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手工教学工作总结

时间：2024-07-06 10:33:15 教学总结我要投稿

手工教学工作总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的手工教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

手工教学工作总结

手工教学工作总结1

　　xx年9月，当一纸鲜红的“小学语文教学能手”聘书放在我面前时，对于成长中的我来说除了被教育教学专家、前辈们认可的喜悦外，更多的则是意味着一种责任，一种压力。本学期，在语文教研室王晶晶老师的带领下，我们深入到各所小学开展听评课活动。通过一学期的教学实践活动，我感悟品味着每一位执教者智慧的展现，反思自己的教育教学，在团队思想的碰撞交流中也收获着成长的喜悦。

　　着学期在王老师的带领下，我们每个小组以“学科带头人”为组长，组成“三人听评课”小组，深入到五小、九小、三小等各个小学开展教育教学研讨活动。这是一个团结务实的集体，也是一个温暖的大家庭，每个人都积极按时参加每次研讨活动，认真听课，做详尽的的听课记录。评课环节，大家本着对执教者的关爱和教学技能的提高，客观公正诚恳地指出她们的优点、改进方法、今后努力的方向等，凡是执教者感到迷惑而提出的问题，大家知无不言，言无不尽。在这里每一次探讨都是一次进步;每一次交流都是一次收获，在这个畅所欲言的平台上，每个人都是怀揣一颗平静与感恩的心，真诚对待课堂，虔诚的对待我们的语文教育教学，穿越喧嚣与浮躁，享受教育的幸福，对于我来说，这样的交流探讨也让我感受到成长的快乐,收获的喜悦。

　　每次走进不同的的学校，感受相同的是各校领导对教研活动的重视，每位教师对自身专业成长的重视。在执教着中，既有刚上岗一年左右的青年教师，也有执教经验丰富的中年教师。在教学活动中，老

　　师们比较注重语文基础的学习，都能将知识技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。许多老师适时地组织创造性的教学活动，提高了学生的.探究能力，激发了学生的创造思维。新的课程理念，新的教学技巧，已注入了课堂。师生互动，学生为主，练为主线，在本次听评课中已不再是新鲜话题。其次，在教学中教师们都能注意师生关系的平等融洽，创设了轻松愉快的学习氛围，做到“以学定教，顺学而导”，关注全体学生、精心设计教学环节，组织教学活动，进行对话交流。激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、全面提高学生的语文素养。通过参加这学期听评课活动，对我的教学行为也是一种促进和提升。

　　“教学是一门遗憾的艺术。”尽管每位教师都投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一个环节，也有些疏漏和处理不当的地方：对教材研读不够深入，对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等等，有一句话说得好："学无止境、教无止境、研无止境"短短的十二个字充分概括了我们语文教学及语文教师队伍建设的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花。

　　语文是一个广博的字眼，回首语文教学的日子里，一幕幕都仿佛是在眼前，作为一名语文教师兼班主任，我时刻勉励自己：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的我，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

手工教学工作总结2

　　本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利完毕了。在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进展合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

　　1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。

　　2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。

　　3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的时机，引导学生进展比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

　　在本学期的手工活动中有收获，也有很多的缺乏：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

　　手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几个方面的工作：

　　准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进展的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的'艺术品。

　　导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。

　　要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。

　　在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的缺乏。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。为了培养幼儿综合实践活动的能力，提高幼儿劳动与手工技能。本学期我校开设了手工劳动兴趣活动班。我担任手工劳动兴趣班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼儿都可以选择将自己满意的作品送给老师或好朋友。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：

　　因为手工劳动趣味性较强，幼儿的作品很精巧，并且幼儿动手的时机也很多，符合了幼儿好动的个性特征，幼儿在玩中学到知识与制作技能，使他们的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习积极性。手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

　　现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使幼儿变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。

　　暑假的时候，学校派我和另外一位老师去孙教授的手工制作培训课。为此，在学校分课的时候，我主动担任了职高的手工课，方案将孙老师教授的简单有趣的内容教给学生，可在实际教学过程中，出现了不少难题，导致方案无法顺利执行：

　　1、材料短缺：期初申购的教学用品，有一部分文具店无法买到，现行网购制度又比较繁琐，所以一直处于空缺状态。“巧妇难成无米之炊”，为此方案中的诸多内容在教学中也无法组织、开展。

　　2、高估了学生的能力：在原定的方案中，我要教学生用剪刀的，在第一节课教学时发现，大部分同学即使用剪刀剪直线都难，更别提剪什么形状了；折纸时，“角对角，边对边”也很难做到。为此本学期，教授的折纸紧紧是爱心而已。

　　3、学生积极性较低：刚开始上课的时候，学生的积极性还是蛮高涨的，但上了几节课后，因为他们无法独立完成一件手工品，可能让他们感到手工课十分困难，他们就不太愿意上手工课。尽管后来我不断降低教学难度，但他们总是兴趣不高，无论我怎么调动，积极性仍然不高。

　　4、作业完成度不高：虽然每节课教学完毕我都会给学生布置作业，但常常因为学生能力有限，而家长又不能及时参与活动中来，因此，学生交上来的作业完成度很低。为此，今后的手工教学，有必要让家长参与其中，形成家校共育。

　　针对以上问题，在今后的教学中，我必须要注意以下几个方面：

　　1、教学方案要基于学生实际情况，不能高估学生动手能力； 2、争取班主任及家长最大程度的支持与配合，形成家校共育； 3、教学材料要准备充足；

　　学期过半，11月份我在忐忑中担任了手工老师的工作。跟着孩子一起学做手工，这样做起来轻松许多。

　　刚从幼儿园玩到一年级的孩子，在课堂上能安静工作的节奏要有一个很长时间的建立过程，而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方式。一年级的手工任务是用艺术的方式实现玩耍到工作的转换，教学内容主要帮助孩子们对自己的双手更加有意识。从简单的手指编开始、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织。

　　班上的孩子从6岁到7岁半，年龄相差一岁多，很明显孩子们的意识状态不同，但孩子们天生动手能力很强。看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳、麻花绳，一根绳因他们不同的小手塑造出不一样的东西，孩子们很兴奋，我也真切的感受到孩子们的与众不同、感受到他们身上不一样的能量。在翻绳中，孩子们喜欢这一根绳的“魔术”，他们的双手十指互相配合，更有意识的伸直、弯曲勾挑，经他们小手变换出扫帚、松叶、数字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品，眼见着孩子们的手指被唤醒、更清醒、更有力量。

　　至此为孩子们正式开始手工工作——制作手工袋做好了准备。从孩子们熟悉的针线缝制开始，制作一个小小的手工袋培养孩子们养成物品收纳的好习惯，也帮助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上自己喜欢的图案、穿上漂亮的束口绳和珠子，一件独一无二、属于自己的手工袋完成了。一月份孩子们进入到棒针编织阶段，这将是一年级手工教学的主要内容，棒针编织将一维的毛线变成二维的织物和三维织物。孩子们一边念叨小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织。一般没有多久孩子们就厌烦了，我总是不断鼓励他们再织两行、或者几个扣，要么就去帮助一下织的慢的同学显示一下的自己成就。在编织中磨练着孩子们的耐心、毅力。孩子看到织得行数多的同学，忍不住要较着劲再织两行。到学期末，班上最坐不住的孩子，也能安静织两行了（一行20个针目）。有意思的是，孩子们总是很有成就的去数数自己有多少只羊，每次他们都吃惊的发现他们棒上栓的羊越来越多了。就这样不知不觉中孩子一点点学会编织，还稀里糊涂的会了加针。

　　学习内容：

　　手指编：锁链绳、麻花绳；

　　翻绳：扫帚、梯子、亮片松叶、变形数字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松紧带；

　　缝制手工袋，制作束口毛线绳，用毛线在手工袋上缝绣图案；棒针编织，学习下针织法，无加减针变化。起20个针目，学织小鸡。

　　学生完成情况：

　　班上所有孩子全部会做锁链绳、麻花绳。翻绳有3个孩子能翻出最复杂的蝴蝶，年龄最小孩子也能翻出像松叶、扫帚、松紧带等工程。全部完成了手工袋的缝制。小鸡编织仍在进展中。最快孩子织了16行，每行40针目（起针是20针目）。最慢孩子织了2行。

手工教学工作总结3

　　xx年xx月xx日，我作为一名新教师进入了xx幼儿园任教，面对学生和教师的角色互换，突然有些适应不过来。幼儿园的教学活动不是一节课，而是贯穿于一日的教学活动，看见老教师熟练地带领幼儿的一日生活，并将教育贯穿到生活当中，我感觉到了很大的压力，但是我对自己有信心，我一定能做一名合格的幼儿教师。

　　回顾半年来的工作，我深深地感到，教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。半年的大班生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训。

　　俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。

　　孩子们画画、写数字时，我会提醒他们用正确的姿势写字画画，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好被子并教会个别幼儿系鞋带;我和班主任一起努力做好班级的一日活动工作，一学期来我也较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合卢老师排练元旦汇演的节目，我班孩子排练的舞龙舞狮得到了老师和家长的`一致好评。我们班做的龙更是我们的骄傲，从龙头到龙尾全是我们几个老师做的，活灵活现，拿出我们的龙就能吸引大家的眼球，小朋友更是喜欢的不得了，舞龙热情也很高。

　　引用普希金一句话来表达我工作时的感受:“书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的快乐。”

　　空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。

　　在手、足、口病蔓延增巨的情况下，我园很好的预防了手、足、口病在孩子间的蔓延。每天上学，沈老师经过严格的晨检，幼儿才进教室，在班里我也随时注意孩子的情况，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。还有今年的h1n1流感在全球蔓延，更是让我焦急不已，因此在课堂上，我也总是强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子少去拥挤的公共场所，深得家长们的配合。

　　“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。

　　通过这一学期的工作，我在其他同事的帮助下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我已经融入了新幼，我和幼稚园的各位同事就像兄弟姐妹一样，团结在幼儿园这个大家庭里，希望为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。

手工教学工作总结4

　　岁月如梭，转眼一个学期快结束了。在这一个学期中，根据我校的实际需要。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：

　　一、思想政治

　　忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、教学工作

　　在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化

　　生活方面的.作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

　　使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

　　三、自身素质

　　课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

手工教学工作总结5

　　手工活动是一种具有视觉和触觉体验的艺术教学方式。它在培养学生想象力和立体空间思维能力方面起到了不可替代的作用。为了符合素质教育的要求，我们学校结合自身实际情况，组织了一系列手工活动，旨在引导学生进行创作和表达，并得到老师的指导和支持。

　　在活动中，我们在教学时注重让学生积累经验。首先，通过让学生亲身观察、触摸物体的方式加强他们对事物形态的印象，再结合学生对具体物体观察的差异水平，学生可以将所观察到的现象再现出来，就像一幅深刻的画作一样，留下深刻的`记忆。其次，我们教授还注意引导学生进行想象。在手工制作时，我们只提供丰富的活动材料，让学生根据自己的意愿选择材料，以激发学生的想象力，构思出自己想要表达的内容，用多种制作方案来完成制作任务。学生在构建了理想的造型之后，有选择地引导他们学习一些工具和材料的基本使用方法，然后用简单明了的语言解释制作过程，让学生自主决策，在明确的基础上掌握技巧和技能，培养手指的灵活性。我们采取分步练习和团体练习相结合的方式进行教学，通过分步练习可以帮助学生正确掌握每个动作的要领和方法，而团体练习则可以帮助学生掌握整个序列的关联和协调。

　　在手工活动中，我们将手工制作与绘画结合在一起，以达到画龙点睛的效果。同时也改变了学生的制作乐趣，培养了学生团队合作和装饰技巧。例如，当学生完成蝴蝶制作后，引导幼儿用彩笔为蝴蝶添加各种花卉，使作品更加丰富、多彩。在学生折纸完成后，我们将作品贴在底纹上，鼓励他们发挥想象力，为作品添加丰富的创意形象，还可以使用制作的纸脚粘贴，营造出有立体感的画面，增强作品的表现力，从而培养学生的审美能力，提高学生的手工制作水平。

　　活动中我们还重视了创新的渗入。学生喜好游戏，游戏可以使学生展开丰富想象。把手工制作寓兴趣教学于游戏之中，潜移默化地使学生在乐中学、寓教于乐，到达了游戏和传授双重教学的目的。促进了学生明白美、体现美的本领，体验审美愉悦。

手工教学工作总结6

　　本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利结束了。有一年、二年两个年段，在活动中，我主要让学生学习教材中的各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

　　2、学生的动手能力比以前都有明显的`提高，他们现在都能自己动手制做一些作品。

　　3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候或者对做得慢的旁边的同学或先做完的学生就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

　　5、要求学生每次做完都要打扫剪下的碎物，养成良好的习惯。

手工教学工作总结7

　　随着课程改革的不断深入，我们发挥学科特点的优势，促进学生全面发展，积极推进素质教育。在教学实践中，我们运用新的课程理念指导教学。在新一轮课程改革实验中实施，在操作活动中进行技术探究和技术学习;以项目为载体组织劳动与技术教育活动;立足学生所处的现实世界，注意教育内容的生活取向;劳动与技术教育既是已有知识的`综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。

　　一、在教学中注重对学生兴趣的培养。在教学中除了用现有的教材外，从提高学生兴趣出发，编写合格学生学习的校本教材，使学生在轻松的氛围中学到一门或几门劳动技能。

　　二、注重提高自己的教学水平、工作能力，积极参加教研活动，在教学过程中不断改进教学方法，通过具体的教学活动，培养学生探究的方法与习惯，积累现代生产、生活必备的基础知识和基本技能。

　　三、上好初三劳技课，按照市教研室的要求，开足开好初三劳技课，达到上级要求。

　　今后，我们劳技学科要加强教研活动，时刻留意市、县开展劳技活动的动向，力争不断提高水平，在培养学生学习态度和兴趣上下功夫，多为学校培养参加比赛的人才，为学校争光。

手工教学工作总结8

　　本学期，我校一如既往的开展了丰富多彩的社团活动。

　　我们手工社团主要以对各种贴画、废弃的纸杯等不同材料的创造和表现为重点，将这些日常手工材料利用起来，经过学生们的集体构思和巧手制作，让那些看似平常的材料变成一个个极具装饰性的艺术品。丰富学生的课余生活，美化生活环境，培养学生的动手、动脑能力，合作意识和创新精神。

　　手工社团的第一阶段是钻石画创作，团员们提前准备不同的钻石画，让学生通过看课件认识、欣赏钻石画，了解钻石画的材质特性。然后欣赏一些优秀的钻石画作品。最后命题，让团员自由创作练习。练习内容从单一到复杂。从平面制作再到立体制作。最后以每人一幅完整的拼贴创作作品结束训练。

　　第二阶段我们进行了种子、布料手工制作练习。这一阶段主要以各种粮食和各色布条这两项材料为主，分析，学习这两种材料的特性，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，利用手中的'材料集体制作。学生对这一阶段的活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。制作中，学生们互相学习、互相讨论、互相研究，有的制作手法不一样，但作品都是相似的，且有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的做出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我成功了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。我觉得学生的布艺手工教育是启蒙教育，重在激发学生对布艺活动的兴趣，并不是要教会学生多少数量的作品。布艺手工学习不但培养了学生的动手动脑能力也激发了学生的创新意识和协作精神。

　　第三阶段我们进行了盘中作画的活动。先让学生在纸盘中绘出简单的图画，然后让学生练习绘制京剧脸谱。

　　本期的手工社团活动结束了。学生们在学习制作手工作品的同时，也收获了快乐，不仅有成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。我们共同的收获总结为以下几个方面：

　　1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。有些学生甚至提前预定了下学期手工社团的名额。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，对下期的社团教学工作也充满了信心。

　　2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手创作一些简单的纸艺手工花。

　　3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，审美能力比以前也有很大的提高。 4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

　　在本学期的活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生不够持之以恒，不能迎难而上，遇到困难就退缩甚至退团，在学生中造成了不好的影响。有的学生在活动前不能把活动所需要的自备材料准备好，拖延了制作时间；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在下学期的社团活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

手工教学工作总结9

　　根据县教育局文件精神，结合有关通知的具体要求，在全镇中小学教师的共同努力和积极参与下，我校中小学教师业务竞赛暨教学能手评选活动已圆满结束。现将本次活动开展情况总结汇报如下：

　　一、健全工作组织，激发教师参与热情。

　　接文件通知后，我校高度重视，决定把教师教学业务竞赛和“教学能手”评选活动作为一项重要工作来抓。成立了领导小组和业务培训小组，负责有关培训工作，并进行广泛宣传，激励广大教师积极参与教研和新课改，以此为契机提高全体教师的业务素质。新学年开学后，中心学校召开专门会议，制订了校级“教学能手”评选方案，分步组织实施。

　　二、加强业务培训，提高教师教学技能。

　　我镇以中心学校为单位，坚持先训后赛的原则，要求全体教师必须在赛前参加业务培训，全体中小学教师参加了由县教师进修学校组织的集中培训。集中培训以后，刘集中心小学以辅导区为单位，进行校本培训，重点对教师的教学基本功进行培训。各校真抓实干，教师积极参与。此项活动对全镇教师教学基本功的.提高起到了积极重要的作用。

　　三、规范竞赛程序，确保活动富有成效。

　　在集中培训和校本培训的基础上,我校严格按县级“教学能手”的评选步骤和要求开展竞赛。

　　第一步：分校预赛。各校在全员培训的基础上组织预赛，小学分辅导区进行；

　　第二步：集中评选。中小学各为一个评选小组。每位参赛者写一篇教学设计、上一堂研究课、进行一次教学经验演讲及答辩。

　　第三步：综合评价，确定候选人。在集中评选的基础上，进行量化评价，按综合得分高低，分学科确定校级“教学能手”候选人。

　　第四步：进行公示，推荐县级“教学能手”评选人选。确定校级“教学能手”的候选人后，中心学校在醒目位置公示一周，在无异议的前提下，确定了15名校级“教学能手”。在此基础上再进一步进行评选，评出5名教师推荐参加县级“教学能手”评选。

　　本次活动的开展，虽然经历时间长、工作任务重,而且投入了大量的人力、财力和物力，但是，整个活动准备充分，内容充实，操作规范，过程公平、公开、公正，结果严肃合理，教师热情高涨。这对于增强我镇广大教师的学习和教研意识、提高全体教师的业务素质、推进我镇教育教学的发展，起到了非常重要的作用。

手工教学工作总结10

　　本人任现职以来一直担任学校体育教学工作，在教学期间，工作认真负责。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

　　本人就任教学能手以来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，团结同事，爱护学生。同时不断学习，以加强自身修养。时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。

　　作为一名教师，工作中，树立讲奉献，讲学习。在本职工作中，爱岗，敬业，努力地克服个人困难，以学校的工作为第一利益，首先，上好自己的课，认真备好每一单元教案，钻研教法，虚心向老教师学习好的经验，同时，也把自己的经验积累起来。人活在世上，就得有所求，既然当上教师就要当好教师当优秀教师，那么，自身素质必须过硬，业务上仅局限于以前所学知识是远远不够的，终究会被社会所淘汰。因此平时从各种报刊杂志上摄取大量有用的理论知识，订杂志，买教学专用书籍，去复印体育相关知识。只有不断充实自己、完善自己才能立足于社会。20xx年我撰写的论文《农村学校实施统一创新教育浅议》、《我为校园增色添彩》分别获得了临朐县体育学科教学论文评选一等奖，20xx年撰写论文《体育分组教学法》在全县体育学科教学论文评选活动中获一等奖。

　　作为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每天一小时体育活动的重要保证，是活跃校园气氛的重要途径。根据我校特色主要抓的.是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一直支持到最后一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。现在每天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班主任和任课教师的积极配合下，形成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼，耐力水平得到提高，为抵抗疾病创造了良好的条件。

　　坚持体育队的训练，学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有积极的作用。为准备参加县镇中小学生的运动会，我们放弃了业余时间

　　的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。

　　总之，由于多年不懈的努力，在校领导的支持和在广大教师的帮助下，我所带的运动队参加20xx年镇运动会男女总分第一名、20xx年镇运动会男女总分第一名、20xx年县运动会镇街组男女总分第一名、20xx年县运动会镇街组男女总分第二名，也曾获过很多奖励，以下是我工作中获得的奖励：20xx年度和20xx年度连续两年被评为镇级优秀教师，20xx年度被选为教职工代表。以上是我近学期来的工作情况，肯请领导给予指导与帮助，我会加倍努力学习、工作、进步，充满信心的迎接好新的工作。

手工教学工作总结11

　　几年来，本人在教育教学工作中，始终全面贯彻党的教育方针，面向全体

　　学生，教书育人，为人师表，工作中认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：

　　一、作为语文教师的我。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自

　　己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据课程标准要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立了“1+1；1+2......”学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。经过近几年的努力，我在语文教学方面取得了一些成绩：20xx年9月获县教学新秀；xx年8月获区级小学语文课堂教学二等奖；xx年8月语文获区级论文二等奖；xx年5月获区级小学语文论文一等奖；xx年5月获区级小学语文教学设计二等奖；xx年8月获区级语文教学成绩奖；xx年8月获市级语文教学成绩奖。成绩属于过去，今后我将在语文教学方面更加努力，争取取得更大的成绩。

　　二、作为教导主任的我。在工作中，我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。教导处工作量大而杂。从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到区、镇、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。

　　(一)认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。

　　我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常查课制度，定时查课与不定时查课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

　　（二）制定教师发展规划，促进教师专业成长。

　　学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，今年我校新分配教师四名，我深知对新教师培养的责重大，对新教师开展了“师徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本研修计划，每学期开展两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提升教学水准。

　　（三）协助做好教学常规检查工作，提高教学效果。

　　每个月我们采用教师业务双周查、月查，建立教研组长检查，教导处监查、抽查制度，并将检查结果列表登记。另外，还将检查结果作为今后评优评先的依据，通过以上措施来促进科任做好本职工作。

　　（四）带头做好教研工作，以身作则，率先垂范。积极组织数学组开展语文教研活动，主动承担公开课，深入课堂，认真听课评课。组织教师积极撰写论文。有3篇论文获得区级一、二等奖，我校数学教研组xx年8月被评为区级优秀教研组。

　　三、作为班主任的我。工作中脚踏实地，勤勤恳恳。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的：

　　一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。

　　在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如邵聪聪、邵辉辉等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的.位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。

　　二、努力创设班级环境，营造学习氛围。

　　“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期，在学校的统一部署下，我班也确立了本班班级四角的运用，设立了表扬栏，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　三、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

　　“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。其次，班会课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。通过这多种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。

　　四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

　　班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律等方面，都取得了较好的成绩，班级量化每次都是名列前茅。由于班主任工作出色，xx.2、xx.2两年获得区级优秀德育工作者；xx年1月获区级第三届骨干班主任；xx.4获区级“学刊用刊”优秀指导教师。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大的进步。

手工教学工作总结12

　　我任教六年级《环保教育》课程。在教学中我注重教学内容与实际生活的结合,既增长学生的知识、增进学生的理解,又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学,特对本学期的工作总结如下:

　　一、确定教学目标

　　在教学中要注重让学生通过生活经历来提高学生的感性认识,从而提高自身认识,增强环保意识。我认真备课,充分考虑学生的年龄特点和生活经历,在认真阅读分析教材的基础上,制定教学目标,撰写教学设计,并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点,我们在备课中充分考虑到学生的活动实践,把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,认真撰写活动计划,以确保活动开展的扎实有效,促进教学工作的深入进行。

　　二、结合学科特点进行教学

　　环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践,通过实践增强学生的环境保护意。教学中我充分挖掘教材中的环境知识,归纳整理拓展延伸,形成知识体系;在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法:1.联系生活实际创设活动情境,加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例来加以说明。在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

　　2.按时完成课程计划。按照要求确保每周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生。

　　3.组织相关的主题活动,在实践中提高学生保护环境的意识。加强小组活动指导,提高活动效果。

　　4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识,以此来增强学生学习的趣味性。

　　5.组织好课后实践活动,拓展学生知识范围。6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣传环保常识,提高学生的环保意识。

　　三、教学取得的`效果

　　1.知道了本地区主要环境问题的表现,能初步分析这些问题产生的原因。

　　2.知道了社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。3.学生环境保护意识有了明显提高。

　　四、存在的问题

　　1.实践活动中少数学生存在敷衍应付的现象。下学期我将注重学生实践活动的评价工作,以提高活动实效。

　　2.提高学生的环保意识还存在表面现象,下学期要在实际生活中注重落实。

手工教学工作总结13

　　一、收集各种材料，做好课前准备

　　准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

　　二、激发学习兴趣，引导学生主动参与

　　三、精讲多练，保证动手时间

　　要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。

　　四、鼓励求新，拓宽想像空间

　　在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的`建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。

　　五、延伸课堂，促进学生发展

　　在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。

手工教学工作总结14

　　本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

　　2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。

　　3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的`时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

　　在本学期的手工活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。