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大班教案

时间:2023-05-07 19:30:49 教案 我要投稿

【精华】大班教案集锦八篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班教案8篇,希望对大家有所帮助。

【精华】大班教案集锦八篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、初步认识星期,知道星期的排列顺序,知道一星期有7天,一个月有30、31天。

  2、通过探索活动,了解一年有12个月,会看月历,能够正确说出月历上的日期和星期。

  3、对看月历和阅读活动有兴趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  1、幼儿用书人手一册,人手一支笔。

  2、xxxx年的挂历。

  星期一~星期日的字卡共7章。

  活动过程

  一、集体活动

  1、通过提问引出星期。

  师:小朋友,你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?

  2、教师出示挂历(本年本月),引导幼儿观察,了解挂历内容。

  (1)这是什么?上面有什么?

  (2)告诉幼儿这是今年的挂历,每一张表示一个月,这是几月份的挂历?

  (3)认识星期。认读汉字星期一到星期日。

  (4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。

  (5)请幼儿圈出今天的日期,再说说是星期几?

  3、初步了解星期与人们的关系,感知星期排列的有序性。

  (1)一个星期这几天是怎样排列的?

  (2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?

  (3)游戏:找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上,抽掉一张,让幼儿猜一猜星期几不见了?)

  4、让幼儿观察台历,通过观察进一步巩固对星期的认识。

  (1)观察自己带来的台历,数一数一个星期有几天,这个月有几天?

  (2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?

  (3)教师说出具体的位置,让幼儿圈出日期,再告诉大家。如:第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?

  (4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。

  二、操作活动。

  1、引导幼儿观察月历,请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色,再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。

  2、观察画面,说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起,在写上相应的数字。

  三、活动评价。

  活动反思

  一、紧扣幼儿的生活经验,凸显数学活动中的挑战性。

  在以往的数学活动中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在实际的生活中发现,孩子们基本已经具备了相关的知识经验,教师只需帮助其提炼经验即可,如果还只是延续此类内容,远远不能满足孩子的需要,对于幼儿来说,真正的.学习动力来自于活动本身,想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中,就必须给他们提供一个有一定挑战性的,需要通过思考才能解决的问题情境,而这个挑战性又不能脱离生活,因此结合"昨天今天明天后天前天"的推算活动,能极大的满足孩子的兴趣和需要,并且此类推算也能为生活服务。

  二、激发幼儿的学习兴趣,凸显数学活动的趣味性。

  很多时候,我们会简单地认为,用教语言的方法来教数学,尽量多讲,多操

  作,多练习,孩子自然就会了,这个观念是错误的,幼儿只有通过自己的思维活动,依靠自己的经验,才能真正地理解数学,而这种主体的理解必须基于内在的需要和兴趣,整个活动,我都是以童趣的手法,引用了星期妈妈和她的宝贝,小猪送蛋糕等形式,让孩子在一定的情景中学习数学,教与学其乐融融,相得益彰。

大班教案 篇2

  【活动设计】

  《指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。近段时间,我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触,他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去,又有助于发展幼儿的能力呢?于是,我设计生成了美术活动《春天的树》,让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

  【活动目标】

  1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

  2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。

  【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

  【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的`基本特征。

  【活动准备】

  多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

  【活动过程】

  一、图片导入,了解树木特征

  1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。

  2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

  二、模拟演示,明确作画方法

  1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

  2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

  3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。

  2、教师提出操作要求。

  3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。

  四、评价展示,分享体验成功

  1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价,感受成功的快乐。

  2、和小树林小动物拍照留念。

  3、帮忙整理活动材料离场。

大班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

  2、通过电教手段的运用,幼儿讨论与交流,了解标志的作用和特征。

  3、学会遵守交通规则,养成良好的规则意识。

  二、活动重难点:

  1、重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。

  2、难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。

  三、活动准备:

  1、材料准备:PPT课件一份;小熊手偶一个;掏宝箱两个;自制交通标志牌若干;安全小卫士奖章若干;汽车转盘一个。

  2、经验准备:大班幼儿对常见的交通标志有一定的.认知。

  四、活动过程:

  (一)活动导入:

  故事导入:

  师:小朋友们大家好,今天早上有个小动物来找我,说需要我们帮他一个忙。这个小动物到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们一起来看一看吧!(师出示布偶表演情景剧)(修改:语言简洁,直奔主题)师:小朋友们大家好,我是小熊,我前几天新买了一辆小汽车,所以我想开着小汽车到乐山去玩,但是一进城,我发现我们的马路上到处有很多我不认识的标志,这些标志我从来都没有看见过,也不知道是什么意思,所以我就不敢开车进城,只好向你们求救,希望你们能帮帮我!(提问:1、小熊遇到了什么困难?2、如果是你们会怎么做?)

  (二)活动实施过程:

  (1)认识交通标志(播放课件,引起幼儿兴趣)师:小熊把自己遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下来,那现在我们一起来看一看他都遇到了哪些标志?这些标志都是什么意思?(课件出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思;然后老师再分别详细讲解每个标志的名称和意义。)(一定要设置具体的生活情境,并注意每次提问和呈现的方式要有变化。)

  (2)游戏环节:

  游戏一:"我指你说":教师出示自制的交通标志牌,让幼儿说出标志名称及含义。

  游戏二:"山洞掏宝":教师事先将部分安全标志的卡片放入红黄两个箱里,然后将幼儿分成红黄两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。

  (以不同的游戏形式来巩固幼儿对标志的理解和认识。)

  (3)交通标志作用大:

  a.师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

  b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。(让幼儿观察图片并回答问题。)

  c.教师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸,也会造成交通拥挤,这样我们爸爸妈妈上班就会迟到,或者是小朋友上学也会迟到。所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。

  (4)学以致用:设置情境:

  1.老师先戴着"安全小卫士"的牌子,当司机,请部分小朋友当乘客,边开车边设置交通标志,然后让幼儿说说该怎么做。

  2.请一个小朋友当司机,部分小朋友当乘客,老师设置标志,让幼儿说说该怎么做。

  (三)活动结束:

  a.师:刚刚我们帮助小熊认识了各种交通标志,小熊现在一定特别开心,我们来看一看他有什么话要对大家说。

  b.师模拟小熊:小朋友们好,我们又见面了。谢谢你们帮助我认识了各种交通标志,现在我就可以放心的开着小汽车去乐山玩啦。谢谢你们!小朋友们再见。

  五、活动延伸:

  师:今天我们认识了很多的交通标志,知道了各种标志的作用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志,一定要遵守交通规则,并且要提醒家长也要遵守这些规则,做一个文明的小朋友。

大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

  2、引导孩子听儿歌,培养弱智孩子的倾听能力。

  3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏唱儿歌。

  二、重难点分析:

  重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。

  三、活动过程:

  (一)导入

  谈话导入,激发幼儿的.学习兴趣。

  指导语:小朋友,你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言,引起学习兴趣)

  (二)展开

  1、读汉字,初步理解儿歌内容。

  2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》,引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)

  提问:儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)

  3、学习儿歌

  (1)看汉字,请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)

  (2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)

  (3)跟随教师伴奏学唱儿歌,培养孩子的乐感、识旋律能力。

  4、看视频:《小兔子乖乖》。

  5、学生弹琴,培养学生对音乐的兴趣。

  6、师生间对唱。

  (三)结束

  1、教师总结、评价幼儿的表现。

  2、教师带领幼儿做游戏:《小兔子乖乖》。

  3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过了解乐曲的结构,以及连贯流畅的旋律。

  2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

  3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度,愉快地和他人协调交往,避免碰撞。

  活动准备:

  1、教学挂图.

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  1、了解歌曲内容。

  提问:先是谁陪谁逛公园的?(先是爸爸,接着爸爸带妈妈逛公园;妈妈带着小弟逛公园,最后我不带小猫去公园),那么你的心情会是怎样呢?,(快乐)为什么我不带小猫去逛公园啊?(因为它不捉老鼠)

  2、演唱歌曲

  (1)教师示范唱歌曲。

  (2)教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。

  3、儿随歌曲旋律唱歌曲。

  (1)听着音乐,幼儿轻声哼唱歌曲,注意歌词与乐曲旋律的匹配。

  (2)幼儿有表情的演唱歌曲,能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

  4、全体幼儿跟音乐齐唱。

  反思:

  《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲,节奏明快,根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱,并能拍准重拍,能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏,还要注意圆圈的顺逆时针走,对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的,掌握的知识点还是蛮多的'。

  这个律动的加入可能会延长课堂时间,如果加入律动,可改为边唱边走,拍准强拍,也可作为课前准备。

  教师第一次范唱可改为清唱,让幼儿听清楚歌词。

  钢琴伴奏声音一定要低一些。

  在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

  角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时,放在后面会影响幼儿游戏的投入。

  游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如,对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”,从而不至于让他们感到冷场。

大班教案 篇6

  活动

  《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20xx.11绘本版,这本书没有一个字,但里面有许多有趣、幽默的情节,我们把它投放到了图书区后,孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物,因为故事中的情节零散,有趣的事情很多,幼儿往往不能抓住主线完整讲述,为了满足幼儿的阅读需求,我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线,让幼儿更好地理解绘本内容,从而掌握阅读的技能。

  活动目标:

  1、通过细节观察,了解绘本内容。

  2、积极主动地参与寻找和发现,感受情节的趣味性并能大胆表述,体验阅读的乐趣。

  活动准备:

  1、与绘本相关的图片。

  2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿阅读兴趣 师:小朋友,你们看,今天老师带来了一本书,看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的,那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》,我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

  二、观察细节,逐步了解故事情节

  1、了解钓鱼大叔。

  师:在一个晴朗的早晨,钓鱼大叔骑着自行车,带上他心爱的鱼竿和小桶,去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找,告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求,看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

  2、幼儿自由阅读。

  师:小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

  师:请你来说说你看到了什么。

  (1)2—3页

  我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车,他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

  (2)4—5页

  请大家一起翻到第五页,钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨,这是怎么回事呢?好,你来说说看,你从哪里看出来的?我们一起来看一看,哦,原来是这位阿姨在追公交车,没赶上,钓鱼大叔看到了,热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

  (3)6—7页

  请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了,她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。

  (4)8—9页

  从咖啡馆出来,钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

  (5)1 0—1 1页

  现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

  (6)1 2—1 5页

  钓鱼大叔来到码头,他停了下来,他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼,他在想自己也能钓到这么一条大鱼,也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)

  (7)1 6—1 7页

  这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵,钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

  (8)1 9—2 1页

  钓鱼大叔一路前行,他来到了铁路边,刚好一列火车经过,他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的,刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友,钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的,原本并不认识的两个人,因为钓鱼大叔的热心相助,当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人,这样你就会有更多的朋友。

  (9)22—23页

  钓鱼大叔来到了海滩上,他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

  (10) 24—25

  终于来到了海边,钓鱼大叔开始钓鱼了,红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?

  (11)26—27

  钓鱼大叔终于钓上了一条鱼,他现在是什么心情? (高兴、开心)

  你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴,终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢,红嘴鸟正飞了过来,会发生什么事呢?

  语言《花园里有什么》

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

  2.尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象。

  活动准备

  1.课件-花园里有什么

  2.绘画材料人手一套

  活动过程

  一、说一说:花园里有什么

  教师:现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?

  二、学习散文诗《花园里有什么?》

  1.教师朗诵散文诗,幼儿欣赏。

  2.教师:春天的花园里有些什么?他们都在干什么?

  教师引导幼儿理解拟人的表现手法:

  如,柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,蚱蜢在草地里学跳高。

  3.教师播放散文诗,幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

  三、续编散文诗《春天,花园里有什么?》

  1.教师:春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?

  闻到些什么?

  (如听到布谷鸟的叫声、

  小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的`清香、泥土的芳香等。)

  2.幼儿尝试根据自己的想法,续编散文诗《春天,花园里有什么?》。

  四、 画一画

  1.教师:春天的花园里有那么多好朋友,我们把它们画出来吧!

  2.幼儿操作,画出自己想象中的春天的花园。

  3.交流展示。

  附散文诗:

  春天,花园里有什么?

  春天的花园里有什么?嘘--让我们仔细去寻找。

  太阳公公红红的脸膛,美丽的花朵张开了笑脸,

  青青的草地像绿色的地毯铺在花园里,

  柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,

  勤劳的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

  蚯蚓在泥土里忙着松土,蚱蜢在草地里学跳高。

大班教案 篇7

  设计意图:

  受电视综艺节目的启发,突然想到,如果在大班开展这样的益智性竞赛活动,一定会受孩子们的欢迎,并能让孩子在轻松、愉快、活跃的活动氛围中获得发展。因此结合我班幼儿的实际情况设计了这一活动。

  班级情况分析:

  我班幼儿大胆、活泼,思维活跃;对环境较为敏感,喜欢表现和挑战;好问、好学,活动积极性高,较有激情;师生关系平等、融洽,能很快地和老师、同伴打成一片。

  活动目标:

  1、发展幼儿语言表达能力、快速思维能力、注意观察能力、合作游戏能力等。

  2、激发幼儿积极参与活动的情绪。

  活动准备:

  题目、黑板、图片、黄豆、筷子、分类盒。

  活动过程:

  1、以嘉宾形式介绍听课老师。(评:课前有意在黑板上出现活动名称,活动开始时让孩子猜活动内容,可见幼儿对环境的反应能力。以嘉宾形式介绍听课老师,创造一种轻松愉快的活动氛围。)

  2、介绍活动。

  (1)介绍队员和活动步骤:三部分必答题抢答师操作题

  (2)开始活动

  A首先进入挑战第一番必答题

  由每队代表选题,题目均为一题多答。

  规则:答对*答得一星,多答多得,重复答案倒扣一星。其他队可补充得星。

  题目:1、我说你猜

  玩法:由每队代表描述图上的物品,不能出现物品中的任一字,由其它队员猜。猜对三个得一星,第四个开始,一个一星,猜错或犯规不得星。

  2、拷贝不走样

  玩法:老师做五个有一定规律的动作,请小朋友一个一个往下传,没轮到的不能偷看,顺序不能错,每传对一个得一星。

  3、描述情景

  玩法:师:“有一天,小明从幼儿园回家,发现在上海工作的爸爸、妈妈都回来了,还给他带回他一直想要的大油画棒,他感到……”请小朋友用一个词语来描述小明当时的心情。说对四个得一星,以后一个一星。

  4、说出答案是9的加法题

  玩法:如:4+5=9、3+3+3=9……说对五个得一星,以后一个一星。

  (评:规则的制定考虑到班上部分幼儿爱插嘴,不能良好地倾听,所以设计倒扣星,如师所愿,活动中孩子们能较好地倾听,活动气氛活而不乱。针对每题的难易程度,为了体现公平原则,教师计星的标准有所不同,考虑得比较仔细。

  在游戏中当幼儿说不出更多的词语时,老师顺势说:那请我们的`嘉宾也来说几个。嘉宾说出了:欢天喜地激动万分无比快乐等,让孩子们学了一学,轻松地起到新授,丰富词语的作用,同时又自然与听课老师进行了互动。其他队的补充得星,可以更好地发挥幼儿的积极性,消除消极等待现象,使他们在其它队答题时能很好地倾听,这也是一个互相学习的过程。)

  B挑战第二番抢答题

  规则:答对得星,多答多得,插嘴、重复均扣星。

  题目:

  1、一棵树上有4只鸟,一声枪响后,树上还有几只鸟?

  2、词语接龙铅笔――

  以下题目考考平时的观察能力怎样

  3、我们的幼儿园位于*路*号?有几个班级?各班名字有什么特点?

  4、幼儿园老师和其他小学、中学的老师有什么不一样?

  5、启东最有名的中学叫什么名字?

  6、启东有哪几家大医院?

  7、启东市市委书记是谁?

  8、我们属于什么省?省会在哪里?

  9、刘翔是干什么的?

  10、中国的全称叫什么?主席是谁?总理是谁?国徽上有几颗星?国歌名字叫什么?听过吗,在哪里听到?谁会哼一哼?

  集体唱国歌。

  (评:这些问题的设置是有目的,旨在发扬大教育精神,培养幼儿关心身边事物的良好习惯,及对周围环境敏锐的观察力,时时处处做个有心人,这是现代社会对人才的要求,作为教育者要从现在做起,从即时做起培养适应现代社会的“人才”,而不能只培养出教室中的“高材生”。最后的国歌齐唱,老师真的已完全投入,看不见他人,眼里只有孩子。虽然嗓音有些沙哑,但精神状态非常好,气氛也非常好。)

  C挑战第三番种黄豆

  春天到,帮助农民伯伯种黄豆。要求:用筷子夹,每坑10粒,最后评哪组夹得又快又好。计分方法:第一名得4星,依次类推。若颗粒错误,扣一星。

  (评:这个环节的设置,不但训练了幼儿的动手操作能力,而且更好地培养了幼儿的合作能力,合作不好不可能成功,这促使幼儿主动合作,积极参与。幼儿个个精神抖擞,状态非常好。)

  (3)总结结束

  评出比赛结果

  总结:成绩只代表过去,胜利的不能骄傲,失败的不能气馁。要继续努力,关心身边的事和物,争取更大的进步。

  总评:这个活动趣味性强,幼儿参与面广,参与率高。问题的设置难易程度不同,让每个幼儿都有机会发言,而且不止一次。总的设计符合新《纲要》精神,真正让每个孩子在原有基础上得到不同程度的发展。

  此活动还适合作为一个主题结束后的复习巩固活动,活动中的问题可根据需要灵活编写,实用性强。

大班教案 篇8

  活动目的:

  1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣,激发幼儿参加体育游戏的主动性,积极性和创造性。

  2.培养幼儿自主运动能力。

  3.发展幼儿钻,爬,跳,平衡等基本活动能力。

  活动准备:垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干

  活动流程:

  创设环境:师生共同布置-->调动身心:做准备操-->基本活动:分散活动-->放松活动:收拾器械-->集中活动-->分散活动

  活动过程:

  一、设环境:

  1.小动物来和我们一起锻炼身体,看那些小动物来了?(1号小狗,2号小乌龟,3号小兔,4号小猴)

  2.想一想,小兔最喜欢玩什么?什么器械放在他的场地上最合适?

  3.那小狗,小乌龟,小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋,让我们现在一起来帮他们布置。

  4.师生布置场地。

  二.调动身心:

  让我们一起来做准备运动。

  三.基本部分:

  1.分散活动:小朋友,现在可以去玩了,待会儿,可别忘了拿牌子。

  a.幼儿玩器械。

  b.出示辅助物:看!小动物为你们准备了什么?你想一想怎么玩?

  2.集中活动:讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子),让幼儿示范不同的.玩法。

  3.分散活动:刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法,谁想的玩法越多越好!

  四.放松活动:

  1.今天你们都到哪里去锻炼过了?(看牌子)

  我们帮小动物一起整理运动器械。

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