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大班教案

时间:2024-05-10 07:44:31 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.学会歌曲内容,并能分声部演唱。

  2.对分声部演唱歌曲的形式感兴趣,并能感受此形式演唱歌曲的`美。

  活动过程:

  1.带幼儿到大音乐教室进行唱游活动,通过复习歌曲感受回音效果。

  2.教师将歌曲编成小故事讲给幼儿听。

  3.两名教师有感情地范唱,请幼儿体会歌曲的回音效果。

  提问:哪一位老师唱的是回音?为什么?

  4.学唱歌曲。

  (1)全体幼儿跟唱2-3遍后,齐唱。

  (2)幼儿熟悉旋律后,可分成两组:一组原音,一组回音,进行试唱。教师指导幼儿注意原音与回音的关系(原音先出现),两组相互配合,启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。(回音轻)

  (3)握歌曲的特点后,可轮换角色演唱。

  (4)启发幼儿加入喊的动作。

大班教案 篇2

  一、活动来源:

  在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。《秋天的色彩》是一篇十分优美的散文诗,它从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力。

  二、活动目标:1、理解散文诗,感受秋天是多姿多彩的。

  2、尝试根据散文诗格式进行创编,并进行简单的记录。

  三、活动准备:

  大图书、记录纸、若干图片、笔、音乐。

  四、活动过程:

  (一)、说说秋天

  (价值分析:活动引入,让幼儿自由发挥想象述说对秋天的印象。)

  1、现在是什么季节?

  2、你看到的秋天是什么颜色的呢?

  小结:秋天真美丽,秋天的景色是多姿多彩的。

  (二)、欣赏秋天

  (价值分析:理解散文诗内容,帮助幼儿熟悉诗歌的句式。)

  1、有一只小蚂蚁也搞不懂了,秋天到底是什么颜色的呢?让我们来看一看。

  2、欣赏散文诗前半段。问:为什么小草和菊花说的答案不一样呢?

  3、小蚂蚁又去问其他人了,这次它问了枫叶,你们猜,枫叶眼中的秋天是什么颜色的?它会怎么跟蚂蚁说?(帮助幼儿理解诗歌的句式。)

  4、为什么最后大地说,秋天是五颜六色的呢?

  5、小蚂蚁明白了,你们明白了吗?秋天到底是什么颜色的啊?

  小结:原来秋天是黄色的、秋天是白色的,秋天也是红色的,秋天更是彩色的,秋天真美啊。

  6、再次欣赏散文诗。(教师出示记录表,将相对应的图片摆上,引导幼儿跟着一起说。)

  (三)、创编散文

  (价值分析:大胆想象,引导幼儿对应诗歌句式创编诗歌。)

  1、想想小蚂蚁还会问谁?出示图片,你们猜猜橘子会说秋天是什么颜色的呢?提醒幼儿用散文诗格式说出来。

  2、鼓励幼儿两个一起合作进行创编,并且记录下来。

  (四)、交流分享

  把刚刚记录下来的美丽的秋天有感情的告诉身边的朋友或者老师。

  五、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

  六、活动延伸:

  1、在活动区中投放"秋天的色彩"图夹文材料,根据自己的经验继续仿编散文。

  2、创设"秋天"的主题版面,以故事中的内容激发幼儿大胆想象,并用图画表现出。

  附录:散文诗:秋天的色彩

  秋天是一幅美丽的图画,美在哪儿呢?一只小蚂蚁乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。

  一阵秋风吹来,小蚂蚁感到凉悠悠的`,呀!秋天还送来一阵阵的香味,小蚂蚁看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色的呢?

  它问小草, 小草轻轻地告诉它:"秋天是黄色的。"

  它问菊花, 有一朵白菊花告诉它:"秋天是白色的。"

  它问枫叶, 枫叶沙沙地告诉它说:"秋天是红色的。"

  它问大地, 大地骄傲地告诉它说:"秋天是绚丽多彩的。"

  啊!小蚂蚁终于明白了秋天那美丽的颜色。

  教案反思:

  教案选材贴近生活,在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。通过说说秋天,欣赏秋天,还利用了创编,交流分享的方式,让幼儿在学习中欣赏了散文诗,了解了散文诗的内容和描写的美丽意境,让幼儿知道原来秋天是黄色的、秋天是白色的,秋天也是红色的,秋天更是彩色的,秋天真美啊。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

  2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

  3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

  活动过程:

  一 、找安全标志:

  1、激发幼儿的学习兴趣:

  教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  (1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

  (2)除了马路上的`安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

  (3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

  二、议安全标志:

  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  3.议一议没有安全标志的危害:

  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  4、游戏:看谁找的准

  教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  三、设计安全标志:

  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏音乐,能合拍地做老鼠走、左右张望的动作,较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

  2、通过语言、图谱及教师动作的提示,跟随音乐合拍准确地做动作。

  3、体验音乐活动的乐趣。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  音乐、图谱、泡泡糖盒子。

  活动过程:

  一、欣赏音乐,激发幼儿想象

  1、今天老师给小朋友们带来一段音乐,是有关于小老鼠和泡泡糖的。

  2、让我们一起来欣赏一下音乐吧!

  3、激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。

  二、结合图谱,熟悉音乐

  1、我们再来听一听,看一看吧!

  2、教师一边放音乐一边演示图谱。

  3、幼儿再次欣赏。

  4、教师讲述:原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候,悄悄地溜出去玩,你们看!

  三、欣赏音乐A段,尝试表演小老鼠走和东张西望的动作

  1、教师边演示图谱,边讲述:小老鼠东跑跑,西看看。

  2、请个别幼儿示范。

  3、我们大家一起来试试吧!

  四、欣赏音乐B段,进行游戏

  1、小老鼠到底跑到哪里去了,原来它来到了草地上。

  2、教师出示图谱,边放音乐,边演示。

  3、请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。

  4、引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的'摸个部位。

  五、活动结束

  1、小老鼠真调皮,我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧!

  2、完整播放音乐,幼儿跟随老师一起游戏。

  活动反思:

  首先:《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是选自外国集体舞音乐,主要分A、B两段,A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的,B段音乐主要表现小老鼠拉泡泡糖,曲风活泼有趣,在孩子们拥有泡泡糖的经验下通过扮演小老鼠来与音乐互动,是孩子们比较易于接受的。教师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作,表现小老鼠调皮、可爱的有趣形象,让幼儿感受韵律节奏明快的特点,充分激发幼儿的活动兴趣。根据《纲要》中艺术的内容与要求:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。教师在活动后半部分,组织幼儿自由探索小老鼠拽泡泡糖的各种动作,不仅充满了好奇,而且让幼儿感到非常有趣,整个活动过程幼儿始终乐在其中,活动效果非常好。不足之处,因为先前幼儿对音乐欣赏活动缺乏经验,在第一环节中引导幼儿欣赏音乐的后的想象活动中,幼儿不能表达自己对音乐的理解。因此在下一节活动中,教师以故事的的导入方法来让幼儿欣赏音乐,从而帮助幼儿对音乐的理解。

大班教案 篇5

  一、活动内容:身体音阶歌

  二、活动目标:

  1、愿意参与音乐游戏,体验活动带来的快乐。

  2、通过身体音阶活动,锻炼幼儿身体协调能力和灵活度。

  3、了解身体各部位名称,并学会保护自己的身体。

  三、活动准备:《身体音阶歌》音乐

  四、活动过程:

  1、木头人游戏导入,引起幼儿兴趣

  2、播放音乐,学习《身体音阶歌》

  (1)感受音阶的高低,寻找身体最低的地方在哪?

  (2)一起听一听歌曲,幼儿欣赏教师动作。

  (3)幼儿跟学一次。

  (4)个别幼儿表演。

  (5)创编歌词内容。

  (6)一起表演创编后的'《身体音阶歌》

  3、教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

  五、活动延伸:

  画一幅自画像,或者把你认为自己身体最漂亮的部位画出来。

大班教案 篇6

  设计背景

  春节过完了,开学后,小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的手套怎么小了呢……。

  鉴于此种情况,我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。

  活动目标

  通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了“自我意识,并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。

  重点难点

  学会懂得身高是用卷尺来测量,体重是用体重称来称的。

  活动准备

  卷尺 ;体重秤

  活动过程

  (一) 发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服,用过的物品以及小时候的照片。

  (二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事,了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的`。

  (三)参观“我小时候”的展览(如小衣服,奶瓶,围嘴,尿布,照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西,讲一讲,他是干什么用的?试一试,现在还能穿和用吗?比一比,过去和现在有什么不同?

  (四)量一量,我长高了多少?称一称,我重了多少?

  (五)谈论:“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌,跳舞,朗诵,展示美工作品等。

  (六)学习大班守则:“爱学习,爱朋友,爱集体,守纪律,”然后教师总结并讲解。

  (七)集体朗诵诗歌《一年过去了》

  一年过去了,新年又来到。

  量量看,我长高了多少?

  称称看,我重了多少/

  想想看,老师给交给我的本领学会了多少?

  算算看,离上学上的时间还差多少?

  妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。

  (八)带领幼儿收集有关小学生活的图片,布置“小学生活展览”

  教学反思

  本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。

  所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。

大班教案 篇7

  设计背景

  通过观察图片.图画.激发幼儿的探究欲望,能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受能力.能用丰富的语言看图讲述故事,能够懂得做事一定要一心一意。

  活动目标

  1.激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。

  2.能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受能力。

  3.尝试通过图片.试述故事。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  重点难点

  幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程,不理解某些过程的做法。

  活动准备

  1.钓鱼竿。

  2.自制蜻蜓,蝴蝶和小猫头饰。

  3.优美的`音乐。

  活动过程

  1.出示钓鱼竿.放音乐,引出课题。(2个钓鱼竿)

  2.老师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观察.理解图片。

  3.一只蜻蜓飞来了,小猫是怎么做的。、

  4.蜻蜓飞走了,小猫捉住了没有,它又回到了哪里。

  5.一只蝴蝶飞来了,小猫又是怎么做的。

  6.蝴蝶飞走了,小猫空手回到河边,发现了什么。

  7.小猫说些什么,猫妈妈又是怎么说的。

  8.小猫听妈妈说的话来没有,它又是怎么做的,结果怎样。

  9.小猫和妈妈钓到鱼后,干什么去了。

  教学反思

  经过这次的活动有以下的总结:

  1.在这次的活动中,大多数的幼儿都对此活动很感兴趣,并积极的参与到其中,达到了动手的目的。

  2.幼儿能够很好的理解老师说的做法,提升了他们的认知能力,有利于他们的成长。

  3.在准备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到,以至于有的孩子对有的过程不能太理解,在以后的教学中应够重视。

  4.在以后的教学中,多增加一些活动,让孩子能够多动手,多动脑筋,这样更能使他们更快更好地认识事物。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、感知镜子对着太阳会出现光斑,产生探索的兴趣。

  2、积极主动探索光斑的形成与变化,乐于交流探索成果。

  3、感受科学探索活动的乐趣。

  4、初步了解其特性。

  5、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  活动准备:

  1、本活动应晴朗的天气条件下进行,室内从有户外射进来的阳光。

  2、镜子、剪刀、胶水、画好图案的纸,分别装在塑料筐中。

  3、幼儿具备有关镜子的感性经验,并会沿线剪图形。

  活动过程:

  一、镜子的用处

  教师出示镜子,激发幼儿兴趣。

  这是一面镜子,它可以用来做什么事情呢?

  镜子宝宝还有一样神奇的本领,我们一起来看看!

  二、自由探索—光斑从哪里来

  教师将镜子对着阳光,将反射的光照在墙面或者幼儿的身上,激发幼儿的兴趣。你们发现了什么?

  小结:教师告知幼儿这是镜子反射的光,叫光斑。光斑随镜子晃动而晃动。

  三、引导探索—光斑的形状为什么会变化

  墙上的光斑一样吗?有什么不同?(引导幼儿通过观察、操作、讨论明白光斑的形状大小与其照射角度有关)

  1、幼儿自由尝试将镜子对着太阳,产生光斑。

  2、幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。

  3、教师请幼儿再次进行尝试。

  四、自制图案制造不同形状的光斑

  1、引导幼儿自由讨论,交流自己小组的图案是什么。

  2、幼儿操作,剪下来验证,将图形粘贴在镜子上,看看光斑是什么样子。

  3、相互交流发现了什么。

  活动反思:

  美国著名的'心理学家、教育家布鲁纳认为,“学习的最好刺激,是对所学教材的兴趣”。本次活动的内容就是源于幼儿对光斑的兴趣,调动了幼儿学习的积极性、主动性。

  《幼儿园教育指导纲要》指出,科学教育的培养目标是培养幼儿“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”“能运用各种感官,动手动脑探究问题”“能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中,我为幼儿提供了大量的操作材料,并以活动材料为载体,使活动步骤紧扣目标层层深入,有利于幼儿不断探索、验证。

  本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验,相互讨论、交流、解决问题,不仅提高了幼儿学习的积极性,还拓宽了幼儿的思维,发展了幼儿多方面的能力。如:当我请幼儿想办法使自己的镜子反射出不同的光斑时,孩子们表现出极大的兴趣和探究欲望,他们主动探索、大胆尝试、乐于交流,表现出较强的想象力、创造力和语言表达能力。他们在实践中体验到了成功,获得了满足,把整个活动推向了高潮。当然,本次活动也存在着一些不足。

  首先,活动若在室外进行,并给予幼儿更多自主探索的时间,幼儿可能会发现更多有趣的现象。如在活动过程中,我发现能力强的幼儿不仅能用改变光源位置、在镜上贴物等方法来改变光斑的形状,而且还发现了多个光斑重叠,其光斑的亮点会发生变化的现象,但由于时间和空间的限制,幼儿未能就此问题进行深入探索。能力弱的幼儿只能按部就班地按教师的方法操作,这说明能力弱的幼儿对光斑的产生和变化还是不太了解。

  其次,可及时渗透安全教育。在探索过程中,有个别幼儿故意将光反射到同伴脸上,强烈的光线刺激了孩子的眼睛,这是很危险的事。当时,我应该抓住这一事件,引导幼儿思考为什么电焊工要戴护眼罩、滑雪运动员要戴雪地镜,结合幼儿的生活经验向幼儿进行安全教育,懂得强光对视力的影响,从而学会自我保护。

大班教案 篇9

  游戏目标:

  1、在原有民间游戏的基础上,引发幼儿创造新的玩法,体验自主游戏的快乐。

  2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式,提升幼儿间的合作能力。

  3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。

  游戏准备:

  1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》

  2、自制“老狼”面具一只

  3、适度创设与游戏相关的环境

  游戏过程:

  一、重温传统游戏《老狼老狼几点了》

  1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。

  2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施(给每位幼儿背部垫块小毛巾,以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒)

  二、激发幼儿大胆想像与尝试,创编出老狼报数的不同方法。

  1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩?”引发幼儿多项思维介绍自己创新的'玩法。

  2、鼓励幼儿自主验证新玩法,体验自主游戏的快乐。

  三、激发幼儿进一步想象与尝试,创编小动物躲避老狼的方法。

  1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏,在游戏的过程中不断进行改进,使新的玩法更实用、更有趣。

  2、老师参与游戏,提升游戏情趣,激励幼儿更大胆的投入游戏情境。

  3、注意个别幼儿游戏活动量适度。

  四、幼儿游戏自我

  1、教师提出主题,引领幼儿自我。

  2、教师进行引导性的提示,激发幼儿挖掘此游戏更多玩法(如:老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏;小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……)

  3、激发幼儿对自主游戏的兴趣,为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友,我们要保护他们。

  2、通过观察和喂鸽子活动,感知鸽子的特征和生活习性,知道鸽子是我们的朋友。

  3、初步学习按一行的'顺序观察和讲述,并现在集体面前交流。

  4、培养幼儿对鸽子的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  鸽子的网络图片,幼儿用书,幼儿对鸽子有一些认识,知道鸽子能送信。

  活动过程:

  一、念谜语儿歌,出示鸽子图片,引起幼儿兴趣。

  (1)教师:身穿白衣裳,长着红嘴巴,一飞千里崖,认得回老家,你知道是什么鸟吗?

  (2)教师:你见过鸽子吗?在哪见过?它是什么样子?

  二、观察了解鸽子的外形特征。

  (1)教师:鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗?

  (2)带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。

  (3)以小组为单位,让幼儿自主地观察电脑图片,鸽子。

  (4)师生共同总结鸽子的基本特征。

  三、探讨鸽子的生活习性。

  四、知道鸽子与人们的关系。

  (1)教师:你知道鸽子有什么本领吗?过去,它用这个本领为人们做了哪些事情?

  (2)我们该怎样保护鸽子?

  五、音乐活动《鸟飞》。

  ps:通过这一观察活动,孩子们很快了解鸽子的外形特征,并且对鸽子

  产生了浓厚的兴趣,提出了很多问题。

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