当前位置：9136范文网>教育范文>教案>小学健康教育教案

小学健康教育教案

时间：2024-07-04 18:12:54 教案我要投稿

(经典)小学健康教育教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小学健康教育教案，希望能够帮助到大家。

(经典)小学健康教育教案

小学健康教育教案1

　　教学目的：

　　考查学生老实的品质，引导学生认识撒谎、苦恼的行为是有害的，教育学生做一个老实的孩子。

　　教具：

　　幻灯片２张，录音机一台，录音带带一盒

　　教学过程：

　　一、课前准备：

　　1．课前举行一次简单的测验，师阅卷评分，但卷面不做任何记录，阅卷情况另行记录。

　　2．将试卷发还学生，公布正确答案，要求学生对照标准，自行打分。

　　3．生打分后把卷子交还老师，师核对原阅卷记录，检查学生是否有自行修改试卷的现象。

　　二、情境表演

　　考试前，小红与妈妈说好，如果这次考试她双科到达优秀，妈妈就给她买一本?格林童话集?。可是，今天席卷发下来，数学打了９９分，语文只打了９０分，怎么办？她的好朋友丽丽给她出主意说：你把９０分改成９６或９８分不就行了吗？小红太喜欢那本格林童话集了，她该怎么办？

　　师：大家想一想：丽丽说的方法好吗？为什么？

　　生：丽丽说的方法不好，这是一种撒谎、欺骗的行为。

　　师：小红想买那本格林童话集，该怎么办？

　　生：可以积攒自己的零花钱

　　生：可以对妈妈说明真实情况，表示以后一定好好学习，取得优异的.成绩，妈妈看了她的成绩，虽然语文差几分但仍然是不错的，妈妈也许就给她买了。

　　生：小红应向妈妈介绍这本书的内容，表达自己想得到这本书的心情。说明多看课外书，可以提高自己的语文成绩，妈妈就会同意的。

　　师小结：我们要学会如何提出自己的正当要求，但不要弄虚作假、期骗别人，这是不老实的行为。

　　三、幻灯出示图片，录音讲述

　　小刚和小东是一对好朋友，学习成绩都很好，今天语文测验，小刚暗下决心，一定要超过小东。答题过程中，他无意中看了小东的卷了一眼，发现一道题与自己的答案不一样，他经过思考，觉得还是小东的对，他刚要改正自己的答案，可又想，这样做好不好呢？

　　师：请大家发表自己的意见，小刚该不该改正过来。

　　生：……

　　师小结：小刚虽然想取得好的成绩，但是不应在考时作敝，这也中不老实的行为。

　　师：好，就按照大学的意思，小刚没有把那道题改正过来，大家接着听录音〔师出示一幅图〕

　　考试时间只剩下２分钟了，小东一不小心把铅弄断了，怎么办呢？他只有这一支铅笔，如果现在削，时间又来不及，他还有一道题呢！没方法，只好向小刚借，小刚的文具盒里有好几支削好的铅笔呢！小刚该怎么办？是把铅笔借给小东，还是说自己也没有呢？

　　师：小刚会怎样做？这样做对不对？

　　生：略

　　师：同学之间竞争，但应当是正当的，自己明明有笔，同学需要帮助，为了成绩超过别人，就说没有，这是自私的、不老实的作法，是不可取的。

　　四、教师说明本次测验的真正目的是考查老实的情况，表扬老实的同学，说明作假的危害。最后，把试卷发给学生。

　　师：希望大家保存好这张试卷，留作老实测验的纪念，愿每个同学都拥有老实的美德！

小学健康教育教案2

　　学习目标:

　　知道水的用途。

　　教学重、难点:

　　用一些途径知道水的用途。

　　教学准备:

　　叶子

　　教学过程:

　　一、导入

　　1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？

　　2、板题

　　二、说一说

　　1、同桌互相说说水的用途。

　　2、填写在书上第一页。

　　3、汇报。

　　4、如果没有水，我们的`生活将会怎样？

　　三、小实践

　　怎样证明植物和动物体内有水？

　　1、小组合作做挤叶子的实验。

　　2、汇报实验结果。

　　四、辩一辩

　　1、动物体内也有水吗？

　　2、运动后出汗了，我的体重减轻了。

　　3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？

　　五、小结

　　板书设计：

　　1生命之源——水

　　水的用途

　　植物和动物体内有水

小学健康教育教案3

　　教学目标：

　　1、培养学生宽容待人的良好品质

　　2、让学生树立正确的人生观

　　3、提高学生道德修养水平

　　教学方式：

　　专题教育

　　教学重难点：

　　培养学生宽容待人的良好品质

　　教学手段：

　　图片、课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？如果有，那么你们是如何处理的呐？

　　二、图片展示，观察岛

　　出示图片

　　提问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？

　　三、活动体验，活动营

　　1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。

　　解开绳结后你的心情如何？如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？

　　2、真心话大冒险：与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的.游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。

　　四、课后拓展

　　假如以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。

　　1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经道歉，这时我会这样做：

　　2、同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会这样做：

　　3、同学遇到了困难，需要帮助，虽然她平时对我不是很友好，但这时我会这样做：

小学健康教育教案4

　　教学目标：使学生知道每个人都必须有坚强的意志，只有具备坚强

　　的意志，才能取得好成绩。

　　教学重点：怎样具备坚强意志的意义。

　　教学难点：怎样具备坚强意志的意义。

　　教具准备：挂图。

　　教学内容及过程：

　　教学内容：锻炼坚强的意志。

　　一。提示新课

　　1。谈话导入

　　无论今天在学校里学习，还是将来走向社会，我们都必须培

　　养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的坚强意志。这样才能

　　取得好成绩。

　　2。板书课题

　　锻炼坚强的意志

　　二。展开学习

　　1。自学课文

　　2。出示问题

　　（1）今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？

　　（2）第一块金牌是谁拿的？

　　（3）在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等项目中各拿几块？

　　（4）他们夺得金牌容易吗？靠的是什么？我们小学生要怎样？

　　3。讨论

　　4。老师板书

　　依靠： “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”

　　从小：远大理想，培养坚强的意志。

　　三。教学小结：

　　“长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的`意志”，远大理想，培养坚强的意志。

　　四。作业：在日常生活中，可从哪些方面锻炼自己的意志？

小学健康教育教案5

　　教学目标：使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间应该团结，

　　协作和睦相处，养成尊重对方，尊重他人的好习惯。

　　教学重点：怎样团结友爱。

　　教学难点：怎样团结友爱。

　　教具准备：挂图。

　　教学内容及过程：

　　教学内容：团结友爱

　　一。谈话导入。

　　二。板书课题，团结友爱好

　　三。展开学习

　　1。自学课文

　　2。出示问题

　　（1）性格，脾气不相同的'人有哪些种类？

　　（2）要团结，友爱要做到哪几点？

　　3。讨论，评析

　　4。板书

　　（一）。相互尊重：尊重他人，别人，体谅

　　（二）。帮助，共同进步

　　（三）。谈心，解除烦恼

　　四。教学小结：

　　相互尊重：尊重他人，别人，体谅，帮助，共同进步，谈心，解除烦恼。五。作业：同学之间应怎样做到团结友爱？

小学健康教育教案6

　　不放烟花和炮竹

　　一，教学目标

　　1，使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外，还会给人带来不必要的人身伤害。

　　2，教育学生能从我做起，用心响应政府的"禁放"号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。

　　3，教育学生懂得安全的重要好处。

　　二，教学时间

　　两课时

　　第一课时

　　一，导入新课

　　1，快放寒假了，同学们最想玩，最爱玩的活动有哪些呀

　　在春节期间，你除了看电视，逛集市，游公园，走亲戚，还有什么事是你最爱玩的

　　2，趣(出示烟花，炮竹实物)这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴，这是飞毛腿……你们喜欢吗

　　1，学生交流。

　　2，是呀！老师和你们一样，个性喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦，但是，它在给我们带来欢乐的同时，也会给我们带来烦恼和伤害。这天这节课，我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题。

　　二，学习新课

　　认识烟花炮竹的内部构造

　　1，齐读课文前四句，提问:为什么说它的脾气暴躁

　　2，出示投影片——炮竹剖面图，了解炮竹内部构造，理解课文资料。

　　3，联系实际，学生描述烟花炮竹脾气暴躁，火药多，一点就爆的特点。

　　第二课时

　　一，复习旧知

　　说说烟花炮竹的构造以及危害。

　　一，学习新课:

　　揭示烟花炮竹的危害性

　　1，教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事。

　　2，哪位同学也来讲讲你听到的类似事情

　　3，听了老师和同学的介绍，你有什么想法呢

　　4，师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西，别看它此刻不响，可一摔它就响，一挤它就炸。以前有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车，由于车内人太多，一下子把摔炮挤炸了，结果，不仅仅他的裤子炸破，腿上被炸掉皮，还炸伤了其它乘客。

　　5，此刻，上海，北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹，你们说这是为什么呢

　　6，讨论:你是怎样响应禁放号召的.如果见到有人在放，你怎样办

　　7，师讲述烟花炮竹对环境的污染。

　　二，了解一些安全常识

　　选取一些适宜的场地，

　　选取一些适宜的点放物

　　最好不要用手抓，应放在地上，点着导活索后跑开。

　　对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看。

　　三，全课小结

　　板书设计:

　　不放烟花炮竹

　　噪音:声音大，噪声高，扰人休息

　　污染:烟雾浓，纸屑飞，环境污染

　　危害多伤人:炸伤手，脸，双眼

　　火灾:房被烧，物被毁，害人又害己

　　绝对禁放。

小学健康教育教案7

　　课时一：常见传染病防治

　　一、教学目标

　　春季是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。

　　1、通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法，培养孩子的表达能力。

　　2、增强孩子预防疾病的意识。

　　活动准备：收集有关传染病的资料；张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。

　　二、教学重点、难点

　　此活动重在结合季节和孩子的生活经验，让孩子了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　　三、教学过程

　　（一）导入

　　最近老师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性*传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）

　　（二）请孩子们讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。请学生描述传染病的症状或教师介绍，

　　（三）教师介绍传染病的症状，使学生可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回学校上课等。）水痘的症状有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的症状。皮疹多见于躯干，渐发展至头面部，四肢。呈向心性分部。形状为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。1—2天内变成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，周围有红晕，伴瘙痒。疱液清或混浊。该病的好发季节是春秋季。多见于儿童。流行性腮腺炎俗称“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。流行性腮腺炎多数无前驱症状，起病大多较急，发烧38℃—40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛，腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚，局部皮肤紧张发亮，表面灼热，但多不红。

　　（四）小结

　　疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）在日常生活中提醒学生多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。

　　课时二：常见疾病防治

　　一、教学目标：

　　1、了解小学生常见病的种类。

　　2、掌握常见病的预防措施及防治方法。 3、家校配合共同促进孩子健康成长。

　　二、教学重、难点：常见疾病的预防措施。

　　三、教学过程：

　　（一）导入：

　　小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。现在我们可以简单的把常见病划分为两类：不传染和传染性疾病。

　　（二）小学生不传染的常见病有哪些呢？

　　近视眼、龋齿、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。下面我们就分别来谈谈它们防治方法。

　　1、近视

　　近视是青少年的一种常见病，是指看远看不清，看近清晰的屈光异常。青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫生，使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生，久而久之，就会形成真性近视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。防治方法：养成良好的用眼卫生习惯，自觉做到“五要”、“五不要”。光线要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），劳逸要结合，字迹要清楚，要认真做眼保健操。五不要是不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字；不要在走路或乘车时看书、写字；不要躺着或歪着看书；不要连续长时期看书、写字；不要近距离看书、写字。药物治疗和配戴眼镜。

　　2、龋齿

　　龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说“牙疼不是病，痛起来要人命”。那么如何预防龋齿呢？注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。掌握正确的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷。推广使用保健牙刷及含氟牙膏。少吃甜食，加强锻炼合理营养。定期检查。

　　3、贫血

　　贫血是青少年最常见疾病之一，它不仅影响青少年正常的生长发育，而且对学生的智力行为及免疫功能等有很大的危害，是学生常见病中重点防治疾病之一，青少年贫血主要是缺铁性贫血，属营养性贫血，因此防治工作的重点是饮食调整膳食结构和合理营养。防治方法：改变孩子的不良饮食习惯和错误的营养观点。积极提倡吃早餐，推广早餐鸡蛋加牛奶，提高早餐质量，使早餐热量达到全天的30%，质量也达到全天的1/3。家长要善于引导孩子多食用动物性食品，如瘦肉内脏等；增加肉鱼禽类食品，以利于非铁血红素的吸收，同时增加维生素C和A，促进铁的吸收和利用。对于小学高年级已经来月经的孩子更要注意多食含铁及蛋白质丰富的食物。

　　4、蛔虫感染

　　蛔虫感染是儿童时期最常见的肠道寄生虫疾患之一，对儿童少年的健康和生长发育有长期的不良影响。防治方法：

　　教育孩子养成良好的卫生习惯，做到饭前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。注意环境卫生。及时治疗。

　　5、脊柱弯曲异常

　　脊柱弯曲异常是学生中容易发生的姿势缺陷，主要原因是因年龄小正在长身体的.时候经常坐姿不正确、缺乏体育活动，营养不良和疾病导致的。防治方法：鼓励孩子使用双肩背包，要消除生活中导致单侧股肉紧张的一些因素。教育孩子一定不要逞能背负过重的物品。坚持体育锻炼，坚持正确的读写站立姿势。

　　（三）小学生常见传染性疾病的种类及预防方法。

　　沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。

　　1、沙眼

　　沙眼是常见的慢性*传染病，是由沙眼衣原体病毒感染引起的一种慢性*传染病。人对沙眼衣原体的免疫力很弱，可以重复感染，常因并发症而使视力受到障碍，沙眼的发病率与卫生状况及环境因素有明显关系，但是沙眼是可防性的眼病，因此要让孩子掌握防治沙眼的卫生常识防治方法：改变家庭中公用洗浴用品的习惯，养成“一人一盆一巾”的良好习惯能有效控制重复感染。教育孩子养成勤洗手，勤剪指甲，讲究卫生的好习惯。对已患沙眼的孩子可根据病情采取药物治疗。流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等是冬、春季呼吸道感染性疾病的多发季节，此类疾病的主要特点有：可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。急性起病，以发热为首发症状，可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。有些家长对这类传染性疾病认识不够，自家的孩子患病后怕影响孩子的学习而没有进行隔离治疗，结果导致所在班级大面积传染。现就着重讲解流行性腮腺炎和水痘的基本知识。

　　2、流行性腮腺炎

　　流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。病毒存在于患者及隐性患者的唾液内，当大声说话、咳嗽或打喷嚏时，随飞沫喷出。与病人密切接触的易古老通过吸入带有病毒的飞沫而被传染。患儿在腮腺明显肿胀前6—7日至肿胀后9日期间具有传染性。患病初期可有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱症状，发病1—2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

　　3、流行性感冒

　　流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通过飞沫传播，临床上有急起高热、乏力、全身肌肉酸痛和轻度呼吸道症状，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺炎。流感病毒、尤以甲型，极易变异，往往造成暴发、流行或大流行。

　　（四）如何预防以上由病毒引起的呼吸道传染病呢？

　　在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手或擦净。避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。尽量避免到人多拥挤的公共场所。适当接种疫苗也能有效的预防这类传染病。

　　（五）总结

　　孩子是家庭的希望，每个父母都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学生常见病的基本知识以及防治措施，希望家长们树立“健康第一”的原则，做到早发现、早治疗，真正让孩子有健康的身体，乐观的生活态度，成为祖国的栋梁之才。

　　课时三：预防脊柱弯曲异常

　　一、教学目标

　　1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常

　　2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常

　　二、教学重点

　　认识什么是脊柱弯曲异常，教学难点是始终不渝地做到六个预防。教具（课前准备）几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　1、上节课我们学习了什么？

　　2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常

　　（二）新授

　　1、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？

　　2、师针对学生的发言小结

　　3、课堂总结

　　4、为了今后我们现在该怎么预防？

　　（三）归纳

　　（1）保持正确的坐立走姿势；

　　（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；

　　（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；

　　（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；

　　课时四：健康的含义

　　一、教学目标

　　了解人体健康的定义。

　　二、教学重点

　　健康的定义，教学难点是为什么说心理健康是身体健康的保证。教具（课前准备）多媒体演示

　　三、教学内容及过程

　　（一）导入：健康是什么？大家动脑筋想一下。

　　（二）健康包含的几个方面（讲述）：

　　1、生理（身体）健康

　　这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件

　　2、心理健康

　　具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。

　　3、道德健康

　　最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

　　4、社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展。

　　（三）阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展，指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：

　　（1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生

　　（2）如何对待残疾人

　　（3）怎么处理和父母之间的关系

　　（4）关于自己的健康

　　（四）小结

　　课时五：认识一日三餐的重要性

　　一、教学目标

　　1、教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

　　2、使学生养成科学进食的习惯。

　　二、教学重点难点

　　我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　1、请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？

　　2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。

　　（二）学习新课

　　一日三餐好处多。一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。科学安排一日三餐，进餐一定要做到定时定量，每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐，向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。一日三餐有规律，身体强健发育好：向学生讲述三餐的科学和合理性。

　　（三）巩固新知：

　　两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

　　（四）课后小结：

　　通过讲解，让学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相互讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触到的知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起。

　　课时六：突发性卫生事件的预防

　　一、教学目标

　　1、基本掌握和简单运用突发公共卫生事件卫生应急的相关技能，进行自救、自护。有报告事件的意识和了解报告的途径和方法。

　　2、掌握亚健康的基本知识和预防措施，了解应对心理危机的方法和救助渠道，促进个体身心健康发展。

　　3、掌握预防甲流、艾滋病的基本知识和措施，正确对待艾滋病毒感染者和患者。

　　4、自觉抵制不良生活习惯和行为，具备洁身自好的意识和良好的卫生公德。

　　5、了解有关禁毒的法律常识，拒绝毒品诱惑。6、学习健康的异性交往方式，学会用恰当的方法保护自己，预防性*侵害。当遭到性骚*扰时，要用法律保护自己。

　　二、教学重难点

　　掌握和运用突发公共卫生事件卫生应急的相关技能，进行自救、自护。了解报告公共卫生事件的途径和方法。掌握预防疾病方法，培养健康的生活方式。

　　三、教学过程

　　（一）导入

　　你知道的曾经出现过的大规模聚集性爆发传染性疾病有哪些？什么是公共卫生事件？

　　学生讨论发言：黑死病、疟疾、猩红热、出血热等。

　　师归纳：突发公共卫生事件是指突然发生的，造成或者

　　可能造成严重损害社会公众健康的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。突发公共卫生事件的病因可以由生物因素、物理因素或化学因素所引起，可以因自然灾害造成，也可以因人为因素造成，如意外事故、蓄意破坏等。

　　（二）学校出现公共卫生事件应该怎样做？

　　讨论发言归纳：学校发生突发公共卫生事件后，当地教育行政部门和学校的首要任务是迅速组织救治。尤其是对危重病员，要不惜代价，争分夺秒，以最快的速度送往就近的医疗机构进行抢救，或迅速与附近的医疗机构进行联系，请求紧急医疗救助，力争在最短的时间内，使病员在医疗机构的监控之下，使病情能够得到控制或缓解，使危重病员得到及时抢救。

　　其次，要果断消除可能造成突发事件的致病或致毒因素。要采取果断措施，消除有可能造成突发事件的致病或致毒因素，使之不再发生作用，有效控制突发事件波及的范围。如疑似食物中毒，要迅速追回已出售的可疑中毒食品及通知有关人员停止食用可疑中毒食品，并立即停止出售和封存剩余可疑中毒食品；如疑似水源污染造成中毒或疾病传播，要迅速控制或切断可疑水源，防止继续饮用可疑水源；如发生传染病流行，要迅速隔离传染源，对与肺鼠疫、肺炭疽、霍乱、传染性非典型肺炎等高传染性疾病患者有密切接触者也要实施相应的隔离措施。

　　（三）保护现场，为进一步查找原因保留物证。

　　发生突发公共卫生事件后，在应急处置的同时，要注意保护现场，包括保留剩余食品、饮品、药品及餐具、器具、用具等；配合卫生防疫部门封锁和保护事发现场，对中毒食品、物品等取样留验，对相关场所、人员进行致病因素排查，对中毒现场、可疑污染区进行消毒和处理，或配合公安部门封锁现场，进行现场取样，开展侦破工作。

　　因此，学校发生突发公共卫生事件后，青少年学生要积极配合学校组织救治，消除可能造成突发事件的致病或致毒因素，保护现场，以有效地进行自救、自护。你了解或听说过的公共卫生事件有哪些？后果如何？我们应该借鉴什么？

　　（四）小结

　　学生讨论发言后归纳：学校一旦发生突发公共卫生事件，应在第一时间，将突发事件发生时间、发生地点、中毒或患病的人数以及事件初步性质、发生的可能原因等向主管教育行政部门、当地卫生行政部门进行初次报告；各级教育行政部门接到学校初次报告后，应迅速报告上一级教育行政部门及同级政府和卫生行政部门。重大或者特别重大突发公共卫生事件发生后，省级教育行政部门必须迅速报告教育部；学校或基层教育行政部门也可以直接报告教育部。青少年学生也要有报告事件的意识，监督学校做好报告工作。

小学健康教育教案8

　　教学目的：

　　帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风.

　　教学重点：

　　使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风.

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、交待任务

　　我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯.好的习惯应发扬,坏习惯就要改正.如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯. 板书：改改你的坏习惯

　　二、新授部分

　　1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说："妈妈,我不饿,我不吃."说完就上学去了.中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了.

　　问：课堂剧中小红有哪些坏习惯板书：不吃早饭,暴饮暴食,挑食

　　问：这都是哪方面的坏习惯板书：不卫生

　　问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些板书：

　　问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正

　　小结学法：

　　2、观看课堂剧《小明的100分》.

　　〔大意：〕老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分.小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分.这节课结束时老师说："同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正.

　　看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答：

　　〔1〕小明这是一种什么坏习惯

　　〔2〕不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯

　　〔3〕还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

　　〔4〕如果你有这其中的'坏习惯,你打算怎么办

　　3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话.小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿.

　　看幻灯：出示题：

　　〔1〕故事中小立有哪些坏习惯

　　〔2〕这是哪方面的坏习惯

　　〔3〕还有哪些是家庭生活中的坏习惯

　　〔4〕如果你有打算怎么办

　　用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答

　　4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施.

　　三、总结

　　1、问：通过这节的学习,你懂得了什么

　　2、师总结：

　　每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯.只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长.

小学健康教育教案9

　　一、教学目的：

　　1、心情对人的学习和生活影响很大，教育学生要做心情的仆人，才能适应社会生活；学会掌握自己的心情，把握调控心情的方法，做一个欢乐的小学生。

　　2、教育学生正确评价自己，树立自信念，克制学习上的困难。克制自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

　　二、教学预备

　　预备活动中所要用的'各种情景问题。

　　三、教学过程

　　（一）导入

　　1、引言：我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会掌握自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信念，做心情的仆人。

　　（二）学习如何掌握倾心情

　　A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待？

　　B、小花是怎么对待跳绳失利的？

　　分组争论，然后派代表在全班发言。

　　（2）议一议

　　如何调控自己的不良心情呢？

　　A、宣泄法。

　　B、转移法。

　　C、将心比心。

　　D、挫折不肯定都是坏事。

　　3、活动明理

　　师：王小燕爱生气好不好？为什么？

　　生：不好，生气影响身体安康。

　　生：生气简单使人得病。

　　生：生气简单影响同学关系。

　　谈论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

　　（三）学会树立自信念

　　1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克制困难，成为闻名作家的故事，明确告知学生是“自信念的力气”！

　　2、议一议

　　师：小龟丁丁为什么开头不敢爬坡？

　　生：过低估量自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话。

　　师：后来，丁丁怎么做的？胜利了没有？

　　生：在龟爷爷的帮忙下，获得了胜利；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。

　　师：你知道丁丁是个什么样的孩子？

　　生：有怜悯心，情愿帮忙别人；英勇的孩子；知错就改的孩子。

　　师：这个故事说明白什么道理？

　　生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。

　　教导迷津：我们应当克制自卑，树立自信，才能获得胜利。

　　（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

小学健康教育教案10

　　教学目标：

　　1、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。

　　2、了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。

　　3、明白保护牙齿的重要性。

　　教学重点、难点：

　　发生牙周疾病的原因及预防方法。

　　教学准备：

　　牙齿模型、挂图

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　1、出示一个水果。师：肯定很好吃，能不能一口吞了它？那该怎么吃？

　　2、咀嚼在哪里进行？（板书：口腔）

　　二、观察口腔

　　1、那到底口腔里有些什么在帮助我们咀嚼呢？

　　2、学生观察口腔。

　　3、学生汇报：口腔里有牙齿、舌头和唾液。

　　三、观察牙齿

　　1、在我们咀嚼食物时，第一个出场的就是牙齿。我们就先来观察我们的牙齿。

　　2、小组讨论：口腔里的牙齿该怎么观察，如何记录？

　　3、观察牙齿，画牙齿分布排列图和牙齿的形状。

　　4、为什么牙齿要有不同的形状？（能不能只有一种形状的牙齿呢？）

　　5、讨论牙齿的作用。观看录象了解牙齿在咀嚼活动中的协调工作。

　　四、牙周疾病的发生及预防

　　1、出示牙齿挂图进行讲解

　　（1）牙周疾病是常见的口腔疾病，是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭，影响仪表和社会交往。

　　（2）牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。是由经常粘附在牙齿表面的.牙菌斑中的细菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈炎，主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血，此时只要及时治疗，牙龈就可以恢复健康，否则可进一步发展成早期牙周炎，炎症累及牙周膜和牙槽骨，牙龈和牙齿可能分离并开始退缩。这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。内有菌斑及滞留的食物残渣，牙龈可发生红肿或流脓。因而有持续的口臭。此时如及时治疗，可使病损停止不再发展，若不进行治疗，就要发展成晚期牙周炎，牙周膜和牙槽骨进一步破坏，牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时，就只好将患牙拨除后按上假牙。

　　五、如何保护牙齿

　　1、牙齿是我们身体重要的器官。但有些同学没有保护好牙齿，导致蛀牙。

　　2、什么是蛀牙（龋病牙）？怎样才能防止蛀牙？

　　3、学习刷牙的方法：

　　（1）刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚认真刷，尤其要刷牙龈缘、牙齿交界处及两牙之间容易附着菌斑的部位。去除菌斑才是口腔卫生要达到的真正目的，好果再配合使用含氟牙膏，效果会更好，因为氟可以抑制菌斑，从而降低细菌对牙齿的作用。氟还能预防龋齿，使牙齿坚固。牙刷要小头磨毛的保健牙刷。并要定期更换。

　　（2）正确而有效的刷牙语法是竖刷法，即：刷上牙外面时，由上向下旋转刷刷下牙外面时，由下向上旋转刷刷上牙里面时，由上向下拉动刷刷下牙里面时，由下向上提拉刷咬合面前后来加刷。

　　各部位重复刷8~10次，早晚刷牙每次约需要xx分钟。

　　六、课外延伸

　　1、写一条保护牙齿的标语，贴在你的牙杯上。

　　2、写几点护齿小建议给你的同桌。

　　七、教学小结：

　　只要大家重视口腔卫生保健，认真刷牙，有效刷牙，关心自己的牙齿健康，定期去医院检查。健康的牙齿定会伴你一生。

小学健康教育教案11

　　教育目标：

　　使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。

　　学生：自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。

　　一、导入

　　教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。

　　二、讲授新课

　　教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。

　　教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。

　　三、课堂活动

　　1、调查和访问

　　教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以。

　　有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。

　　你选出来的.榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。

　　2、画一画

　　教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。

　　3、想一想

　　教师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响？

　　找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决办法，写下来，注意，自己要能做得到。

　　4、议一议

　　教师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业。

　　每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。

　　5、讲故事

　　教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。

　　谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。

　　6、投票选举

　　教师：谁是我们班上课最专心的呢？我们的来统计一下。（统计表每名同学提出的候选人的票数。）

　　把他们的名字填在花朵中，他们就是榜样。

　　要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。成人们都有可以帮助你，可你需要别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道。

　　四、对每个学生的听课状况做五级评定

　　目的是全面了解全班同学听课情况，并进一步掌握一些学生不专心听讲的原因，以便做到因材施教。

　　五、课堂小结并布置课后实践作业

　　教师：今天，我们分析了“上课要专心”的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练可以帮助你。

小学健康教育教案12

　　一、教学目标

　　知识与技能：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

　　过程与方法：克服学习上的困难，掌握正确的学习方法。

　　情感态度与价值观：获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。

　　二、教学重点

　　帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

　　三、教学难点

　　获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。

　　四、教学过程

　　（一）导入

　　古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。

　　（二）新课传授

　　1.边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？”

　　提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。

　　2.要想做学习的主人，就要培养对学习的'兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？

　　A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。

　　（三）活动明理

　　1.对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。

　　2.重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。

　　3.教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。

　　（四）总结全课

　　五、课后小结：

小学健康教育教案13

　　教学目的：

　　使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

　　教学重点：

　　从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

　　教学难点：

　　能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不礼貌的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

　　教学用具：

　　媒体、黑板

　　教学资料及过程：

　　一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。

　　1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗？

　　2、这样的行为对吗？我们应当怎样？

　　二、了解乱吐氮乱打喷嚏的`坏处。

　　1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

　　2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不礼貌的标志，也不会赢得他人的尊重。

　　三、落实行动

　　1、我们小学生该如何做？

　　异常是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

　　如有氮吐出，能够上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

　　2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不礼貌的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

小学健康教育教案14

　　教学理念：

　　诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知其可也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不可是人的内在品质和精神要求，也就应是社会的规范。诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。诚信体此刻点点滴滴的小事上，一份承诺，一份职责都是一种诚信。而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生梦想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。

　　教学目标：

　　1.帮忙学生认识自我、了解自我，你愿意做一个诚信的人吗你在别人眼里是一个值的信赖的人吗

　　2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的。

　　3.除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。

　　4.在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。

　　5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。

　　重点和难点：

　　1.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的。

　　2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。

　　教学过程：

　　一．故事导入，揭开课题。

　　师：这天，教师先给你们看一个小故事。

　　（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎样？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。”曾子说：“我们怎样能够说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。

　　师：同学们，教师不理解曾子为何要这么做呢？如果你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎样想呢？

　　小组讨论：

　　生：做人要有诚信。

　　师：那你们明白做人为什么必须要讲诚信呢？怎样样才能做一个诚信的人？那么，这天就让我们一齐来学习《做一个有诚信的人》。

　　（板书课题）《做一个有诚信的人》

　　评析：以生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习主动性。学生透过观察生动搞笑的情境，并结合平时的认知，初步悟出做人要诚信的道理。

　　１．联系实际，指导行动。

　　（1）．议一议：实际生活中你遇到此类事情怎样办？（出示课件）

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们以前许诺，不管谁遇到困难，必须要互相帮忙。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

　　讨论：你对这件事怎样看？

　　事例2：李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张教师调查时，他怎样也不承认。之后，张教师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张教师的话，他很快就把事情告诉了张教师。

　　讨论：你明白为什么吗？

　　学生交流并汇报：

　　给好朋友抄作业是一种不负职责的`行为，是害了自我的好朋友，也是不诚信的一种表现；虽然李三拿其他同学钱是不对的，但他能够勇于承担自我的错误，其实是一种诚信的表现。

　　（学生们都互相讨论着自我的观点。）

　　师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚实守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们就应从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自我，做到表里如一，言而有信。

　　（2）．说一说：你愿意和谁交朋友？（课件出示）

　　A、当面说好话，背后说坏话。

　　B、直言不讳，大胆说自我的看法。

　　C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。

　　D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。

　　生讨论地很激烈。

　　（3）．师：夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？

　　（生讨论，并举例说明。）

　　二．培养诚信观念，制作“诚信卡”

　　1.教师引导：

　　师：好好想想，自我动手制作一张“诚信卡”，资料写自我在生活中是不是一个诚信的人？从哪些事能够体现出来？有过不诚信的经历吗？你这天学习了诚信之后，你以后又会怎样去做呢？

　　2.每个人分发一张白纸，要求学生在上头写上自我在生活中有关诚信的事例。

　　3.写完后，要求学生叠好后交给教师。

　　评析：透过诚信卡，让学生明白自我就应做诚实守信的人，应鄙视虚假和不守信用的行为，对自我不诚实和不守信用的行为应感到不安和歉疚。

　　三．挖掘诚信好处，激发学生做一个诚信的人

　　（教师小结）

　　师：当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的梦想，有没有有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“必须要用诚信去导航！”期望透过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅仅对同学守信，对家长守信，对教师守信，也对自我守信！最终期望透过这次班会，同学们能自觉持续诚信的品质。

　　四．提出倡议，让世界充满诚信与爱

　　１．朗诵诚信诗歌：（生齐读）

　　人生贵诚信

　　人生贵诚信，何必名与钱。

　　无视轻抛弃，何颜见苍天。

　　诚以信为本，信为诚之源。

　　投李报桃事，礼尚往来篇。

　　天下何其大，前路何其远。

　　无诚无信义，步履更维艰。

　　宁可为玉碎，不怜薄瓦全。

　　事落关键处，方才露真颜。

　　诚来春水近，信去秋叶残。

　　一夜好风入，无须带笑看。

　　不怕路凄遥，燕至三月三。

　　咆哮有大海，潮起潮落间。

　　辗转几多日，月明十五圆。

　　别物犹如此，世人何以堪。

　　丈夫生天地，乘风破浪险。

　　一言既出口，驷马难追还。

　　苦痛不丧志，酒醉无失言。

　　生死千钧重，诚信永作先。

　　放眼苍茫路，身正气傲然。

　　纵观天下记，诚地信为天。

　　２．播放歌曲：《爱的奉献》

　　师：（号召大家）让我们人人都来讲诚信，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。相信只要人人都做到诚实守信，世界将变得更加完美！社会将变得更加和谐！

　　评析：诗歌和歌曲能让学生牢牢记住诚实守信是中华民族的传统美德，任何时候都应做到说话做事事实在在、表里如一。

　　五．总结及反思：

　　我们的社会生活的诸多交往都离不开诚信。诚信是美德，是社会的基石，是人与人交往的先决条件，没有了它，就没有了它所带来的一切。透过课堂动画的展现，诚信事件的讨论、诚信卡的制作，都让学生印象深刻，明白做一个诚信的人的重要性。

小学健康教育教案15

　　一、设计背景

　　青春期是自我意识的第二次飞跃，他们开始强烈关注自己的外貌和体征，他们会因为某些不甚令人满意的外貌特点产生极度焦虑。成熟速度也容易影响对自我形象的认识。青春期学生的情绪表现有时相当激烈、粗暴甚至失控，有人用疾风暴雨来形容。它也是儿童发展的第二反抗期，这不同于第一反抗期争取自我主张和活动的自主性，而是全面性的，从外部因素深入到内在因素，从行为表现到要求人格的独立。反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象，从某种意义上说，也是发展的必经途径。对这一现象应给予客观的正确的认识，更需要帮助他们顺利度过这一人生中的特殊的转折期。

　　二、教学目标

　　1、了解和认识在青春期生理和心理上的变化。

　　2、能正确对待青春期的变化，接受自我，健康成长。

　　3、以积极的态度接纳自己的身心变化，快乐地迎接青春期的到来。

　　三、教学重难点

　　教学重难点：正视青春期的变化。

　　四、教学准备

　　每位同学准备好记号笔和卡片。

　　五、教学过程

　　1、心情话吧

　　（1）话题导入。老师抛出青春期的话题，让学生思考。

　　（2）分享交流。教师引导学生分享：听到“青春期”，你想到了什么？青春期的我们会有哪些变化？