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大班音乐教案:快乐椅子舞教案及教学反思

时间:2024-03-16 10:46:58 教学反思 我要投稿
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大班音乐教案:快乐椅子舞教案及教学反思

  身为一名刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班音乐教案:快乐椅子舞教案及教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班音乐教案:快乐椅子舞教案及教学反思

  活动目标

  1.学习踵趾小跑步,能随音乐完整舞蹈,感受音乐的情绪。

  2.教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作,提高动作的协调性。

  3.体验、表现律动的情趣,并学习与他人合作舞蹈,体验合作的快乐。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备

  1.《泼水歌》音乐CD。

  2.小椅子(人手一把)并将小椅子围成圆形。

  活动过程

  1.开始部分

  谈话导入,激发幼儿兴趣。

  导语: “小朋友,好漂亮的活动室,有这么漂亮的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧!”(渗透语言节奏:嗨嗨你好呀!x x xxx)

  音乐响起,幼儿按逆时针行走,教师引导,师幼根据节奏相互问好。伴随音乐,幼儿进入室内,感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。

  2.基本部分。

  (1)谈话引导,创编与新朋友初次见面的动作。

  ①师:小椅子朋友已经在静静地等候我们啦!现在,轻轻地走到我们的小椅子朋友面前,笑眯眯站好!

  ②幼儿自由创编,根据教师的语言提示,用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。

  嗨嗨,你好呀;嗨嗨,握握手;嗨嗨,抱一抱;嗨嗨贴贴脸。

  (2)解决重难点,了解并运用踵趾步。

  ①导语:我的新朋友很喜欢田老师,瞧,她轻轻地抱了抱我,小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧!

  ②师:好开心,我的小脚都唱起了歌,跳起了舞,你的小脚会唱歌吗?

  引出本次活动的重难点:踵趾小跑步

  ③提高踵趾步的难度:左右腿交替进行、围着小椅子移动进行,教师引导幼儿S行进行,推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合,完整完成椅子舞。

  (3)完成椅子舞,感受合作的快乐。

  师:每个小朋友今天都找到了椅子朋友,快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。

  分组创编动作完成快乐的椅子舞。

  3.结束部分。

  师:每个小朋友找到了你的椅子朋友,我们最后完整表演一遍,在音乐停止以后,摆出最美的姿势与小椅子合影留念,好吗?

  律动规则

  动作建议:

  1-4小节:见到好朋友,hihi,握握手

  5-8小节:与好朋友抱一抱,hihi,抱一抱

  9-12小节:找到好朋友小手唱歌,X X I-XX X

  13-20小节:找到好朋友小脚唱歌,踵趾小跑步(根据幼儿的情况在队形、幼儿合作等方面逐一增加难度。)

  活动反思:

  音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐,进行创造是这节音乐活动的主要目标。自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境,激发了幼儿的创造想象力。活动取得良好效果。

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