小学奥数教案

小学奥数教案

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小学奥数教案，希望对大家有所帮助。

　　教学目标：

　　1.使学生能理解相反数的意义，能求出已知数的相反数；

　　2.使学生能根据相反数的意思进行化简.

　　教学重点：会求一个已知数的相反数

　　教学难点：相反数意义的理解：

　　教学过程：

一、议一议：

　　1．如图，观察数轴上点A、点B的位置及它们到原点的距离，你有什么发现？

　　2．观察下列各对有理数，你发现了什么？请与同学交流

　　5与，2.5与，与，π与－π

　　符号不同、绝对值相同的两个数互为相反数，其中一个是另一个的相反数．例如5与－5互为相反数，其中5是－5的相反数，－5是5的相反数，π的相反数是－π

　　0的相反数是0

　　练习：求3、－4.5、47的相反数

　　二、利用相反数的意义化简一个数的符号

　　表示一个数的相反数，可以在这个数的前面添一个“－”号．如－5的相反数可以表示为－（－5），而我们知道－5的相反数是5，所以－（－5）＝5

　　一般的，a的相反数是－a，－a的相反数是a，即－（－a）＝a

　　三、展示交流

　　1．求7、－8.5、的相反数

　　2．求下列各数的相反数：8，-7，0，3.4,-5.9，︱-3︱

　　3．化简：

　　（1）-（+3）（2）+（-1.5）（3）+（+5）

　　（4）-（-12）（5）-[-(+3.2)]（6）-[-(-3.2)]

　　四、课堂反馈

　　1.在-3、+（-3）、-（-4）、-（+2）中，负数的个数有（）

　　A、1个B、2个C、3个

　　2.在+（-2）与-2、-（+1）与+1、-（-4）与+（-4）、-（+5）与+（-5）、-（-6）与+（+6）、+（+7）与+（-7）这几对数中，互为相反数的有（）

　　A、6对B、5对C、4对D、3对

　　3.数轴上，若A、B表示互为相反数，A在B的右侧，并且这两点的距离为8，则这两点所表示的数分别是（）和（）

　　4.化简:

　　（1）-（-100）；（2）-（-5）；（3）+（+）；

　　（4）+（-2.8）；（5）-（-7）；（6）-（+12）

　　5.请在数轴上画出表示3、-2、-3.5及它们相反数的点，并分别用A、B、C、D、E、F来表示

　　（1）把这6个数按从小到大的顺序用＜连接起来；

　　（2）点C与原点之间的距离是多少?点A与点C之间的距离是多少？

　　课堂作业：习题2.42、3

　　教学反思：

　　相反数和绝对值

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