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四年级第二学期教学教学计划

时间：2022-03-21 20:37:24 教学计划我要投稿

实用的四年级第二学期教学教学计划3篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编帮大家整理的四年级第二学期教学教学计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的四年级第二学期教学教学计划3篇

四年级第二学期教学教学计划篇1

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

　　二、教学目标

　　1、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。

　　2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

　　3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的.表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

　　4、通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

　　5、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

　　6、教育学生养成良好的时间观念。

　　7、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

　　8、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

　　9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况

　　10、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。

　　总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

　　三、具体安排

　　周次

　　教学进度安排

　　什么是甲型H1N1“流感”，这种病对人群的危害及预防方法

　　沟通化解小矛盾

　　自己的事情自己做

　　家庭小帮手

　　谁想得最多

　　做守时的小学生

　　当受到批评的时候

　　幸福家庭

　　怎样测量身高、体重、脉搏

　　备注：5周放“十一”假，11周期中复习考试，17—22周期末复习考试

四年级第二学期教学教学计划篇2

　　学生情况分析：

　　四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

　　本册教材的基本结构

　　本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

　　教材的教学目标

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　学习目标：

　　1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

　　2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　基本措施：

　　一、营造自主学习的情境。

　　良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

　　1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

　　2、学生与文本作者对话。者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。

　　通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

　　3、学生与学习伙伴对话。

　　人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

　　4、学生与自己的心灵对话。人同此心心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的'编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

　　二、促进学习方式的改变。

　　语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律

　　教学进度计划

　　周次起止时间教学内容课时数

　　12.22-2.26古诗词三首1

　　22.29-3.4古诗词三首桂林山水记金华的双龙洞5

　　33.7-3.11七月的天山语文园地一中彩那天5

　　43.14-3.18 中彩那天万年牢尊严5

　　53.21-3.25将心比心语文园地二自然之道5

　　63.28-4.1自然之道黄河是怎样变化的蝙蝠和雷达 5

　　74.4-4.8自然的启示语文园地三4

　　8 4.11-4.15夜鹰的歌声小英雄雨来一个中国孩子的呼声5

　　9 4.18-4.22一个中国孩子的呼声和我们一样享受春天语文园地四 5

　　104.25-4.29期中考试

　　115.2-5.6触摸春天永生的眼睛 4

　　125.9-5.13生命生命花的勇气语文园地五5

　　135.16-5.20语文园地五乡下人家牧场之国 5

　　145.23-5.27古诗词三首麦哨语文园地六5

　　155.30-6.3语文园地六两个铁球同时着地

　　全神贯注 5

　　166.6-6.10鱼游到了纸上父亲的菜园 4

　　176.13-6.17语文园地七语言两则文成公主进藏5

　　186.20-6.24文成公主进藏普罗米修斯渔夫的故事5

　　196.27-7.1 语文园地八2

　　207.4-7.8总复习

　　总计：80课时

四年级第二学期教学教学计划篇3

　　一、情况分析

　　四年级共有同学二十人，他们都很聪明活泼、好学上进，正在向独立性、自主性过渡，经过前面的学习，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动等优秀品质。但也有局部同学还未养成良好的学习习惯和行为习惯，这将有待于在本学期作较大程度提高。

　　四年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，进一步认识了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，都能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

　　二、目的与要求：

　　1、引导同学树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动协助他们；引导同学逐步养成主动关爱处境困难或者倒霉人的行为；引导同学明白参与集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表示，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才干得到不时发展和进步。

　　2、了解一些生态环境问题的发生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

　　3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的.特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发同学对祖国和家乡的热爱。

　　教学重点：

　　1、引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导同学参与社会生活，能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

　　2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　　3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

　　教学难点：

　　在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

　　三、具体措施

　　1、课前认真钻研教材，充沛备课，按时上好每节课。

　　2、针对各个班的实际情况，有的放矢，因材施教。

　　3、鼓励先进，带动后进，形成良好的班风与学风。