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第一学期教学总结

时间:2022-01-10 19:14:36 教学总结 我要投稿

【精选】第一学期教学总结3篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的第一学期教学总结3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】第一学期教学总结3篇

第一学期教学总结 篇1

  在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率。

  下面将本学期的教学工作作如下总结:

  一、抓好学生的学习习惯:

  作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习。

  二、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  三、抓好学生的基础知识

  一年级作为学生走进学校的'第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (1)注重汉语拼音知识

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  (2)抓好写字

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (3)抓好读书

  如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受

  出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  四、注重提高学生的语养。

  经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。也应该加强联系。

  总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

第一学期教学总结 篇2

  高二年级遵循教育教学规律,全面贯彻党的教育方针。全体班主任及课任教师积极配合各处室,齐抓共管,扎实推行,以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障,出色地实现了年级组制订的工作目标,完成了学校和年级组的工作计划和任务。

  一、认真做好了德育工作,实行教书先育人

  德育是学校的灵魂,围绕这个“灵魂”,高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性,突出坚持性和可持续性,坚持通报制,坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。

  1、定期召开班主任例会,大力推动班主任队伍建设

  班主任工作的质量影响到年级组的质量,为此,年级根据学校要求,每周定期组织班主任例会,一起学习和交流先进经验,同时指出工作中存在问题,并结合具体情况布置一些阶段性任务,实施老带新,老帮新的方法,李芳、吴婕娱、邓志瞰、李亚红、韦丽等一批新主班主任迅速成长。

  2、加强师德建设,要求教师率先垂范,以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。

  3、强化养成教育,让学生养成文明习惯,坚持不懈地抓好班级规常管理,形成良好的班风、学风。

  4、在教学实践中,充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。

  5、充分利用学校各项评优工作,发挥榜样的力量,弘扬正气。

  6、抓好各班班团组织建设,用好板报、KT板,用正确的舆论引导人。

  7、组建了一支强有实效的年级学生分会:协助级组强化了良好学风的形成、加强了纪律约束、做好了级组的宣传工作,协助学校团委、学生会圆满完成了各式各样任务。

  二、逐步推行和完善计划,狠抓教学质量,提升教学成绩

  教学是学校工作的核心,成绩是学校的生命线,我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。

  1、加强常规教学管理,确保教学各环节落实到位。

  年级制定了每天值班制度,晨读、晚自习期间都有年级人员坚守工作岗位,确保良好的教学秩序。对老师实施严格考勤制度,注重过程管理,定期组织常规教学检查,了解老师备课、讲课、作业、辅导批改情况,并及时听取和反馈学生意见。在工作中,涌现出了厉继选、叶凤华、李芳等大批认真负责,爱岗敬业的老师,深受学生好评。

  2、开展听课、讲课活动,致力于课堂教学水平的提高

  上学期,年级开展人人都讲公开课活动,无论年级长,还是各科任老师,人人都登台亮相,个个既是表演者,又是观摩者;开展了年轻老师讲汇报课,骨干教师讲示范课的活动。思想汇报专题年级各组老师积极参与,讲课、听课相得益彰,极大地促进了教学活动的开展。

  3、加强学生常规管理,培养厚浓的学风、班风。

  4、召开了总结表彰会。根据我校学生的特点,着力表彰先进与“临界生”的进步学生,让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。

  5、定期召开备课组长会,要求各学科制定阶段性教学计划,落实培养补弱计划。

  6、召开学生代表座谈会,了解学生的情况、要求以及对教师的评价、建议,为下一阶段制订教学策略收集资源。

  7、加强自习课巡查,对个别“潜能生”重点教育,为同学们创造良好的学习环境。

  8、协助办好文化节、体育艺术节,培养学生审美情趣。

  三、博采众强,加强班主任队伍建设

  打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍,是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议,落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识,交流工作经验,协商解决班级工作中棘手问题等。

  1、各位班主任在工作中自成特色,工作成效显著

  年级还大力激励班主任创新工作方法,注重实效,形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老师立足一个“严”字,事无大小,有借必纠,班会课自成系统,贴近班内实际情况;李芳、吴婕俣、李亚红老师立足一个“勤”字,以身示范,事必躬亲;何艳华、叶凤华老师立足一个“细”字,见微知著、防范未然;邓冬玉、韦丽、邓志瞰老师立足一个“实”字,注重过程,狠抓效果……各位班主任积极打开自己潜能库,各显神通,形成“特色各异”的班主任工作作风。

  2、制定重点班管例条例,努力形成竞争机制

  为使年级组管理科学化、民主化、制度化,本年级还特别对重点班制定了管理条例,邓冬玉、何艳华老师提出了自信、合作、务实、超越和重点班精神,并制定较严班规,对违反班规规定的同学在评优实施一票否决制和末位淘汰制,通过广泛宣传和学生自己签名等形式,让重点班学生有绳可依,并激发他们拼搏斗志。

  3、实施班主任关注学生宿舍文化,确保良了就寝秩序

  一个学期来,我们实施宿管员登记并告知班主任的办法,确保班主任能按学校要求足数到岗,同时注重实效,有时班主任每晚深入各寝室,查铺到人,制止学生寝室喧哗打闹现象,清点诳不归宿人数。班主任配合黄主任、张主任,翁所长一道认真履行值日职责,呵护晚就寝的良好秩序。

  四、加强沟通,增进了解,争取社会、家长对学校工作的支持

  本学期高二召开了一次与家委委员座谈会,召开了一场别开生面的家长会,增进了学校、教师与家长的了解、信任,更好地共同教育学生。

  五、顾全大局,规范管理,维护学校应得利益

  年级毕竟是学校的细胞,校兴我荣,高二年级始终抱着学校利益高于一切的原则,认真履行好自己职责,维护学校应得利益。各班本学期与年级、后勤登记校产、并作好相应记载,对故意破坏校产现象,追查到人,部分班级学生在图书馆,由于破坏较严重,我们按谁破坏,谁赔款的'办法挽回经济损失,学生肆意破坏公物现象也得到遏止。协助学校收回空调、超额热水等费用。

  六、存在的问题

  1、年级组

  ①听本组教师课还太少,和班主任、任课教师交流不够。

  ②对班主任的需求了解不足,管理工作布置得不够细致,这一问题在后期中已认识到,并在改进中。

  ③和学生的沟通交流不足。

  ④对教师的评价机制与激励机制尚不完善。

  ⑤本人的想法太理想化,在现实的环境下不能实施或者说实施起来很艰难。

  2、班主任方面

  ①日常常规做得出色,预见性不足,前瞻性不够,系统性、目的性不强,工作较散。

  ②个别班主任班工作重点定破口不准,工作主要还是低水平的“勤”,没有与高水平的“巧”结合。

  ③擅长做事不擅长总结反思,应在做中总结反思,在总结反思中提高。

  ④与家长的沟通要进一步加强,争取更多的教育力量。

  ⑤个别班主任的班会课有点随便,没有规划好。

  3、教师方面

  ①团结协作,有待进一步加强。

  ②对年级组学期初制定的工作计划了解不深刻。

  ③考试后部分教师对成绩的分析不到位,以至于在后面的教学中没有针对学生状况进行准确定位。

  4、学生方面

  ①个别学生仍然缺乏有效方法和学习动力,严重缺乏吃苦精神。

  ②早恋现象在个别班仍有,带手机返校、乱用电等现象时有发生,下课之后跑来办公楼上洗手间等。

  ③个别学生不诚实,犯错之后谎报他人之名等。

  七、一个建议:

  现在新分配到学的年轻教师多,工作经验还不足,建议学校在条件允许的情况下,带年轻的班主任外出学习先进的德育工作、教学经验和班主任工作方法。或者学校建设一个名师工作室,让年轻教师有去取经的地方。

第一学期教学总结 篇3

  本人担任七年级数学教学工作,这是我大学毕业后第一次接触初中数学教师以及班主任。这个学期以来,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,因材施教,以学生为中心,以教师为主导,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

  新课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑战,为尽快适应新形势的数学教学,我不敢放松自己,每天都认真备课,钻研新课标。通过这几个月的努力,取得不少经验,但也遇到很多教学和管理方面的困难,自己一直坚持边学边教、边做边适应的原则,争取能让自己在个反面迅速成长起来。

  进入坪山中学初一级组以来,我努力从以下几个方面展开工作:

  一、端正思想,一心从教

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好班主任。

  教师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时处处告戒自己我是教师,身为人师,我能时刻注意自己在学生心目中的“象征意义”,以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则,凡是要学生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。

  二、坚持理论学习,使自己能用理论指导课堂实践

  本学期,是我刚接触初中教学的一个关键期,我一直告诫自己,不学习就会落后。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“因为我要进步,所以我要学习”时时提醒着我。不光如此,我还注意用教学理论指导课堂教学实践,课堂教学是主渠道、主阵地,是教学的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

  我一贯坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的双重结合,在实践中不断创新和发展。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习

  习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。始终坚持学生会的坚决不教,学生不会的先自学的原则教学,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  三、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平

  本期我结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,特别是我又认真学习学校给我们提供的几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《魏书生班主任漫谈》、《优秀班主任99个成功的教育细节》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

  四、上好课,提高教学质量

  面对新的学生新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天都认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据我班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具.课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结。

  新课标的'数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。

  在教学上,有疑必问。由于没有教学经验,所以我会经常虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每课教学的经验和巧妙的方法。我慢慢的明白了,新课程标准其实就是课外要花多些时间精力,而课堂上老师一定要“轻松”,不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学,兴致高昂,通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

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