当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2024-05-13 08:53:15 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的大班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标

  1.探索物体滚动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。

  2.学习记录,体验科学探究活动的乐趣。

  3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4.体验解决问题的成就感。

  活动准备

  1.自制坡道若干,装不同量的水和沙子的矿泉水瓶若干,小积木若干。

  2.幼儿操作记录表每人1份,教师用大记录表1张。

  3.摩擦力在生活中应用的图片或视频。

  活动过程

  (一)创设情境,引发幼儿活动起兴趣

  师:今天有很多瓶子宝宝要出门去玩,他们要比赛,看谁滚的远。我们来试一试。

  (二)第一次操作,探索坡度相同、坡道表面光滑度不同的情况下,哪种瓶子滚得更远

  1.请幼儿分成两人一组,取一个表面光滑、一个表面粗糙得长条积木,自己用小积木为台柱搭成两个高度一样的斜坡。

  2.两人分别将相同的空矿泉水瓶放到坡道上,观察哪个瓶子滚得远,并记录操作结果。

  (三)第二次操作,探索坡度不同、表面光滑度相同的坡道上,水量相同的瓶子哪个滚得更远

  1.请幼儿两人一组选择相同表面的坡道,搭好两个高度不同的斜坡。

  2.两人分别拿相同水量的瓶子放在坡道上,观察哪个瓶子滚的远,并记录操作结果。

  (四)第三次操作,探索坡度相同、表面光滑度相同的坡道上,装水和装沙子的瓶子哪个滚得更远

  1.幼儿两人一组,将刚才的高度变成一样高。

  2.两人分别拿装水和装沙子的瓶子放到坡道上,观察那个瓶子滚的远,并记录操作结果。

  (五)幼儿交流讨论操作结果,教师提升幼儿经验

  请每组幼儿说说自己记录的实验结果,教师记录到大的记录表上。

  请幼儿观察记录表后小结:同样的瓶子在同样高的`坡度上滚,在光滑的坡道上滚得远,粗糙的坡道上滚得近;同样的瓶子在不同坡道上滚,坡度陡的的滚得远,坡度平的滚得近;不同的瓶子在相同的坡道上滚,瓶子重的滚得远,瓶子轻的滚得近。

  (六)请幼儿观看高山滑雪、下雪后撒沙子的挂图或视频,进一步感受摩擦力在生活中的运用。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.能区分10以内的单双数,知道1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。

  2.能运用标记表示单数或双数。

  3.理解活动规则,能按规则进行活动。

  活动准备:

  1.贴绒:教学挂图(四)中的圆片55个,教学挂图(一)中的1-10的数字卡一套。格子图(可用毛线拉出或用及时贴纸条贴出。如附图一所示)。

  2.幼儿用书第23页《区分单数、双数》的材料,笔;"找水果"的操作单和记录单(见附图四);数量分别为5-9的5种玩具,分类盒,1-10的数卡。

  活动过程:

  (一)尝试给每排圆片两两排队。

  1.引导幼儿观察绒板上排列的圆片。(见附图二)教师:绒板上有什么?每一排有几个圆片,谁会用数字来表示?

  教师:我们一起来说说每排圆片的数目。

  2.教师示范数量为7的一排圆片两两排列。

  教师:圆片宝宝要出去散步了,我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手,排好队。

  教师示范两两排列:按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。

  3.请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。

  教师:这里的圆片也想散步,谁来帮他们两个两个手拉手?

  (二)区别10以内的单双数。

  1.引导幼儿观察圆片的排列结果。(见附图三)教师:哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的?哪些数目圆片的队伍都能两两配对?

  师幼共同总结:有些圆片两两拉手后,有一个是单独出现的,这样的数有一个共同的名字叫单数。两两拉手,都能配对的数也有一个共同的名字叫双数。

  教师:请你们看看,1-10中哪些是单数?哪些是双数?1-10中有几个单数几个双数?

  2.感受10以内单双数的排列规律。

  教师:1-10中,单数和双数是怎样排列的?(一个单数一个双数间隔排列)

  (三)游戏"看谁举的对又快"

  1.教师交代游戏规则:请小朋友将数卡按1-10的`顺序排好,老师说举"单数"或"双数"的卡片,你们就举一张相应的数卡,再说说这是几,是单数还是双数。

  2.教师带领幼儿进行游戏。

  (四)幼儿分组操作活动。

  1.完成"苹果涂色"。(2组)教师:给每格中单数的苹果图上红色,双数的苹果图上绿色。

  2.完成"编门牌号码"。(2组)教师:请给上一排每间房子编单数门牌,下一排编双数门牌。

  3.完成"找水果"。(1组)教师:说说每张椅子在队伍中的位置,看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上,做好后再说一说第几张椅子是有水果的。

  4.完成"玩具回家"。(1组)教师:请小朋友先将玩具分类,再按每种玩具数目多少的顺序,放在分类盒的每个格子里,并插上相应的数卡。

  (五)活动评价。

  1.请个别幼儿介绍"苹果涂色"和"编门牌号码"的活动结果。

  2.教师引导幼儿按活动规则检查活动结果。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、能根据主题进行情景绘画,表现出雪花的各种形状。

  2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述,体验情景绘画的乐趣。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  教师自制《小雪花旅行记》书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒

  重点难点:

  引导幼儿创造想象大胆想象

  活动过程:

  1、以谈话激起兴趣。

  师:昨天下了一场雪,你们喜欢吗?有些小雪花第一次来到大地上,它们觉得好开心,想到处去看看来一次美妙的旅行。

  2、出示《小雪花旅行记》书,引导幼儿仔细观察画面。

  (1)欣赏第一页

  教师:小雪花飘呀飘,它们飘到了树林里,飘到了大树上,大树一下子穿上了银色的棉袄。小雪花想,这下我变成了世界上最美丽的衣裳。

  (2)欣赏第二页

  教师:小雪花飘呀飘,它们飘到了马路上,看见好多好多汽车啊,有小轿车、卡车、面包车……

  (3)欣赏第三页

  教师:小雪花飘呀飘,它们飘到了大海里,在深深的海洋里看见了好多好多的鱼,它们和小鱼一起做游戏,真快乐!

  (4)欣赏第四页

  教师:小雪花飘呀飘,它们飘到了糖果屋,看见了好多好多的糖果,它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。

  (5)教师:小朋友,小雪花还会飘到哪里去呢?(请个别幼儿说一说)你们会把它画出来吗?

  3、教师交代作画要求,引导幼儿操作绘画。

  (1)深色的纸上,我们要选用浅色的`蜡笔进行绘画。

  (2)小雪花还会变成各种各样的形状,你都可以画出来。

  (3)画完以后你会怎么讲?

  4、请幼儿分组讲述小雪花的旅行。

  (1)教师:(敲小铃)小雪花告诉我一个秘密,一样颜色的纸放到一起还能编一个好听的故事。

  (2)教师帮助幼儿分组,引导幼儿进行讲述。

  (3)一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听。

大班教案 篇4

  活动内容:我们喜欢的环境(社会)

  教学时间:第十一周

  活动目标:

  1.能大胆地到社区中观察周围环境,运用自己的方式记录观察到的环境状况

  2.与同伴交流自己调查的结果,分享各自的经验。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的.口头表达能力。

  活动准备:

  1.提供做调查记录的纸张,幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。

  2.与周围社区联系,支持幼儿的调查活动。

  活动过程:

  1.调查前谈话。

  (1)请小朋友分组商量调查的地点、方法、怎样做记录等,鼓励幼儿积极思考,设想自己小组的活动策略。

  (2)建议幼儿大胆到不同的地方进行调查:如菜市场、公园、马路、住宅小区等。

  (3)鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问,提醒幼儿注意安全。

  2.幼儿调查环境。

  (1)鼓励幼儿大胆向周围成人询问,了解环境状况的有关问题。

  (2)引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。

  3.调查情况交流。

  (1)幼儿相互交流自己小组调查的地点、调查到的情况等。

  (2)请个别幼儿介绍自己记录的调查情况并说说自己调查后的感受。

  (3)引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、对生活中力的有趣现象产生兴趣,并有进一步探究的欲望。

  2、通过实验了解小胶囊翻跟头是重心转移的现象。

  3、学习用实验的方法验证自己的想法。

  活动重点

  能理解钢珠在小胶囊里翻跟头的原因。

  注意事项

  胶囊和钢珠的安全性。

  活动准备

  胶囊、绿豆、钢珠、螺丝钉、纸滑梯

  活动过程

  一、活动引入:讲故事,引发幼儿兴趣

  杂技团里有一个会表演的小胶囊。有一天,杂技团团长要求小胶囊出一个新节目,要表演从滑梯上翻着跟头下来。这可难住了小胶囊,它不停地练习,小朋友们帮它看一看。(示范小胶囊从滑梯上滑下来)这是翻跟头吗?在它着急的'时候,杂技团团长跟它说:“你肚子里是空的,怎么能翻跟头呢,”你要放进东西去试一试。小胶囊想:我要在里面装什么才能翻跟头呢?小朋友,你们帮它想一想吧。

  师:你觉得小胶囊里放什么可以让它翻跟头呢?为什么?

  二、活动实施:

  1、幼儿认识材料。

  师:我们取出的都有什么?这三个材料哪儿不一样?放在手里掂一掂,在盘子里滚动一下看看。

  :这三个材料形状不一样、重量不一样、滚起来也不一样。

  2、幼儿进行猜想。

  师:你觉得这三样东西哪个放进胶囊里哪个能让小胶囊翻跟头呢?

  3、幼儿进行实验。

  师:小胶囊里面放什么材料可以让它翻跟头?另外两个材料可以让小胶囊放跟头吗?

  4、幼儿记录实验发现。

  5、幼儿进行实验分享。

  师:为什么钢珠可以让小胶囊翻跟头?它和另外两个材料有什么不一样?

  三、活动:

  教师进行经验:通过让小胶囊翻跟头我们知道了:圆的、重的东西可以让小胶囊翻跟头。长的、轻的不可以。我们下来可以再试试还有什么东西可以让小胶囊翻跟头。

  活动

  幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是因为钢珠在里面滚动的原因,并说出钢珠与两外两个材料的不同。

  活动延伸

  寻找可以让小胶囊翻跟头的材料,发现它们的共同点。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、在活动中知道自己是中国人,中国地大物博,有许多了不起的地方,我们中国人勤劳、勇敢、聪明。

  2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。

  活动准备:

  PPT课件,收集各种质地、材质的纸质。

  活动过程:

  一、谈话导入——了不起的中国运动员

  出示PPT,请幼儿说说认识的运动员有什么值得赞扬的本领。

  小结:他们为中国而努力,是中国人的骄傲。

  二、主题讨论——了不起的'四大发明

  1、有趣的造纸术。你们带来了什么样的纸?他们有什么不一样?

  小结:有的纸厚,有的纸薄,有的纸光滑,有的纸粗糙,有的纸硬,有的纸软,有的纸颜色和光亮度也不一样等多种特征。

  ——纸是怎么来的?(介绍中国人发明造纸过程和方法)

  ——纸可以做什么用?

  小结:纸可以用来书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。

  2、神奇的火药。你米看过放烟花吗?

  小结:美丽的烟花需要火药才能点燃。中国人在很久以前就发明了火药,请教师介绍火药的演变。

  3、指南针

  ——出示指南针,我们中国人在很久以前就发明了指南针,并从我国传到欧洲,推动了世界航海事业的发展。

  4、印刷术

  小结:我国有四大发明,还有很多发明也是世界瞩目的,现在,中国在世界上还是很棒,很多科学家都是中国人,我们长大后也是为中国人争光。

大班教案 篇7

  一、设计意图

  千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱,他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。尤其是到了大班,孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚,于是,我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅,让孩子们感受动物与人类之间的密切关系,并能以自己的方式表现出来,初步具有保护动物的生态环保意识。

  主题活动开展以来,幼儿和家长热情高涨,提供了很多图片资料、文字资料,我们把这些资料集中在区角内,谁知几个孩子在大背景图上(老师设置的局部区角环境)摆放起动物图片来,说是玩动物园的游戏。我突然眼前一亮,有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材,认真学习能使幼儿口齿灵活,在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下,绕口令正是一种很好的教学资源,因此,我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动,绕口令《动物歌》。

  二、活动设计目标:

  1。在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且易混淆的音:虎、鹿、猪、兔、鼠。

  2。初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣。

  准备:

  教具:背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);相声演员表演绕口令的视频。

  学具:幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)过程:

  (一)、看看、找找、说说1。在这片美丽的地方你们看到了什么?(搞清方位)2。这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的头部)。

  3。"一、二、三!"找一找,在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结。)4。大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!

  5。我会用一个字来说这些动物的名称(示范:老虎,我会用一个字说"虎")。谁的本领大,也会用一个字来说?(集体练习相似音)(二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》。

  1。教师示范朗诵。(平常速度)2。幼儿练习。

  (1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己练习儿歌)(2)重点练习五个动物名称的发音。

  (三)、知道绕口令的特点1。现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得更快)2。你们会像老师一样念得又快又对吗?(请个别幼儿表演)小结:原来儿歌里有些字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很拗口,念得快容易出错,这种儿歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得很灵活,就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的`表演。

  3。播放相声演员表演绕口令的视频。(让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点)他们表演得好吗?好在哪里?(又快又对)他们也是慢慢练才会越说越棒的。

  4。引导幼儿又快又对地念绕口令。(用拍手的节奏)(四)、示范仿编过渡语:小动物说小朋友的本领真大,会把捉迷藏的事念成绕口令。这次小动物要重新换个地方躲起来,看谁本领大,能找出来,还能用绕口令的句子进行回答。

  教师更换动物躲藏的位置。(虎鹿对换,鼠兔对换,猪不变)1。一、二、三,眼睛睁开来,找一找,在什么地方躲着谁?

  2。老师把小动物捉迷藏的事,重新编成了一首新的绕口令。(示范编的同时,暗示幼儿按方位学习仿编)(五)、在动手操作中学习仿编,提升幼儿学习的兴趣。

  1。小朋友,你们的本领真大,学会了自己编儿歌,老师很高兴,现在奖励你们每人一套指偶,请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏,一边玩,一边编一编。

  2。幼儿人手一套学具,自由摆放动物,自己用儿歌的语句进行表达。

  3。请两名幼儿(与教师排序不一致的)表演自己编讲的绕口令。

  还有好多小朋友想玩一玩,念一念,我们把它们带到区角里去玩吧!

  附:绕口令《动物歌》

  山上一只虎,林中一只鹿,草里一只兔,洞里一只鼠,屋里一只猪,大家数一数,一二三四五,虎鹿兔鼠猪。

大班教案 篇8

  游戏目标:

  1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的`乐趣。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  游戏准备:

  短皮筋、长皮筋若干

  游戏玩法:

  引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

  (1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

  (2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

  (3)通过民间游戏"跳格子",引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

大班教案 篇9

  活动目的

  1.了解故事的主要内容和情节发展。

  2.初步掌握“公鸡”和“狐狸”的两端重复对话,理解词:黑幽幽、急腾腾、高耸耸等。

  3.感受故事中做事前要动脑筋的道理。

  活动准备

  ppt

  活动过程

  1. 出示大公鸡图片,引出故事。

  2.幼儿看ppt听故事。

  提问:故事的名字?故事里有谁?

  3.看ppt再次听故事。

  提问:故事里说了什么事情?公鸡为什么老是上当?

  4.幼儿学说两段对话。

  (1)狐狸师怎样骗公鸡上当的?他说了些什么?

  (2)公鸡是怎样向他的`朋友呼救的,它还说了些什么?

  (3)小朋友再听听狐狸三次说的话一样吗?

  5.幼儿看ppt讲故事,讲到重复部分,幼儿和教师一起念。

  6.教师小结。

大班教案 篇10

  活动目标

  1.探究让自己身体转起来的不同动作,锻炼身体平衡。

  2.乐于与同伴一起完成网关任务,愿意克服困难坚持到底。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.增强合作精神,提高竞争意识。

  5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动重难点

  重点:寻找旋转时保持身体平衡的窍门。

  难点:乐于坚持与敢于挑战。

  活动准备

  1.体操表演视频。

  2.音乐CD(乐曲《单簧管波尔卡)

  活动过程

  (一)身体部位转呀转。(第一环节设计意图:采用闯关的情境开展活动,可以充分唤起大班幼儿的好胜心理,增强活动的积极性。听音乐转动身体各位,调动幼儿的情绪,活动身各部位,为下一活动做好充分准备。)

  1.提出任务,引发兴趣。

  (1)今天老师带大家玩“身体转呀转”的游戏,一共有三个,一个幼比一个难,要请你们来关,你们有信心迎接挑战吗?

  2.听口令转动身体部位。

  (1)先想一想,身体哪些部位可以转动,然后做一做!(幼儿自由地转动身体各部位。提醒幼儿转动的时候要控制身体的平衡,以防晕倒。)

  (2)我来说身体部位,请你转动起来,比比谁的反应快。(播放音乐,教师说指令,幼儿按照指令转动身体各部位。)

  (二)身体转呀转。(第二环节设计意图:第二个游戏是本次活动的重点,其中又分几个小环节从探究自转时保持平衡的小窍门,到探究自转的不同动作,再到边自转边行进,逐层推进,难度递增。既增加了运动量,也为下一个活动莫定基础。)

  1.探索双手如何帮助身体自转。

  (1)第一个闯关任务,请你让自己整个身体转起来。我们要来比比,看谁转的时间长。请你设计好双手的动作让身体转起来吧!(播放音乐,比赛自转一次。)

  (2)怎样的动作可以帮助我们更好地保持身体平衡呢?(幼儿讨论之后,教师小结:转的时候我们可以伸开双臂来保持身体的平衡。)

  2.探索双脚如何帮助身体自转。

  (1)双脚做什么动作身体转起来会更稳?(个别幼儿示范,集体探索。)

  3.教师小结:双脚尽量不要离地,双脚不要分得太开,也会使身体转时平稳一些。幼儿再次学习正确的自传动作。

  4.尝试更多好玩的旋转动作

  (1)还有什么动作能让身体转起来?(个别幼儿上前示范创意旋转动作)

  (三)移动转呀转(第三环节设计意图:此环节可以放松腿部肌肉,使儿紧张的.情结及身体得以解。同时可拓展儿的知识面,调动他们续练习的感望,敢于尝试快旋转。)

  1.观看视频,调整休息。

  (1)这是艺术体操奥运冠军卡纳耶娃的表演,等会看到她做旋转动作时我们为她拍手!

  2.边移动边旋转。

  (1)第二个闯关任务,请你选择一个自已能做的旋转动作,从场地的这边开始,一直转到场地那边。要求用最快的速度转(幼儿选好自己喜欢的动作,一个接一个转。转的时候控制好自己,以防晕倒。)

  (2)快速转的感觉怎么样?

  (四)大家一起转呀转。(第四环节设计意图:集体合作转的难点以身体面朝中心,双脚学螃蟹走会更平稳。同时要让幼儿感受到双手一定要用力抓紧,要互相协调速度借助“转伞”的情境游戏,可以调动幼儿的活动兴趣,将情绪推向高潮,进一步体验转的乐趣。)

  1.幼儿拉圈,教师站中间,尝试旋转起来。

  (1)第三关,是大家手拉手国成大圈一起转。(尝试转圈,纠正幼儿的不当动作,继续练习集体拉圈转。)

  2.幼儿拉圈听教师指令,做收伞、转伞动作。提醒幼儿在游戏中保持距离,以防相撞。

  3.小结:“伞”没有破,这第三关,你们也闯关成功!还有一些运动项目、舞蹈、戏剧也会有高难度转的动作,请你收集照片或视频带到幼儿园分享。

  活动反思

  在本活动中,我以运动导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现。

【大班教案】相关文章:

大班幼儿大班教案02-23

大班教案[精选]07-31

大班教案【精选】08-01

(经典)大班教案08-02

大班教案[经典]07-24

【经典】大班教案08-23

大班教案(经典)08-27

大班教案04-21

大班教案04-22

大班教案04-22