有关年度教学工作计划范文合集八篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的年度教学工作计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
年度教学工作计划 篇1
随着年龄的增长，越来越觉得时间过得飞快。不觉间，我和我的学生们已跨入了三年级——小学中段。面对早已熟悉了校园生活，养成了一些学习习惯的学生们，再针对上个学期学生们所存在的问题，我将在这一学期做出如下计划：
（一）班级管理方面：
三（4）班原有47人，本学期姚楚烨转学，现有46人，男生24人，女生22人。通过两年的学习发现学生之间的差异还是比较大的，不管是读书、写字还是劳动等均表现出这一特点。当然，这样的结果与孩子自身的特点以及家长对孩子的教育管理是分不开的。总体来看，各方面表现都十分突出的有十个左右，明显落后的有两三人，大多数孩子较听话，守纪律，出两个男孩比较调皮外，班级纪律还是比较乐观的。
由于上个学期班级卫生较差，站队拖拉，个人卫生也亟待整顿，故本学期在班级管理上要从一下几方面入手：
1.为了培养学生主人翁责任感，开学初，要让学生自己选班长、组长，选举时提倡“我选我”。每6人一小组，每组两个组长。选出组长后，为了便于小组管理，由组长自由选择搭档。
2.重新安排座位。小组长先入座，一般坐在正中间或后面。之后根据身高及平时的表现尽可能让各组实力相当，一边随后的竞争公平。
3.重新制定本学期评价体系，并根据评价内容选出各项相应的负责人。负责人在选择上遵从的原则是已被任命的不重复使用，尽量让班里每一个学生都有事干。
4.根据评价内容制定出较详尽的班规，给学生详细解释后张贴上墙。让每一个学生明白什么事不能做，做了要扣分，经常扣分的后果就是学期末拿不到奖状；什么事要好好做，做好了要加分，经常加分的好处是学期末能得到奖状。要让学生明白，做好每一天是最重要的。长此以往，便可养成良好的生活学习习惯。
5.由于卫生和放学站队是遗留下来的坏毛病比较严重，所以，课堂上要重点强调。主要措施是：每天下午二节课后，值日生值完日后，和卫生委员一起检查每一个学生的桌兜，先看里面是否放满了废纸，之后掀开书包看书包里书本摆放是否整齐。当然，必须强点只是看看不允许乱翻同学书包。发现问题严重的当面告知并监督其当场收拾整理，并扣分。同时，还要检查课桌上干净，不能摆放许多东西，影响值日生值日。至于放学站队，对于那些拖拉、在队伍里捣乱的，也一一作出相应的奖惩方法。
6.为了平日里方便记录，所以，对于大部分学生已经养成的'采用扣分制；对于仍需继续强化的采用加分制。这样，像“迟到”“佩戴红领巾”“两操”“卫生”等方面便采用扣分制，而“阅读”“背诵”“日记”“作业”等方面就采用加分制。
7.评价表一周一总结，一月一总评。学期末根据各自的积分来分发奖状。
8.为了培养学生的团体意识，还专门制定了小组评价表，主要以自小组内所有成员都能完成为奖励标准，否则扣分。小组评价一月一统计。学期末，哪个小组获胜次数多，哪个小组全组得奖。
9.在开学初召开一次家长会，让家长了解班规以及奖励办法。
相信，细致详尽的班规和认真负责的执行力会进一步规范学生的言行，养成良好的习惯。
（二）教育教学方面：
1.本学期，拿到课程表后发现语文课数量明显少于前几个学期，这就要求自己要认真备课，提高课堂效率，力争用最少的时间完成教学任务。
2.积极听课，多反思，从中学习同行们优秀的教学设计、先进的教学理念。平日里要多看《小学语文教师》等有关杂志，提高自己的业务素质。
3.多参加教研活动，积极向老教师请教，和同年级组的老师多切磋，吸取精华提升自己。
4.本学期，学生要进行写作练习，计划写小组日记。由于每组6人，所以，每周写四篇，周五不写，周六日每人一篇，基本保证每人每周两篇。当然，也可鼓励学生多写，每多写一篇奖励一个“√”。
5.背诵积累也将作为本学期的一个重点。背诵的内容为除课内要求外的古诗词或名家名作，推荐人教版三年级的语文书中要求的背诵篇目。每背诵一篇就奖励一个“√”。
6.本学期下午到校后的十分钟预备时间，由原来的写话练习改为写字，由于三年级学生要使用钢笔，所以，练习用钢笔写字十分重要。
7.教学中仍然要关注学生，以学生的学习为出发点来设计教学，同时还要继续强化练习小组之间的合作学习。
年度教学工作计划 篇2
根据区教委20xx年“内涵发展深化年”工作要求，紧紧抓住“课程、质量”，贯彻落实学校工作计划，制定本学年度教学工作计划。
一、推进“卓越课堂”行动计划，加强课程建设，提高教学质量
根据区教委和进修学院推进“卓越课堂”行动计划，贯彻执行“卓越课堂”，重点在课堂上使用导学精要，推进课堂教学变革。组织教师认真学习“卓越课堂”有关理论，总结一年来的经验教训，树立推进学本式卓越课堂的信心，力争工作出成效。
1.在语文、数学、英语学科中开展导学精要运用研究。导学单是指教师依据课程标准、现行教材、学生认知水平而开发的引导学生课堂学习方向的'简易课程资源。首先语文、数学、英语学科落实使用进修学院开发的导学精要。语文三至六年级，数学三年级首先使用导学精要，通过教师独立试用教研组研讨骨干教师示范引领试用年级全面推开，开展实践运用研究，真正发挥导学精要教学辅助作用，努力提高课堂教学质量。
2.加强教学质量评价监测。根据区教委学本式卓越课堂工作推进评估方案，做好区级部分年级和学科实践能力测查和纸笔测查，促进学生素质全面发展。改进学校教学质量监测体系，全部学科和全部年级开展校级质量监测，认真落实质量监测方案，引导教师、家长树立正确的质量观，增强监测工作的科学性、规范性，充分发挥监测工作的评价导向功能。
3.做好各学科“学本式”卓越课堂新授课赛课准备。本期进修学院将组织语文、数学、英语、科学、品德、综合实践、音乐、体育等学科赛课，做好校内选拔推荐出赛课人选，组织各学科赛课团队，为参赛教师服好务，争取赛出好成绩。
二、继续执行《沙坪坝区小学质量监控与评价方案》和《沙坪坝区小学课堂教学规范》
1.执行《沙坪坝区小学质量监控与评价方案》，从学生学业水平、教学管理、教师工作三个方面进行质量监控与评价。
学生学业水平评价由教研组长负责组织学习实施，期末形成每个学生的评价建议，建立学生素质评价档案，教导处做好归档工作。
2.执行《沙坪坝区小学课堂教学规范》，根据学科特点落实各学科教学规范，值周行政巡课时督查记录，对违规行为提出改进建议。
三、打造书香班级，认真开展经典诵读，推进特色学校建设
1.继续书香班级的评比，各班级要按照书香班级评比条件落实执行。
2.继续开展经典诵读，每天下午安排20分钟时间保证诵读，任课教师要严格落实，学校不定期抽查，按常规课程和明德项目具体要求进行管理。
3.加强书法教学工作，3-6年级书法辅助课程安排专任教师任课，保证上课内容和时间，规范书法课程教学。不定期抽查书法辅助课程教学情况，改进书法辅助活动课教学。
四、做好招生工作，规范学籍管理，搞好特教学生教育管理
做好新生招生工作，规范招生手续，正确使用沙区招生管理系统。加强学籍管理，落实责任，维护使用好“重庆市中小学学籍信息化管理系统”，做好学籍异动、数据统计以及资料整理归档等工作，及时完成上级布置的各项工作。严格控制流失生，确保辍学率为0。教导处及时掌握各班学生流向。搞好特教学生和借读学生的教育管理，确保随班就读。
五、做好实验教学工作，加强教育技术装备的管理与使用。
科学教师要积极开展实验教学和探究性学习活动，实验室管理人员必须为实验教学服好务，落实实验准备工作。科学教师和实验员要严格按照《沙坪坝区中小学实验教学工作绩效考核评分表》各项要求落实实验教学工作，做好资料的收集整理，分类归档，为实验教学工作绩效考核做好准备。
图书室全天对学生开放，班主任要作好课外阅读的指导工作。充分发挥六大功能室、教室教育技术装备的功能。
本期主要工作安排：
20xx年9月：
1.拟定学科教学工作计划和各学科教师研修计划
2.卓越课堂研讨活动
3.语文、数学导学精要使用培训
4.语文、科学、品德、综合实践、音乐、体育等学科卓越课堂新授课赛课
20xx年10月：
1.语文、数学导学精要使用培训
2.数学、英语“学本式”卓越课堂新授课赛课
3.新教师培训
20xx年11月：
1.期中考试、教学质量监控
2.教学开放日活动
3.义务教育基本均衡迎检
4.卓越课堂研讨活动
20xx年12月：
1.区质量监控
2.迎接上级对学校教学常规工作检查
3.卓越课堂研讨活动
20xx年1月：
1.组织期末考试，做好质量分析
2.教师教学常规考核
3.学生学业评价总结
年度教学工作计划 篇3
这学期我担任二（5）、（6）班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，根据学校工作计划的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作计划。
一．学生情况分析
二（5）班有学生50人，二（）6）班有学生50人。经过一年的时间，大部分孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的认识，基本知识与技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，培养学生小组合作，引导学生独立思考与合作交流，使不同的学生得到不同的发展。
二．教学目标
1．数与代数
第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2—5的乘法口诀”，第八单元“6—9的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的.互逆关系。
第二单元“购物”。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。
2．图形与几何
第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。
第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3．综合与实践
本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。
三、教学重难点
教学重点
1．从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2．学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3．学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。
四.教学措施
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结,力求准确把握难重点,难点.注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写要认真,不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
年度教学工作计划 篇4
指导思想：
扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。
工作要点：
一、扎实推进课程改革：
1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。
2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
3、严格执行课程规范：认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。
4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程开发上加大力度，形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。
二、落实教学常规管理：
5、抓实教学“六认真”工作：
对教师的教学工作进行细致的`检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。继续按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六认真的交流活动。深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。
6、推进教科研工作：重视课题研究，加强理论指导教学实践，依托学校主课题《提高教师实施素质教育能力的研究与实验》通过中期评估的基础上，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入开展新教育--有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。
三、加快教师队伍建设：
7、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。
8、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强老师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。加强校际交流，选拔青年教师参加各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。
年度教学工作计划 篇5
本学期我们将紧紧围绕教体局20xx年工作要点及中心校发展规划，切实履行中心校“抓管理，保安全，提质量”的职能，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以培育和践行社会主义核心价值观为载体，以迎接国家义务教育均衡发展评估和省政府教育工作督导评估验收工作为重点，以全面提高教育教学质量为中心，以立德树人为根本任务，抓队伍提素质，抓管理提质量，抓安稳促发展，确保教育教学质量稳步提升，努力办好人民满意的教育。
一、抓好基础建设，改善办学条件
积极谋划、争取项目和资金，完成xx小学教学楼的建设;争取实验室及相应器材、计算机、图书、音体美器材的配备，力争在今年下学期开学投入使用。争取xx小学、xx小学教育城域网的配备。完成xx小学、各幼儿园的桌椅更换、教学设施的配备。另外，充分依托教育城域网，着力提高电视一体机的使用率和管理水平。
二、强化队伍建设，提高队伍整体素质
1、巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果：按照中心校活动要求，以党风廉政建设为主题，以领导班子、领导干部和党员教师为重点，深入开展教育实践活动，全面完成活动的基本环节和目标任务，务求取得群众满意。
2、加强领导班子及教师队伍建设：一是要增强干部、教师的责任意识，切实逐层落实负责制和签订岗位责任书：二是提高教师专业素养，构建以校本培训为基础、远程为主导、集中培训为重点的培训模式，落实各级培训计划。着力提升教师队伍素质，抓实校本教研。三是抓好教师基本功。(1)说课、备课、讲课、评课、试题命制、实验操作：教师应根据自身情况，在教学工作中，从以上几个方面加强学习和实践，学校将通过教科研活动定期对每位教师进行培训、指导和检测。(2)三笔一画：各校要求每位教师每周按要求去完成，中心校在学期结束时将优秀作品展示出来(钢笔字每周32开纸两页，粉笔字由各校负责，毛笔字自愿练习，简笔画每周16开纸一页)。(3)计算机操作、多媒体应用、课件制作：要求每位教师从文字排版、演示文稿、简单的课件制作方面入手，逐步适应信息技术下的课堂教学。中心校将组织教师进行课件比赛。另外，还要按要求使用教具，并能就地取材，制作简易教具。特别是学前教师每学期制作教具不少于10件。(4)语言表达方面：每位教师要积极参加学校组织的演讲、朗读等比赛活动，以提高教师的语言表达能力。四是切实加强师德建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神，使广大教师牢固树立正确的教育观、价值观和职业道德观。要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展师生评选“最美教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地发展。根据教体局在师德考核和评定办法，中心校要求每位教师在工作之余，要在政治素养、职业精神、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习六个方面加强学习，以适应教体局每年一次的师德考核。着力提高专业水平，有针对性开展全员继续教育、在职教师素质提升、骨干教师提高、薄弱学科教师、新任教师岗前、骨干班主任和幼儿教师技能等培训。不断创新“双师型”教师的培养培训制度与模式、途径、方法。
3、加强党组织和党风廉政建设：坚持实施服务型党组织创建行动和正风肃纪专项行动，加强党组织自身建设和党员党性教育，提高党组织服务基层、服务群众水平;进一步贯彻落实中央“八项规定”、《党政机关厉行节约反对浪费条例》，确保党风廉政建设各项任务落到实处。
三、加强教育教学管理，提高教学质量。
进一步规范教育教学管理，协调发展，提升保障水平，确保教育教学质量稳步上升。
1、建章立制，激发热情。各小学要认真执行《大石柱子中心校教师常规工作考核细则》，进一步加强对教学质量管理监控的力度。根据实际完善教师绩效工资奖励措施，真正体现以教学质量为重点的“优劳优得”的奖励办法，以发挥绩效工资的杠杆作用，进一步激发教师的教学热情，提高教学质量。
2、针对我中心校特岗教师多的情况，我们将继续开展“师徒结对传帮带”活动。具体做法是，安排师徒结对名单,让骨干教师从备课、上课、班级管理等方面指导并帮助新教师，中心校将组织新特岗教师教学大比武活动。使其不断提高业务水平和能力。
3、实施课堂教学提效行为，大力推进生本教育和跨越式教学两项课堂教学改革，认真组织好教师学习新的教学模式。通过举办课例展示、课例研讨、同课异构等活动，引领学校和教师改进课堂教学行为。培树学校、学科、教师等多个层面的典型，并积极发挥优秀教师的示范带动作用。中心校人员定期参加教师的学习活动，以抓好学习的时效性，不让学习走过场。每个任课教师结合自己实际情况，制定个人规划。每学期教师要必读一本教育书刊，写读书心得，中心校将组织读书论坛活动。每学期教师要撰写优秀论文一篇，中心校将组织教师征文活动。另外，还采取“走出去，请进来”方式，给教师多创造外出学习的机会，更新教育教学观念，回来后抓实培训其他教师，为搞好教育教学工作奠定基础。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，让校本教研真正为“生本教学和跨越式教学”服务。坚持校本教研的“五定”(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题)，坚持每周一次的业务学习(周二下午最后一节课到批备结束)，组织课堂教学改革专题研讨活动，破解提高课堂教学效率的制约因素。
4、推进各级教育协调发展。学前教育抓规范，开展示范性幼儿园创建等，以大石柱子幼儿园为样板，完善xx、xx两所幼儿园标准园建设。探究科学保教方法，开展多种形式教研活动，努力实现幼儿活动游戏化，保障幼儿快乐健康成长。完善考评制度，开展示范性幼儿园创建工作，提高学前教育管理规范化程度，义务教育抓提升，充分发挥骨干教师带头作用，深化“生本教育”、“跨越式教学”工作，确保教学成绩有较大提升;职业教育抓特色。积极配合职能部门，以乡镇成人技校为阵地的培训网络，开展实用技能培训和职业技能培训，争创农村职业教育和成人教育示范校。
5、强化教学常规管理，促进教学质量的提高。教学常规管理工作，是保证学校教学工作正常运转的重要保障机制，是学校管理工作的核心。提高学校领导班子管理水平、业务能力，创新意识。中心校人员和各校负责人，要真正深入教学一线集中精力抓管理、抓教学。
(1)、中心校成立教学领导小组，组长：吕贤义，副组长：石阁玉,成员：刘可超、刘英、石有玉、白景国。领导小组负责教育教学管理与指导。
(2)、严格执行课程计划，开全课程，开足课时。各校不得随意增减课程和课时，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。中心校将加强检查，发现问题，严肃批评，并责令及时改正。
(3)、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
(4)、立足课堂，推进“生本教学和跨越式教学”新模式。每位教师要采取“生本教学和跨越式教学”模式授课，抓好落实教学的各个环节，切实回归课堂，上好每一节课。
(5)、有效的作业应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，形成综合能力，作业的设计要层次性、针对性、适度性、实践性、开放性、创造性、综合性。改革作业训练方式，提高作业批改质量。要求教师加大对学生作业的管理力度和研究力度。学生作业的设计，要适合不同层次学生的要求，也可以结合学生实际留开放性、延展性作业。坚决杜绝机械性、重复性、惩罚性的作业，要贯彻落实《小学生减负十条规定》和《河北省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》。要在“增效、减负、提质”上下功夫。每位任课教师应对所留的所有作业都详细批阅，并要有鼓励性语言。做到亲自批、及时批、认真批，除中心校规定外不允许出现不批或由学生代批作业的情况。同时，教师要加强对学生作业中出现错误问题的及时订正，写好批改日期，要求教师通过作业与学生进行思想交流和情感沟通。
(6)、加强有针对性的课后辅导，及时进行章、节反馈验收。语文、数学、英语“堂堂清、日日清”自主测验。统一考试后要进行详细的质量分析，总结经验，发现问题，及时整改。切实落实“大考小测天天有，发现问题时时纠”的验收方针。
(7)、保持正常的教育教学秩序，严格执行课程表和作息时间表，教师不得迟到、早退、旷课，各校不随便调课、停课和放假。严肃教职工在岗纪律，坚决杜绝擅自调课、集中上课、请人顶岗等现象。
(8)、中心校继续实行推门课，发现问题当场解决，对情况严重的进行通报批评。着力抓好教学业务检查工作，各校每月至少进行一次业务检查，建立教师业务台帐，并将检查结果与评优评模挂钩。
(9)、加强学校体育工作。贯彻落实《学校体育工作条例》和《关于进一步加强新时期学校体育工作的意见》，实施国家青少年体质健康促进计划，广泛深入推进阳光体育活动。中小学开齐开足“体艺”课程，丰富大课间、课外活动内容，保证学生每天一小时校园体育活动。组织开展校园文化体育艺术节等体艺活动，提升校园文化品位，提高学生综合素质。完成全县学生体育健康标准测试和网上数据上报工作。组织开展小学生运动会。
四、营造多彩的校园文化
凸显快乐文化这一主题，实现以大石柱子小学为依托，附设带动教学点和幼儿园学校文化建设的发展。营造多彩校园文化。在校园文化建设中，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，营造文明、和谐的校园文化环境。具体目标：(一)在已形成的校园文化建设的基础上，逐步对教学区、生活区、运动区进行特色鲜明文化建设布局。(二)完善xx小学、xx小学信息化校园软硬件建设，建立校园网等，彰显学校信息技术文化;(三)各校以快乐校园为基调布置校园环境，“走廊文化”和“教室文化”，让师生在快乐的氛围中学习、生活。(四)营造书香校园文化。各校要把课外阅读纳入校园文化范畴，引导教师要有计划、有目的`地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。要保证学生每天有自由阅读时间，要充分利用好学校图书室内的阅读资源，有计划地举办读书故事会、读书交流会、诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
坚持每周升降国旗、国旗下的演讲等活动。开展一些贴近学生生活、与时俱进的主题演讲活动，践行社会主义核心价值观。大力宣扬学校的好人好事。各校每两周要出一期黑板报，各班每月要更换一期学习园地，力争内容丰富，题材广泛，设计新颖，让学生综合素质得到提高。对学生要进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，使他们从小树立为祖国繁荣富强而努力学习的远大理想，营造一个快乐和谐、健康向上的校园文化氛围。
五、创新德育，规范行为，重视养成，提升素质
认真总结和凝练党的群众路线教育实践活动的理论和实践、制度成果，切实把专项治理整改任务和制度建设落到实处。全体教师必须把立德树人作为教育的根本任务，创新德育教育模式。完善学校、家庭、社会三位一体德育网络，把德育有机融入各学科教育教学中，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。加强对学生的人文关怀和心理疏导。侧重习惯养成教育。
(1)加强教师师德理论水平，不断学习，严格按照教师师德行为规范约束自己。全体教师要树立教书育人，育人为本;德智体美，德育为首的理念，建立全员育人、全程育人、全面育人的德育工作制度。我中心校继续做好师德考核，完善师德考核档案。通过对教师的师德、专业素质、教学过程、教学实绩等考核，将考核结果与评先评优、骨干教师评选、职称评聘及绩效工资考核挂钩，充分调动教师工作积极性。
(2)加强班主任队伍建设，加强班主任业务能力水平的提高，特别是班级管理和育人能力的培养，使青年班主任教师快速成长、成熟起来。注重实践经验积累，定期召开班主任例会，每学期进行优秀班主任经验交流，进而抓好德育工作建设，形成学校家庭和社会齐抓共管的德育工作格局。
(3)加大对学生思想教育力度，培育和践行社会主义核心价值观。充分发挥晨会、班会作用，从养成教育、学生日常基本行为入手，以“小学生日常行为规范”为准绳，以“坐、立、行，读、说、写”为重点，以“精神面貌积极、行为举止规范、言谈话语文明”为评价标准，约束学生日常不良品行，逐步养成良好的文明习惯，创建一个安静、清洁、文明的办公和学习环境。
(4)深化月主题教育活动。各校要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、民族精神、安全法制、社会主义核心价值观教育，开展丰富多彩的少先队活动。一是利用重大节日、重要人物，结合班队课，组织开展形式多样、生动活泼的少先队主题教育活动。二是以“广播站”为依托，积极开展“校园广播”活动，积极营造良好的校风、学风。三是开展少先队知识竞赛;举行少先队活动课观摩研讨活动。
(5)抓好控辍工作，对有辍学迹象的学生用家访等形式，深入了解学生思想动态，及时教育，做好思想工作，树立正确的育人思想，增强教师育人使命感，落实“控辍责任制”。
(6)充分发挥学生干部作用。充分发扬学生干部当家作主的精神，增强学生干部工作责任感，使他们成为学校、班级管理的得力助手。
七、安全工作
认真贯教体局关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治等各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发，减少各类事故的发生。营造“安全、稳定、和谐”的育人环境，推动全乡教育的健康发展。
1、建立健全“全员性想安全，全天候抓安全，全方位保安全”的管理机制，中心校领导包校、教师包学生制度，坚持“一岗双责”，全面落实安全生产承诺制，与各分校签订安全目标管理责任书，制定安全目标管理考核办法并实施考核。健全学校安全管理台账。
2、加强对学生的安全知识教育。各校要利用课间及班会、教育课时间对学生进行全面的安全教育和总结，努力提高学生的安全防范意识和自我保护能力。充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座，使安全警钟长鸣，防患于未然。
3、做好学生的心理健康教育，进一步完善突发事件的紧急处置预案，积极开展演练，使安全演练经常化、制度化，养成良好的应变能力，足以应对任何突发安全事故的发生。安全教育档案资料要齐全，管理要规范。
4、强化交通安全意识，坚持“积极预防，科学预防”的方针，定期开展交通安全教育。各班主任要把严格遵守交通法规作为每天的必讲内容，要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。在上放学的路上要遵守交通规则，不追逐打闹，坚决不乘拼装车、报废车、农用车、货车等非法运营车辆上下学;教育学生文明骑车，严禁并排骑车、严禁骑车打闹、严禁骑车带人
5、加强职责范围内安全工作的监督检查，认真组织开展安全检查工作，每日都要安排专人对学校安全工作进行检查，逐日、逐项记好学校安全工作日志，按要求进行安全隐患排查并详实填写学校安全隐患排查、整改台账。加强对学校食品卫生安全管理，有专人负责。及时发现和排除安全隐患，对重大危险源和重大事故实行登记、建档，采取有效的监控和整改措施。
八、加强基层工会组织建设。健全教代会制度，发挥教代会作用，推进学校民主管理，维护教职工的合法权益。加强教工之家建设，争创国家级模范教工之家。切实关心离退老干部、妇女、儿童身心健康。
年度教学工作计划 篇6
一、指导思想
正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务。我校将继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展丰富多样的活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个新的台阶。
二、主要工作
(一)学校工作
在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创长春市语言文字规范化示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，多方配合、齐抓共管，使我校语言文字工作取得更好的效果。
1.定期召开学校语言文字工作会议,在市语办的领导下，根据学校实际情况，制定学校语言文字工作计划。
2.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报以及校园网等要严格遵循文字的规范，严禁使用不规范汉字。
4.加强教师普通话和口语表达方面的培训，鼓励并帮助教师提高普通话水平，从而为争创语言文字示范校奠定基础.
(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，营造语言文字规范工作的教育氛围，本学期拟开展以下活动。
教师活动：
1.要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把使用普通话纳入到年终考核。
2.在教师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的普通话实践活动，以提高教师的普通话水平。
3.组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
4.邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。
5.加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课、板书练习钢笔字、毛笔字。
6.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。
学生活动：
1.继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，加强推普员的培养，要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
2.校园、班级对语言文字规范化均有长期的宣传和环境布置，做到常态化、制度化。
3.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的'表率。
4.加强传统校园活动如金秋艺术汇演、红五月诗文朗诵会等活动的语言文字规范化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：
(1)中华经典诵读比赛;
(2)书法比赛;
(3)征文比赛;
(4)演讲比赛;
(5)汉字听写比赛。
(三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：
1.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展语言文字实践活动。
2.继续结合教学开展诗歌朗诵比赛、演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用能力。
3.发动各班以《国家通用语言文字法》为内容，设计一期精美的墙报。
三、做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率。
1.各年级组、教研组、各班级认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁;各班推普员做好班级板报宣传文字规范的检查，并协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。
2.积极宣传《国家通用语言文字法》和市语委有关文件，及时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。
3.健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作。
4.继续搞好汉字规范化。校内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字，要求书写规范。
促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受教诲，充实自我的同时，更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升xx中学语言文字的规范化水平。
年度教学工作计划 篇7
一、教学思想：
教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好"双基"的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
二、在教学过程中抓住以下几个环节
1、理论学习：
抓好教育理论特别是最新的`教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、备好每堂课
认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课 后总结工作，不断
断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。
5、批改作业
精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导
课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
三、教学进度：
第一周：第一章 第二章
第二周：第三章 第四章
第三周：第五章 第六章
第四周：第七章 第八章，第一次模拟考试
第五周：第九章 第十章
第六周：第十一章 第十二章
第七周：第十三章 第十四章
第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二
次模拟考试
第九周：专题复习一，专题复习二
第十周：专题复习三
第十一周：专题复习四，第三次模拟考试
第十二周 综合复习
第十三周 综合复习
第十四周 综合复习
第十五周 综合复习
第十六周 中考
年度教学工作计划 篇8
一、 指导思想
以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。
二、现状分析
(一)、教师和幼儿现状
我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名;高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构比较合理。
幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。
(二)、保教工作现状
在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现;把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习;能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次:
1、有部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。
2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。
3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。
在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。
三、主要目标
1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的可持续发展。
2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教材的实践研究中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成长。
3、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。
四、主要工作
(一)、以班组、教研组为主阵地，加强教育教学研究，积极深化新课程新教材的实践与研究。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿发展为本”的理念，推进教师专业化成长，促进幼儿全面和谐发展。
1、发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习
(1)、结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育形势，以理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，经验文章，并结合观看专家报告的录相，利用好《培训读本》，解读课改思想。《课程指南》是二期课改的灵魂，要不断学习，不断深思，熟记在心，贯穿于课改的'始终;小教研活动时，针对本班组实际，通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材：通读主题全部内容;分析教材每一内容所蕴涵的教育价值;研究活动的开展要发展孩子哪些基本经验;研究活动的开展可以挖掘哪些周边资源等;选择教材，在研读新教材的过程中，每位教师要充分发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、利用好教材，使教材的实施在共同研究中发挥最佳效应，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。
(2)、安排好大小教研，加大小教研学习的力度，每周一次小教研，主要以教材教法的学习研讨、案例评析为主，每单周再一次大教研，以教育教学理论思想学习、教研活动研讨、评析为主，。每双周安排班级备课活动，以现代教育理论武装教师，更新现代教育思想，树立科学教育观念。
(3)、争取与创设多种学习机会。如观摩、学习、拜师、培训等，进一步提高教师理论水平，获得最新信息。
2、加强实践研究
(1)、结合区进修学院本学期将开展第二轮说新教材评比。本学期先在各班组开展选拔赛，再推选一名参加幼儿园内比赛，优胜者将代表幼儿园参加区级比赛。
(2)、创造性地使用新教材。作为以艺术教育为特色的幼儿园，除向幼儿开展新教材中的主题活动外，更应在主题活动中挖掘艺术元素，张扬艺术特色。本学期，每位教师设计一份艺术教学教案，每个班组学期内开展一次相关园级公开活动：在二期课改背景下的艺术教学。
(3)、以保教质量的全面提高为目标，结合新课程的实施，本学期将向区新教师开放活动，籍此活动，促动教师的教育理念、教育行为有所提高。
(4)、将园区级课题的研究与实际工作紧密结合，把在主题活动中的艺术教育研究作为校本教师培训的基本手段，要求每位教师多注意在教育实践中挖掘艺术教学素材，将培养幼儿的表达表现与艺术技能的训练结合，从而促进幼儿和谐发展。
(5)、在上学期开展的基础上，继续开展教学观摩研讨活动。并将此工作力度加强。班组长每月安排组内开展至少两次园内听课研讨活动，邀请园内相关人员参加研讨，以此加强对新教材的理解、熟悉和应用。
(6)、创设条件，加强指导，注重管理。尽量满足各班开展主题活动、艺术活动所需的材料、设施，本学期内，每班有意识地选择一个主题，将该主题的选择、导入、开展、结果、师生活动照片、语言，环境的创设等以汇编成册的形式呈现，在活动中体现“以幼儿发展为本”的教学理念。期末进行一次主题活动环境创设与利用的相关评比活动。
(二)、立足自培，以分层培训为抓手，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平
针对园教师现状，将教师大致分为三个层次，结合教师实际所需，开展相应的培训工作，让师资培训也能体现以人为本的理念。
1、区、园级教师：以高标准，严要求做好培养培训工作
具体措施：
*(1)、重分挖掘她们的组织管理潜力，让其担纲组织教研学习等工作，在园内率先投入对新课程新教材的学习实践研讨，带领其他教师共同进步。
*(2)、创设机会让骨干教师多看、多听、多讲、多思考。本学期的教研园地将开辟一栏，每月一期，让骨干教师在栏目中谈心得、谈体会。组内每月两次的实践研讨活动，骨干教师必须承担一次，以此引领青年教师进行课改实践，让其真正发挥业务骨干的作用。2、针对新教师人数较多，并且来源渠道多，为了使尽快适应幼儿园教学环境，尽快驾驭课堂教学的组织，掌握一定的教育教学能力，必须为其制定一系列的培训计划
具体措施：
*(1)、积极参加区进修学院、人事局举办的新教师集体培训活动，认真完成见习期间教师培训专项手册，认真履行手册中所规定的各项培训任务
*(2)、园内开学前为新教师开展一次岗前培训。
*(3)、园内由搭班老师直接带教。搭班教师在期初拟具体带教计划。每月行政不定期进班听课，协助带教老师共同完成指导新教师。园内每月一次的公开研讨活动，新教师原则上必须参加，班组长做好调节换班的工作。
*(4)、期中在行区新教师开放活动中，选定一名新教师承担公开活动。
*(5)、期末新教师向全园开放一次半日活动。行政对新教师在组织活动中的表现结合一学期的工作，为新教师与其搭班老师评定带教等级。
3、其他教师的培训工作，在稳中求发展。要求这部分教师能积极参加班组每月两次的班组公开研讨活动。在实践中学会反思、历练，提高自己的专业水平。
*(1)、积极参加班组学习，踊跃报名进行实践研讨活动
*(2)、加强对常规工作的认识，做好各项班级工作.
(三)、建立保教常规管理机制，加强保教工作过程化管理。
1、严格执行《上海市学前教育常规管理》若干文件，修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度，保障落实。
2、进一步规范、落实幼儿园保教工作考核制度，加强教师一日活动操作规范。
措施：
*(1)、注重保教工作日常管理，加强巡视及随堂听课，注重质量反馈。
*(2)、将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对教师的过程性评价。对教师学期的考核，改变以往只看期末考核课确定教师学期教育教学能力的惯例。主要从五个方面来权衡：
——将采取定期或不定期考核班级常规工作、
——不定期进班听课的质效、
——教师参加学期内研讨活动、的态度、实效，向教研园地投稿的次数等，
——期末的考核课，
——班级幼儿的发展水平，
综合评定教师在一学期内的业务工作。我们将采取分级制，在考核奖的设立中拉开一定的距离。以此更客观地评定教师的工作，促动教师更注重平时的积累。尽量来避免工作中走过场、搞形式主义。增强教师工作责任感和自觉性。
*(3)、根据新课程模式，班组长、教研组长在工作中注重资料的积累，对教师的各类记录表、观察记录等经常地翻阅，以便在字里行间追寻教师的教学踪迹，把握教师教学心路，及时给予指导，使教师的教育行为更凸显二期课改新理念。
*(4)、加强教研组建设，增强教研实效。
开展每月一次班组长工作例会，业务园长参加每次的小教研，要求每次小教研班组长都应做好充分的准备，并帮助和指导班组内的教师共同参与教研活动。
(四)：艺术教育管理：
目标：为每个幼儿创设展示艺术才能的机会，通过艺术教育，培养幼儿对美的感悟力和良好的情感。
措施：
1、做好指导小班及新生幼儿选择艺术班工作，适当调整中、大班幼儿参加艺术学习。
2、建立每班幼儿艺术教育档案和幼儿个人艺术教育档案，为教师的指导提供信息。
3、迎接区艺术教育复验工作，积极做好，找出艺术教育学习中的不足，有待于发展、提高。
4、期初聘请艺术顾问来园指导艺术教育工作，多渠道倾听意见，努力打造品牌教育。
5、依托百音艺校开设电子琴班，让幼儿初步掌握弹琴的方法，适当分流艺术学习人数。
6、反思、调整、制订“精一门、会二门、学三门”自我提高计划，要求教师针对自我提高计划，写一份反思，并做相应的调整。
7、 充分利用园内教师的资源，对全园教师进行岗位培训。
*钢琴即兴伴奏辅导————邵庆丰
*民族舞辅导————董双丽
*写生画辅导————刘媛媛
*古筝基本知识辅导————申亚男
8、鼓励教师外出考级，对持有证书的教师适当提高艺教费，凸现艺术特色园教师的才华。
9、期末会同少年宫对艺术教师上岗证进行初考，保证教师持有艺术教育证上岗，分为乐器、歌舞、书画三个岗位。
(五)：家长工作计划
(详见计划)
注：每月工作安排将提前一周以表格式张贴于橱窗，望教师注意，做到月工作心中有数，合理有序安排班级、班组工作。
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