中班语言教案：小鸟学飞教案及教学反思

中班语言教案：小鸟学飞教案及教学反思

　　身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家收集的中班语言教案：小鸟学飞教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1。理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。

　　2。熟悉散文诗的句式，尝试和同伴合作表演诗歌。

　　3。感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。

　　4。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入。

　　小鸟从蛋里孵出来就会飞吗？

　　教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。

　　（二）理解散文诗。

　　1、指偶游戏。

　　教师：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞。小鸟刚开始不怎么会飞，它飞到哪了？

　　教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。

　　2、观察图片。

　　教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了？

　　幼儿观察四幅图片说出：草地、山坡、树林、天空。

　　3、了解叠词并学说诗句。

　　教师：小鸟飞过什么样的草地（山坡、树林、天空）？小草（小花、小树、小云朵）对小鸟说了什么？教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。

　　教师：这四句诗有什么一样的地方？它们都对小鸟说了一句什么话？

　　小结：诗句中用到了两个一样字的词语，还有四句相同的句子，听起来感觉整齐优美。

　　4、完整欣赏散文诗。

　　教师：这四句诗藏在一首散文诗里，我们一起来欣赏一下，你也可以轻轻跟着一起朗诵。

　　（三）情境游戏。

　　1、熟悉游戏场景。

　　教师：小鸟又飞到了许多地方，它飞到哪了？谁会来夸奖它？

　　幼儿观察场景图，用句式来完整表述，个别交流。

　　2、分配角色游戏。

　　创设好四个场景，幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。

　　3、分享游戏经验。

　　教师：刚才小鸟飞到了哪里？你是怎么和好朋友玩的？

　　师小结：小朋友在游戏中的表现真棒，我们都要像小鸟学习，在生活中也要认真学习本领。

　　活动延伸：

　　继续创编散文诗，区角游戏中表演。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。

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