大班社会教案

大班社会教案优选[8篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班社会教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班社会教案 篇1

　　设计思路几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

　　活动目标：

　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。

　　2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动难点：解读交通标志图。

　　活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

　　1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。

　　2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志），"十字路口"场景布置。

　　3、教师事先与一位交警取得联系。

　　4、多媒体课件：

　　（1）交通事故；

　　（2）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、游戏；行人过马路走天桥；过马路跨越护栏；）

　　活动过程：

　　一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢？我们一起来看看吧。

　　1、幼儿观看课件

　　（1）（交通事故）后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情？"

　　2、为什么会发生这样的交通事故？

　　3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。

　　4、马路上为什么要有红绿灯？

　　二、展示交通标志图，认识交通标志1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志？

　　2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。

　　3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。

　　4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老师的指令（标志的'作用）快速找出相应的交通标志图。

　　5、教师小结。

　　交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　　三、判断分析

　　1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对，并说明理由。

　　2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

　　四、欣赏儿歌，巩固掌握过马路的正确方法。

　　师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗？老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。

　　1、引导幼儿说说看到了什么？听到了什么？这些小朋友做的对吗？

　　2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。

　　五、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。

　　师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。

　　延伸活动：

　　1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。

　　2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。

　　教学反思

　　1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

　　2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

　　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

　　在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

大班社会教案 篇2

　　了不起的消防员

　　活动目标：

　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　　2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、消防员的照片，消防录像

　　2、消防员救火图片一幅，场景布置'家禽、家畜、野兽'的家（包括字卡），

　　3、钻洞四个，平衡木四条，'哭声、电话铃声、消防车声'录音磁带。

　　活动过程：

　　一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

　　二、探索消防员的工作与人们的关系

　　1、 观看录像。

　　2、 讨论

　　（1）为什么会起火？

　　（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

　　（3）消防员是怎么做的？

　　3、再次观看录像

　　（1） 说说你们怕不怕火？为什么？

　　（2） 消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

　　4、小结

　　三、游戏'小小消防员'

　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

　　引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　讨论：怎样将小动物救出来？

　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

　　教师演示用'水'救'火'（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？

　　3、游戏：小小消防员

　　（1）、交待角色：师'变'成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

　　（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的'小河找'水'救'火'，每个消防队员每次救出一个小动物。

　　（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

　　教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

　　（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

　　（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

　　听到小动物的'哭声'，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

　　（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

大班社会教案 篇3

　　活动目标：

　　1.寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种方法。

　　2.感知并体验保护事物的责任心。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.生鸡蛋若干，与幼儿人数相等。

　　2.彩笔、多彩泥、卡纸、皱纹纸、棉花、纸盒、绳、布等辅助材料。

　　3.幼儿学习资源②第17页。

　　活动过程：

　　第一部分：装饰蛋宝宝。

　　1.启发幼儿思考：用什么材料来装饰，让它更像一个蛋宝宝，同时还能起到保护蛋宝宝的作用。

　　2.幼儿自主阅读幼儿学习资源②第17页《可爱的蛋宝宝》，开阔思路。

　　3.开展制作活动。

　　(1)幼儿根据自己的兴趣选择材料、工具自由进行制作。鼓励幼儿开动脑筋，装饰蛋宝宝。

　　(2)教师观察幼儿制作活动中的情况，及时发现幼儿的需要、困难，帮助幼儿树立自信，克服困难。

　　(3)完成装饰后提醒幼儿收拾整理桌面材料。

　　4.请幼儿互相欣赏并介绍自己的蛋宝宝。

　　第二部分：保护蛋宝宝。

　　1.引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。

　　提问：妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候妈妈是怎样爱护你的?妈妈为什么要这样做?

　　2.介绍护蛋行动的内容。

　　要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护，放在自己身上带一天。一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验保护宝宝的辛苦。

　　3.幼儿操作护蛋的方法。

　　(1)组织幼儿利用各种辅助材料，采用自己喜欢的方式保护好鸡蛋，并想办法固定在自己身上。如用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。

　　(2)引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。

　　4.幼儿体验护蛋的.过程。

　　整个上午幼儿喝水、如厕、洗手、户外活动，都要将蛋宝宝一直带在身上并时刻关注保护好，教师随时记录鸡蛋破损情况。

　　5.组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验责任心的重要。

　　活动反思：

　　本节活动课是《保护蛋宝宝》，活动目标是寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种办法；感知体验保护事物的责任心。

　　事先我通过QQ与微信告知家长为孩子准备一个熟鸡蛋，第二天带到幼儿园准备上课用，其目的是为了装饰蛋宝宝，二是保护蛋宝宝，三是为了增强孩子的责任心。并让家长想一想怎样让孩子带到幼儿园而不容易碰破。细心的家长有的给孩子缝了布兜并用线挂在脖子上，这样便于携带；有的是用纸盒放上棉花再把鸡蛋放在里面；有的用塑料瓶，里面放上泡沫，再把蛋宝宝放进去。但大部分孩子是用手拿着来的，有的孩子还没入园就碰破了，心疼的大哭起来，由于是初次接触这样艰巨的任务，还不曾尝试过，从入园到装饰蛋宝宝这一环节中就破了11个，在装饰过程中破了2个，在户外活动中，有的孩子在拿着蛋宝宝玩玩具时感到不能好好保护蛋宝宝，就主动不玩了，但还是有9个蛋宝宝没有幸免，被碰破了。到最后只有9个蛋宝宝是完好无损的。我当众表扬了这9个孩子，并授予他们“护蛋小勇士”称号，并每人奖励一朵小红花。

　　通过这次护蛋活动，增强了孩子们的责任心，我认为这一点是很重要的，虽然到最后只有9个完好无损的蛋宝宝，但我认为重要的是过程，是孩子们在护蛋过程中懂得了怎样去爱护它、保护它，责任心增强了，我们的活动目标也就达成了。

　　小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。语出《书·毕命》“分居里，成 周 郊” 孔 传：“分别民之居里，异其善恶；成定 东周 郊境，使有保护。”

大班社会教案 篇4

　　活动设计背景

　　现在的孩子已习惯于衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”“小公主”的生活，体会不到父母的辛苦，不懂得感恩。有些孩子一上街就缠着父母要这要那。幼儿园有必要开展一些感恩教育的活动，让感恩的种子在孩子幼小的心灵里生根发芽。

　　活动目标

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

　　活动准备

　　1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　3、通知妈妈参加活动。

　　4、妈妈准备发言。

　　活动过程

　　（一）主持人引出活动

　　（二）庆祝活动

　　1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

　　说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

　　2、活动进行。

　　（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　（2）按节目单表演节目。

　　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　　（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的.关爱

　　（4）个别妈妈表演本领

　　老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

　　（5）妈妈说心声。

　　说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

　　（6）幼儿与妈妈一起游戏。

　　1）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。

　　2）妈妈游戏——抢椅子

　　（7）集体表演《我的好妈妈》

　　说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的xx。也是庆祝会的xx，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

　　（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱

　　（四）送礼物

　　说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

　　（1）祝贺，送礼物

　　说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

　　（2）给妈妈说一句悄悄话。

　　（五）齐唱歌曲《世上只有妈妈好》结束活动

大班社会教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活动过程：

　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

　　效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的'美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

大班社会教案 篇6

　　活动名称：交通规则要遵守

　　活动领域：社会领域

　　活动班级：大班

　　活动预设：通过今天的游戏让幼儿掌握简单的交通规则，并能遵守交通规则。

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则

　　2、能够知道哪些是马路上错误的行为

　　3、自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

　　活动重点：了解基本的交通规则，能够知道马路上哪些行为是错误的。

　　活动难点：自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

　　活动准备：PPT，马路情景图片，材料贴纸，胶棒

　　活动过程：

　　（一）导入部分

　　出示红绿灯图片

　　师：小朋友们，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）

　　师：小朋友们真厉害，都认识这是什么，那我们要怎么看红绿灯，怎么过马路呢？

　　（二）导入部分

　　出示PPT

　　师：小朋友，大家看看这是什么地方呀？（马路）

　　师：这里是我们经常能看见的马路，这里呀有许许多多的规则，我们叫他们交通规则

　　重复词语交通规则

　　师：小朋友看这个标志是人行横道的意思，这个地方只可以人走路，自行车，电动车，汽车都是不能走的。

　　强调词语，人行横道。出示人行横道的标志并再次进行解说。

　　再次出示马路ppt，介绍禁止翻越。

　　师：小朋友，看看这是什么？我们是不是在马路经常见到这个，这叫防护栏

　　重复词语防护栏。

　　师：防护栏是为了让车辆和行人更安全，所以我们是不能翻越的`，这个标志就叫做禁止翻越。

　　强调词语禁止翻越，出示禁止翻越的标志并再一次解释。

　　再次出示ppt介绍人行指示灯

　　师：小朋友，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯，它的里面画了一个小人，绿色是走路的小人，红色是站立的小人，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯。

　　师：小朋友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？

　　师：人行指示灯是指挥人走路的，红色的小人我们等待，绿色的小人我们才可以过马路。

　　重复以上三个交通规则

　　师：小朋友还记得我们刚才学过的三个交通规则吗？人行横道是干嘛的呢？什么不能走呢？这是什么？防护栏，它是干嘛的？这个标志告诉我们要怎么做？这个是什么灯？它是指挥谁的？绿色的小人我们要怎么做？红色的呢？

　　师：小朋友们都好棒呀，大家都知道交通规则了，现在有很多的小朋友不知道，他们没有遵守交通规则，我们现在看一看谁的眼睛最亮，可以发现并且能说出哪里不对。

　　师：现在老师在你们的凳子下面都放了一张图片，大家从凳子底下拿出图片，互相讨论一下图片里面谁做错了，谁做对了？

　　幼儿观察并分享讨论

　　出示ppt，引导幼儿再次看一遍图片。

　　再次出示错误的交通行为，让幼儿继续巩固知识。

　　(三)结束环节

　　师：小朋友的眼睛真亮，都看到了错误的行为，那我们在和家人朋友一起过马路的时候我们要提醒他们遵守交通规则，遵守交通规则可以让我们的出行更安全。

　　师：现在我们每张桌子上都有一个马路图，我们要把小朋友贴到相应的位置，一会我们一起分享你贴的小朋友都遵守了什么交通规则。

　　幼儿分享交流，活动结束。

大班社会教案 篇7

　　活动设计

　　我们种植园的小麦在孩子们的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了的.准备。

　　活动目标

　　1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。

　　2、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。

　　3、体验劳动的快乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。

　　活动准备

　　镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

　　活动过程

　　1、观察小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。

　　2、认识劳动工具：镰刀

　　3、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。

　　4、打麦穗

　　认识劳动工具――连杆

　　组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。

　　讨论：还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)

　　5、麦子的用途

　　(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。

　　(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程)

　　(3)将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。

　　(4)大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。

大班社会教案 篇8

　　活动目标：

　　1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。

　　2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　光盘、眼罩、小球、筐子、图片、、铃鼓、磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、游戏“盲人走路”

　　1、小朋友蒙眼依次进入教室，寻找小球。体验看不到光明的人的感觉 ，听声音寻找老师。

　　2、提问： 你蒙着眼睛走路有什么感觉? 你觉得这样方便吗?

　　你是怎样找到小球的?又是怎样找到老师的?

　　我们生活中有这样的人吗?(他们属于残疾人)

　　3、我们可以怎样帮助他们?

　　重点：从语言上尊重他们，不再盲道上设置障碍。

　　4、小结：看不见美丽世界是很不幸，他们的一切行动都是通过辨别声音，手指触摸来完成的。我们要保护好自己的`眼睛，帮助我们周围看不见的人们。你还知道那些人是残疾人?

　　二 、游戏“运球”

　　1、我们的小手都能干什么?没有手该怎样做这些事情呢?现在请小朋友看一段录像。

　　2、把你的手藏起来，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

　　3、用你身体的来运球。你会怎样做?

　　4、小结：不用手有什么感觉? 保护好自己，不触摸危险的东西

　　三、游戏“走路”

　　1、认识残疾人标志，坐在轮椅上的人一般是那里残疾。

　　2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路吗?小朋友试试。

　　3、游戏“用手走路”，小朋友有什么感觉?

　　4、游戏“运粮食”

　　5、小结：没有腿很不方便，他们整天只能坐在轮椅上，需要照顾，我们小朋友注意安全保护好自己。

　　四、看照片、光盘。知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强、我们都是健康的人，好好保护自己，多多关心别人，尊重残疾人、谦让残疾人。这样你会在快乐中长大。

　　活动反思：

　　这节课因为准备充分，游戏活动多，幼儿很感兴趣。整个活动过程幼儿都在积极参与中，在教学过程中幼儿感受到了残疾人的痛苦，懂得了在生活中应该帮助残疾人，并且学会保护自己。

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