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教学工作总结

时间:2023-07-09 15:20:36 教学总结 我要投稿

教学工作总结(实用15篇)

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以提升我们发现问题的能力,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学工作总结(实用15篇)

教学工作总结1

  时间如流水,一个学期的教学工作转眼就结束了。回顾这一学期的语文教学工作,我感到既忙碌又充实。本着“以学生为本”的教育教学理念,我全身心地投入到教学中,顺利地完成了教学任务。现将具体教学工作总结如下:

  一、教学工作整体情况

  (一)规范学生的学习习惯。抓课前预习与课后复习;培养学生学会正确的上课习惯,认真听讲,积极思考;适时进行写字训练与指导,规范作业要求。

  (二)备好课,做好充分准备。认真钻研教材和教法,遵循备课的基本要求,备教材、备学生、备方法,根据不同的课型,设计不同的教学方法。

  (三)上好课,提高教学质量。精心安排每堂课的教学结构,教学目的明确,教学内容正确,课堂结构严谨,教与学方法得当,努力提高课堂学习效果。

  (四)针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。巩固字词,朗读课文;训练阅读;积累语言。

  (五)为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些方法,拓宽学生语言积累的范围。

  二、教学工作主要成绩:

  (一)通过不懈的努力,学生养成了良好的学习习惯,大部分学生都能按时完成作业,部分学生字迹比较工整,效果较好。

  (二)通过改进教学方法,进一步激发了学生的语文学习兴趣。

  (三)正确指导学生理解和运用语言,丰富语言的积累,他们已具有初步的`听、写、读说能力,学生的语言综合运用能力有所提高。

  (四)学生已有良好的阅读课外书籍的习惯。他们配备了课外阅读书籍,能积累好词佳句,摘抄在读书笔记本上,能初步写出自己的感想,从而提高了学生语文朗读水平和阅读理解能力。

  (五)学生朗读水平有了显著提高,改变了“唱读”的坏毛病。

  三、教学工作存在的问题:

  (一)汉语拼音掌握不牢固,生字词、成语记得似是而非,不能真正理解其含义。

  (二)没有重视阅读教学,学生的阅读能力普遍不高,尤其是独立阅读能力差,没有耐心去认真阅读理解。

  (三)书写不规范的学生有一少部分,作业格式不规范。

  (四)教学方法单一,没能充分“备懂”学生,所教内容不能广泛引起学生共鸣,个别学生课堂上不够投入。

  (五)没有能全面,多层次提高学生语文水平。由于时间紧,任务重,期末复习不全面而导致班级语文整体成绩有所下降。

  (六)部分学生的作文水平偏低,指导训练力度不够。

  (七)由于各方面的原因,培优补差工作开展较少,成效不大。

  (八)对学生要求过于严格,学生不敢亲近老师,教师对学生的了解和关心不够。

  四、产生问题的原因分析:

  (一)自己的思想,观念还没转变过来,有得过且过的想法。

  (二)对改进教学方法没有引起重视,还是照本宣科,自己讲的太多。思想上存在懒惰的思想。

  (三)对学生的期望太大,面对现实成绩又太过失望。课后,测后都能写出反思,但都没能及时落到实处。

  (四)没有重视阅读教学和学生的综合性学习,讲了几堂课,学生不愿发言讲心里话,自己也觉得浪费时间没效果,后来就再没上阅读课和综合课了。

教学工作总结2

  光阴似箭,日月如梭。不知不觉中,期末考试的钟声已敲响,本学期的教学工作也随之结束,回顾这一学期的工作,有收获也有不足,现总结如下:

  一、思想上:坚持党的领导,积极参加学校组织的政治、业务学习活动,认真贯彻党的教育方针,教书育人,以积极乐观的态度对待自己的工作,认真完成自己的本职工作,不迟到,不早退,本学期没有请过一天事假。

  二、工作积极踏实,努力进取:

  这学期根据学校工作安排,我担任七年级二班数学和七(1)、七(3)两班的生物教学工作。为搞好教学工作,认真做好下列工作:

  1、坚持集体备课、积极参加教研活动。

  教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,对于七年级新教材是第一次接触,所以我重视教材的钻研。在上课前花大量时间进行备课,在备课过程中,在不离开教材的原则下,参考其他教学辅导资料,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,以及同一知识点的不同变式应用。重视集体备课,经常和同科教师李银枝、魏新华一起讨论如何进行备课才能既抓住重点,又突破难点,让学生更好地掌握本堂课的知识内容。随时向他们请教课堂上遇到的问题。

  积极参加数学组的教研活动,使自己能尽快地适应学校的教学模式,通过课堂观察,学习其他教师的.如何进行高效课堂的教学,将他们好的做法借鉴到自己的课堂上来,提高自己上课的有效性。

  2、以学生为主体,上好每节课。

  课堂是学生接受知识的主要场所,在课堂上,坚持学生是学习的主体,是课堂的主人。老师只充当组织者和引导者,根据学生的知识水平和学习能力,引导学生思考、讨论,使学生通过独立思考或合作探究去学习,并在解决一个一个问题中掌握知识,从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。由于新教材注重对知识问题的分析过程,对于解题过程示范的很少,学生往往会说不会写,或者写的不规范,这一点在线段、角中尤为突出,为规范学生的解题过程,课堂上注意自己的示范作用,同时充分利用教室四周的黑板,让尽可能多的学生演板,使不同层次学生都有机会表现,让学生板演中出现的解题或知识上的缺欠暴露出来,在课堂上能及时纠正,以弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供其他学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,学生独立思考能力和创新能力。使自己的课堂向高效课堂迈进。

  3、认真批改作业,及时反馈。

  作业是学生对所学知识巩固的过程。本学期的作业以课本习题和学校下发的《练习册》为主,有时,为了做到布置作业有针对性,有层次性,我常常多方面的搜集资料,对课本习题和各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,使学生能及时纠正自己作业中的错误。自己也根据作业反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。

  4、关爱学生,交流情感。

  对于学生不仅除向其传授知识,还关心他们的生活,经常问他们是否吃得饱、穿的暖。对于学习有困难的学生,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,课堂上有意关注他们,课后找他们谈心,使他们亲其师、信其道。功夫不负有心人,后来学生陈福康、张龙将他们多余的生活费也存放在我这里,把我作为他们信赖的人。

  三、努力学习,提升自己。

  除努力搞好自己的教学工作外,还注重自身的学习,本学期经常学习《初中数学教与学》、《中学数学名师教学艺术》,学习他们先进的教学方法和教学理念,不断提升自己的业务素养。为适应电子备课和多媒体教学的需要,本学期在魏新华老师的指导下学习《几何画板》,现在基本上已经能够独立操作了。

  总之,本学期又有一些新的收获,当然也仍然存在不足,在今后的教学工作中,继续努力,扬长补短,不断提升自己的能力,以适应新时期教育教学的需要。

教学工作总结3

  半学期来,我校紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;大力开展校本研究,加强教师队伍建设;强化学校教研组的辐射作用,深化教育教学改革,为学生的可持续发展做了许多工作,取得了一些成绩。

  一、认真抓好学校的常规管理工作

  1、半学期来,学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织全体教师进一步解读新课程,实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案,继续开发校本课程,办出特色。

  2、加强校本教研的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索,坚持每周业务学习的制度。

  3、加强艺体卫管理,做好《学生体质健康测试》工作,培养全面发展的人才。

  4、强化质量意识,基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作,学生作业、教师批改等常规性工作好于往年,基础学科的教学质量有明显地进步。

  二、认真抓好抓实校本培训,提升教师的综合素质

  1、继续开展“一师一课”活动,集中进行评课,并做好评课记录。本学期,组织全体教师分学科进行业务学习,学习内容包括新课程实验的.教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。

  2、本学期,我校将继续发挥集体备课活动的作用,在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制,实现教学资源共享,让教师有更多时间学习理论,钻研教材,实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新,积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。

  三、认真备课,为新学期教学工作做好充分准备。

  新学期开始,时间紧,任务重。为确保课堂教学工作的顺利开展,要求每位教师始终以确保教学质量为前提,把功夫花在准备工作上。为此,广大教师积极行动起来,认真阅读教材,仔细研究教学大纲要求,对重点和难点问题进行探讨,为课堂教学做了大量的准备工作。

  四、深入课堂,指导教学实践。

  课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。

  本学年,我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导学校和老师改变评课方法,从而改变教学方法,在旧教材中体现了新理念,为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

  五、抓好完善常规工作管理,提高教育教学质量

  1、半学期来,学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻了学生的学习负担。

  2、学校能加强教学常规管理工作,提高教学实效。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。

  3、能加强对各专用室的管理,提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室,对现有的教学具能充分利用,并做好登记。

  六、加强学校的德育工作,增强德育的实效性

  1、半学期来,学校能认真抓好学生的养成教育。以新《守则》、新《规范》为基本内容教育学生。认真落实《中小学礼仪常规》,各班级能以“五有”为突破口,继续实施《小学生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范学生言行,在校园内营造一个健康向上的人文环境。

  2、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会,早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、安全、劳技教育,认真上好思品课、班队活动课。半学期来,学生中没有出现较大的违纪事件及安全事故。在市安全生产主体责任级别三年行动工作大检查中,教育局执法科长的评价是“安全工作很重视,活动很实在,常规化,资料很完整,管理很好”。

  3、加强少先队组织工作,不断完善充实少先队组织建设。

  七、教学手段现代,全员使用多媒体教学。

  认真开展“无粉笔”教学手段改革,使每一位教师都使用多媒体现代化教学手段。经听课检查,课件制作内容丰富,视频和图片应用得当,极大提高了课堂教学效果,提高了授课效率。

  八、重视教研、科研工作,推动教学水平上台阶。

  认真组织和实施教研、科研工作,鼓励教师参与课题研究,撰写论文,进行教学反思,不断充实和完善自我。

  九、存在的问题

  虽然我们做了一定的工作并取得了一些经验,但经过认真总结和思考,工作中仍有明显的不足,主要表现在:

  1、在常规检查中,作业批改不够认真。

  2、在日常的巡课中,部分技能科课堂秩序不好,有待改进。

  3、个别教师常规工作未能做到位,思想认识和业务素质有待提高。

  4、准备工作还有很大差距,材料还不尽充分,有待于进一步完善。

  5、教改出现了好的形势,但还不深入,还没有规范化,还需要进一步总结和完善。

  6、教务日常管理还没有及时细致的进行,需进一步加强。

  7、教师之间的业务交流还没有形成制度,需进一步加强。

  十、今后工作方向

  1、认真作好迎评工作,高度重视,贵在平时,全员动员,坚持不懈。

  2、继续深化教学改革,推动教学质量的再提高。

  3、完成教研科研任务,突出成果性建设。

教学工作总结4

  结合着值班,把这两周的教学工作进行下小结:

  教研工作,迎接智慧联盟课题组老师指导工作,和五位主任一起梳理各自负责项目时,每位主任都准备特别充分,有深入思考,给学校开展工作很多启发。先后开了四年,五年备考工作会,老师们倍感压力。各学年开始阶段测试或准备中。还有,常规工作扎实开展。

  1、教研工作:一到五年都非常顺利地开展教研工作。都提前安排好上课教师,听课人员比较齐全。数学微课小组和语文主题小组各进行一次纵向集体教研。教研中,我们的主任和骨干教师起到了很好的引导作用。老师的准备不能说不充分,但客观的讲,教研课的质量不如我们想象的好。通过教研课,我们看到教学存在的问题,我们的集体备课中,多少会觉得这点知识说说就行,可我们很多老师平时不看教材,不看教参,仅靠着备课那一点时间,说的囫囵半片,自己本身对教学内容没达到懂的地步,何谈透和化呀?很容易讲讲就捅不透,化偏了。所以,备课和集体备课是近期我们特别关注的。我们对部分教师要提前调讲所备课内容。一直跟进。对集体备课的质量,通过组内教研课来反馈。除去老师个人素质的问题,课堂上的环节和流程是集体备课上备的。说的狠了些,是看着比较着急。在数学课中,教师的数学素养要提高,数学语言要进一步规范。我们听课的和讲课的老师,下课后都反思下,这节课中,我们教给学生了什么?是哪一点知识目标吗?很多知识是学生学习前置会的,不是我们教的。学生学会了什么?是哪几道题吗?我们的老师也发现,学生进入不了学习状态,原因是什么?我们没有给学生创造一个静心学习的环境。老师在课堂上都是毛躁的,镇不住课堂的.。语文教学,虽说是现在主题学习后,教学流程变了,我们语文的教学目标没有变。今天,一定要把备课按课时落实到人,周一交一周教案。我不再下去要了。集体备课中,重点备学生,不用一节课中让学生面面俱到,一节课训练一个点就可以。下周开始,教研课前,主任一两句说本节课的教研目标或打到屏幕上。下课后,重点围绕这一点研讨。提醒下,白板的使用退化,有些课型,像习作讲评,阅读课,低年学生练习互动等,发挥白板的作用,事半功倍。下周教研课中,期待看到在此方面有关注。

  2、迎接智慧教育课题组老师指导工作。为了这一节课,我们忙活了整整四天时间。感谢做课教师客宪玲,感谢数学课题组的老师全程跟进,并在活动中有自己的思考,特别表扬课题组负责人王晓丹和鞠春红老师手把手指导青年教师。也感谢王宝雨一直跟进中。通过努力,提供了pad进入课堂的硬件支持。提醒将本次活动所有材料包括反思搜集整理好,成为宝贵的教学资源和过程资源。

  3、和五位主任,校长,王校长一起交流项目时,收获很多。因为我平时各学年巡视多,可能看到的现象多些,相应的发现问题也会多些。也会及时反馈给主任。咱也别有啥想法,目的就一个,既然做了,就努力做好。一起努力,力量会大些。在开展工作中,有什么困难和想法,也及时说,都帮着想想。像各学年的思维训练微课,及时上传到教导处共享,大家都看看,提提建议。像语文作文训练,抓几个典型,典型教师,典型学生,典型班级,典型学年。我们加大力度去宣扬,也会促进教师进一步思考。像主题学习项目,听课打破学年界限,提倡主动约课听课。我们可以弄一个阅读课教学研讨月,一人一课。写字教学项目上两节短课示范课。写字教学中,我们有很多老师每天开展的特别扎实,像刘丽伟,刘银娥,二年老师,大刘丽,王晓丹,吕文英,吴凤美,鞠春红,孙淑英,于志敏,鞠春红,孙淑英,张静,赵梅梅等老师。

  4、四五年备考。开会后,五年在学艳主任和梅梅主任的引领下,大家都行动起来。每天的任务明确。可以说,每个学校都在紧罗密布赛前强化训练。备考的方法就是形成常规。孩子的学校九中有个传统,就是6月7日高考,6月6号上自习课答疑到下午。不像有的学校提前半个月就放松状态。他们一直就灌输就把高考当成一次平时模拟考试。觉得这种方法可取。孩子的那根筋要一直抻着,抻紧了,换个方式放松下,弄个小竞赛什么的调动下,(填同音字,成语大会,听写大赛)放松的时候,再抻抻。活永远干不完,习永远学不完,一天的任务一天完成就哦了。这段时间,会对四年和五年重点关注。五年已经开始7点半早自习了,老师和学生的状态也都越来越好。四年要保证7点40进入学习状态(不是自习状态)。

  5、各学年测试。一个月了,每个学年都要进行阶段测试。可以用一两节课将原来的基础知识做下回顾。但教学进度要调节好。一二三年学年自行组织出题,各主任要把握好,但不要把题让学生反复轱辘,看不出问题,考也白考,批也白批。从现在开始,大环境就这样,不再是演练了,是真刀实枪。别让咱老师有我考试前把复习题多讲几遍,多做几遍就差不哪去的想法。让老师们自己有不被落下的想法,咱的工作就更好开展了。

  6、常规工作开展的非常好。1.3班级学生学习状态有进步,2.2各项工作老师落实较好,3.5我天天去他们班,早上没一个出声的,都在看书。老师在黑板上前一天布置好任务:从哪有一天,我看见他们班学生早上老师没来时都在看语文英才教程,凤美来了我就问她,她说没要求学生干嘛,问孩子,说哪天要进行单元考试,人家全班学生自己就知道早晨来了复习。孩子主动去想学习的事,这是本事!相反,每个学年都有一个半个班级学生自我约束能力不强,老师跟进也不够,班级散。主任也都知道。多关注,多磨叨吧。4.4、4.5老师来的早,班级各项工作都很扎实开展。

教学工作总结5

  时间来也匆匆,去也匆匆,毫不留情的又带走了一个学期的美好时光。望着手中的课本,看着成长起来的学生,心中充满了喜悦之情。回忆一下本期的语文教学工作,确实有许多耐人寻味之处,也有不少需要改进的地方。本期的语文教学工作我是努力的、认真的。通过自己不断的学习和进取,我对现行的语文教学有了更深刻的认识,并积极努力的把它付诸于教学实践中,紧紧跟上时代进步的脚步,取得了很好的成绩。

  一、改变教学方法,提高学生学习语文的兴趣。

  通过对新课程全面的学习,业务素质全面提高的我,对现行的语文教学模式有了全新的认识,也积极认真的把它运用到课堂教学实践中去。为了加强学生与学生之间的互相交流,互相启发,也便于教学工作的顺利开展,我在编排座位时,按每四个人为一个学习小组,推选出一名小组长负责本小组的全盘工作(包括指导学生学习,相互交流,背书等),课内便于小组成员之间的讨论和交流,课外便于学生之间的相互学习。通过小组学习,课堂的教学模式就有了很大的改变,学生学习的兴趣也一下提高了很多。而且在讨论、交流的过程中,也给了全部学生发言的机会。不仅培养了学生的思维能力,而且提高了学生的口语表达能力。

  在布置作业的时候,我也经常使出一些新的招数。以前,语文教师喜欢布置一些相对来说呆板的作业,但我经常会布置一些相对灵活的作业,更注重于培养学生的思维能力。如:近义词的练习,我会让学生自己找一定数量的,而且是不知道它的近义词的词语来做,知道的就没有必要再练习了。除此之外,还可以有针对性的布置一些实践性的作业,比如让学生利用一周的时间去观察自己家的小动物,然后再把它的特点和生活习性写出来。此外,还有:

  如:以前布置作业

  1、写ABB式的词语。

  赤( ) 绿( ) 黄( ) 金( )

  现在布置作业

  2、照样子,写5个这样的词语。

  例:绿油油

  ①、______ ②、_____ ③、______ ④、_____ ⑤、_____

  仔细对照上面的题型你就会发现,以前的题型要求学生掌握的是以上这几个词语,范围太小;现在的题型要求学生掌握的是这一类词,范围广,学生完全可以把知道的全部写出来。两种题型相比之下,现在的命题优势明显大于以前的命题优势,它给了学生自由发挥、想象的余地和空间。

  二、在语文教学中,注重对学生的思想教育。

  对学生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重,我不仅在课余通过自己的言传和身教来引导学生,而且在课堂教学中也非常注重对学生的思想教育。

  三、重视对学生学习方法的指导,注重学生听说读写能力的协调发展。

  在学习方法的指导上,我一般要求学生“今日事,今日毕”,也就是学生在今天晚上睡觉之前一定要把今天所学习的内容把它“消化”掉,作业一定要把它完成,明天早上早读课之前,一定要把昨天学习的内容再认真的复习一遍。此外,还要养成“踏踏实实的学习,痛痛快快的玩耍”的习惯,该学习的时候就认真的学习,该玩的时候就开开心心的玩。

  根据新教材的特点,现行的教材非常注重对学生听说读写能力的培养。以前教学时没有把口语交际作为教学的重点,现在每一节的口语交际课,我都大胆鼓励学生发表自己的意见和看法,对学生的用词、语病等进行指导。重点培养学生敢说、想说、会说,这样的一个学习和交流的环境,让学生在这样的环境中提高自己的口语水平。

  四、认真做好复习迎考工作。

  这个学期的`四年级语文期末质量检测是**市出题,相对于我们

  偏远的农村小学来说,难度较大一点。所以在复习的时候,我们重点研究了市里这几年的出题思路和题型,根据他们的特点做了全面的复习工作。首先我们进行了基础知识的复习,对课文的内容、生字、词语、句子、作者、古诗的注释、成语故事、趣味语文等,进行了全面的巩固和掌握。其次进行了归类复习,包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式词语,“把”字句和“被”字句,修改病句,缩句和扩句等句型,修辞手法的掌握与运用,阅读题的做法等。再次针对学生习作水平的差距,有选择性的进行了30分钟的快速习作训练。最好给学生三天时间,按照教师给出的提纲,自己进行了查漏补缺。

  五、教学成绩及反思

  1、教学成绩:全班42人,及格39人,优秀39人。及格率有些偏低,优秀率创历史新高。在小学第三协作片排第六名。

  2、教学反思

  作文指导不够充分。作文是需要老师通过创设的情境,使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写作起来部分孩子很困难,觉得无从下手空泛、不生动。想象是由当前的人或事物,想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙,许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务,也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明,变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力,使学生山想象丰富,学会全面地考察事物。

  阅读抓得不实。阅读教学,其目的是提高学生的阅读能力,掌握阅读方法,提高学生的自学能力、深入理解能力,从而培养孩子们的语文素养。本学期我抓得不够实,中下等生批注得很肤浅,不够深入,在今后的教学中我要进一步抓好孩子们的批注式阅读能力的培养。

  及格率不高。主要原因是有三个学生的智力因素存在问题,每次考试成绩都不过20分,要想及格存在极大的困难。

教学工作总结6

  学期即将结束,本学期,我校认真贯彻上级要求落实的各项安全要求,坚持以防为主,积极开展各类安全知识培训、教育活动,落实各项防卫措施,使全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现总结如下:

  一、完善小组,明确分工

  为切实加强对安全教育工作的领导,学校完善了以校长许美满为组长;教导主任苏淑惠、安全员吴志雄为副组长,全体教职工为成员的安全工作领导小组,并集合学校实际情况,把各块内容进行认真分解落实到人,一岗双责,做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员,防止了工作上的相互推诿。从而形成了全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

  二、预防为主,完善预案

  完善学校各项安全规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断加强充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。。

  根据实际情况,制定并完善了各类安全事故应急处理预案,对现场指挥、协调联络、后勤保障、事故调查、抢救等职责进行分工,做到分工明确,处理快速、合理。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期至少进行紧急疏散的预演,收到良好的`效果,为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

  三、形式多样,全员参与

  安全教育工作是一项社会性的系统工程,是需要社会、学校、家庭进行密切配合的。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作,尽力做好学校安全保卫工作,学校也是组织开展了一系列道德、法制教育活动。在这个学期中,一共召开三次家长会、两次家访、一次邀请法制副校长到学校上专题法纪、安全知识教育课,一次交管安海中队警员到校举办交通安全知识讲座,并悬挂宣传横幅,利用LED宣传面板、宣传橱窗、告家长书等方式对学生、家长、社会人士进行安全知识宣传教育,取得了良好的教育效果。

  四、定期检查,落实整改

  本学期开学以后,学校制定了校园及周边环境安全隐患排查制定,定期对学校校园及周边环境进行全面性排查,对存在的隐患及时向上级反映,及时整改。

  今后,我们会一如既往重视安全工作,及时解决安全卫工作中发现的新问题,不断提高我校安全工作水平。为学生创造一个安全稳定的学习环境。

教学工作总结7

  时间转眼即逝,一学期的教育教学工作在学生的期末考试中结束了。在这一学期里,我努力以一名教师应有的标准为方向,认真落实各项工作,重点是自身的专业技能方面和学生学业成绩的提高方面,现就对这一学期的教育教学工作做一下总结:

  一、从个人思想方面,历练质量意识、履行岗位职责

  本学期以来,我积极参加学校组织的各项活动,把每一位学生的成长作为自己的工作方向,平时注重政治理论的学习和有关课堂理论的学习,认真配合搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。平时关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,努力换的孩子们开心的笑脸。服从领导分配,认真做好自己的兼职工作,认真配合各位班主任完成好各项班务工作。

  二、从个人教学方面,狠抓平时质量、履行岗位职责

  1、备课方面

  开学初,积极参加教研活动,备课时认真钻研教材,备教材、备学生,同时虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我及时不断进行反思,尽可能让教学反思贯穿于我的教学过程之中,并集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。我能够很好的利用远程教育资源,经常下载相关课件准备充分给学生上课,让他们学的轻松,学的扎实。还积极投身于网络教研活动中来向一些先进的教师学习了一些先进的教学经验和良好的育人方法。

  2、上课方面

  上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,提高学生自学能力。(1)注重课程思政,引导学生树立正确世界观、人生观与价值观。(2)培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。(3)在培养学生良好的学习习惯中,我努力做好培养听的`能力,让学生学会听,仔细听,反复听的要求,只有学会聆听的学生才会学习。

  3、辅导学生方面

  我利用课余时间对差生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,

  三、措施和努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、知识段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、利用各种方法,训练后进学生提高、集中注意力。

  4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  总之,在工作中勤勤恳恳、脚踏实地就会有不错的收获。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的每一位学生。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生子们,相信明天会有一个满意的成果。

教学工作总结8

  为了振兴师小,打造品牌学校,我们上下一起努力,经过三个月的艰苦卓绝的战斗,圆满地完成了督导检查工作的各项任务。我深深地知道:我们每个人都曾经面临着很多困难,我们的角色在校是老师,可是回到家中,有的人是母亲,有的人是父亲,回到父母身边我们是子女,在爱人的身边,我们是伴侣。他们都需要我们。常言道:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。疾病,困难,挫折像风雨一样不时袭来。有时,我们真的很难。

  可是,我们不会忘记俗话:养兵千日,用兵一时。在学校需要我们出力的时候,我们的老师做到了在所不辞。不计较个人得失,不计较金钱利益。在装订材料的时候,王延江,刘力萍,范红霞,李丹,施雨辉,主动到教务处帮忙,刘庆老师利用周六值日时间帮助教务处装订材料,累得犯了颈椎病。郭迎迎顶着烈日出板报,20个班主任在烈日下做大课间活动,他们和学生一起游戏。使督导检查这一天的活动丰富多彩。体育组三名教师有序的指导全校学生做好大课间活动,上好间操,得到专家的好评。谢红杰,于文娟拖着病弱的身体坚持参加每一项活动,唯恐出半点差错。周敏在督导检查的前一天晚上,发现班主任办公室的制度没有上墙,她在教室里干到7点,王力老师一直陪着。他们心中装着师专附小这个集体。

  最让督导团感动的是师生座谈。10位座谈的老师摩拳擦掌,在发言的时候争先恐后,李英琴刚说了个开头,殷红陪就抢了过去,郑福杰跟着就补充,三大教研组长滔滔不绝,督导团的专家都听傻了。他们检查了二十几家,没有见过理论水平,文化修养这么高深的老师。他们感慨地说:这是一支可怕的教师队伍。学生座谈没开始学生就主动地跟客人答话,热情大方,彬彬有礼。出口成章。他们没有见过这么优秀的学生。在别的学校,老师座谈不敢发言,你指望我,我指望你,学生更是怯怯的,象小绵羊。而我们的师生如下山虎,势不可挡。这些老师为什么能做得这样出色?单单靠丰厚的文化底蕴和过硬的知识能力是不够的,首先他们都有团队的意识,主人翁的精神,心中装着师专附小。

  当孟主人看教师札记的时候,首先被杜春娇的字镇住了:她由衷地感慨:杜老师的字太美了。他把杜老师札记中的`经典语句摘录了一条在总结发言时用到了。他认为咱们的领导很会某事,很会做事,如果坚持三年写札记,就应了常校长的话,每一个老师都会成为教育专家。

  在专家检查学生成长档案袋时,周敏,程静新两个班级的档案受到专家的好评。尤其是1。1班学生写的读书心得,让专家赞叹不已。后悔当年没有把孩子送到师小。

  今天,我们在欢呼雀跃之后,冷静下来,也反思了许多:我们的工作还存在许多不足,我们只是打了一个翻身仗,今后的路还很长,我们要有充分的思想准备。我们教师在写札记,写教案的时候,有人还用油笔,这是不合格的,要用钢笔或碳素笔。我们的教研活动要细致,要有小的研究课题。我们的一三四教学模式还要研究,还要细化。

  让我感悟最深的是:如果把自己当做师专附小的一个成员,把学校当成是一个团队你的生命就会有价值。遇到困难时,如果不为失败找理由,你就会成功。接受任务,如果不要和他人攀比,更不和落后的人看齐,你就会很快乐。支持学校工作,就是促进自己成长。在现场会论坛期间,许多老师累病了,但是他们都挺过来。今天很多老师都说,现场会太锻炼人了。觉得自己进步很大,活着有价值。

  最后我要说一句话:课改刚刚起步,附小二次振兴,革命尚未成功,我们还需努力。督导工作总结区卫生局反商业贿赂第一轮集中督导工作总结先进性教育活动督导。

教学工作总结9

  时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。本学期,我继续担任三年级语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

  一、对“先学后教,当堂训练”教学模式的理解和认识。

  “先学后教,当堂训练”是一种先进的、科学有效的课堂教学模式,也是一种课堂结构和教学方法,它是符合新课程改革理念的。搞新课程改革,就是要改变学生的学习方式,变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。怎样让学生自主、合作、探究性学习呢?“先学后教,当堂训练”教学模式作了科学的回答。“先学”和“当堂训练”都是自主学习,“后教”是合作学习,全过程都是探究性学习。不仅如此,它还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系。课堂上,先让学生自主学习,然后,教师检测自学效果,从中发现学生在自学当中没有学懂的疑难问题,这些问题学生个人解决有困难,这时,教师再组织学生合作学习,此时的合作学习就有了必要性,也有了合作的内容(自学当中出现的问题)、合作的目的(解决这些疑难问题)、合作的方式(更正、讨论、教师讲评)和合作的对象(同学、老师),最后还是自主学习。

  二、灵活运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,打造高效课堂。

  本学期,我围绕“高校教学”工作,在课堂教学中进行了大胆的尝试。

  (一)先学后教。

  在课堂上我先提示具体、恰当、可测的学习目标,然后出示自学指导,其内容包括学法,时间要求以及学完后干什么等。并力求做到具体、准确、简洁、有效。例如我在教学《赵州桥》一课时,围绕课文学习重、难点,我从知识技能、情感态度和价值观三个方面,设计了以下三个具有操作性的学习目标。

  (1)了解赵州桥的特点,背诵自己喜欢的部分。

  (2)有感情的朗读课文,体会我国劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

  (3)积累语言。学习怎样围绕一个意思写一段话。时间三分钟。然后围绕学习目标设计学习方法指导,力求完成每一个学习目标。在教学中,我首先让学生整体感知课文。学生依据学习指导默读课文,并用(————)画出描写赵州桥特点的词语:雄伟、坚固、美观,从而直奔重点段,并完成第一个学习目标。然后让学生再次默读课文,思考从哪些句子可以体会出赵州桥雄伟、坚固,同时学习数字表达的方法和怎样围绕一个意思写一段话,并进行朗读训练,读出赵州桥的雄伟,完成第二个学习目标。接着让学生小声读课文,画出描写赵州桥美观的句子,以不同形式读课文,并要求学生背诵有关段落,以达到积累语言的目的,同时学习过渡段表达方法,完成第三个学习目标。为了突出学习重点,一、四自然段以读代讲。在“先学”过程中,我以鼓励促进学生完成自学任务,及时表扬速度快、效果好,特别是对能创造性学习的学生。在学习的过程中,我通过巡视、提问等形式进行调查,了解学生自学中的疑难问题,并认真分析、梳理,为后教作准备。

  学生在学习的过程中遇到了一些疑难问题,如:“创举”是什么意思?等,当学生提出这些问题时,我没有马上回答,而是通过兵教兵来解决,我只判定对错,并加以更正。

  (二)当堂训练。

  我在当堂训练中,保证学生训练在15分钟左右,训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题,创造性地“做”,不搞死记硬背。训练形式像竞赛,像测试一样让学生独立、快节奏地完成,如《赵州桥》一课的第三自然段有这样一段话,“桥的两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的`图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真想活了一样。”我先让学生以各种形式读这段话,体会赵州桥的美观,接着我出示了这样一个练习题。动物园里的'猴子姿态各异:有的;有的;有的。训练学生怎样围绕一个意思写一段话,达到了当堂训练的目的。

  这样的课堂训练,拓宽了学生的知识面,发展了思维,磨练了意志,增强了竞争意识和独立自主的能力,还培养了雷厉风行的作风和严谨的求学态度,减轻了学生课外作业负担过重和教师课外批改作业繁重的问题,既快乐了学生,有轻松了老师。它还能够检测课堂教学效果,及时反馈准确的信息,便于教师有针对性的指导。总之,当堂训练,提高了学习效率,减轻了学习负担。

  三、存在的问题。

  对于“先学后教,当堂训练”这一教学模式,我们还处于摸索阶段,在工作中难免会出现这样或那样的问题,归纳起来主要有:

  1.对“先学后教,当堂训练”理解不够透彻,还有许多疑惑。如这种教学模式是否每堂课都要训练15分钟?课堂作业完不成怎么办?还需要布置家庭作业吗?等等。

  2.学习目标怎样出示更好呢?

  总之,高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。在今后的课堂教学中,将会引起我们更多的思考、更多的关注,我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”,从学生实际出发,从素质教育的目标出发,合理运用控制论的原理,使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

教学工作总结10

  转眼间,一年时光又匆匆而过,回顾这一年来,感触颇深。借用老舍先生的一句话就是:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识”,这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求发展,现对本学年度的工作情况,作一简要总结。

  一、肯优

  负责教学处日常管理工作、协助主管校长抓教学、担任六年级语文、综合实践、心理三门课程,这是我一年来的工作任务。

  1、管理工作

  教学处工作量大而杂。从学期初计划的拟定,各种教育教学工作的安排布置,到县、区、校三级教研活动的开展,以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务,都力求做要认真,参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的,不因任重而心忧,不因资浅而畏怯,不因私事而轻公,不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教,团结同事,关心青年教师的成长,热情助人。一年来,在校长的悉心领导下,在同事的支持帮助下,使教学处日常管理工作顺利开展,教育教学工作有条不紊。

  为了迎接下一年度的省教学督导评估,学校安排了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去,和老师们一起加班加点,几乎是满负荷运转,但从来不计报酬。终于,在老师们的共同努力下,我校在县初次检查中获得了好评。

  2、教学工作

  六年级毕业班,要参加县期末质量检测。我在安排好教学处管理工作的同时,千方百计抓时间紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课,还是作业处理、培优辅差,都严格要求自己。期间,曾讲公开课两次,并自行主持课后研讨,虚心接受听课老师们的宝贵意见,反馈到日后课堂教学实践中,去尝试应用,总结提升。功夫不负有心人,终于,在期末质量检测中,我所执教的班级语文成绩名列前茅,我本人被评为模范。一分耕耘一分收获,一分辛苦一分甜,荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将继续努力,上不愧对国家和人民赋予的重任,下不愧对自己为人师表之本责。

  3、教研教改

  为了提升自己的.业务水平,了解最新教育动态,紧跟教改步伐,我主动学习新课标,领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教育论文,加强理论修养,内化教育素质。经常记教学反思随笔,把教学过程中经历的点点滴滴,遇到的各种问题,各种困惑,受到的启发,产生的感悟,都随时记录下来。积累资料,丰富经验。将零散的具体化的实践过程,上升到文字的、理论的高度,以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想,并将其经常化、习惯化、自然化。教一日,学一日,与时俱进,不断充实完善自己。虽明知差之遥遥,但努力向研究型教师方向靠拢。

  二、查缺

  对教学处管理工作,业务还不够熟悉,操作还不够熟练,须脚踏实地地去做,谦虚认真地去学,以使自己迅速成长起来。教学方面对差生主要是采取开小灶、严要求的方式进行强化管理,对其心理攻坚尚不到位,所以见效慢,容易激化师生间的矛盾,还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高,要与同事们多切磋,多学习。教研方面,仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识。

  所写随感不能仅仅停留在表面现象,还应善于总结提升,以形成有一定深度的,并具有自我指导意义的理论型文字。另外,意志仍不够坚强,坚持还不够彻底,实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往,年年增岁不增识,将相当惭愧。所以希望目睹此总结之人能够与本人共同督促我,提醒我,以不荒废人生岁月。

  能够年年有进步,在献身于教育事业的同时,实现自我价值。这便是我所追求的。我深知离此尚远,希望与广大同仁智士同切磋,共提高。

教学工作总结11

  本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  二、增强上课技能,充分运用白板教学,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的习惯。

  三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的.作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

  六、认真搞好期末总复习。本学期的复习,有相当的份量,内容较多,任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划,掌握了目的要求,明确了重难点及关键,拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习。不过也清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往,务实工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

教学工作总结12

  加强常规管理 提高教学质量

  加强教师队伍建设及教学常规管理,是一个学校能否上质量、创特色、求发展,和提高课堂教学的效率,促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。这些年来,我校本着“常规中求精细,精细中求发展”的常规教学管理理念,扎扎实实的开展此项工作,现就教学常规管理工作进行了自查,总结经验教训,发挥优势,创建特色,提升质量。

  一、教师除伍建

  学校在扎实推进“五个一工程”、“梯级名师培养工程”、“青蓝工程”,加强校本培训基础上,在全体任课教师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。并且选拔各科优秀教师上好示范课,其间,有2名教师在县教研室安排下“送课下乡”,有1名教师上了市级公开课,有2名教师上了县级公开课,有12名教师被确定为学科带头人,并在校级公开课中获奖;从而确实是:转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的教师队伍。

  二、深化校本教研

  加强校园网络建设,依托“班班通”工程,梦想课堂、探究实验室及其它功能教室,形成高效教研网络研究机制,打造学习型、研究型、创新型教研组织。

  学校紧紧围绕“135互动课堂教学模式”学科化研究、“跨越式”教学实验校本化研究,校本课程研发、综合实践活动再深入等方面,有效开展校本教研,抓好制度、计划、活动落实等工作,举行优秀成果评比活动,使之成为提高课堂教学效益的内在推力。同时要重视过程性资料的积累与

  存档。半年中,我校全体任课教师与县教研室、总校主抓业务人员一起,开展了多次有关如何教学等方面的学习与讨论;教学校长、主任听课80节,副主任听课50节,全体任课教平均课30节,并且做到每听必研,促进了教师的专业发展,提高了教学质量。小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒,优秀作品校报及是登,上述做法得到了上级领导的好评。在校本课程实施方面,我校有7名教师获得了上海梦想中心的奖励,奖金3700元。校本研修加大了对教师的培训,大多数教师理论有高度,有实践的热情,课堂教学时效性强,关注了学生学习力的提高,学校针对教学方式的改革评级机制健全,并形成特色。

  三、强化课程建设

  我校按照国家《课程计划》,开设所要求的全部课程,开足规定课时,教师要按课程标准和教材进行教学,要把严格执行国家课程计划提升到执法的'高度来认识,在增强执行教学计划意识和自觉性的同时,学校严格管理,以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高,将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处,减轻学生的课业压力,促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。

  四、抓实常规管理及毕业班工作

  1、坚持“思想、组织、计划、过程、质量检测”五位一体的方针,重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作,向管理要质量。

  (1)学校的常规管理都在不断创新,不断精细,突破了老框框。 学校对教案、导学卡、作业实行分散检查,突出了实效性。在作业管

  理的环节,要求做到:作业细致,反馈及时,尤其是作文有眉批、间批和总批,教师要多下功夫。因此有些班级的作业规范、新颖、凸显个性,评价更为自然。

  (2)上好每节课、考严每次试

  学校教学处采取主任年级承包制、每天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。学校对教师上课有三个叫停:一是无教学设计与导学卡“停”,二是无学生展示活动“停”,三是站在聚焦处讲课超过15分的“停”。(教学处安排其他教师)课前有准备,心中有学生,是一节好课的最最前提条件。每次考试教学处都要严密组织,强调考风与学风的关系,监控考试过程,考试后及时上报成绩、做好分析与总结,月考总结以年级为单位教学处牵头,期中、期末总结以学校为单位。

  2、毕业班教师能按着做好教学计划的教学计划,分清主次,明确任务的前提下进行毕业班教学。学校领导全程参与毕业班管理工作,做好服务工作,提供各种信息,为毕业班保驾护航。

  五、注重教学方式的改革。

  半年中,所有任课教师的课堂教学都发生了巨大的变化,这得益于县教育局 “135互动课堂教学模式”的推动与实施。学校在这项工作中的具体做法是:

  (一)建立健全组织机构,加强课改有效引领

  学校成立了以校长为组长,教学校长为副组长,教学处全体及教研组长为成员的“135 课堂教学改革”领导小组,明确责任,细致分工,保障“课改”的各项活动有序、有力推进。确定重点实验年级、科目、教师,

  召开实验年级教师座谈会,要求实验教师敢为人先,争做课改的领路人。

  (二)强化细化管理机制,提供课改坚实保障

  完善《课堂教学改革工作意见》,学校成立了课堂教学督评组,先后制定了《课堂教学改革评价方案》及《课改巡课制度》。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查,发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足,及时与科任教师和班主任交换意见,进行整改。

  (三)、聚焦课堂参与活动,加强推进课改步伐

  1、首先改变课堂教学的组织形式,组建新的班级学习单元——“学习合作小组”。根据学生基础从学生不同的知识结构、学习成绩、学习风格等方面优化组合;创建小组文化,自行设计组规、组训、组徽;尝试小组合作学习,单对桌、面对面,组内分工,明确职责。

  2、创建班级课改文化:以书写标语,上课喊口号等方式激励学生敢于表达,勇于参与,善于组织,精于总结;

  3探索课堂学生评价方案:以积分卡、积分表、评价表,星星、奖杯、晋级评奖等方式,显性评价学生的课堂精彩表现。

  4、将校本研修与课程改革有机结合起来,把研修的重点放在如何组织有效的组内交流,如何进行课堂展示,如何搞好当堂检测和学生评价.,如何示范引领等环节。县局教研室在主管局长的带领下,先后几次莅临指导,实验教师的示范引领,以点带面,让学生动起来,让课堂活起来,营造了一种“以生为本,提高课堂实效”的课改氛围。通过一系列的“课改”活动,全体教师课堂教学水平明显提高,教学质量稳步提升。

  (四)、课改带给我们的收获与成效

  1、教师教学行为的改变。

  师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。教师们从台上走到了台下,由主演变成了主导,真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变;由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡;由“画地为牢”向资源共享过渡;由源于教材向开发课程资源过渡。

  2、学生学习方式的改变

  学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”,学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已经开始学会在小组合作中分享学习的快乐,在展示交流中展现与众不同的想象与创造。

  3、窗口作用

  凭借“135课程改革”的平台,学校在全县“骨干教师”评选活动中,先后有五人达标,成为全县教师的佼佼者;学校曾先后接待包括丰润教研室、肖营子中学在内的县内外同行参观;学校蒋校长在全县校长论坛会上的《135课堂教学改革实践和现状的研究与思考》的经验介绍,被收入全县《校长课改论文集》,成为其他兄弟研讨学校的范本。

  尽管我们踏踏实实的做了一些工作,取得了一些成绩,但我们知道与先进学校相比尚有一定的差距,可是我坚信,在教育局、总校正确领导之下,我们通过不断的努力与探索,一定能把工作做得更好,恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出宝贵的意见!

教学工作总结13

  岁月如梭,转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中,我担任二年级美术教学工作。在工作中我感受到了收获与喜悦,也在工作中发现了不足。现对这一个学期的美术课教学工作总结如下:

  在教学中我能认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和艺术教育,工作上踏踏实实,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生掌握了美术的基本知识和技能,学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种学习兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

  为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定了良好的基础。让学生在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的魅力,形成基本的美术素养和学习能力,为学生的.终身学习奠定基础。

  在教学之外,我还积极帮助一些班级进行班级文化建设,办黑板报,书写标语……辅导和组织学生参加书画竞赛活动。并认真参加了学校以及教育部门组织的各项政治业务学习,努力提高个人专业技能水平。

  当然,由于个人水平的局限性,工作中也存在以下不足:

  1.在科技发展迅猛,日新月异的今天,教学理念缺乏先进性。

  2.教学形式不够丰富,教学手段过于传统。

  3.对学生的学业考核评价方式较单一。

  4.对美术学习后进生的关心力度不够。

  针对以上不足,现制定改进措施如下:

  1.关心美术教学的改革和发展,积极参与教学改革实验,努力提高教学质量。

  2.加强示范教学,并充分利用图片展示、美术作品欣赏和多媒体教学手段进行直观教学。

  3.对学生的学业考核评价以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

  4.加强对美术学习后进生的辅导力度。

教学工作总结14

  一、“蹲”——用心找心。

  新的教学大纲在练习方面改变了以前的提法。低年级叫写作,中高年级叫练习。很明显,小学生练习的本质是练习写作,即“写出自己的知识、感受和想象”,降低了整体练习的要求。但在实际教学过程中,很多老师把孩子当成“准大人”,小学习作的教学要求一直高于教学大纲的标准,严重背离了孩子的认知水平和语言能力。从长远来看,学生害怕写练习题,从而逐渐对它们失去兴趣。长期的习题教学实践经验表明,教师在进行习题教学时,一定要“蹲下,看着孩子的世界”,这样才能真正提高学生的写作能力,主观地看待学生的习题,只有当教师把自己放在学生的位置上,看着学生看到的东西,才能认识到学生的需求。

  1、“深蹲”,我们可以和学生“亲密”。“近”是指尽可能贴近学生的生活,了解学生的思维,然后用他们的学习、劳动、锻炼、活动和生活来引导学生,让学生写出自己熟悉的人或事;或者引导学生深入生活的每一个角落,挖掘每一点感觉,做练习。比如写《我的老师》,大部分学生写老师坚持带病上课,认真批改作业,在学生家里给生病的学生补课。其他同学可能会写:老师经常利用课余时间给同学讲解保健知识;或者写个老师组织个《我这样护理生病的同学》的中队活动;或者写老师和同学讨论什么样的作业最有效;其他学生写了一个关于老师上课迟到的故事。教师只有“蹲下”,看到学生的心理,才能引导学生的思想和情绪,激发学生“手书”的欲望。

  2、只有“蹲下”,才能理解学生的“新鲜感”。“新”清新,不俗气,有时代气息。在我们学生的作业中,大部分都是一种模式:“让座”、“帮别人推车”、“清洁工在寒热的夏天干活”、“雨中打伞”等。这是老一套。其实学生有很多真实的生活经历,也有自己的看法。比如一个老师指导学生做《龟兔赛跑新编》的时候,有同学说:“这一次兔子能赢,是因为兔子吸取了上次比赛失败的教训,这次它冲到了最后。”另一个学生说:“兔子输了,乌龟赢了。因为兔子骄傲的天性是无法改变的。”有些学生可能会想象与事物的外在和内在特征的最佳关联;有的选择能打动人有情感的材料;有的选择富有时代特色和个性的材料。

  3、只有“蹲下”才能发现学生的“兴趣”。“好玩”就是孩子的兴趣。小学生的作业只有充满了孩子的兴趣才是好的。只有“蹲下”,关注自己的`生活,老师才会发现小学生天真、好奇、与众不同、充满童趣。在紧张学习的空余时间,有的喜欢和小动物玩耍,有的喜欢收集各种卡片,有的喜欢唱歌听音乐,还有的喜欢踢足球……热爱生活,觉得生活充实多彩,从生活中获得丰富的作业素材。比如在描述《猫》的时候,小学生可能会写《馋嘴的小猫咪》 《娇宝宝小猫咪》 《爱睡觉的小猫》 《好斗的小猫》等等。

  二、“站起来”——加枝叶表示精神。

  习题是学生思想水平和写作能力的具体体现,是综合性的实践性练习。学生在阅读教学中所学的知识和技能可以通过实践吸收到自己的语言中,转化为写作能力。因此,教师必须从实际出发,研究运动训练的重点和步骤,并给予有针对性的指导。

  1、《回归自然》——表达真情。特级教师司夏老师曾经说过:“孩子和成人毕竟是不同的。孩子天真活泼,有自己的想法,有自己的语言,孩子用自己的话写的作业没有空话、假话、套话。看的时候觉得亲切又好吃。有时候老师自己好像又回到了童年。这就是孩子作业的特点。”新大纲在《关于作业》中也指出:“要调动学生写出熟悉的人、事、景、物,要讲真话,要表达真情实感,不要说假话、空话。”比如在描述一个喜欢的物品时,可以说明物品的来源,为什么喜欢,对我们的成长进步有什么积极意义等等。这样学生对该项目的感受就可以在字里行间、描述中或练习结束时表达出来。

  2、“自由缩回”——引起了异想天开。创意想象力是创意写作的源泉,就是思考别人不思考的,思考别人不思考的。发挥好想象力并不容易。关键在于对生活的理解和观察。对生活的观察越广,理解越深,表象越丰富,想象力越强。当学生的思想逐渐开放时,要及时提出作业的具体要求,规范学生作业要写什么,怎么写比较好。这就是“接收”;让学生放下自己意识到的,想到的去表达,写自己知道的。这就是“释放”,即“大胆学习”、“放下学习”、“自由接受”、“自由释放”,能引起学生的异想天开。举个例子,某城市举办了一个练习赛,赛前组织学生进行“信息传递”、“连词接力赛”、“哑谜”三项活动。活动结束后,老师宣布,他将把这次活动作为作业的内容,选择作业的重点,设置自己的命题,开始作业。学生根据自己的观察点和思考角度,写了12个不同的内容,如《赛前游戏》 《记一次有趣的活动》 《太有趣了》 《强中更有强中手》 《打哑谜》。

教学工作总结15

  我们学校,北京四中,是一所新建校舍,教学设备先进的重点中学。校园建筑造型新颖美观,符合科学原理。

  当我们走进校园,抬起头时,我们看到校园北部有一栋奇怪的建筑。它由十个六边形的柱子组成,从上面看就像一排蜂巢。这是我们的教学楼。

  教学楼于1984年3月破土动工,1985年7月竣工。9月1日正式投入使用。从东到西,建筑长约79米,有四层,共有32个教学室。

  从校门往东南走,不到100米,就到了大楼的南门。走进南门,有一个宽敞的楼梯间。在楼梯间面对南门的地方,有一面大镜子。这面镜子是四中老校友在四中八十寿辰时送的。楼梯间的左侧是数学与语文教研组办公室的两个教学室。右边是学生学习的地方。沿着大厅北侧走廊向东走,到北门、东门、东门拿食物。北门和东门通向操场。当你来到走廊的`东端,你可以看到一个小巧精致的楼梯,这是教学楼的外楼梯。外楼梯由三根柱子支撑,像牵牛花一样盘绕在建筑顶部。屋顶还有防水檐[:]。整个外楼梯的颜色与外部环境非常协调。踏上外楼梯到四楼,沿着走廊向西走大约60米,然后看到室内楼梯。楼梯一侧的扶手是淡绿色的,和周围的围栏颜色一样,很柔软。另一边的扶手很不一样。是一幅美丽的“图画”:一棵铁树舒展枝叶,顽强生长。有一句话叫“这是生命之树向上爬”,显示出勃勃生机和无限生机。

  当你来到二楼的楼梯间时,你可以看到一个小的游泳池。沿着走廊向西走,你就会来到我们教室的初三<2>班。这个教室和普通学校的教室差别很大:普通中小学的教室是50到60平米,而我们学校的教室是67。9平米。—普通学校的教室是长方形的,而我们的教室是六边形的,这样采光、通风、声音都能达到最好的效果。当你仰起脸向上看,你会发现天花板凹凸不平。最初,天花板是由一种叫做膨胀珍珠岩的特殊材料制成的,用于吸收声音。这时,你会发现天花板上挂着14盏荧光灯,其中两盏是黑板灯,用来照亮讲台和黑板。晚上所有的灯都亮着的时候,比普通教室亮一倍。教室前面有一块大黑板。如果你仔细一点,黑板是由乙炔长度为米的小黑板组成的,它们不在一个平面上,而是略呈弧形。这个设计让学生无论站在哪里…点!你可以清楚地看到黑板上的单词。如果用手敲黑板架,你会发现黑板架是铁的。这样,老师就可以用磁铁在黑板上给同学挂照片了。黑板的右边是一个电视架,上面安装了闭路电视,学生可以在课堂上观看相关视频。教室四面墙上安装了48扇窗户,大多是调光玻璃,使入射光线均匀柔和。教室的东墙上还有一块黑板,用来发板报。教室的门上,有一个长方形的玻璃,是用昂贵的特殊材料制成的单视角玻璃。走出教室,你可以看到教室外墙下有六个小柜子,每个柜子有九个隔间,专门用来存放学生的运动服和运动鞋。现在,让我们沿着室内大楼走到一楼,从北门到操场…

  从操场上,远远地刺痛校园,乳白色的lv群巧妙地形成了六边形矩阵。我不得不佩服榨汁机的优秀设计和建筑工人的细致创作。祖国为我们创造了多么好的环境,我们应该用我们的双手回报他们

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