美术教案5篇(优选)
作为一名老师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
教学名称:快乐的颜色
教学目的:
1、通过欣赏作品,感受颜色的丰富多彩。
2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。
教学准备:
1、大铅画纸6张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各色颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布
2、音乐磁带、录音机
教学过程:
一、引导幼儿欣赏作品,感受颜色的丰富多彩。
今天老师给你们带来了一幅好看的画,谁来说说你看到了什么?(幼儿边说老师边将色块取下)
二、游戏——颜色找家
谁来把这些颜色放回去?(幼儿将色块一一对应放回家)
三、教师小结并引导幼儿操作
1、这么多颜色放在一起,好看吗?
2、这是康定斯基老爷爷和颜色做的.一个小游戏,他在不同的形状里都涂上了自己喜欢的不同颜色,有的红、有的黄……这些漂亮的颜色合在一起就变成了一幅漂亮好看的画。
四、幼儿操作,教师指导
1、教师介绍操作材料及要求(分组介绍)
2、幼儿自由绘画
五、作品展示(师生共同欣赏集体的作品)
美术教案 篇2
活动目标:
1、尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2、能大胆想象,合理掌握作画布局,运用多种线条和图案装饰T恤。
3、喜欢运用线描的方法装饰T恤。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已有线描装饰扇子的经验。
2、物资准备:设计好的T恤范图若干,人手一份T恤形状的'纸,记号笔。
活动过程:
一、参观“新款T恤展”,重点引导幼儿欣赏T恤面的装饰图案,激发幼儿设计的兴趣。
二、老师讲解设计的方法和注意事项。
(1) 首先要想好在T恤面上画什么线条或图案。
(2) 再考虑画面布局。把以上几种不同的T恤为范例,启发幼儿理解画面安排的方法。
(3) 想好用什么图案幼儿大胆动手创作。
三、幼儿创作,教师指导。重点观察幼儿是否能大胆想象,合理掌握作画布局,运用多种线条和图案装饰T恤。
四、展示幼儿作品,引导幼儿互相评价。
引导语:你最喜欢哪件T恤?为什么?
活动延伸:
区域活动:在美工区投放各种T恤、服装的底纸,供幼儿继续创作。
家园共育:请幼儿把自己设计的T恤带回家和爸爸妈妈一起分享自己设计的作品。
活动反思:
在活动开展中,教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要,只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来,并在动态中不断地调整,才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料,运用剪、折、撕、画、贴等技能,充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力,大胆自由表现,设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊,培养了互相帮忙的美德。
美术教案 篇3
活动目标:
1、知道物体振动后能通过线传递声音,学会制作传话筒的方法。
2、能用各种线和纸杯制作传话筒,并能对传话筒进行添画装饰。
3、通过动手制作传话筒,感受进行科学小创作的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
线、纸杯人手一份,剪刀,彩色画笔,传话筒1个,电话铃声,小兔子头饰,门铃声,歌曲《六一儿童节》
活动过程:
(一)、开始部分
出示图片,教师:"小朋友,你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦,小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。
门铃响起,签收小兔研究所寄来的快递,并和幼儿一起看看里面是什么东西。
教师:"那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"
(二)、基本部分
1、教师出示传话筒,介绍制作材料。
2、讲解神奇传话筒的制作方法:先取两个纸杯,用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过,并且各打一个结加以固定。两人一组,完后试着用神奇话筒对话。
3、交代要求,幼儿制作,教师巡回指导。
教师向幼儿介绍各种材料:纸杯、剪刀、线等,幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导,提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全,鼓励幼儿大胆地创造,并调适绳子的长度。
4、给传话筒制作一件漂亮的`衣服
(三)、结束部分
展示幼儿作品,请小兔研究所的所长进行检验评价。
(四)、活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒,鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒,看看效果有什么区别。
活动反思:
在制作的过程中,每位幼儿都要进行打结环节,该环节是成功完成制作的必经过程。但在该环节中很多孩子遇到了困难。虽然在平时我们已经开设了学习、练习打结的生活区,我也进行了重点指导,但很多孩子都不太喜欢去练习打结,因此造成传话筒不能顺利完成。而部分已经学会打结的孩子,则很顺利就完成了制作,有的幼儿则没有记住老师的注意点把纸杯底部的洞戳的太大,怎么办呢?于是,孩子们就说用双面胶将线固定住。不一会儿,他们拿着自己亲手制作完成的传话筒,相互打电话,还没有完成的孩子很是羡慕。这时,我就适时抓住机会,大大表扬了会打结的孩子,并让他们说说是如何学会打结的:有的说是幼儿园学会的,有的说是家里学会的,随后让会打结的孩子帮助不会打结的孩子一起完成制作。
美术教案 篇4
教学内容:
对五官的观察,了解各种表情,通过一些基本形用夸张、变形的画法,画一幅自己的肖像画。
教学目标:
知识、技能:学习对五官的夸张、变形手法。用自己构想的方法进行表现。训练学生的观察、记忆能力,发展形象思维。培养学生的创新意识。
过程、方法:通过运用分析法、观察法 、讨论法等教学方法,进行观察、欣赏图片、使学生了解人的脸形、五官、表情进行夸张变化的表现方法
情感、态度:通过活动引发学生的美术兴趣,同时培养学生的集体意识。
教学重难点:
重点:掌握变形、夸张手法。通过观察范画,学会观察人的特点。进一步学习绘画方法。
难点:观察的方法。用夸张、变形的手法画出自己的特征。
课前准备:
教材、课件、镜子、人物自画像、彩笔、画纸。
组织教学:
一、导入新课:
通过看图片使学生初步了解自画像与其它绘画的区别。
检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
出示一些人物的`自画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
二、讲授新课:
这样能让学生更具体,更形象地体验到自身与他人的不同。
让学生照镜子,主要是组织学生以同桌的形式一起来照一照,仔细观察自己的五官及头发,同学间互相找特点。
请几个同学说说相互之间的特点。
进一步讲解五官的种类及特点,使学生有深入的体会。
了解自画像的步骤。
自画像的特点是把人物外形及表情夸张变形。把人物最有特点的地方表现出来,并不是丑化。
教师演示画法。
出示范画请同学们欣赏。
三、布置作业:
通过对自己的观察,画出自己的单色稿。
四、巡回指导:
发现问题予以纠正,并注意安全。
教师进行公平公正的辅导,并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。
五、展评作品:
提高学生的观察能力。
教师让学生将单色稿贴到前面,根据画像中的特点,让大家猜猜是谁。
六、小结:
进行相应的表扬与鼓励。
教师对于抓住自己特点的画面,能让学生一眼就认出的画面,进行表扬。并针对容易出现的问题进行分析解决。
美术教案 篇5
活动目标:
1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。
2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰,初步学习前后空间画法。
活动准备:
记号笔、油画棒、绘画纸
活动过程:
1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。
师:“请小朋友看黑板上谁来了?师边画边引导幼儿猜猜谁来了?大圆形的是它的头,小圆形是它的眼睛,加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体,身体上有两个翅膀,一个上一个下,加上象梯形一样的`尾巴,这个动物就变出来了,看看是谁呀?”(小鸟),“小鸟也需要朋友的,看一个鸟朋友从这里飞来了,”(师再示范一个不同方向的小鸟)
2、初步学习空间画法。
师:“看这只小鸟,先画头,它的身体躲在这只鸟的后面了,怎么画呢?”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方,只要跳过去后再画就画出来了。
3、进一步装饰小鸟。
师:“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服,它也吵着妈妈要穿花衣,可是鸟妈妈忙着捉虫没空,我们来给小鸟穿花衣好吗?”
师:“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的?”幼儿自由说,根据幼儿说到的,师随即把这些图案画在黑板上。
师:“你可以选择一种喜欢的图案,然后密集地装饰在小鸟的身上。”
4、幼儿作画,师指导。
重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律,不凌乱。
5、互享幼儿作品。
师:“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了,谁把小鸟打扮的最漂亮。”
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