
活动目标
1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、故事磁带《有个秘密告诉你》。
2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
活动过程
一、什么是秘密
1、你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是“我最喜欢你们了”。
3、盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？
二、盼盼和妞妞的秘密。
1、听故事磁带一遍。
2、提问：
(1)、晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？
(3)、盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）
三、我的秘密。
1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？
四、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
活动反思：
在活动开始部分，我通过自己的秘密引出活动主题，先让幼儿猜测我的秘密是什么，从而让幼儿理解秘密就是：只有我自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。这一环节的展开还充分地调动起了幼儿的.兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕捉故事中的关键词及句，理解朋友之间可以相互倾诉秘密，从而解决活动重点。最后一环节，我设定了说悄悄话的形式，请他们说一说心里的秘密，让全体幼儿有说话的机会，着重培养幼儿的语言组织能力，并为幼儿创造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往的乐趣，更好的发展语言表达能力。
小班教案 篇5
纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
指南：具有初步的艺术表现与创造力。
活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的.年龄特点设计了本节活动。
活动目标：
1、初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。
2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备：课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》
活动重点：通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。
活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。
活动过程：
一、开始部分 听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。
重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。
二、观看课件 进行音乐欣赏。
1、出示课件：两座房子。
重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。
师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。
2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。
重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。
重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。
3、音乐游戏《小动物运动会》
重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。
三、结束部分 运动会结束了，我们一起回家吧！教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。
活动延伸：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。
小班教案 篇6
区域名称：宝宝银行
角色名称：银行工作人员、客户（三到五名）
活动目标：
1、银行工作人员会很有礼貌地接待客户，做到使用文明用语。
2、愿意与别人交谈，做到热情服务。
活动准备：银行内有电话1-2部、印章、面值不一的钱币、胸牌、银行卡、存折
活动过程：
早上8点钟，银行工作人员上班并整理卫生。一名男士进来，
工作人员：“您好，先生，请问有什么需要帮忙吗？”
第一位男士：“我想问一下办理贷款需要哪些手续？”
工作人员：“什么贷款？
第一位男士：“房产抵押”
工作人员：“奥，需要结婚证、土地使用证、房产证、身份证、双方要来签名。”
第一位男士：“谢谢你，我知道了”
工作人员：“不客气，请慢走”。
工作人员：“您好，请问您要办理什么业务？”
第二位男士：“奥，你好，我想提出10000元钱？”边说边双手递存折。
工作人员：“好的，请稍等片刻”工作人员数钱。
工作人员：“请签名”
第二位男士：“好的”
工作人员：“请收好你的钱，还需要什么帮助吗？”
第二位男士：“我想麻烦你把这些钱打进银行卡里。”
工作人员：“好的.请稍等，需要设置密码吗？”
第二位男士：“好的”边说边按密码。
工作人员：“你的业务办理完了，请慢走。”
女士：“你好，我要存1000元钱？”
工作人员：“请出示您的身份证？”
女士：“对不起，我忘记带了”
工作人员：“这位女士，银行有规定：没有身份证是不能存钱的。”
女士：“那我明天再来吧”工作人员：“|请慢走”
工作人员：“请问，先生需要办理什么业务”
第三位男士：“我过来看看我的工资打上了么？边说边双手递银行卡”
工作人员：“请稍等一下。”“对不起，没有”
第三位男士：“没关系。”工作人员：“请走好。
小班教案 篇7
活动目标：
欣赏理解故事内容，感知春风春雨让不同物体发出的声音，并乐意说说象声词，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。
重点难点：
感知春风春雨让不同物体发出的声音，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。
活动准备：
经验准备：喜欢听故事，知道一些物体会发出不同的声音，听过春雨的`声音。
物质准备：故事课件、音乐一段。
活动过程：
一、完整欣赏，理解内容。
提问：故事里有谁？鼹鼠爸爸在干什么？
小结：黑漆漆的夜晚，窗外一片安静，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。
二、分段欣赏，听听猜猜：寻找声音。
1、听听猜猜：什么声音
过渡：叮咚叮咚，门铃响了，是谁呢？
提问：你听到了什么声音？是谁呢？鼹鼠爸爸是怎么问的？
提问：这次听到了什么声音？是谁呢？学鼹鼠爸爸问一问。
提问：又听见了什么声音？这次又是谁呢？谁来学鼹鼠爸爸问一问？
提问：这次又听到了什么声音？还有什么也会发出沙沙沙沙的声音？
小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地寻找、不停地问，可是没有找到答案。
2、听听说说：春雨的声音
过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢？
提问：滴答滴答，谁在敲鼹鼠爸爸的门？你听到过春雨的声音吗？（出示场景图片）春雨如果下在这些地方，会发出什么声音？
小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音，它们都是春天的声音！
三、经验拓展，大胆表述：春天的声音。
提问：你还听到过春天里有哪些有趣的、好听的声音？
结束语：瞧，这么多好听、有趣的声音都是春天的声音，春天还有很多美好的声音，我们再出去找一找吧。
活动延伸：
出去找一找，春天还有哪些好听的声音？
小班教案 篇8
活动目标：
1.欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。
2.知道“跑、钻、吼、寂寞、满足”等词的意思
3.大胆想象，创编故事情节。
活动准备：
1.《每日一刻钟》中“轰隆隆”来了的图片。
2.实物投影仪
活动过程：
1.由故事的名字引起幼儿的兴趣
师：有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出来“轰隆隆”是谁呢？
2.边看图片边欣赏故事
提问：（1）为什么大家都叫这只恐龙轰隆隆呢？幼儿自由学一学轰隆隆的'样子。
（2）轰隆隆来到了马路上人们怎么样？来到田野上大家都怎么样？来到游乐场，大家都怎么样了？了解逃，钻的意思。
（3）这时轰隆隆有什么样的感觉？了解寂寞的意思。
（4）小兔子带轰隆隆参加游艺会，市长贼什么在发火呢？轰隆隆想个好办法？幼儿学一学它的吼声，知道“吼”的意思。
（5）轰隆隆为什么会觉得幸福呢？了解满足的意思。
3.创编故事情节
（1）师：当轰隆隆再次来到马路、原野、游乐场、会场会有什么事呢？
（2）幼儿讲述自己创编的故事情节。
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