- 相关推荐
小学家庭教育教案
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小学家庭教育教案 ，希望能够帮助到大家。
小学家庭教育教案 1
一、家庭教育课程开展的现状
（一）家长重视幼儿园教育多于重视家庭教育
从“学区价值”看，家长幼儿园关注的点大到办园水平、园所发展趋势，小到班级保教人员的业务水平。大多数家长重视学校教育，且年轻化的家长更趋向于优质教育资源的选择。从教师对未入学幼儿进行入学前家访看，行为习惯养成、生活自理能力水平等出现比较大的差異，家长重视家庭教育的幼儿行为习惯比较好，生活自理能力强，入园后对班级规则适应比较快，集体活动及游戏中表现的专注力、细心、自信心等良好学习品质比较突出。
（二）“被动式”家园合作现状为日常
虽说家长是教育的参与者、合伙人，但对于家庭教育这个问题，教师没有责任与义务来承担，家长应该告别“只要是教育就应该是学校和老师的事情”这种错误观念。家园合作的口号呼喊多年，还是呈现“剃头挑子一头热”的情况。学校使劲拉扯，家长被动接受。例如，幼儿园开展丰富的活动指导家庭教育、密切家园合作，有专家讲座培训、亲子游戏、观摩活动等，部分家长不参加或请人替代，甚至参与过程中也表现出不积极的被动状，平时教养幼儿以老人完全替代的不在少数。
（三）“问题”幼儿数量增多，家园教育有断层
从入园现状的调查情况来看，由于家庭教育缺失或不利导致的幼儿行为问题呈逐步上升趋势，就拿特殊癖好来说，某一个小班有36个幼儿，开学初要带小被子、玩偶上学且不离手的孩子有4个，吃饭、上课、游戏、睡觉、外出活动都不肯放下，一旦离开便不安且哭闹不止。从家长处了解，几乎都是孩子从小养成的习惯，家长认为不要紧，长大了自然就会好的。这些“特殊行为”的背后往往是家长陪伴的缺失，幼儿对这些物品的依赖取代了对亲情的依赖。家长在孩子的成长过程中，需要亲子互动不断形成亲子依恋关系的时刻，家长却以避免哭闹为目的，用物品加以安抚，久而久之，便形成特殊问题，再想试图切断孩子对物品的依恋，则须花上更多时间与精力干预与矫正。
二、家庭教育课程面临的挑战
（一）家长理念固化，受自己童年家庭教育模式的影响
受国家政策的影响，全面开放二孩政策后，家长群体的年龄结构、文化结构均呈现多样化趋势，初生家长与二孩家长年龄相差几岁到十几岁的比较多，甚至有差二十岁以上的，就家庭教育课程的实施推广来说会面临比较大的障碍，年龄偏大的家长思想固化，往往会受自身童年家庭教育的影响，在当下社会变革、教育改革大背景下还沿用祖辈的教育方法与教育思想，普遍认为“孩子是父母的私有物品”，这样的权威性亲子关系是常态。当孩子犯了错误时，不是和孩子一起分析问题，理性对待孩子的犯错，而是使用简单粗暴的解决方法。其次，家长群体中，这些年龄大的家长很多有两个孩子，“大宝照书养、二宝当猪养”是他们常挂在嘴边的，放任式的教育导致的一些弊病显而易见。
（二）代际教育影响，一定程度上干扰正常的`家庭教育模式
代际教育问题是家庭教育问题中比较常见的干扰。这一代孩子的父母自身是独生子女的很多，祖辈对他们的教育比较娇宠。而且很多家庭因为孩子父母的工作原因，完全由祖辈在承担幼儿的家庭教育，虽说有一部分有知识有文化的高素养祖辈有比较高的觉悟，但绝大多数的祖父母、外祖父母在隔代教育问题上暴露出比较多的问题：毫无原则地宠溺骄纵；与孩子互动方式简单；关注生活方面远远多于关注个体发展……如此循环往复，难以改变现状。
（三）缺少强制性，模式较模糊，推广有难度
一个家庭中，家庭教育是否发生、是否科学合理地进行家庭教育、家庭教育发生频率及效果无法计算，也无法用某种量化标准来界定家庭教育方式是否合理，只有当某个孩子出现一些比较明显的个性问题、习惯问题等时，才考虑到是否因家庭教育问题而产生。社会层面目前也无法通过强制行为，为准家长们提供专业的培训课程。
三、家庭教育的创新模式
（一）建立家庭教育宣教机制
学校机构建立家庭教育宣教机制，通过新生家长会、家长学校、学校网站、微信微博公众号等形式，将家庭教育模式、家庭教育方法等进行宣教，更多是将优秀家庭教育案例进行推广。
（二）成立“家庭教育工作室”
学校机构建立一支专业指导团队，由家庭教育指导师、心理咨询师、家长工作骨干教师、家长志愿者等成员组成。明确工作室的基本职能和基本分工，通过问卷、量化分析等手段每学期排查各班家庭教育现状，依据排查结果或主动寻求指导的家庭进行家庭定制矫正方案，按计划给予辅导，做好个案跟踪，灵活调整矫正计划。
（三）社会保障家庭教育管理机制
设想通过教育行政部门、社区将家庭教育纳入终身学习，须定期进行学习，不同时期完成不同的学习内容，如可分为0—1岁新生儿家庭教育课程、1—3岁低幼儿童家庭教育课程、3—6岁儿童家庭教育课程、义务教育（小学）家庭教育课程、义务教育（中学）家庭教育课程、青春期家庭教育课程……内容有必修课、选修课，将家长的学分与个人信用、保障机制挂钩。社区开设“家庭教育门诊”，主要针对0—3岁婴幼儿家长提供专业指导，通过发放宣教手册、新手家长上路指南等进行宣教，必要时通过入户指导、案例指导等进行干预和指导。
小学家庭教育教案 2
一、教学目标：
通过本讲的教学，让家长能够了解小学家庭教育的重要性，学会如何进行小学家庭教育，增进家长与孩子的良好关系，促进孩子的健康成长。
二、教学内容：
1. 什么是小学家庭教育
2. 小学家庭教育的重要性
3. 如何进行小学家庭教育
4. 掌握与孩子沟通的技巧
5. 家庭教育常见问题及解决方法
三、教学重点：
1. 阐述小学家庭教育的概念和重要性
2. 提供科学的家庭教育方法和技巧
3. 指导家长学会与孩子沟通，增进双方的理解和信任
四、教学难点：
1. 解决家庭教育常见问题
2. 学会与孩子沟通的'技巧
五、教学方法：
本讲采用课堂讲授、讨论研究、实践探究等多种教学方式，注重理论与实践的结合，使家长能够学以致用。
六、教学流程：
1.导入环节（5分钟）
为什么需要家庭教育？家庭教育可以达到什么目的？
2.知识讲解（30分钟）
① 什么是小学家庭教育
② 小学家庭教育的重要性
③ 如何进行小学家庭教育
④ 掌握与孩子沟通的技巧
⑤ 家庭教育常见问题及解决方法
3.案例讨论（20分钟）
以家庭教育常见问题为例，进行案例分析和讨论
4.实践环节（30分钟）
家庭教育实践，实现理论与实践相结合。
教学评价：
通过今天的教学，家长们学会了如何进行小学家庭教育，了解了家庭教育的重要性，掌握了与孩子沟通的技巧，可以有效解决家庭教育问题。同时，家庭教育实践让家长们更好地理解孩子，建立起良好的家庭关系。
小学家庭教育教案 3
随着现代化的进程，家庭教育在人们生活中越来越重要，特别是对小学生来说，良好的家庭教育可以为他们打下良好的成长基础。本文将从小学家庭教育的角度出发，为大家提供一份小学家庭教育教案。
一、启发孩子的思维
在亲子互动中，鼓励孩子自主思考和独立探究问题是非常有帮助的。做法是：在面对孩子提出的问题时，家长应当引导孩子自己思考解决方法，而非直接给予答案和解决方法。同时，还可以通过一些游戏和趣味性的活动来培养孩子的创造性和想象力，让孩子在游戏中探究并解决问题，不断提高思维能力。
二、养成良好的习惯
良好的生活习惯和行为习惯是孩子们走向成人的必经之路。家长应该从平时琐碎的小事做起，例如听从老师和家长的指导，按时完成作业，养成卫生习惯，保持基本礼仪等等。一方面是养成好的习惯，另一方面则是树立正确的道德观和价值观，引导孩子走向正确的人生轨迹。
三、促进孩子个性养成
每个孩子都有自己独特的个性和优势，家长应该允许孩子尽可能地发挥自己的特长，激发孩子生活充满兴趣和热情。例如，孩子喜欢看书，可以多购买适合他们的故事书籍，鼓励孩子多读书，培养孩子的阅读爱好和能力；如果孩子喜欢画画，可以多为孩子提供绘画用品，引导他们尝试不同的画风和风格，让孩子在美的世界中尽情地释放自己的才能和想象力。
四、与孩子身心健康有关的方面
健康是成长的基石，而对于小学生来说则尤其重要。首先，家长应该关注孩子的`营养和饮食，为孩子提供均衡、健康、丰富的饮食，并注意孩子饮食的规律和品质；其次，家长应该关注孩子的体育健身，增加孩子的体能，培养孩子健康的身体素质；最后，家长也应该关注孩子的心理健康，在孩子遇到困难或者挫折时及时给予帮助和指导，避免给孩子造成心理负担和后果。
五、培养孩子的共情能力
对自己的感受和需求有足够认识，同时也能感知别人的需要和内心情感，并作出正确的反应，这便是共情能力。家长可以通过一些小事动手，例如在和孩子交流的过程中，体谅和感受孩子的心情和内心想法；在与别人交往时，尤其是在孩子面前，家长可以注意情绪的把握和情感的表达，让孩子从实践中学习共情的方法和技巧，培养孩子健康、积极的人际关系。
通过以上的五个方面，我们可以看出，家庭教育对孩子成长起着重要的作用，而同时也挑战着家长的责任和能力。希望本文的五点小学家庭教育教案能够为各位家长参考和借鉴，让我们一起为孩子的美好成长而共同努力。
小学家庭教育教案 4
一、教案目标
通过本次家庭教育教案，了解小学生在成长过程中所需具备的品德与能力，帮助家长更好地指导孩子成长。
二、教学内容
1. 学生品德教育
小学生的品德教育是家长必须重视的问题。要培养孩子健康向上的思想和品行，增强孩子的自信心和责任感。在日常生活中家长可从以下几个方面着手：
（1）个人品行：要时常督促孩子独立自主、勇敢坚强等，培养孩子健康的自我认知念头；
（2）家庭相处：要让孩子知道家是温馨、和谐的，要让孩子感到家庭氛围永远充满爱，坚持家庭教育；
（3）社交方面：从小让孩子学会与他人相处，积极沟通，彼此尊重，建立良好社交习惯与情操。
2. 学生学习能力培养
在学生的`成长过程中，学习能力培养至关重要。家长可以从以下几个方面着手：
（1）心理调适：帮助孩子提高自信心，提高学习兴趣；
（2）建立好习惯：遵守学习时间、做好完成作业的时间规划；
（3）自我激励：鼓励孩子在学习上多尝试、多发现，自我激发学习兴趣。
3. 学生安全教育
在未来日常生活中，每个孩子都需要具备一定的安全自护能力，从小学习掌握基本的安全自护知识，对于孩子的成长至关重要，要从以下几个方面着手：
（1）学校安全：让孩子意识到文明校园、安全校园的重要性；
（2）生活安全：培养孩子的自救能力，让孩子知晓有害生物的危害；
（3）网络安全：让孩子建立正确的网络安全意识，避免遭受网络暴力。
三、教学方法
1. 老师讲解：通过父母讲座等形式，向家长介绍孩子在成长过程中需要做好哪些事情，整合家庭教育相关知识，传递必要的知识技能，明确教育目标。
2. 案例分析：让家长在实践中发挥主体作用，不断总结实践中的好方法，引导家长对孩子进行综合评价和关注，培养家长的教育责任意识和家庭教育能力。
3. 互动交流：通过家长会等形式，邀请家长交流并分享自己的经验，分析孩子在成长过程中遇到的问题，发挥讨论、交流的作用。
四、教学流程
1. 安排教学时间：根据教育需要，安排教学时间，选择适当的时间段。
2. 布置专题：确定专题，并向家长发放相关资料，本次案例主题是“小学家庭教育教案”。
3. 课堂讲授：老师对家长进行全面授课，并开展实际案例分析。
4. 家庭实践：与家长互动互动，协助家长进行家庭教育，指导家长对孩子在成长过程中需要关注和培养什么。
五、教学效果
通过本次家庭教育教案的教学，家长可以掌握一些关键问题，学习到新的教育思想和方法，并能提高自己的家庭教育水平，进一步培养孩子品德、能力、安全自护等素养，从而更好地引导孩子在成长过程中前进。
【小学家庭教育教案 】相关文章：
家庭教育教案06-20
四年级家庭教育教案05-14
小学家庭教育工作总结01-06
四年级家庭教育教案(优秀)05-26
小学的教案02-02
[推荐]小学家庭教育工作总结2篇01-17
小学《蜜蜂》教案11-16
冬至小学教案12-23
小学的美术教案06-15