大班科学教案：十二生肖教案及教学反思

大班科学教案：十二生肖教案及教学反思

　　作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案：十二生肖教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

　　活动目标

　　1、通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

　　2、在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备

　　1、投影仪及十二生肖的投影片。

　　2、幼儿每人一件属相挂件及头饰。

　　3、操作卡片人手一套。

　　4、录音机及磁带。

　　活动过程

　　一、了解十二生肖

　　1、教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物？因为老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么？。你们家里人属什么？

　　2、人的属相有哪些动物？一共有多少？边出示投影边认识十二生肖的名称。

　　3、这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢？幼儿自由讨论。

　　教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

　　学习词：生肖、属相。

　　二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序

　　1、听录音故事“十二生肖”。

　　教师边放投影边提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么顺序排列的？

　　2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

　　3、欣赏儿歌“十二生肖”。

　　鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。

　　三、讲解十二生肖的循环规律

　　1、一个属相表示多长时间？十二生肖排完了怎么办呢？

　　2、放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢？

　　3、今年出生的人属什么？去年呢？明年呢？

　　老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

　　四、幼儿操作尝试

　　给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

　　幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

　　活动反思

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

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