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小学教学总结

时间：2022-02-04 11:15:23 教学总结我要投稿

小学教学总结范文五篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的小学教学总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教学总结范文五篇

小学教学总结篇1

　　一、育人须育源，打造健康教师团队

　　教育法规政策是教育的航标，而沿着航标前行的则是舵手——教师，舵手的队伍建设直接决定着航行的成功与否。因此多年来，江安小学一直把教师队伍建设作为育人的源头来抓，作为规范办学的基础工程来抓。

　　教学政策的落实，教育理念的实施，教学行为转变的落脚点都在教育的实施者教师身上，因此，教师的行为首先得规范、健康。新课程环境下，教师的角色由原来的传播者转化为促进者，由管理者转化为引导着，由居高临下转向“平等中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此成为一个真正意义上的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而是一种动态的、发展的过程，所有这些，都要求构建符合时代要求的新的教师队伍，树立新的教育理念。在江安小学，教师的师德观、教育观、学生观、教师观等通过各种活动与措施逐步形成。

　　1.师德观：教师不仅是奉献甚至献身的化身，更是一个用人格魅力引领孩子形成健康身心的教育资源，教师是表率，更是促进者，教师是榜样，更是学校文化的象征，教师应该是学校教育的一种感召力，一种蓬勃向上的力量。

　　2.教育观：把每个学生潜能的开发，健康个性的发展，为适应未来社会发展所必需的自我教育、终身教育的能力的初步形成作为主要任务。

　　3.学生观：把学生看作虽有不足和幼稚，但却具有旺盛的生命力，具有多方面发展需要和发展可能的人，具有主动能动性，有可能主动参与教育活动的人。尊重学生个性与差异，培养有个性的人。

　　4.教师观：由于信息技术的发展，网络化时代的到来，将来的教师将不再是“单干户”，而是有多个教师组成的“教练组”，形成一个教育的具有向上凝聚力的团队。

　　几年来，为了促进教师队伍建设，打造一支和谐向上的教师团队，在用人制度、考核制度、奖励制度等方面学校都进行了大胆的改革于探索，全体教师的工作事业心、责任感有了明显的提高，师德师能水平有了快速的提升，创新意识，教育资源意识明显增强。

　　在江安小学有一个一票否决，即师德考核不过关者不予聘用。在教育教学中，凡有违反师德规定，（《中小学教师职业道德规范》）经调查核实的确定的，第二学年将不予聘用。

　　学校将全员聘任制度推行到实处，每位教师根据自己的专长、能力申聘岗位，在申聘过程中，不论职务高低，资历深浅，年龄大小，一视同仁，考核组根据各位教师的申聘报告，结合岗位需要以及申聘者的能力特长予以聘任。

　　此外，学校还实行了中层干部竞争上岗制度，骨干教师、教坛新秀选拔制度，考核奖惩制度，教育教学过程考核制度，教育教学科研考核制度等制度，当然这些制度只是管理的一种手段而不是目的。著名语文教育家叶圣陶说过：教是为了达到不需要教。从学校管理的角度来说，管也是为了达到不需要管。管理的最终目的是启发教师的教育自觉。相信有了这样的育人源头——健康积极的教师团队，一个纯净的育人环境就在江小形成了合力。

　　二、育人必育心，规范教育教学行为

　　苏霍姆林斯基说过，教育的全部奥妙在于热爱学生。育人先育心，育心是根本，抓住根和本，黄土能变金！在当今的时代如何真正落实“以人为本”的教育理念，关键看管理者是否真正站在学生发展的角度来思考问题。坚持以人为本，就应该把培养新时代的公民作为教育的根本目标，把品德、知识、能力统一纳入学生评价体系，用科学的评价体系指导和管理教育教学工作，通过教育教学改革和评价体系的改革，促进学生全面发展。一切要着眼于调动和依靠学生内在的积极性，按照学生身心健康成长的规律组织教育教学活动。

　　针对过去工作中普遍存在的片面追求升学率而导致的课程多、作业多、考试多、竞赛多，学生课业负担普遍过重；只重视考试科目的教育教学，忽视音乐、体育、信息技术、通用技术、综合实践活动等综合素质养成性课程；违反《义务教育法》等问题，江安小学严格按照规范要求，落实具体有效措施，关注学生身心健康发展，江小人深知，育人必先育心，学生的健康成长才是第一位的，因此，在规范办学行为江安小学有着自己独特的做法。

　　1.盯着书包的“摄像头”。

　　以往学生课业过重，原因是学生的课外辅导资料，课外作业本特多，说实话有的书包至少有十斤重，大人都要双肩背才不觉得吃力，孩子背来背去都快变成驼背了。究其原因，课程太多，作业本太多了，加之学校要求孩子午休时必须统一看课外书，孩子往往带了大部头的小说到校，家长又主动给孩子买了过多教辅资料，这也是导致书包过重的原因。为给学生减负，

　　江安小学有一个盯着学生书包的“摄像头”，这个“摄像头”就是学校黄美兰校长的一双眼睛，每天清晨，校长在校门口迎接学生上学，每天放学，校长也在大门口欢送学生离开学校，校长用自己的“摄像头”，摄下违反规定的书包，发现异常必然追究原因，并立即改正，有了这样的一个关爱学生的“摄像头”，学校从不组织、推荐学生集体购买习题集、练习册等应试材料。学校和教师也从不滥编、滥发、乱用教辅资料，从不向学生摊派练习册、习题集、考试卷及课外读物。因此江安小学孩子的书包是清爽而又轻松的。

　　2.校长室里的常客。

　　学校校长室经常会邀请一些“小客人”，这些“小客人”可都是江安小学的学生，他们基本每周都要在校长室里作客，校长会邀请“小客人”将自己的家庭作业告知学校，在校长的经常邀请下，江安小学学生，没有一个人的`家庭作业量是违反江苏省“五严”要求的。学校教研组每周也对教师所布置作业的作业量、科学性等进行监督检查，并督促同班级各学科教师在布置作业时加强协调沟通，避免学生课外作业量超限。从而更规范了老师的教学行为以及学校的教育行为。

　　3.保障课程的巡逻人。

　　为了全面落实国家课程方案，江安小学教导处就成了江安小学保障课程的巡逻人，他们轮流查课，轮流督促老师们严格执行学校所开设的课程方案。

　　在教导处巡查的中，江安小学各功能部室的使用率达100%，走进江安小学看到的学生有的在艺术的殿堂里徜徉，有的在科学的神殿中探究，有的在体育的天地里张扬，他们用规范的行为，给了孩子一片展现童年快乐的舞台。

　　4.学校恒远的大钟。

　　在江安小学“益能”综合楼上，有两面大钟，每天清晨8：00，悠远的钟声响起，学校大门打开，学生才开始走进学校，每天晚上4：00钟声响起，学校开始寂静下来，学生已经全部离开学校。这两面恒远的大钟，确保了孩子们在校学习文化课程的时间，从而更有效地保障了孩子的睡眠时间，从真正关心学生健康的角度规范了学校教育行为。

　　5.永远的公开窗口。

　　学校收费均严格按市物价局、财政局、教育局核准的项目及标准执行，按规定实行使用省财政部门统一印制的专用票据，统一开具发票，统一发票核销。同时坚持校务公开制度，及时在“收费公开栏”、“校务公开栏”，公布省、市、县文件规定，公布各项收费项目的收费标准，公布财务收支情况等。及时发放《致家长一封信》《收费通知书》，学校醒目位置张贴公告让学生家长明白、放心。在所有学生、老师、家长心中，有一个永远公开的窗口，那就学校的财务、校务、政务公开橱窗。

　　6.不经意的“调研”。

　　在江安小学学生心目根本就没有考试的概念，但是，学生的文化课程是如何得以检测呢？请看，“五年级英语百词赛”、“细心计算小博士”、“古诗文竞背”、“科学探究大猜测”、“历史小常识”……一系列班级或年级组的小活动中，学生的所学自然在活动中发放异彩。这样的活动，不就是老师对学生的调研吗？学生在兴趣盎然中展示，在兴趣盎然中竞争，这样的调研，难道不是从育人必育心的角度来思考的吗？

　　诚然，我们看到现在大多数工作，都形成一个工作领导小组，校长都是组长，学校行政组成员都是成员，而江安小学是将工作领导小组变为了工作组，从校长做起，从行政组人员开始实施，将工作做实在做细致，正如江安小学的黄美兰校长说过：“不以规矩不成方圆，一个学校没有严格的办学标准，怎么能让老百姓放心呢？”他们是这样说的，也是这样一步一个脚印地办人们满意教育的。

　　三、育人得育魂，特色铸就生命质量

　　有家长总在担忧，像这样的规范，我们的孩子都生活在农村，大都是跟爷爷奶奶在一起的留守儿童，学校是给了孩子玩和快乐的权利了，但我们的孩子在知识能力上有什么发展呢！是啊，学校是育人的摇篮，如何奠定孩子的人生底色，铸就孩子的生命成长质量呢！江安小学在规范办学的前提下，打造特色，孕育灵魂，提升孩子的生命质量。

小学教学总结篇2

　　时间过的真快，转眼一学期的工作即将接近尾声，回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：

　　一、教师个人素质方面

　　1、去人之长，补己之短。作为新老师，我知道自己有很多的不足，教学经验也很不丰富，所以我要求自己多听老教师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，感触颇深。

　　2、多看专业书籍，给自己及时充电。专业知识是个人修养的重要表现，这个只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修养，特别是科学老师，科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，知识含盖面非常的广，所以我经常会利用周末跑到书店，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。

　　3、参加活动，吸取精华。小学科学的科学小制作、小发明也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。

　　二、课堂常规教学

　　1、备好课。做好上课前的充分准备。我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的.基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《种子发芽》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸取别人的优秀经验等等。

　　3、课堂的管理方面记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，

　　以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。

　　4、学科教学方面科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标—— 让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。

　　5、做好思想工作教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　三、自我解析

　　因为是新手，所以在很多方面都存在着不足，通过汇报课、过关课等机会，学校领导和本组教师也给我提出了宝贵的建议，让我更清楚的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。

小学教学总结篇3

　　教学是学校的中心工作，是立校之本，发展之源，也是家长最为看重的一个指标。下面就我校的教学工作，从两方面作一总结：

　　一、客观方面

　　xx是我区最南端的一个行政村，距矿市镇城区较远，地理位置决定了学校的工作环境，无网吧等娱乐性场所，学生的课余生活比较简单，眼界也相对较窄。这有利于学生把心思放在学业上，但不利于学生生活阅历的提高。

　　村民对学校的关注度高，也是我们的一大优势。上至村委、下到普通村民，普遍关心教育，关心学校，关心学生的成长。家长参与学校事务已成常态，或表扬某位教师责任心强，工作得力；或对某位教师提出意见和建议。已经形成一个良性的循环，有力促进学校工作的开展。

　　村两委对学校的工作也大力支持，每次检测过后，都过问成绩。党员大会、村民代表会上，学校也是常有的议题之一。近年来，村里每年慰问学校教师，出资请学校教师出外参观学习。同时鼓励企业、个人捐资助教，营造尊师重教的良好风气

　　村委和村民的关心、帮助、支持，极大地激发了教师的工作热情，普遍感到了肩上的重任，认真、仔细成为工作的出发点和落脚点。

　　二、主观因素

　　⒈积极上进、稳中求实的校风是学校一切工作正常开展的前提。

　　多年来，我校已经形成了积极上进、稳中求实的校风、教风和学风，学校多年无乱班出现，教学班风气比较均衡且学习气氛浓厚。在班主任的配备上，坚持稳字为先，考虑不同年级段学生特点和教师的工作能力，努力达到最优化，确保班级工作有序开展，防止不利局面出现。另外，严格校规校纪的执行，及时发现不良苗头，尽早处理，消灭在萌芽状态。

　　我们非常珍惜这来之不易的劳动成果，也是我们将长期重视的中心工作之一。

　　⒉踏实肯干、认真负责的教师队伍是教学工作扎实有效的保证。

　　我校拥有一支相对年轻的教师队伍，平均年龄36岁，富有活力、积极向上，工作认真负责。多次参加学区、区组织的统一检测，成绩稳定保持在中等偏上的`水平。

　　鼓励教师积极参加各类教研活动，任春梅、吕建红参加了区教研室的中心教研组并积极开展工作，努力发挥带头、辐射作用。教研室组织的历次引路课、新教材培训等活动，我校都是全员参与，支持教师吸收各种营养，促使他们早日成熟，进一步提升自身教育教学素质，增强工作能力。

　　⒊因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。

　　优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体成绩。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中、对两种类型的学生区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，特别是基础知识一定要过关。中间学习侧重鼓励，向优生看齐。

　　⒋榜样激励，为学生树立效仿的楷模。

　　榜样是无声的语言，比语言更有说服力。学生模仿性强，有了具体、生动的形象作为榜样，更容易激励学生。要求教师也要以身作则、为人师表、努力工作，对学生起到身教的作用。

　　⒌培养学生自我学习的能力。

　　通过各种方法教给学生分析综合的方法，注重培养学生有意识地学习。培养学习认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。

　　⒍注重反思

　　作为任课教师，一方面要深入研究课程标准，在教学中，将课程标准和教材对照研究；另一方面要研究学生，哪些学生是重点关注对象，如何在课堂上、课外作业辅导上加以关注，当面辅导，当面批改作业及跟踪辅导等都要心中有数，努力提高教学的有效性。检测质量分析也不能仅仅停留在一些统计数据上，而是要透过现象看本质，看清关键，抓住要害。同样的错误决不能再犯，提高学生知识的巩固程度。

　　⒎要有足够的练习时间。

　　谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。学生的各种技能需要练习去形成、强化，这是必不可少的。在这上面一定要舍得花时间、精力。

　　⒏要以教科书为主。

　　教科书是最基本的，也是最重要的知识，如果连教科书的知识都没掌握，而是去追求辅导书的那些偏、怪、难题，那就是舍本求末了。

小学教学总结篇4

　　我校3－6年级共有6个教学班，有一个专用实验室，配备二类实验仪器一套，2名兼职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教导处在排课时优先考虑自然和科学课的安排，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进行。

　　本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任。

　　通过实验，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推.能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活的实际中，能够解释常见的自然现象及生活的现象。

　　小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活的环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的`选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常.本文.由方的的固定，实验过程、方法非常.本文.由方的的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

　　随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴实验区的优秀经验，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。

　　在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况的安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活的中的实际问题。在本学期中，多数学生主动参与，自主探究，积极性非常.本文.由方的高。很多学生积极参与科普制作竞赛，体现了他们对科普知识的热爱。

　　实验室、准备室由实验专职教师全面管理，做到认真负责，定期清洗、..、保养、核对仪器、药品的使用情况的，及时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平时填写好各种表册，认真对待实验登记表的填写。

　　今后，我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证实验开出率继续保持甚至超过100%。