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大班美术风筝教案及反思

时间：2024-11-21 11:30:07 教案我要投稿

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大班美术风筝教案及反思

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班美术风筝教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班美术风筝教案及反思

大班美术风筝教案及反思1

　　活动目标：

　　1、学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。

　　2、激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”

　　(二)出示风筝PPT，让幼儿观察

　　1、图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

　　2、图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?

　　3、按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

　　(三)学习点线技巧装饰风筝。

　　刚才我们欣赏的这些美丽的.风筝都是由点和线条组合而成的。

　　1、请小朋友回忆点，并在黑板上画出。

　　2、请小朋友回忆线，也画出。

　　3、动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

　　4、欣赏PPT，感知点线结合的美。

　　(四)创作与体验

　　1、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

　　2、教师提出绘画要求

　　活动反思：

　　在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。

大班美术风筝教案及反思2

　　活动目标：

　　1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　　2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

　　活动重点：图案的对称美

　　活动难点：交叉剪

　　活动准备：

　　课件、风筝、三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、胶

　　活动过程：

　　一、导入：利用猜谜语的方式引出风筝。

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，看看谁能猜出来。谜语：天上一只鸟，用线拴的牢。不怕大风吹，就怕细雨飘。

　　二、欣赏风筝额奇特造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

　　（1）师：小朋友，老师这里有一些风筝的图片，让我们一起来看看这些风筝是什么样子的？你喜欢哪一个？为什么？

　　（2）出示蝴蝶风筝，引导幼儿感受风筝对称图案的特点。

　　师：小朋友们，我们一起来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方。

　　教师小结：这种左右一样的图案就叫做对称图案。

　　（3）观察风筝的构造，重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

　　师：小朋友，老师今天还给你们带来了一只自己制作风筝，请小朋友仔细观察老师制作的这只风筝除了拥有漂亮的对称图案外，还有什么？

　　你们知道它们有什么作用吗？

　　三、教师讲解风筝的制作方法。

　　师：小朋友，看完这些漂亮的风筝后，你们想不想自己动手制作一只风筝呢？那请小朋友先来看一下老师是怎样制作的。

　　（1）在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

　　（2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

　　（3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

　　四、幼儿制作，教师巡回指导。

　　请幼儿将制作好的风筝，贴到展示板上。

　　五、幼儿作品展示。

　　小朋友们的风筝都做完了，哪位小朋友说一说你喜欢哪一只风筝？为什么？

　　课后反思：

　　《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，这一活动，其目标主要是让幼儿在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的`方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在作画前，我还是先让幼儿欣赏风筝，并在观察欣赏之后，交流自己的发现，有的幼儿观察十分仔细，有快就发现了其中的秘密：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清楚的了解对称法的特点。在此基础上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满足了幼儿自我表达的愿望。还有在制作过程中，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声，从而收到了良好的教育效果。

大班美术风筝教案及反思3

　　活动目标

　　1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　　2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备

　　1、活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。

　　2、教师教学资源《风筝飞上天》。

　　3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管（见幼儿活动资源包）、剪刀、透明胶带、双面胶。

　　4、教师提前做好风筝。

　　5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

　　活动过程

　　1、播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

　　（1）教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。

　　（2）引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

　　2、教师讲解风筝的制作方法。

　　（1）在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

　　（2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

　　（3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的'一根吸管打结即可。

　　3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　　（1）教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。

　　（2）教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

　　4、鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

　　活动延伸：

　　1、教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料（如冰糕棒、竹片等），启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源3第27页。

　　2、教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。

　　活动反思：

　　新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。

大班美术风筝教案及反思4

　　活动目标

　　1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　　2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　重点与难点

　　重点：用牙签刻出花纹。

　　难点：控制手部动作的力度。

　　材料及环境创设

　　材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

　　活动流程

　　1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动

　　放风筝，了解风筝，引起兴趣。

　　2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的.一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。

　　3、讨论(1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

　　(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。

　　4、示范。

　　(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

　　(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。

　　5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

　　6、讲评

　　找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

　　7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.

　　活动反思

　　在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。但在活动中还存在许多的问题，具体反思以下几点：

　　1．活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间。

　　2．活动开始的导入过程要简单明了，直接点题。

　　3．欣赏图片风筝这个环节要做适当的调整。

　　4．教师的语言要精练，出示的教具要有针对性。

　　此次活动结束后，我将结合老师们所提出的建议和自己的反思，进行全面的调整，并组织开展第二次活动，希望能在每次的研讨中不断地提高自己。

大班美术风筝教案及反思5

　　活动目标

　　1、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

　　2、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。

　　活动准备

　　经验准备：已知部分青花纹饰的寓意

　　物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件

　　活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。

　　活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。

　　活动过程

一、视频导入，感受春天放风筝的快乐。

　　美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？（幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？

　　二、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

　　1、了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。

　　沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？

　　2、了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。

　　沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？

　　教师小结：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。

　　三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。

　　1、出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意

　　今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？

　　2、迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。

　　你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？

　　3、出示操作材料，引发幼儿讨论。

　　今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）

　　4、幼儿自由创作，教师巡回指导

　　四、展示作品，同伴评价

　　1、将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏

　　你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？

　　2、重点介绍作品表达的美好寓意

　　你的`这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？

　　教学反思：

　　《风筝》这一活动，其目标主要是让幼儿在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在此次活动开展前，我就组织幼儿开展了收集风筝、放风筝等活动，为本次绘画活动作了铺垫。

　　在作画前，我还是先让幼儿欣赏风筝，并在观察欣赏之后，交流自己的发现，有的幼儿观察十分仔细，有快就发现了其中的秘密：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清楚的了解对称法的特点。在此基础上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满足了幼儿自我表达的愿望。幼儿发言积极，气氛十分活跃。在看看，讲讲中，幼儿对风筝有了进一步的认识，为接下来的创作做好准备工作。在作画过程中，幼儿能运用对称法来装饰风筝且此方法掌握得比较好，达到预期的效果。但在活动中还存在着一些问题，如：活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间；幼儿间存在着个体差异，实物风筝的提供，对部分幼儿的创作有所限制，有的幼儿只是模仿，缺乏创造意识。有的幼儿想的很好，但能表现出来的却是很少。

　　绘画是幼儿表达心境的一种形式，也是对于自己感受生活的一种体现方式，所以，美术教育应重在亲身感受的体验和个性的表现。在今后的美术活动中，我将从幼儿实际出发，提供适宜的材料，有针对性地对幼儿进行美术方面的指导，发展幼儿的想象力、创造力和表现力。