小学艺术教育发展年度工作报告

小学艺术教育发展年度工作报告

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小学艺术教育发展年度工作报告1

　　近年来，崇明岛路小学在艺术教育工作中，不断探索、不断完善、不断改进、不断发展、不断创新，在艺术教育方面活动中取得了一些点滴的成绩。现将我校20xx——20xx年度艺术教育情况进行总结：

　　一、艺术教育管理

　　为了使学校艺术教育工作真正落实、全面到位，学校制定和完善了艺术教育发展规划，把艺术教育列入学校常规工作日程。确定艺术教育发展目标及实施措施，努力提高艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在学年度的学校计划与总结中始终把艺术教育工作摆在了重要的位置，制定计划、总结反思，为艺术教育落地实施奠定了坚实的基础。学校还制定了翔实的艺术教育奖励机制，将艺术教育工作与绩效奖励挂钩，做到“多劳多得、优劳优得”。

　　二、艺术课程建设

　　学校严格按照国家课程标准开齐开足艺术课程，艺术课程做到“五有”即“有计划”“有教案”“有集备”“有展示”、“有反思”在国家课程体系的框架下，经多方认证我校建立了一整套完善的课程体系。根据学生的需求及学科特点，开设了多样化、可选择的艺术教育模块课程，采取线上选课、线下走班的形式，学生根据自己的兴趣爱好和需求，利用每周一下午托管的时间自主选择适合自己的课程学习。学校围绕促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划”根据现有的师资配备开设了音乐“合唱”模块课程、“绘画”美术模块课程、“健美操”舞蹈模块课程。课程设置做到了＂对待有优势思维的学生要有高度”“对待有特长生潜力的学生要有宽度”“对待学习能力欠佳的学生要有关注度”满足了学生的个性和未来多元文化需求，推动了学校艺术教育建设。

　　三、艺术教师配备

　　学校现有30个教学行政班，配备12名专职艺术教师。均具有大学本科学历。达到标准配额、完全满足艺术教学的需要。

　　四、艺术教育经费投入与设施配备

　　学校配有音乐教室、舞蹈教室、美术教室。近年来学校加大了艺术教育经费投入、不断改善艺术教育条件。完善了音乐教室、舞蹈教室等硬件设施，开辟了器乐教室，为艺术教育建设提供物质保障，学校在艺术教育的投入平均每年达10万左右，确保学校艺术教育的基本需求。

　　五、课外艺术活动

　　在积极推进模块课程的同时，学校积极推进社团的组织与建设。全校学生根据自身的特长与爱好通过网上报名，利用课余时间进入社团学习。全校已开设 9个社团，为各类学生量身定制，开发促进了学生智能的发展。学校积极组织开展丰富多彩的校园活动。以“艺术节”等活动为载体，展示校本课程教育成果。推进学生艺术团队建设，形成完整、系统的学生团队活动体系。建立全员艺术展演机制，广泛开展班级、年级及共同体学校艺术展演。通过系列活动做到班班有特色、生生有特长。

　　六、重点项目推进

　　为保证学校艺术教育工作的顺利实施，学校将成立以校长为组长的艺术教育校本课程开发领导小组，实施三级管理，指导艺术教育工作的开展。按照总目标及分段目标进一步优化模块课程设置、推进社团建设，利用现有的教学资源扩大课程的种类，探索“非遗”课程引进校园，使博大精深的中国美育文化回归校园。依托共同体平台打造精品校本课程，创造生态美育教育，实现资源共享与均衡发展。编著校本教材，确定特色课程教育目标、内容框架与实施策略，完善评价机制，采用形成性评价与定性评价相结合。加强师资队伍建设。定期组织专业教师进行艺术特色教育理论培训，强化骨干教师的作用。

　　七、艺术教育测评

　　学校将艺术教育整体工作纳入学校督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。制定艺术教育实施方案，建立健全学生艺术素质测评评价制度。从基础指标、学业指标、发展指标三个方面如实记录学生艺术素质评价结果并纳入学生艺术素质成长档案，采取“过程管理＋终结测试”模式。

　　八、校园文化艺术环境

　　近年来学校着力打造艺术环境文化建设，创设优美的`校园文化艺术环境。在环境文化建设方面努力挖掘教育细节，力求以小见大，力求形式与内容的精妙结合，尽力彰显“行健自强”、人文思想、世界观、品格等人文气息，促进每一个生命个体丰盈地成长。基于此理念，我校建设了“艺术长廊、成长课堂、博雅书屋”“相信自己，飞得更高”卓越学生展示墙。以室内绿植、室外花箱、立体花格等渲染学校文化气场和校园气息，濡染师生人格和言行。优秀的班级文化能有效激励学生的立体精神，激发学生的集体荣誉感、积极性和主动性。我校以创建“最美教室”为契机，引导各班梳理提炼自己的班级文化，激励各班以目标引领追求，关注学生人格完善和成长历程，初步形成了百花齐放的喜人景象。极具班级个性和特色的班级文化墙、文化册、班级活动等成为班级文化的载体，不断创造和发展着：独立的思考，良好的习惯，得体的修养，长远的眼光……孩子们在综合素质全面提升的基础上不断超越自己，在自我潜能的开发中不断释放出自己的创造力。

小学艺术教育发展年度工作报告2

　　我校本着办“智慧课程”的原则，面向全体学生，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将过去的一年的艺术教育发展情况报告如下：

　　一、艺术课程建设

　　我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，学校开展了书法、绘画、手工和陶艺等兴趣课程，每周都开展兴趣教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

　　二、艺术教师配备

　　我校目前有学生647人，教职工38人，开设15个教学班，有音乐教室2个，美术室1个。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备艺术教师，其中音乐教师2名，美术教师3名，我校艺术教师均为大学以上学历，具有一级教师职称，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

　　三、主要举措和成效

　　1、加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐，抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。

　　2、加强艺术教师队伍建设。

　　为提高全校艺术教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加上级各级别的艺术教育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。经常性地开展走出去培训、参赛等活动。

　　3、艺术特长生的培养工作。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣社团。如：陶泥小组、衍纸、葫芦丝等小组。每学年我们都组织校园艺术节活动，通过活动的开展培养学生的艺术能力。

　　四、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为艺术教育提供了物质保障。音乐、美术教室内配备了班班通设备，美术、音乐器材配备达到办学条件。每学期初投入部分资金，为艺术教师开展特长培养活动购置墨汁、宣纸、排笔、水粉纸等。

　　五、校园文化艺术环境

　　学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、走廊文化、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，学校进一步开展了校园文化建设活动，为各班门口配备了展示橱窗，现在学生的美术作品都在橱窗中展示。结合当前教学的热点，我们从班级文化的艺术环境建设入手，一方面借助艺术教师的才能，充分发挥课堂教学的优势，指导学生动手去创作主题作品来布置装点我们的教室。经过近一年的建设，各具特色的`班级文化建设基本完成，良好的育人环境已经形成。

　　六、学校艺术教育工作公示和奖励制度

　　学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、手抄报评比、书法、绘画、手工作品等各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行表彰和奖励，并在学生信息平台和校园网上进行公示。

　　七、取得的成绩、存在问题

　　在区20xx中小学生艺术展演评选活动中，《青艺工坊》荣获一等奖，《少年》获舞蹈类二等奖，《我和我的祖国》获乐器类二等奖，《十送红军》获声乐类二等奖，书画作品十余学生分获一、二等奖。

　　存在的不足：

　　1、开展兴趣小组活动的师资力量薄弱，缺乏高水平教师

　　的指导。

　　2、学校场地小、专业教室不够用。

　　八、今后努力方向

　　1、调动年轻教师的力量，加强学习，多参加上级部门组织的专业培训活动，在实践中提高。

　　2、发现和挖掘艺术教学中的亮点，形成学校的特色项目。

　　3、开设形式多样的活动形式，拓宽艺术教育活动的种类。

小学艺术教育发展年度工作报告3

　　艺术教育是学校教育的重要组成，是实施美育的主渠道，xx小学始终坚持把艺术教育作为实施素质教育的切入点，本着“提高艺术水平，培养学生特长，打造特色教育”的思路，以强化音、美教育为突破口，通过抓课堂教学主阵地，开展丰富多彩的课外艺术活动等，发展学生特长，营造浓厚的艺术教育氛围，充分彰显我校艺术教育的独特风格，走出一条独具特色的艺术教育发展之路。20xx年我校被评为“xx省美育特色校”。现就我校一年来艺术教育发展情况作以汇报：

　　一、基本情况

　　我校现有艺术教师15人，其中音乐教师4人，美术教师3人，书法教师8人，全部具有大学本科学历。有音乐专用教室3个;美术专用教室1个，并且设有特级教师xxx“美术工作室”，艺术类器材配备达标。

　　二、主要举措和成效

　　(一)艺术教师队伍

　　1.教师培训

　　(1)学校鼓励并支持他们积极参加市、区教研部门组织的各项培训与教研，学校也多次邀请市、区教研员老师、市群众艺术馆、区少年宫的教师为我校艺体教师指导点评，提高教师专业能力。

　　(2)重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的教研活动，来提升艺术教师的教学素质。并且通过量身定制校本研修，每一位艺术教师与全校教师一样，全部都有个人小课题研究，在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

　　(3)组织教师外出培训、观摩。开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高他们的素质。

　　2.艺术经费投入

　　学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，如：今年的舞蹈比赛、合唱比赛的服装都进行了更新;校园文化重新进行了设计;新增了美术展板等项目的投资;增加了书法教师数量。保证了艺术教育有序深入地开展，为艺术教育发展提供了物质保障。

　　(二)课程建设与艺术活动

　　学校严格按照教育部规定的课时开展艺术课堂教学。以校本课、社团、艺术节为契机，开展丰富多彩的艺术活动，让美育深入学生的心灵。我校每学期都对艺术工作进行系统规划，将艺术工作纳入学校的教学工作计划中，并贯穿整个教学过程，确保管理到位，档案资料齐全，做到有计划、有落实、有总结、有评定。

　　1.艺术课程建设

　　(1)国家基础型课程开齐开足。我校牢牢抓住课堂教育主渠道的作用，在国家基础型课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足，由专职教师任教音乐、美术、书法。艺术课程开课率为100%。除此以外，学校还提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。

　　我校的艺术教育注重面向全体学生，较好的完成了教学大纲和课程标准规定的'教学目标。在艺术教材方面，我们按照规定选用国家审定通过的美术、音乐教材，按照课程标准和教学内容进行教学，并根据学生发展需求拓展教学内容。

　　我们在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师教学反思。教学设计中注重课堂教学过程的优化，注重激发学生学习兴趣，努力让学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。教学反思强调对本节课优缺点的总结，着重对不足的地方提出改进措施。

　　我们采用学生自评、互评以及教师对学生评价等方式，提倡多主体评价。更注重学生在教学过程中的表现性评价。运用课堂中学生的表现、参与，教师对学生回答问题、参与问题的记录等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与学习过程中的综合表现进行评价。对学生的作业采用多种评价方式评价，有学生的自评、教师的等级评定与学生作品讲评及互评以及学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。

　　(2)挖掘课程资源，开发特色校本课程。学校结合实际和学生需求，开设“金州古琴”、“书法”、“创意美术”、“儿童画”、“剪纸”、“中国结”“尤克里里”、“国画”、“衍纸画”等艺术类的特色校本课程，每位同学根据自己的爱好选择项目报名参加，如今我校参与艺术类校本课的学生累计达到60%以上。学校的校本课程都是由专业老师担任辅导，由本校教师和聘请校外艺术教师到我校授课，每门选修课都有计划，有过程性教案，每学期期末学校都要进行成果汇报。学校被xx市文广局命名为“xx省非物质文化遗产金州古琴传承基地校”。古琴队已经成为学校艺术教育靓丽的名片。“创意美术”也被评为xx新区优秀校本课。

　　学校鼓励学生自主组建了多个学生艺术类社团组织，其中“鱼彩剧社”最受学生青睐，表演剧目获得xx新区课本剧特等奖。“小记者团”、“xx朗读者”活动也开展得有声有色。

　　2.艺术活动丰富多彩

　　每年10月举行艺术周活动。历时近一个星期的校园文化艺术节已成为学校展示艺术教育成果的重要平台，成为同学最关注、最喜爱的艺术盛会。在艺术节期间，校园变成了艺术的海洋，孩子们才艺得到释放，在老师们精心设置活动中，感受着艺术带给我们的无尽的快乐和享受。“班班有歌声”合唱比赛、“名篇名曲鉴赏”、“钢琴秀场”、“百米画卷”、“我衣我秀”“才艺展示”等都成为了孩子们喜欢投入其中的最受欢迎活动项目。成为学生挖掘潜能、展现自身艺术天分的重要舞台，成为班级班风建设、凝聚力建设的有力载体。

　　(三)推进艺术团队建设，培养艺术特色人才。

　　学校成立“合唱队”、“舞蹈队”、“古琴乐队”音乐艺术团队，要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发其潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径，面向社会、搭建舞台，开展艺术活动、参加各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。

　　(四)打造校园艺术环境，营造浓郁艺术文化氛围。

　　学校根据国家有关规定，建有设施较完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育的专用教室，基本能满足艺术课教学的需要。并建有专用画室和舞美室，以及所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材，配备了艺术图书与资料，基本可以满足课外艺术教育活动的需要。

　　我校以特色班集体文化建设系列活动为实施途径，每月更换一次的室内外板报，精心的构思、精美的设计，营造了良好的艺术氛围。

　　(五)培育艺术之花，结满艺术硕果。

　　一年来，由全体xx人的不懈努力，取得优异成绩：

　　1.获得国家级课题《课改背景下学生自主学习提升核心素养的实践研究》、“全国基础教育科研实验基地”称号。

　　2.全国青少年五好小公民主题教育读书活动“红旗飘飘，引我成长”示范学校。

　　3.华润怡宝杯“我最喜爱的童书”阅读推广活动优秀组织奖。

　　4.xx省美育特色学校。

　　5.xx市家长学校示范校。

　　6.xx新区中小学“红旗飘飘”主题摄影绘画大赛团体奖。

　　7.xx新区中小学生小海娃杯合唱比赛荣获特等奖，并代表区参加市里比赛荣获二等奖。

　　8.xx新区中小学生小海娃杯舞蹈比赛荣获一等奖。

　　9.20xx年xx新区“优秀传统文化进校园”之“中华诗韵”诗词展演荣获一等奖.

　　10.20xx年xx新区“艺术小达人”系列活动之“海娃杯”器乐展演荣获一等奖。

　　11.20xx年xx新区中小学文化科技艺术节系列活动之“艺术小达人—‘小荷之舞’舞蹈展演"荣获一等奖。

　　12.20xx年xx新区“艺术小达人”系列活动之“红星海杯”小主持人大赛荣获一等奖。

　　13.20xx年xx新区“艺术小达人”系列活动之课本剧大赛一等奖。

　　三、展望未来，再创辉煌

　　艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，挖掘社会资源，开设综合艺术课程，促进师生综合素质的提高，为我校艺术教育工作和学生的终身发展奠定坚实的基础。