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中班教案

时间：2024-03-20 09:02:50 教案我要投稿

中班教案

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　活动设计背景

　　1、我班有45名幼儿，只有以为老师，因此为开展教学活动带来了不少的问题

　　2、幼儿很多都是来自农村，留守儿童占多数。

　　3、本次教学活动会用到幼儿很熟悉的扑克牌、苹果卡片、梨卡片。

　　活动目标

　　1、学习看图计算8、9的加减法，学会解答口头应用题。

　　2、认识表示加法、减法的图示特征。

　　3、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：认识表示加法、减法的图示特征。

　　难点：学习看图计算8、9的加减法，学会解答口头应用题。

　　活动准备

　　苹果、梨卡片复习8的组成用的，每个幼儿1~10扑克牌。演示用范例图如幼儿用书第1、3题所示在黑板上画好，老师自编一些简单的加减应用题。

　　活动过程

　　一、组织幼儿入坐，手指活动：十个小矮人。

　　二、复习：

　　1、游戏“开火车”复习得数是7以内的加减法。

　　孩子们，你们都喜欢看动画片吗？《动画城》节目你嫩看过吗？《动画城》里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的孩子，你们想去吗？怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开（出示算式：2+2 =幼儿算）嘿嘿！我们的火车的几点开？启发幼儿用加法算出结果（4）。我们的火车4点开，老师弹琴“开火车”音乐幼儿坐在位子上做动作。

　　2、游戏“又有苹果又有梨”复习8的组成。

　　呜……火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏。分组进行，老师举纸条出示苹果数、幼儿说梨数。

　　第一组第二组第三组

　　1个苹果几个梨 3个苹果几个梨 2个苹果几个梨

　　4个苹果几个梨 6个苹果几个梨 5个苹果几个梨

　　3、游戏“对数”合9，刚才小朋友对得真好。老师也来考考你们，我们对数，取牌，把牌散开做合9的游戏，复习9的组成

　　三．新课：

　　孩子们：金龟子姐姐非常喜欢爱动脑，爱动手的孩子，你们是吗？（是）很好，金龟子姐姐想好考考你们数学学得样，她有几道题希望小朋友们能解答。你们愿意吗？

　　1、老师出示范例图

　　提问指导幼儿观察思考：一共有几个三角形？（幼儿说，老师写出数字8）。画去了几个？（说明画去表示去掉，减去，拿走）从几里画出1？（从8里划去1）

　　提问：应该列一道什么算式？用加法还是用加法计算。列出算式8-1=？算出得数，说出算式中数字的意义。

　　让幼儿说出算理，鼓励幼儿用不同的方法算出得数，鼓励幼儿列出8-7=1

　　指导幼儿看范例图2

　　‘

　　引导幼儿看图，列式计算，说出算理（划掉了表示被减去了或拿走了，应该用减法计算，减法首先要找到总数，减法是从总数里去掉一部分）。

　　2出示范例图3

　　提问指导幼儿观察：

　　集合圈里一共有几个五角星？

　　讲解说明：注意看集合圈里还有一个小圆圈，里面有三颗五角星，告诉幼儿小圆圈住的是表示要去掉的，看到这种图示，就是到应该列一道减法算式。

　　指导幼儿列出算式：8-2= 算出得数，说出算式中各数字的意义。

　　提示幼儿：列减法算式首先要找对总数，把它写在减号的前面。

　　3、出示范例图4、5：图4

　　引导幼儿看图示正确列式，带箭头的条形图表示加上，合并，要求列一道加法算式，要计算出一共是多少？

　　提示：列加法算式时，要把加号写在两部分数的中间。

　　引导幼儿说出原先有几朵花，有卖来了几朵花，一共有几朵花？个别幼儿写出算式，集体评定。

　　指导幼儿观察图5

　　指导幼儿观察带齿状（撕裂状）的'条形图表示从总数中去掉或减去，要求列一道减法算式要计算出剩下多少？

　　引导幼儿找到总数，去掉的部分，剩下的部分。

　　个别幼儿列式计算，计算检查对错，个别幼儿说出算式里各数所表示的意思，提醒幼儿列减法算式时，要把总数写在减号的前面。

　　4、幼儿做教材上的练习：老师引导幼儿按顺序完成作业，把书本笔收拾好，放在桌子中间。

　　四、巩固

　　孩子们，金龟子姐姐发现小朋友们真的很聪明，她还想给小朋友们玩一个“抢答”的游戏，小朋友们愿意吗？老师告诉幼儿游戏玩法是：老师口头说应用题，要求幼儿听清题目，记住已知条件（两个数）和问题，从而判断计算方法，在心里进行计算，说出计算方法，口头列式计算。

　　给答对的幼儿发星星鼓励。

　　五、小结活动情况：

　　小朋友们，今天我们在聪明屋玩得怎么样，（很高兴），小朋友们表现的非常好，上课专心听讲，积极发言，作业认真，写字姿势端正，金龟子姐姐要下班了，我们也给回去了，看题卡我们的火车几点开算出（9-5=？）算出结果4 ，提醒幼儿快到4点立了，我们给金龟子姐姐说再见，坐火车回家，全体幼儿起立开火车下课。

　　教学反思

　　幼儿无实物操作来巩固练习。

　　《中班数学“8、9的加减法”教案与反思》摘要：坐，手指活动：十个小矮人。

　　二、复习：

　　1、游戏开火车复习得数是7以内的加减法。孩子们，你们都喜欢看动画片吗？《动画城》节目你嫩看过吗？《动画城》里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客...

中班教案篇2

　　一、目标

　　1.认识数字6、7，知道它们能表示相应的数量。

　　2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

　　3.通过多种游戏，巩固对数字6、7的认识，体会数字的乐趣。

　　二、准备

　　1.大数卡1至7各一张。

　　2.挂图（草地上有6只鸡和条虫），一只小鸡和一条虫。

　　3.“数字宝宝回家”游戏道具（房子，实物卡片，数字等）。

　　三、过程

　　1.复习数字1~5。

　　老师：今天啊，老师请来了数字宝宝，小朋友看看都有谁啊？（教师逐一出示数卡）现在啊，老师来和你们做个游戏，请小朋友先把眼睛蒙起来。（拿走数字4，5）

　　老师：好，小朋友，现在看看，谁不见了啊？

　　2.认识数字6和7

　　⑴认识数字6

　　① 出示挂图。

　　老师：哦，原来啊数字宝宝4和5来到了草地上，看看草地边上有几只小鸡呀？我们一起来数一数。1、2、3、4、5、6，一共有6只小鸡。那一只小鸡吃一条虫子，草地上有几条虫子呢？恩，一共有6条虫。

　　老师：6只小鸡和6条虫子我们可以用数字几来表示啊？（一起说可以用6表示）

　　② 老师：6除了表示6只小鸡和6条虫子，还可以表示什么呀？小朋友动动你们的小脑筋，举手告诉老师。（幼儿自由回答，鼓励并表达回答正确的幼儿。）

　　⑵认识数字7

　　老师：老师刚刚啊收集了大家的魔力，现在要开始变魔术了，请小朋友们用手挡住自己的小眼睛，不许偷看哦！（老师在图上再添上一只小鸡和一条虫子）

　　老师：1、2、3，变。小朋友看看，现在草地上有几只小鸡？几条虫子啦？自己数在心里，等等告诉老师。一起说，有7只小鸡，7条虫子。

　　提问：7只小鸡和7条虫子可以用数字几来表示？一起说，可以用数字7来表示。

　　老师：我们一起用手来摆摆看数字7。

　　3.巩固对数字6、7的`认识

　　老师：今天啊我们的数字宝玩的真开心，可是他们有点累了，想回家了。数字宝宝住在哪里呢？请小朋友来找找看呢！

　　游戏：数字宝宝回家

　　老师：小朋友走到房子面前，先用你的小手数数看，有几个东西就把数字宝宝插在下面的格子里。

　　老师：我们来看看小朋友送的对不对呢？

　　老师：谢谢小朋友们送数字宝宝回家。小朋友们今天开心吗？（开心。）好，下次我们再请别的数字宝宝来做游戏吧。好，现在下课了！

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解小鸡的生长过程。

　　2、发展观察力及语言表达能力。

　　3、对小动物有爱心。

　　教学时间：2教时

　　第一教时

　　活动准备：

　　录音机、磁带、磁铁教具。

　　活动过程：

　　一、听录音：鸡叫提问：

　　1、请小朋友听听这是什么声音？

　　2、我们小朋友是妈妈生出来的，小鸡呢？小鸡是从哪儿来的呢？

　　（鼓励幼儿开动脑筋，举手发言）

　　二、听故事

　　1、好刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，我请小朋友听一个故事"瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的'，他们，究竟是从哪儿来的呢？这是谁？它在干什么？这些小鸡是怎么出来的，请小朋友仔细听。哦，小鸡终于出来子，小鸡慢慢长大了，变成什么啦？"关，倒带。

　　2、提问：刚才，小朋友听了故事，现在，我们来想一想，小鸡是从哪儿来的呢？

　　幼：鸡妈妈生的。

　　师：鸡妈妈是怎么生的呢？

　　幼：鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。

　　师：那么，蛋是从哪儿来的呢（母鸡生的）

　　3、演示教具：母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡（环形圈）

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

　　3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：理解故事内容。

　　2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　活动准备：小猫手偶、教学挂图

　　活动过程：

　　一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

　　师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

　　衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

　　二、讲述故事，初步理解故事内容

　　1、教师配乐完整讲述故事

　　师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的.是谁？

　　衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

　　2、看图片分段理解角色的行为与对话

　　图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

　　图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

　　图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

　　图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

　　三、完整欣赏木偶剧表演。

　　四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

中班教案篇5

　　活动设计背景

　　本班幼儿有一部分还不知道五官的作用,日常生活中不知道保护自己的五官,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,特选择这一活动主题。让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护五官的方法,养成保护的习惯。

　　活动目标

　　1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

　　2、能贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。

　　3、发展幼儿运用感官的兴趣和能力,懂得保护五官。

　　教学重点、难点

　　重点难点:了解五官在脸部的正确位置并且懂得保护它。

　　活动准备

　　幼儿头像与五官的贴图,幼儿每人一面镜子,各种小动物叫声的录音及酒、醋、水等实物。

　　活动过程

　　一、找五官。

　　1、师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?

　　2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整) 。

　　3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官,说出名称,指出在什么地方?(引导幼儿运用“上下左右中间两边等方位名词)

　　二、学念儿歌,巩固了解五官的位置及作用。

　　1、师:眼睛长在脸的那里,有什么用?用相同方法,提问其他五官。

　　2、学念儿歌,了解五官的作用。这是我的眼睛,眼睛看世界。这是我的`鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。

　　三、游戏。出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像,引导幼儿发现头像缺了什么?请幼儿贴上所缺的五官,并引导幼儿认识这些五官的功能,缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。

　　四、运用五官。

　　1、看一看,谁的眼睛看到的东西最多?让幼儿看活动室里的物品,并说出看到了什么?

　　2、闻一闻。谁的鼻子最灵?出示水、醋、酒引导幼儿去嗅、闻、比较分辨。

　　3、听一听。辨别是什么声音,放录音,让学生区分是什么动物的叫声。

　　4、尝一尝。吃的是什么?味道怎么样,让学生吃切好的水果。

　　五、最后,让幼儿欣赏儿歌,加以小结。

　　“小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。”

　　教学反思

　　在活动实施的过程中,幼儿们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于中班幼儿知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;当讨论到如何保护五官时他们回答很好,都说不把手、脏东西放到嘴里,不能拉耳朵、扣鼻子等。

　　本次活动在实施过程中发现:幼儿在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣,比较随意,没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。活动第一环节——照镜子,找五官。原本以为借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识,幼儿也会很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。可事与愿违,幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了,对老师的提问,充耳不闻,都是讨论镜子的框是什么颜色,还好我把镜子及时收回,他们手里没了镜子,就专心地听我说话。学习效果也明显提高了。

　　总的来说,本节课还是完成了教学任务,幼儿乐意参与活动,都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官,达到预期的效果。