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大班教案

时间:2025-03-13 09:48:53 教案 我要投稿

关于大班教案范文汇总九篇

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。

关于大班教案范文汇总九篇

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、学会和同伴协调地活动。

  2、和同伴合作完成运球任务。

  3、体验合作完成任务的快乐。

  【活动准备】

  将幼儿分成6组,每组6个球,6块布(能包进6个球),小篓子,小纸盒,6块平衡木,标有数字1~6的卡片。

  【活动过程】

  1、教师向幼儿介绍活动的任务。

  (1)师:今天我们每组里两个人搭档去完成一个任务——运球。要把球从一处运到另一处,只能运一次。可以用老师提供的材料——布、小篓子,小纸盒来帮忙。

  (2)老师让幼儿了解与他人合作的重要性。

  2、幼儿进行运球活动。

  (1)幼儿第一次运球,教师观察幼儿的运球情况:用什么材料帮忙,有没有进行小组合作。

  (2)老师和幼儿共同记录小组运球结果,并摆出数字卡片。

  (3)请幼儿说说两个人运球的方法。

  (4)教师小结:两个人合作用布运球能运得很多。

  3、幼儿再次进行运球活动。

  (1)幼儿合作运球,教师观察合作得好的幼儿。

  师:用合作的`方法运球,看哪组速度最快。

  (2)幼儿交流讨论:怎样才能运得快?教师请合作得好的两个幼儿示范。

  (3)教师小结:两个人先商量好再行动。

  4、运球竞赛。

  (1)教师介绍比赛规则:这次要走过小桥,把球运到对面,不能让球落下,速度要快。

  (2)幼儿商量后进行运球竞赛。

  (3)个别幼儿表述合作的方法。

  (4)教师小结:又许多活动都需要小朋友各种完成,只有先和同伴商量,然后互相帮助,才能很好地完成任务。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识钟面数字与指针表示的意思,会在钟面上看整点和半点。

  2、了解时间与生活、学习的关系。

  活动准备:PPT:整点和半点。幼儿人手一个钟面、时间字卡

  重点:理解钟面数字与指针的意思。

  难点:学会看整点和半点

  活动过程:

  一、参观“钟表店”,激发兴趣

  1、播放“钟表店”音效,引导幼儿进入钟表店情境。

  今天,喜羊羊想请你们帮一个忙,听听他把你们带到了一家什么店?(幼儿根据自己的经验说说理由,激发幼儿参与的兴趣。)

  2、PPT出示“钟表店”场景。

  讨论:钟表有什么作用?我们为什么需要钟表?(知道钟表可以告诉我们时间。)

  小结:生活中我们处处离不开钟表,因为它会告诉我们时间。

  二、认识时钟大考验(认识整点和半点)

  今天要来考考你们:

  1、观察比较:找出这些钟表上有什么一样的地方?(观察钟表面上都有数字1—12,有两根指针。)

  (1)数字。提问:钟面上数字的位置是怎么排的?(知道数字用来表示时间。认识钟面上数字的固定位置。如:“12”在最上面,“6”在最下面。)

  (2)指针。提问:两根指针有什么不一样的地方?(长短、粗细不一样,知道短的一根叫时针,长的一根叫分针。)

  小结:钟表面上有数字和指针,让我们知道时间。

  2、理解时针、分针之间的关系:时针和分针是怎么跑的?谁跑的快?谁跑的慢?

  幼儿尝试拨动长针、短针,观察发现(分针、时针向着一个方向跑。分针的'脚长,时针的脚短,分针跑了一圈,时针才跑了一格。)

  3、认识整点和半点,发现其中的规律:仔细观察钟表面上指针和数字有什么小秘密?

  说说钟表店中各个钟表上的整点、半点时间。

  小结:整点的时候,分针总是指在“12”上,时针指到几就表示几点整。半点的时候,分针总是只在“6”上,时针离几近就是几点半。

  三、时间连连看

  1、出示时间表和幼儿作息图片,有进行连线。

  PPT1:这是几点(8:00),我们小朋友在干什么?

  PPT2:小朋友在做什么事?平时我们几点吃饭?(钟11:00)

  PPT3:这是几点(4:00),下午4点,小朋友要怎么样了?

  2、那小学生和我们小朋友的生活一样吗?我们一起去看看。

  PPT4:这是几点(7:30),早上7:30,小学生要怎么样了?

  PPT5:小学生在做什么?小学生几点做操?(钟8:30)

  PPT6:这是几点(11:30),中午11:30,小学生要做什么了?

  PPT7:小学生在怎么样?小学生几点放学?(钟4:30)

  四、游戏“我说时间你来拨”。

  1、幼儿两人一组玩游戏,要求轮流说时间和拨钟。

  2、集体游戏:师说或出示字卡,幼儿根据时间拨钟。

  延伸活动:

  在区角中投放材料“看看拨拨”,幼儿尝试拨时间。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易霓虹灯。

  2.能根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关。

  3.相互配合,能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。

  活动准备:

  1.幼儿有认识霓虹灯的生活经验。

  2.手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。快慢变化鲜明的音乐磁带。

  3.将活动室内窗帘拉下,尽量将室内变暗。

  4.幼儿用书。

  活动过程:

  1.组织幼儿讨论:在哪里见过霓虹灯?是什么样的?

  2.教师与幼儿一起制作霓虹灯。

  (1)观察制作材料,请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。

  (2)幼儿自己探索尝试用不同的材料制作霓虹灯。将不同颜色的纸、布、塑料卡片蒙在手电筒灯罩上,通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁的效果。也可以将不同颜色的'透明彩纸同时分块贴在手电筒表面,使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。

  (3)互相交流展示自己制作的霓虹灯。

  3.指导幼儿根据教师口令开关相应的颜色的霓虹灯。

  (1)根据教师口令练习开关霓虹灯。教师说:"红灯亮",手持红色霓虹灯的幼儿就打开手电筒,使红色霓虹灯闪烁,教师说:"绿灯亮"手持绿色霓虹灯的幼儿就打开手电筒,使绿色霓虹灯闪烁,教师说:"彩灯亮"手持彩色霓虹灯的幼儿就打开手电筒,使彩色霓虹灯闪烁。

  (2)组织幼儿做"七色光"的游戏:幼儿按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序站好,教师发令,幼儿根据口令闪烁。可以变换闪烁的规律,继续游戏。

  4.组织幼儿根据音乐节奏开关霓虹灯。

  教师可与幼儿共同协商规则,如音乐节奏快时,红、绿、蓝、灯亮,音乐节奏慢时,黄、紫、橙灯亮。也可以是音乐节奏快,霓虹灯闪烁快,音乐节奏慢,霓虹灯闪烁慢。

  活动延伸:

  指导幼儿按规律为幼儿园设计霓虹灯。

大班教案 篇4

  活动目的

  1、认识球体、圆柱体,辨别两者异同。

  2、学习制作球体、圆柱体,建构球体、圆柱体组合物体。

  3、通过摸、量、滚、做等活动,培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。

  4、培养幼儿探索的兴趣,发展他们的创造性能力和思维能力。

  活动准备

  1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。

  2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。

  3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。

  4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。

  活动过程

  一、有趣的球体

  1、请幼儿猜谜:胖墩墩,圆溜溜,立不住,站不稳,哪边挨地都会滚。

  2、请幼儿玩球。幼儿按意愿选球,通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。

  3、请幼儿回答教师提问:玩的是什么球?怎么玩的?通过玩你发现了什么?

  4、教师小结:许许多多的圆球,虽然它们的颜色不同,大小不等,玩法也不一样,但是它们的形状相同,不管从哪个方向看都是圆的,放在地上总是站不稳,并向周围滚动的,这就是球体。

  5、师生创编儿歌:小小球儿圆溜溜,哪边看它都很圆;小小球体站不稳,哪边挨地都能滚。

  二、有趣的圆柱体

  1、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等,看看两头的圆的大小、两圆之间的`距离,并说说发现了什么。

  2、请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等,说说它们是向什么方向滚动的。

  3、请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排,看看它们像什么。

  4、教师小结:测量时,两头有两个一样大的圆,两圆间的垂直距离一样长;滚动时,只能向两个相反的方向滚动;竖着排列,看起来像柱子,这就是圆柱体。

  三、球体、圆柱体的区别

  1、请幼儿每人拿两个玩具(球体、圆柱体玩具各一个),用同样的方法在地上滚动,看看它们有什么不同,能否停下来站稳。

  2、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠,观察发生的现象。

  3、教师小结:球体能向各个方向滚动,圆柱体只能向两个相反的方向滚动;球体表面没有平面,不能重叠,圆柱体两头有两个相等的平面,可以重叠。

  四、灵巧的小手

  1、请幼儿想一想,在幼儿园、家里或其他公共场所,有哪些东西是球体?有哪些东西是圆柱体?分别说一说它们的名称和作用。

  2、给幼儿提供白板纸、挂历纸、橡皮泥等制作材料,让他们进行手工制作。

  对能力差的幼儿,只要求他们完成球体、圆柱体模型;对能力强的幼儿,则要求他们建构组合物体,如凉亭、攀登架、滚筒等;对能力一般的幼儿,要求他们完成简易组合物体即可,如冰淇淋娃娃、京剧小丑等。幼儿可以独立完成任务,也可以小组合作完成。

  教师对有困难的幼儿,可以帮助他们完成;对大胆创新的幼儿,给予他们鼓励和肯定,并为他们提供条件,使其完成作品。

  3、作品展览。让幼儿欣赏自己和同伴的佳作,体验成功带来的快乐。

  五、商品展销会

  1、为幼儿提供一定的活动场所。

  2、引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类;再按商品的种类(如食品、玩具、日用品),进行二次分类。

  3、陈列货架,布置环境。幼儿按标记排放商品。

  4、开展创造性游戏:“商品展销会”。要求幼儿在展销过程中,说出各种商品的名称、外形特征。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过游戏《猴子学样》,了解音乐的基本结构及欢快的情绪。

  2、在游戏动作的基础上,创编节奏型,并匹配乐器进行演奏。

  3、体验与同伴合作共同演奏乐器的.乐趣。

  活动准备:

  1、音乐:《墨西哥草帽舞》节选

  2、幼儿初步欣赏音乐,学会游戏《猴子学样》。

  3、乐器:鸭舌板、圆舞板、串铃棒若干。

  活动过程:

  (一)游戏:《猴子学样》。

  1、老师扮演爷爷,幼儿扮演猴子,进行游戏。

  2、请幼儿与同伴自行安排角色进行游戏。交换。

  (二)根据游戏动作,创编节奏型。

  1、幼儿创编节奏型。跳舞。

  2、教师根据幼儿的创编,抽取节奏型。

  3、幼儿跟音乐拍节奏。

  4、幼儿看教师指挥,分声部拍节奏。

  (三)配器演奏。

  1、教师出示乐器,演示演奏方法。

  2、幼儿根据乐器不同音色进行配器。

  3、教师指挥,幼儿演奏。

大班教案 篇6

  教学目的与要求:

  1.熟悉乐曲的结构及节奏,感受乐曲整齐的乐段。

  2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏,从中感受乐曲的美感。

  3.进一步发展幼儿的想象力和创造力,让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。

  教学重点:

  熟悉乐曲的结构及节奏,感受乐曲整齐的乐段。

  教学难点:

  尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏。

  活动准备:

  节奏图、录音机、磁带、打击乐器若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  小朋友听着音乐愉快地进教室。

  二、基本部分

  1.欣赏音乐

  听后提问:

  A你听了这首乐曲,你有什么感觉?(愉快、欢快、高兴)

  B这首乐曲是几拍子的?"(引导幼儿用身体不同部位乐拍出2/4拍节奏)

  C听了这首乐曲你想干什么?

  D乐曲的节奏感怎么样?它是哪个民族的`歌曲?

  2.再次欣赏音乐,启发幼儿做各种简单的动作。

  3.教师和幼儿便哼唱歌曲便随老师学习动作表演。

  4. 出示节奏谱,看图学习节奏型

  (1)完整看节奏谱用手拍出节奏型

  (2)学习用脚演奏(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)

  (3)学习用小手演奏

  (4)听音乐将幼儿分组,一组用小手一组用小脚,中间部分老师来演奏。(引导幼儿会看老师的指挥)

  5、 自选打击乐器看节奏普进行演奏。

  (1)认识乐器:铃鼓、碰铃、响板。

  (2)选择乐器:“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上,由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器,咱们将它们的声音由低到高的排排队,把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏”。(引导幼儿注意倾听几种乐器的声音,进行选择)

  (3)看指挥用乐器演奏一遍。(提醒幼儿要注意看老师的指挥)

  三、结束部分

  1.教师总结:这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏,显得更加热闹、活泼起来,生活多美好啊,小朋友高不高兴啊?

  2.收拾乐器,活动结束。

大班教案 篇7

  活动意图:

  幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。

  认知目标:

  了解潜水艇下沉,上浮的原因,乐于探究其中的奥秘。

  技能目标:

  1、通过潜水艇的制作过程,锻炼幼儿的独立完成实验的能力

  2、通过活动锻炼幼儿动脑思考的能力

  3、通过反复的实验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简单的原理。

  采用的科学方法:

  提问法、探索发现法、动手实践法、比较法。

  准备材料:

  (一)幼儿材料:塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆

  (二)教师材料:潜水艇图片

  (三)实验步骤

  1、将瓶盖拧下

  2、用胶皮管连接瓶盖

  3、用胶皮管连接注射器

  4、将重量铁杆放入瓶中

  5、将瓶盖拧紧

  6、备水

  7、将注射器活塞拔出,使瓶内注满水,两孔冲下

  8、推动活塞,观察现象

  活动过程:

  (一)提问导入

  教师出示潜水艇图片。

  1、小朋友们,你们看这是什么?(潜水艇)

  2、谁知道它有什么特殊的本领呢?(能浮在海上,还可以潜入海底)

  (二)活动进行中

  1、材料探索

  (1)首先请幼儿探索材料的名称和特征(即材料的名字、材质、形状、颜色等,并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到)

  (2)接着请幼儿探索材料的关系和作用:潜水艇模型是做什么用的?医用注射器在日常生活中有什么作用?在实验中是做什么做的呢?塑胶管是安装在哪里的?铁杆有什么作用?

  2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。

  (1)将重量铁杆放入潜水艇模型中

  (2)将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出

  (3)塑胶管一头接上注射器,另一头插入瓶盖上的孔中

  (4)注意:注射器一定要处于拉开的状态,为了把空气打进去。

  3、总结:在实验中,潜水艇中注满水时,潜入水下,当拉动注射器时,水被排出,重量减小,所以潜水艇上浮。

  (三)互动课堂

  小朋友们,下面有两个水盆,第一个水盆里放浮在水面上的.物品,第二个盆里放沉在水底的物品,将物品序号写在水盆里。

  浮:A小盘 C 纸花D铅笔 G乒乓球 沉:B铁钉 E橡皮泥F曲别针

  (四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评

  1、总结:在实验中,潜水艇中注满水时,潜入水下,当拉动注射器时,水被排出,重量减小,所以潜水艇上浮。

  2、提问:书中科学知多少部分

  3、作品展评:谁的潜水艇可以自由的上下?

  (五)总结延伸

  回家后,自己寻找材料,自己重新制作一个潜水艇。

  (六)撕页、成品、袋子带回家。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的动力,是获得经验的先决条件。教师巧妙的设计、有效组织教学活动,就能激发幼儿的探索兴趣和主动性。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。

  2、让家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。

  3、通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造幼儿园的'良好形象。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只

  活动过程:

  (一)向家长介绍活动的内容及活动流程。

  (二)家长、幼儿及教师进行活动。

  1、活动身体:重点下肢运。

  2、摘果子:

  (1)看一看树上有什么果子?

  (2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

  (3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

  (4)数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。

  活动反思:

  活动后,家长、幼儿、老师感觉既有趣,又轻松,活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知,亲子活动是真正适合农村幼儿的活动,它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐,在互动活动中领悟亲情、友情的快乐,在废物创作中感受展示才智的快乐,在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!

大班教案 篇9

  【活动目标】

  1、理解画面内容,大胆用语言表述画面的意境。

  2、大胆想象、创编作品,理解雨水与环境以及人们生活的关系。

  【活动准备】

  1、挂图第6号。

  2、幼儿曾经看过下雨时的情景。

  【活动过程】

  一、手指游戏。

  1、幼儿两手食指分开,慢慢抖动手指从上往下落。

  2、教师和幼儿一起边念儿歌边做动作:两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥沥,淅沥沥。两只小手做雨伞,小伞小伞遮住我,哗啦啦、哗啦啦。两只小手做小船,雨点落在船浆上,小船开进大海里。

  二、看图讲述。

  1、逐幅出示挂图,说说自己看到的内容,并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方?

  2、小雨滴把小妹妹的伞当成什么?小雨滴把池塘当成什么?小雨滴躲在路边的`土坑里,车开过会发生什么事情?小雨滴落进沙滩后,到哪里去了?

  3、引导幼儿学习用不同的动词,如:滚、跳、溅、躲等,描述雨滴落在不同地方的调皮情形。

  三、续编作品。

  1、小雨滴还会到哪里去呢?又做了哪些调皮的事?

  2、引导幼儿结合生活中的经验进行创作(如:小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了)。

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